大班語言活動：樹真好

大班語言活動：樹真好1

　　一、活動目標：

　　1、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來的好處。

　　2、理解和欣賞散文詩《樹真好》，嘗試按散文詩的韻律復(fù)述。

　　二、活動準備：

　　1、各種常見樹種的圖片。

　　2、常綠樹、落葉樹的樹葉若干。

　　3、課件。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┲v講周圍的樹

　　重點提問：

　　1、我們的周圍哪里有樹？

　　2、你知道哪些樹呢？

　　3、（觀察常見樹種的圖片）看一看，這些樹有什么不同，知道它們的名稱嗎？

　　（二）區(qū)分常綠樹和落葉樹

　　1、重點提問：

　　(出示圖片)這些都是冬天的樹，它們哪里不同？（落葉的樹：梧桐、楊柳；常綠樹：松樹、柏樹）

　　小結(jié)：冬天樹葉都落光的樹，有個共同的名稱叫落葉樹，冬天樹上仍然長著樹葉的是常綠樹。

　　2、看看、摸摸兩種不同的樹葉，發(fā)現(xiàn)它們的顏色、厚度、光亮等的不同。

　　3、分小組從許多樹葉中找出常綠樹和落葉樹，比一比哪一組找得對。

　　三、學散文詩《樹真好》

　　重點提問：

　　1、你在散文詩中了解了什么，樹有哪些好處？散文詩中是怎樣說的？

　　2、你覺得在散文詩中有哪些優(yōu)美的詞句？

　　3、根據(jù)畫面，學一學散文詩句。

　　4、跟教師一起邊看圖畫邊朗讀散文詩。

　　四、活動延伸

　　1、樹還有其他的好處嗎？嘗試再編一段散文詩

　　2、制作《樹真好》圖書，進一步了解樹對人們生活的好處。

　　反思：

　　1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入太簡單了。由于是大班的幼兒了，在導(dǎo)入上可以多提幾個問題，直接引發(fā)幼兒的`思考。

　　2、可以增加一個環(huán)節(jié)，就是認識各種樹。因為這個主題是“有用的植物”，所以在環(huán)節(jié)的設(shè)計上，可以增加對樹的認識，也是一個很好的點。

　　3、在問題的提問上，語言可以簡練一些，把不必要的話就不要說了，我很容易說一些無意義的話，這個是我要特別注意的。

大班語言活動：樹真好2

　　活動目標：

　　1.理解散文詩內(nèi)容，感受優(yōu)美意境。

　　2.能用“樹真好”句式進行簡單創(chuàng)編。

　　活動準備：

　　1.幼兒已初步了解樹木作用。

　　2.樹真好PPT、四幅散文詩大圖片、小樹圖片若干。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入，梳理樹木作用。

　�。�1）觀看PPT樹木，提問|：“你喜歡樹嗎？說說你的理由？”

　　（2）傾聽《美麗的樹朋友》，觀看PPT。

　�。�3）整理提升幼兒的已有經(jīng)驗，再次提問：“樹木有什么作用？”

　　2.觀看小路，初步凝練散文詩。

　　（1）觀看無樹的小路，引導(dǎo)幼兒思考：走在這樣的小路上有什么感覺？想什么辦法彌補呢？

　　（2）感受植樹后的小路變化，引導(dǎo)語言描述：小路旁種滿了樹，秋天來了，樹葉變黃，風兒一吹，樹葉一片一片飄落下來，樹下鋪滿樹葉地毯，我們用好聽的話說出來。

　�。�3）用優(yōu)美語言朗誦：樹真好，樹葉飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面休息，玩耍。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒變成小樹，繼續(xù)感受樹木本領(lǐng)大。

　　教師：“樹的本領(lǐng)真大呀，它可以幫我們做很多的'事情，叮當，叮當，變變變，變成一棵樹，你是什么樹？”

　　3.分組操作，語言描述畫面內(nèi)容。

　　（1）觀看四幅圖，了解畫面內(nèi)容。

　　（2）引導(dǎo)幼兒想辦法幫忙。

　�。�3）分組操作，將小樹貼在大圖上，鼓勵幼兒用自己的話說出畫面內(nèi)容。

　�。�4）分別請四個組幼兒上來描述，教師分別用散文詩語言重復(fù)幼兒的描述。

　　4.欣賞散文詩，感受語言意境美。

　�。�1）播放PPT，引導(dǎo)觀察傾聽散文詩。

　�。�2）辨別有幾句，每句有相同地方是什么？

　　5.拓展經(jīng)驗，創(chuàng)編提煉散文詩。

　�。�1）樹還有哪些作用呢？誰能用“樹真好”做開頭說出來？

　�。�2）引導(dǎo)把心中的想法說出來，和小朋友一起繪畫制作成好看的畫冊。

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