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如何開發(fā)嬰幼兒的語言能力
嬰幼兒語言智力開發(fā)已成為世人的共識，它牽動著億萬父母的心。重視嬰幼兒語言智力開發(fā)，使每個(gè)兒童都得到應(yīng)有的發(fā)展，開發(fā)自身潛能，是年輕父母應(yīng)具有的科學(xué)新觀念，新技能。真正提升嬰幼兒治理水平的關(guān)鍵便在于語言智力的開發(fā)。以下是小編幫大家整理的如何開發(fā)嬰幼兒的語言能力，希望能夠幫助到大家。
每個(gè)人至少有八種智力才能：即語言智力、數(shù)學(xué)邏輯智力、空間智力、運(yùn)動智力、音樂藝術(shù)智力、人際交往智力和內(nèi)省智力及博物學(xué)智力。語言智力是各種智力形式和各種優(yōu)秀素質(zhì)的基礎(chǔ)，語言智力發(fā)展的越早，智力水平越高。
1、語言智力的定義
語言智力是指一個(gè)人獲得和使用語言的能力，包括語言接受能力和語言表達(dá)能力。即聽、說、認(rèn)、讀、寫、口語及文字的理解能力和應(yīng)用能力。
2、語言智力的作用
人類的記憶力、注意力、觀察力、理解力、想象力、概括能力、創(chuàng)新能力以及抽象思維能力的提高和拓展，都依賴于語言智力的發(fā)展。
3、語言智力的影響因素
除語言器官及大腦皮層語言中樞區(qū)的發(fā)育成熟外，周圍的語言環(huán)境等因素也會造成影響。因此真正對孩子的語言發(fā)展起關(guān)鍵作用的是語言環(huán)境，是家長怎樣教育和訓(xùn)練孩子的。
語言是人們用以溝通、交流的工具，是傳遞信息的載體。每個(gè)孩子生來就具有獲得語言的潛能，這不僅能夠改變大腦的構(gòu)造，使腦內(nèi)RNA增多，還能培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣及熱情，使孩子從小形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。嬰幼兒的語言智力的開發(fā)源于自身的器官和智力天賦。年輕父母在關(guān)注孩子健康的同時(shí)，為了孩子更加聰明，讓孩子自身智力得以展現(xiàn)和表達(dá)，適當(dāng)培養(yǎng)嬰幼兒語言智力開發(fā)是必不可少的。
開發(fā)寶寶語言天賦10個(gè)好方法
1、注意說話技巧
使用標(biāo)準(zhǔn)中文發(fā)音，不要用方言或兒語。因?yàn)橹形呐c將來孩子入學(xué)后閱讀及語言學(xué)習(xí)銜接較為連貫。當(dāng)寶寶剛開始學(xué)習(xí)說話時(shí)，照顧者對寶寶說話應(yīng)清晰且標(biāo)準(zhǔn)，讓寶寶有正確的學(xué)習(xí)范本。
2、創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境
語言發(fā)展與環(huán)境有密切的關(guān)系，因此照顧者在照顧寶寶時(shí)，應(yīng)盡可能和寶寶說話。例如洗澡時(shí)可跟寶寶說“這是眼睛”、“鼻子在哪里”等，從寶寶6個(gè)月大開始，你可以帶著寶寶一起閱讀，跟孩子說故事，讓大量的詞匯不斷進(jìn)入寶寶的耳朵里。當(dāng)寶寶主動要求爸爸媽媽念故事時(shí)，家長最好能回應(yīng)寶寶的要求，并且重復(fù)地念給孩子聽，讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣。
3、聽兒歌、看卡通
寶寶非常喜歡具有節(jié)奏的韻律及跳動的畫面，建議你可以帶寶寶跟著音樂或畫面一起唱唱跳跳，寶寶雖然不一定懂歌詞的含義，但對于律動的學(xué)習(xí)，他們會非常喜愛，無形中也可培養(yǎng)孩子區(qū)分字、詞、音節(jié)的能力，對寶寶日后學(xué)習(xí)發(fā)音有很大的幫助。
4、回答問題
多與寶寶對答，問問孩子“這是什么”、“你喜歡爸爸媽媽對不對”，鼓勵(lì)寶寶盡量用完整的句子回答，取代以“是”或“不是”來回答的簡短句子，借此培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽別人說話的能力及學(xué)習(xí)大量的詞匯。
5、買東西
帶寶寶外出購物，和寶寶一起挑選物品，即使只有少量物品，也能讓孩子有參與感，了解商品名稱及學(xué)習(xí)更多的字，還可以借此增加寶寶的記憶與觀察能力。
6、戶外活動
寶寶對于外面新鮮的事物很好奇，不妨盡量多帶孩子出去走走，讓他們能學(xué)習(xí)更多的事物；回家后，你也可和寶寶討論外出時(shí)發(fā)生的事情。寶寶都喜歡外出活動，他們也會牢記外出等對于他們來說比較特別的事物，而且通過反復(fù)的行為，可以讓寶寶學(xué)習(xí)更多的詞匯。
7、編故事
