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小學(xué)五年級(jí)《我的野生動(dòng)物朋友》讀書有感
小學(xué)五年級(jí)《我的野生動(dòng)物朋友》讀書有感1
夜已經(jīng)深了，萬籟俱寂。我獨(dú)自坐在小窗旁的桌前細(xì)細(xì)品讀著《寓言故事》。在這本書中我看了一篇故事《濫竽充數(shù)》。
說的是在戰(zhàn)國時(shí)期，齊宣王喜歡講排場(chǎng)，又喜歡聽吹竽，他手下的樂隊(duì)就有三百余人，他常常叫這三百余人吹竽給他聽。有個(gè)南郭先生，自稱技藝高超，就讓齊宣王把他編進(jìn)隊(duì)伍里，齊宣王同意了，就這樣本來不會(huì)吹竽的南郭先生混過了一次又一次都沒被人發(fā)覺，齊宣王死后，他的兒子繼承了王位。他和父親一樣，也愛聽吹竽，但喜歡一個(gè)人一個(gè)人吹竽給他聽。聽到這個(gè)消息，南郭先生只好偷偷地逃走了。
沒有真本領(lǐng)卻充當(dāng)行家，最終會(huì)原形畢露是這則寓言要告訴我們的`道理。不過有一些人卻在現(xiàn)實(shí)中還做著同樣的事。
回想今天我們?cè)缱x，老師讓我們背誦25第7、第8自然段，我本來就不會(huì)背誦，可看見同學(xué)們都在張口，我就鼓勵(lì)自己：“不要怕，不要怕，這么多人在背，老師肯定聽不出來。”背完之后，我想終于關(guān)了，心中的大石頭可以放下了。老師接著抽背，當(dāng)點(diǎn)到我的名字時(shí)，我懵了，大腦一片空白，背起來結(jié)結(jié)巴巴的，時(shí)不時(shí)還要打開書來看，結(jié)果老師直接給我不及格。
從這個(gè)故事，我明白了要有真正的實(shí)力，才可以充當(dāng)行家。
小學(xué)五年級(jí)《我的野生動(dòng)物朋友》讀書有感2
今天我讀了《我的野生動(dòng)物朋友》，這里面的主人公蒂皮，是個(gè)非洲女孩，十年前在納米比亞出生。她天天和動(dòng)物朝夕相處。
她能和動(dòng)物說話，做溝通。她動(dòng)物的好朋友，其中有一個(gè)叫阿布的一頭大象。這只象他已經(jīng)是一頭成年象，因?yàn)樗呀?jīng)三十多歲了，這只大像是一只美洲象。他們生活在河邊沙漠上，自由自在的生活。她的動(dòng)物朋友有：鴕鳥、豹子、鱷魚、長頸鹿、豪豬、狒狒(猴)、穆法薩(小獅子)、大象、羚羊、變色龍，這些都是。這個(gè)小女孩的勇敢讓我們值得學(xué)習(xí)，比如：坐在鴕鳥背上和獅子接觸，和蛇接吻等一些事情。
讀了之后，她在四歲的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了小猴子，猴子跟他差不多大，狒娃和人娃都不分，反正都是好朋友。獅子非常的嚇人，但蒂皮不怕，她們?cè)谏碁┥纤X曬太陽。大象的記憶力很強(qiáng)，大象也有哭的時(shí)候，還會(huì)流出和人流出同樣的淚水咸咸的。她在一家馴養(yǎng)動(dòng)物的牧農(nóng)家里，看見了三只貓鼬。她在很下的時(shí)候媽媽就給她講過貓鼬的故事，所以我覺得，還未見到它們就已經(jīng)對(duì)他們有了了解。貓鼬很受人喜歡。我不是用嘴和它們交流，而是用眼睛和她沒交流。蒂皮所見到的'動(dòng)物，很多都習(xí)慣看著人。這不是說它們被馴化了，而是他們生活的地方，常常有人來參觀，比如在自然保護(hù)區(qū)(那都是一些很大的公園，的確很大很大，動(dòng)物在那的生活可自由了)。有時(shí)候，它們干脆就住在一起。
人與動(dòng)物之間的感情是做么的美好啊。所以我們向蒂皮一樣保護(hù)小動(dòng)物，不要傷害小動(dòng)物。
小學(xué)五年級(jí)《我的野生動(dòng)物朋友》讀書有感3
人也是一種動(dòng)物，所以，人和其他物種之間是平等的。同時(shí)，人也應(yīng)該與野生動(dòng)物成為朋友。蒂皮就是一個(gè)這樣的女孩。
蒂皮是一個(gè)法國女孩。她可以和動(dòng)物說話，用心靈與動(dòng)物溝通，就這樣與動(dòng)物交上了朋友。蒂皮還有一個(gè)一直陪伴在她身邊的兔子模樣的洋娃娃，名叫諾諾，是蒂皮的朋友。
除了諾諾之外，蒂皮還有許許多多活潑可愛的動(dòng)物朋友：大象哥哥阿布、鴕鳥林達(dá)、變色龍萊昂、名叫杰比的豹子、狒孩兒星迪、溫柔的小獅子穆法薩和馬達(dá)加斯加狐猴比波，她的每一個(gè)動(dòng)物朋友基本上都有一個(gè)故事。除此之外，她和父母還與殷巴人和布須曼人在一起生活過。這本書記下了那些故事，最重要的是，記下了他們與動(dòng)物和殷巴人、布須曼人的深情厚誼。書里有130多幅她父母當(dāng)時(shí)拍下的圖片和蒂皮自己畫的畫�？赐�，給我留下了不可磨滅的深刻印象。
人與動(dòng)物可能是什么關(guān)系?敵對(duì)?強(qiáng)與弱?比起這兩種，我更希望是和平的.朋友關(guān)系。地球之所以美麗，是因?yàn)檫@顆星球上有多樣性的生命存在。盡管如此，地球的環(huán)境也已經(jīng)在日益惡化了。我們應(yīng)該保護(hù)地球，維持生物的多樣性，而不是因?yàn)楦鞣N各樣的原因讓地球從此沒有藍(lán)天白云、花草樹木;而不是因?yàn)楦鞣N各樣的原因讓地球每一小時(shí)就滅絕3個(gè)物種!在《我我的野生動(dòng)物朋友》這本書中，蒂皮也呼吁我們中國孩子“團(tuán)結(jié)起來，共同保護(hù)這個(gè)將由我們繼承的星球!”
