孩子玩拼圖好處有哪些

　　拼圖是個(gè)大家直得玩的益智游戲，雖然在遇到找不到拼圖可組合時(shí)會(huì)讓我們感到很厭倦，但是只要放點(diǎn)心思和耐心，仍然可以把一幅無(wú)彩繽紛的圖給組合起來(lái)；以下是小編為大家整理的孩子玩拼圖好處有哪些，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教會(huì)寶寶邏輯思考

　　從觀察與判斷中學(xué)習(xí)分類(lèi)，孩子想要拼出正確答案。就必須觀察拼圖范例上的正確拼法，拼圖還可以讓孩子知道“一個(gè)全部”是由“許多部分”所組成的，以及許多的“部分”能拼湊出一個(gè)“全部”。就這樣在不知不覺(jué)中培養(yǎng)鍛煉了他們的形象思維和邏輯思維。

　　孩子是經(jīng)過(guò)假設(shè)、判斷到選擇的過(guò)程，來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用邏輯來(lái)解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)鍛煉孩子克服困難、解決問(wèn)題的能力。在開(kāi)始接觸多片的拼圖時(shí)，很多孩子都知道拼圖要從邊緣開(kāi)始拼，這就是孩子學(xué)習(xí)順序、秩序及進(jìn)行邏輯思維鍛煉的過(guò)程。

　　提高觀察分析能力

　　孩子玩拼圖需要坐靜下心，讓他們可以坐得住地做一件事。培養(yǎng)了孩子的耐心及專(zhuān)注力。孩子要將一塊塊的圖塊拼成圖畫(huà)，這要求孩子對(duì)每一塊圖片都要細(xì)致地觀察。孩子在玩拼圖的過(guò)程中，培養(yǎng)了他們觀察事物、分析事物的能力。同時(shí)，他們玩拼圖還學(xué)會(huì)辨別顏色和圖形，并能逐步理解色彩的深淺、線條的曲直、圖形的形狀等。

　　培養(yǎng)孩子的合作精神

　　孩子剛接觸拼圖，都需要大人在旁指點(diǎn)。慢慢長(zhǎng)大，孩子玩拼圖的數(shù)目不斷增加。當(dāng)孩子和伙伴（或是家庭成員）一起拼一個(gè)較大的拼圖，每個(gè)人負(fù)責(zé)拼圖的一部分時(shí)，就需要集體合作，相互配合了。特別是在孩子不能完成自己負(fù)責(zé)的那份圖時(shí)，他需要向伙伴求助，借助他人的思維開(kāi)闊自己的思路。

　　拼圖的好處不可謂不多。能夠鍛煉的還有很多，就不一一講解了。其中最大的好處就是同時(shí)動(dòng)用身體的各個(gè)器官，達(dá)到器官間協(xié)調(diào)合作的關(guān)系。同時(shí)又鍛煉到了協(xié)作中的每一個(gè)器官。孩子在初期得到這樣的鍛煉之后后面的更具有強(qiáng)度和難度的技能就不成問(wèn)題了。

　　拼圖對(duì)孩子有哪些好處

　　1、了解“部分”與“全部”的關(guān)系

　　在游戲中，父母讓孩子知道許多的“部分”能拼湊出一個(gè)“全部”，以及“一個(gè)全部”是由“許多部分”所組成的。

　　2、培養(yǎng)平面組合的概念

　　積木是立體的組合，而拼圖是一種平面組合的概念，在局限的2D范圍里拼出一個(gè)物品，一個(gè)合于邏輯的東西。

　　3、懂得順序/秩序/邏輯的意義

　　許多小朋友在一開(kāi)始接觸多片的拼圖時(shí)，自然就知道要從邊緣開(kāi)始拼，這就是學(xué)習(xí)順序、秩序及邏輯的意義，并且從觀察與判斷中學(xué)習(xí)分類(lèi)，他得觀察范例上的正確拼法，才能拼出正確答案。

　　4、培養(yǎng)觀察力，培養(yǎng)耐心、專(zhuān)注力

　　通常拼圖都是由日常生活中拼起，所以小朋友要熟悉身邊的事物，才能按照邏輯拼出正確的圖形，除此之外，還可以培養(yǎng)孩子的耐心及專(zhuān)注力，讓他可以坐得住的做一件事。

　　5、學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法及策略

　　玩拼圖能學(xué)習(xí)推理思考能力，因?yàn)樾∨笥褧?huì)經(jīng)由嘗試不同的選擇，到?jīng)Q定正確的一片放下去，也就是經(jīng)過(guò)假設(shè)、判斷到選擇的過(guò)程，讓他學(xué)習(xí)運(yùn)用邏輯來(lái)解決問(wèn)題的方法。

　　6、提高抗挫折的能力

　　孩子在玩拼圖的過(guò)程中難免會(huì)有拼錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)他們會(huì)感到挫折，表達(dá)不想玩的意愿，但是大人可以從旁協(xié)助他們，幫他們度過(guò)難關(guān)。

　　7、幫助孩子建立自信心

　　當(dāng)孩子將混亂的拼板一塊塊銜接以來(lái)，直至重新組合成功的時(shí)候，孩子會(huì)感受到成就感，這是提高孩子興趣很重要的元素，也是日后讓他獨(dú)立完成拼圖的自信心來(lái)源。

　　拓展：九宮格拼圖技巧步驟

　　1.中間和右邊的兩個(gè)小格子都已經(jīng)包含有數(shù)字1。 左邊的小格子還沒(méi)有數(shù)字1。馬上可以想到，數(shù)字1必須出現(xiàn)在左邊小格子的一個(gè)空位置。同時(shí)，因?yàn)楦褡拥那皟尚卸家呀?jīng)有了數(shù)字1，所以數(shù)字1只能放在左邊小格子第三行的那個(gè)空位置。

　　2.再看格子的其他部分。 觀察中間的3個(gè)小格子，將看到數(shù)字2也出現(xiàn)了類(lèi)似剛才數(shù)字1的情況。上面的小格子缺少數(shù)字2，同時(shí)，下面的兩個(gè)小格子，分別在第4列和第5列出現(xiàn)了數(shù)字2。因此數(shù)字2只能出現(xiàn)在上面的小格子的第6列的某個(gè)空位置，但不能確定究竟是哪個(gè)。這時(shí)，就要再根據(jù)其他行的情況來(lái)進(jìn)一步判斷數(shù)字2的位置。

　　3.第三行已經(jīng)出現(xiàn)了數(shù)字2，因此，第三行的其他位置就不能再出現(xiàn)數(shù)字2了。這樣，就可以確定在第六列第二行的位置應(yīng)該填上數(shù)字2。

　　4.有時(shí)候情況可能不會(huì)如此簡(jiǎn)單。 繼續(xù)觀察右上角的小格子。因?yàn)榈诙�行和第三行和�?列都已經(jīng)有數(shù)字2了，所以可以初步排除5個(gè)位置。但是現(xiàn)在仍然無(wú)法確定數(shù)字2的具體位置。這樣情況下，可以采取嘗試的辦法。先試著把數(shù)字2放在某個(gè)位置，然后觀察其產(chǎn)生的效果，如果推出錯(cuò)誤，那么就說(shuō)明假設(shè)不成立。這樣，數(shù)字2就應(yīng)該放在另一個(gè)位置。

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