你可以和寶寶講他曾經(jīng)做過的事情，雖然寶寶不一定有印象，但他會很愿意聽你說，例如他曾經(jīng)怎樣在媽媽的肚子里“運(yùn)動”，出生時(shí)哇哇大哭的樣子，或是什么時(shí)候開始第一次叫爸爸媽媽這個(gè)方式可以豐富寶寶的想象力，提高其表達(dá)能力，在沒有圖書解說的情況下，寶寶會聽得更專心。
8、幫孩子說完整的句子
寶寶呀呀學(xué)語時(shí)所說的話，大多都是幾個(gè)簡單的詞，卻包含很多內(nèi)容，例如“要吃餅干”、“看爸爸”等，他們總希望大人能理解他們的意思，照顧者應(yīng)幫助孩子說出他想說的完整句子，然后讓寶寶跟著說一遍，教孩子完整的表達(dá)方式。
9、適時(shí)鼓勵(lì)
當(dāng)孩子會運(yùn)用新的詞匯時(shí)，別忘了馬上鼓勵(lì)他，盡可能運(yùn)用不同的詞語，這也會讓孩子有動機(jī)想要學(xué)習(xí)說更多的詞匯。
10、使用概念用語
對于1歲半以后的孩子，你可以配合日常生活所發(fā)生的事情，隨時(shí)讓他理解概念用語的含義和用法。例如“上下”，可跟他說“把蘋果放在桌子上”；“中間”可說“寶寶坐在爸爸和媽媽中間”；“快慢”可說“車子跑得好快”等，一旦寶寶對這些基本概念有了初步的了解，就能更恰當(dāng)?shù)氖褂梦淖质鰯ⅰ?/p>
寶寶的語言能力大部分是環(huán)境所造成的，照顧者應(yīng)盡可能在孩子能夠發(fā)揮潛能時(shí)，大量為他輸入更多的詞匯。對寶寶說的話越多，越能讓他提早學(xué)會表達(dá)。提升寶寶的語言智能，其實(shí)從出生就可以開始了，唯有你的用心與耐心，才能讓孩子學(xué)得更快、更好！
語言智能開發(fā)越早越好
一個(gè)出生時(shí)只會啼哭的新生兒，為什么在短短的兩三年內(nèi)學(xué)會了母語，掌握了結(jié)構(gòu)如此復(fù)雜而嚴(yán)密的語言？可見語言作為一種智力與潛能。越早開發(fā)越好。胎教工作者甚至主張?jiān)趹言?個(gè)月聽覺出現(xiàn)時(shí)就與胎兒說話，呼喚他的名字。而早期教育工作者則建議從嬰兒出生第一天起，就將語言交流融合于生活照料中，這有極重要的潛在作用，3-5個(gè)月嬰兒“交談”時(shí)讓他作出口部及出聲反應(yīng)。8-9個(gè)月開始伊呀學(xué)語時(shí)，要作出積極的反應(yīng)，用語言說出他的需要。1歲時(shí)，要不斷鼓勵(lì)他說出單詞、電報(bào)式語詞，并逐漸要求說出單詞句、雙詞句直到完整語句。嬰兒期是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，從單詞句（15-20月）到雙詞句（18-24個(gè)月）到簡單句及語法掌握（2-3歲）的語言發(fā)展過程，一刻也離不開成人的引導(dǎo)，因?yàn)樵跊]有語聲的環(huán)境里絕不可能發(fā)展語言智能。
保持幼兒對語言的好奇
語言智能高的人有一個(gè)突出特征：對語言的好奇心，他們喜歡語言，表現(xiàn)出極好的語感和對語言的鑒賞力。而事實(shí)上，出生幾個(gè)月的嬰兒就對話音刺激十分敏感，當(dāng)親人對他說話時(shí)，會以微笑、手腳活動等作出積極的反應(yīng)。語言智能高的幼兒表現(xiàn)出對話音、節(jié)奏、語調(diào)反應(yīng)靈敏；愛涂鴉；喜歡聽、讀、說故事；說話清晰有條理。父母若對這些語言智能品質(zhì)給予關(guān)注和引導(dǎo)，便能使幼兒保持對語言的好奇和敏感。
創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言智能的環(huán)境
嬰幼兒的語言環(huán)境是成人與嬰幼兒共同構(gòu)成的相互交流的情境，成人對嬰兒語言智能發(fā)展的關(guān)注和嬰幼兒自身言語活動的自發(fā)傾向創(chuàng)造了一個(gè)動態(tài)的、嬰幼兒自己也參與其中的環(huán)境。理想的發(fā)展語言的家庭環(huán)境包括：
1、鼓勵(lì)幼兒與人交往，因?yàn)檎Z言智能發(fā)展是一種不可抑制的人類特性。當(dāng)幼兒想表達(dá)時(shí)，消極詞匯變成積極詞匯，由聽到說才成為可能；
2、讓幼兒聽兒童廣播、看兒童電視，形成親子共讀的圖書環(huán)境，可使他們在學(xué)習(xí)、欣賞文學(xué)語言的同時(shí)，激發(fā)表達(dá)自己的愿望，發(fā)展其語言智能。
3、擺放幼兒感興趣的玩具、物品和材料，讓他們邊探索邊學(xué)習(xí)說出它們的名稱和功能；
4、帶幼兒走出家門去商店、動物園、公園，從多種場合觀察、體驗(yàn)、豐富和充實(shí)其經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)和表達(dá)的愿望；
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