我相信，為了“這個(gè)將由我們繼承的星球”，世界上一定有千千萬萬的人正努力著……
小學(xué)五年級(jí)《我的野生動(dòng)物朋友》讀書有感4
放假不久，媽媽帶我去書店買幾本我想看的書。進(jìn)了書店，我在兒童文學(xué)類的書架前毫無目的的找，突然，我看到了一本書，這本書的名字立刻吧我吸引住了，它就是—《我的野生動(dòng)物朋友》。野生動(dòng)物朋友?!作者的腦子是不是進(jìn)水了，居然和野生動(dòng)物交朋友!膽子也太大了吧!它們不咬你嗎?于是我便帶著疑問開始讀了。
《我的野生動(dòng)物朋友》講的是一個(gè)法國小女孩蒂皮從小在叢林里長大，她即和野生動(dòng)物成為了朋友，又和它們相處得很好，動(dòng)物也不咬她。當(dāng)看到蒂皮坐在大象的頭上，與大象零距離親密接觸時(shí)我不由想起她另外一些同伴被關(guān)在動(dòng)物園的籠子里，失去了自由。然而，在森林里的同伴，還受著獵人的.追殺。原來快樂地生活在大森林里的所有動(dòng)物，有的被關(guān)在籠子里，有的被人們做成佳肴，送上了餐桌，還有的動(dòng)物，因?yàn)樯砩系钠鞴�、皮毛值錢，從而被人們捉起來，摘下值錢的部分，扔下尸體走開。
每天有很多野生動(dòng)物被殺害，也有許多的動(dòng)物老死或病死。因?yàn)椴粩嗟乇蝗祟悮⒑�，頻臨滅絕的動(dòng)物已經(jīng)達(dá)到了5000多種，例如指猴僅存9只，東北虎僅存14只。
看到這些數(shù)字，我不由得震驚，天啊!看來要好好保護(hù)動(dòng)物，才能讓野生動(dòng)物從新多起來，讓它們從新回歸大自然�！段业囊吧鷦�(dòng)物朋友》，你讓我陷入了深深的沉思中……
小學(xué)五年級(jí)《我的野生動(dòng)物朋友》讀書有感5
“書是人類的朋友”，從小我就對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的推薦下，我懷著好奇心翻開了這本書——《我的野生動(dòng)物朋友》。
《我的野生動(dòng)物朋友》主要講了生在非洲納米比亞的法國小女孩帝皮與野生動(dòng)物的故事，她從小跟隨在叢林中拍攝野生動(dòng)物的父母長大，與野象相親，同鴕鳥共舞，還有變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒等等，這些動(dòng)物給她帶來奇趣、歡樂、驚險(xiǎn)、幻想的感覺。
其中，我最喜歡書中的一篇文章——《我會(huì)跟動(dòng)物說話》，里面介紹了帝皮會(huì)跟動(dòng)物交流的原因，非常有意思。帝皮本來就有一個(gè)天賦，就是與動(dòng)物相親，她可以用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通，但動(dòng)物們像有一對(duì)智慧的腦子，居然也能看得懂，它們甚至可以用動(dòng)作，或是眼睛表達(dá)動(dòng)物的意思，來回答帝皮。就這樣，帝皮跟這些動(dòng)物一天天地熟悉起來，慢慢地就成為朋友了。
通過這本書，我覺得帝皮是一個(gè)熱愛生活熱愛動(dòng)物的.小女孩，而我，從前曾是一個(gè)不珍惜小動(dòng)物生命的人。有一次，天下著傾盆大雨，我發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，它用盡全力在大雨中逃避，我見了，卻用家里剛煮好的熱水裝進(jìn)杯子，把蝸牛放進(jìn)杯子中......現(xiàn)在想想，我覺得自己很殘忍，我也很后悔。
動(dòng)物是人類的朋友，我們?cè)谡湎ё约荷耐瑫r(shí)，也要保護(hù)那些可愛的動(dòng)物朋友。
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