孩子早戀的處理方法

　　山東省廣饒縣第一中學(xué)高三學(xué)生小芳（化名）于2月16日下午結(jié)束了自己的生命。據(jù)了解，年后開學(xué)后，有關(guān)老師說孩子談戀愛，被監(jiān)控拍到，2月16日上午，學(xué)校貼出告示，勒令倆孩子退學(xué)。小芳回到家后，想不開便喝農(nóng)藥自殺了。經(jīng)搶救無效死亡。

　　在孩子成長的路上，“早戀”似乎是無法躲避的話題。說孩子早戀，不如說孩子對異性有了性沖動，這是一個人心理發(fā)展的正常表現(xiàn)。青春期的孩子對戀愛較為敏感，且不知道如何處理這些問題，因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀，最好不要用過于激烈的方法，而是要循循善誘。那么發(fā)現(xiàn)孩子早戀，家長和老師應(yīng)該怎么辦？

　　轉(zhuǎn)變觀念

　　不要把純潔的異性友情也視為“早戀”，要設(shè)身處地去體驗他們的內(nèi)心世界，適時適度地給他們介紹一些性知識。孩子早戀中發(fā)生性行為，大多由性無知、性好奇而引起。這一點上家長們負(fù)有很大的責(zé)任，防止早戀中的性行為，第一道防線是家長。很多家長都談“性“色變，這樣只會不斷地加大他們的好奇心。

　　家長平時應(yīng)通過平等談話等方式適時地對孩子進(jìn)行性知識教育，開誠布公地討論性問題。使孩子明白：性愛是非常珍貴的，第一次不要輕許。要讓孩子學(xué)會用成熟和理智的方式去控制性欲。同時還要讓孩子明白性行為可能會導(dǎo)致的后果，讓孩子知道這樣不僅會影響自己，也可能傷害對方。

　　分析孩子早戀的原因

　　經(jīng)過多年從事青少年心理健康教育工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)：卷入早戀的孩子大多有一個特點——家庭不溫馨。多數(shù)孩子在家庭中感受不到足夠的父愛或者是母愛，再或者是家庭中情感的缺失導(dǎo)致孩子要對外去尋求情感的寄托，這個年齡段的孩子加之好奇，自然會對異性產(chǎn)生好感，進(jìn)而從對方身上得到填補(bǔ)。所以如果孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，一定要深入了解，找到問題根源，然后從家庭開始改變。

　　指導(dǎo)孩子

　　做孩子的良師益友，不使矛盾激化。處于心理封閉期的少男少女，能把隱私暴露出來，恰好為我們提供了教育的機(jī)會。家長要做孩子的良師益友，贏得他們的信任。別把早戀視為洪水猛獸，它是人類情感的自然流露。我們通過講人生、樹理想、論道德、比學(xué)習(xí)，很好地引導(dǎo)孩子，為孩子答疑解惑。

　　曉之以理軟著陸

　　軟著陸，就是要讓孩子自己認(rèn)識到不對，自覺自愿地改正。家長發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，要根據(jù)孩子的性格特點，找準(zhǔn)契機(jī)，動之以情，曉之以理，幫之以心，讓他們自己領(lǐng)悟父母的關(guān)愛之心，真誠之情，從內(nèi)心深處去改正過錯。上面事例中的父親，就是這樣。他對“小帥哥”所說的話雖然不多，但句句都在理，句句都是站在對方的角度說的，讓他能深切地感覺到是為他好，因而，他馬上“態(tài)度誠懇”地接受了。他對自己女兒講的，則是嚴(yán)肅中蘊(yùn)含真誠，深刻中帶著哲理，特別是引用作家柳青的那一句話，可謂擊中要害。要相信：絕大多數(shù)青春期孩子是通情達(dá)理的，他們能權(quán)衡利弊，牢牢地把握住自己。另外，講道理時，最好講一些有關(guān)青春期的知識，讓他們能從科學(xué)的角度來認(rèn)識自己生理和心理特點。

　　幫助認(rèn)識危害 轉(zhuǎn)移情感

　　讓孩子清楚地認(rèn)識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會沒心思去學(xué)習(xí)，也覺得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課注意力就難以集中。由于沒有認(rèn)真聽講，因此，學(xué)習(xí)成績就會越來越差。有人說：事業(yè)的引力，愛情的驅(qū)力，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動力。因此，早戀處理得好，可以產(chǎn)生“合動力”同時，可以引導(dǎo)孩子把時間和精力轉(zhuǎn)移到緊張的學(xué)習(xí)和健康的課余愛好上去，多參加集體活動，多談一些文學(xué)名著、哲理文章，多想想自己的進(jìn)步，想想將來的事業(yè)，想想將來在復(fù)雜的社會里如何開拓和進(jìn)取。這樣，心胸和視野就會開闊，抱負(fù)就會遠(yuǎn)大，就會煥發(fā)出勃勃朝氣，永遠(yuǎn)前進(jìn)。

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