大班語言活動:小小配音員

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過觀看配音表演和參與手偶游戲，感受聲音可以用不同的音色、語調來演繹。

　　2、幼兒嘗試為動畫片進行配音，從而豐富語言的生動性和感受配音合作帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　角色扮演：配音員三名（教師扮演）

　　物質準備：截取2分鐘《貓和老鼠》片段、動畫展示板、嘴巴手偶、話筒。

　　空間準備：動畫展示廳、影視廳。

　　活動過程：

　　一、教師以組織幼兒參觀“動畫夢工廠“的形式引出課題。（時間約3分鐘）

　　導游：“小朋友，你們好，我是張導演，歡迎來到動畫夢工場，你們喜歡看動畫片嗎？”“你最喜歡的動畫影片是那部呢？”

　　二、通過觀看無聲動畫影片《貓和老鼠》，引導幼兒說出影片沒有聲音的感受。（時間約6分鐘）

　　1、播放無聲動畫片《貓和老鼠》。

　　提問：“影片中缺少了些什么？”“平常在影片里聽到的聲音又是從哪里來的呢？”

　　2、請幼兒再次觀看無聲動畫片《貓和老鼠》。（請配音員根據畫面中相應的臺詞做現場配音。）

　　提問：“咦！她們是怎樣做到創(chuàng)造不同聲音的本領呢？你們有這樣的本領嗎？”

　　三、再次播放無聲影片，配音員做現場配音，直接刺激幼兒的視聽器官，在得到印象的過程中并獲取正確信息。（時間約3分鐘）

　　四、出示“嘴巴”手偶，讓幼兒體驗聲音多變性的樂趣所在。（時間約7分鐘）

　　（1）導游：“張導演送給你們一個小玩具，你們覺得“它”有什么用途？”（每位幼兒一個“嘴巴”手偶，自由探索手偶的樂趣與玩法。）

　�。�2）引導幼兒在玩的過程中，可以嘗試用不同的聲音來演繹并知道手偶要與聲音同步進行的方法。）

　　五、請全體幼兒進行配音練習，引導幼兒討論配音時所遇到的困難應該如何解決。（時間約10分鐘）

　�。�1）請幼兒選擇喜歡的動物角色，在配音員的協助下和小伙伴們練習影片中的臺詞和語調。”（每位幼兒手持一份臺詞稿，自由練習）

　　（2）全體幼兒跟影片練習一次配音。

　　（3）引導幼兒討論配音時所遇到的困難應該如何解決。（讓幼兒了解配音與畫面要同步進行）

　　六、請個別幼兒嘗試為影片配音，并感謝配音員為我們的生活帶來快樂。（時間約5分鐘）

　�。�1）請三名幼兒選擇喜歡的動物角色，根據影片嘗試配音。（教師參與指導，鼓勵幼兒在配音時增強語言生動性。）

　�。�2）導演：“小朋友，今天我們一起認識了一種職業(yè)，知道是什么嗎？對了“配音員”，我們需要他們嗎？為什么？”

　�。�3）導演：“是的，正因為有了他們的聲音，我們的動畫片才會變的更加生動，有趣�！�

　　（4）導演：“好啦，小朋友，今天你們玩的開心嗎？”，“張導演歡迎小朋友隨時來我的動畫夢工場玩，我們一起和配音員、小手偶一起照相留影好嗎？我們下次再見咯，小朋友們再見！”

　　活動反思：

　　一、活動亮點：

　　1、活動選材新穎，教學形式圍繞孩子們感興趣的話題開展，使孩子們一直處于積極、主動的學習狀態(tài)中。

　　2、環(huán)節(jié)的層層遞進深入，讓幼兒在看——聽——想——說——玩的氛圍中輕松掌握活動的重、難點，使孩子們獲得知識經驗和滿足，真正體現“學中玩，玩中學”的教育理念。

　　二、不足之處：

　　活動實施過程中也存在一些不足之處：教師的引導語不夠簡潔；應多采用多層次、開放性的提問，幫助孩子展開開闊的思維空間。

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