如何科學(xué)地照料1歲的嬰兒

　　1歲的嬰兒完全要靠父母的照料才能生存，而科學(xué)地照料嬰兒、寓教育于照料之中才會(huì)為嬰兒的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)，否則就會(huì)阻礙嬰兒成長(zhǎng)的腳步。

　　一、生理特點(diǎn)及教育

　　新生兒已具備了視覺(jué)和知覺(jué)能力，但這些能力器官還比較脆弱，父母必須從注意保護(hù)的基礎(chǔ)上來(lái)發(fā)展其能力。比如讓嬰兒聽(tīng)大自然的聲音（鳥(niǎo)鳴、蛙叫、流水聲等等）時(shí)一定要注意音量，否則聲音的強(qiáng)刺激會(huì)影響嬰兒的聽(tīng)覺(jué)能力，時(shí)間一長(zhǎng)對(duì)嬰兒的情緒也會(huì)有相當(dāng)大的影響。根據(jù)嬰兒的這種生理特點(diǎn)，我建議年輕的父母?jìng)冊(cè)诩抑凶詈貌灰�讓嬰兒長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)音響或電視機(jī)中傳出的太大聲音。也不要讓嬰兒進(jìn)入人聲嘈雜的大商場(chǎng)或機(jī)聲隆隆的施工地點(diǎn)。

　　有些父母喜歡給嬰兒的床前掛上色彩艷麗的氣球，其實(shí)這種做法是只知其一、不知其二，原因在于嬰兒本身對(duì)色彩艷麗尤其是紅顏色物體的感受力很強(qiáng)，他會(huì)一直盯著看這些固定不動(dòng)的氣球，長(zhǎng)此下去就會(huì)造成嬰兒內(nèi)斜視即常說(shuō)的對(duì)眼兒。如何來(lái)避免這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢？方法很簡(jiǎn)單，你可以在嬰兒的視線范圍內(nèi)將氣球之間的距離增大（氣球不宜太多，以三個(gè)為宜），也可以定時(shí)取掉氣球，讓嬰兒的視覺(jué)注意點(diǎn)消失。

　　1歲嬰兒對(duì)外界的認(rèn)識(shí)除了來(lái)源于上述的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)外，還有觸覺(jué)，而這一年齡段的嬰兒主要是通過(guò)口腔的觸覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)外部事物的。這也正是1 歲嬰兒常會(huì)把拿到手里的任何東西都放入口中的主要原因。對(duì)此，年輕的父母?jìng)兦�萬(wàn)不能因噎廢食，而應(yīng)該在注意衛(wèi)生的基礎(chǔ)上幫助嬰兒去用嘴認(rèn)識(shí)世界。

　　二、心理特點(diǎn)及教育

　　1歲的嬰兒的心理現(xiàn)象主要是伴隨感官與動(dòng)作的發(fā)展而產(chǎn)生的。比如，母親每次抱起嬰兒時(shí)都是面帶微笑、眼含愛(ài)意地看著孩子，那么嬰兒就會(huì)有被愛(ài)的情緒體驗(yàn)，從而為其長(zhǎng)大后產(chǎn)生愛(ài)與被愛(ài)的心理需要打下基礎(chǔ)。再比如，嬰兒拿東西的動(dòng)作從剛開(kāi)始的滿把抓；發(fā)展到后來(lái)的五指分工這就意味著嬰兒在認(rèn)識(shí)外界事物的過(guò)程中又有了注意和思維的萌芽。

　　在1歲這一年當(dāng)中，父母不但要為嬰兒做所有的事情，而且在照料嬰兒的過(guò)程中還不能默默地、靜悄悄地去做，而是應(yīng)該把握住每一個(gè)與嬰兒講話的時(shí)機(jī)。雖然此時(shí)的嬰兒還不能與父母進(jìn)行語(yǔ)言交流，但他能聽(tīng)到父母說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音，還能看到父母說(shuō)話時(shí)的表情與動(dòng)作。這其實(shí)恰好是為嬰兒今后開(kāi)口說(shuō)話創(chuàng)設(shè)的一個(gè)良好語(yǔ)言環(huán)境，就象成人學(xué)外語(yǔ)之前灌耳音一樣重要。

　　1歲這一年是嬰兒生理發(fā)展極重要的時(shí)期，只有把握住嬰兒各種生理機(jī)能，尤其是動(dòng)作的發(fā)展，如身體動(dòng)作的發(fā)展順序是抬頭、俯撐、翻身、坐、爬、站、走這幾個(gè)環(huán)節(jié)，才會(huì)為嬰兒今后生理、心理的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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