我最喜歡的一堂課
我最喜歡的一堂課1
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自我的座位上。教師微笑地走近教室說：“同學們好�！蔽覀凖R聲說：“教師好。”
上課前，教師給我們抽背課文，第一個抽到的是張帆爾，只見她十分流利地背了起來，而此時我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬不要抽到我��！我還沒背過呢！千萬別抽到我……”這時，張帆爾背完了，要抽下一個了，于是我抬起頭，裝作很自信的樣貌看著教師，果然把教師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學聊起天來。這時，教師走到我的`旁邊說：“錢翀，請你背一背下個自然段�！蔽业哪槻挥傻丶t了，頭埋得低低的，恨不得有個地洞讓我鉆進去。我輕聲地說：“教師，我錯了，這篇課文我還沒背過�！北疽詾檫@次必須會被教師狠狠地批評一頓，沒想到教師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說：“背課文也是一樣作業(yè)，下次千萬別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧�！甭犃私處煹脑�，我長長地舒了口氣。
這就是我喜歡的一堂課，因為這是一堂微笑的課。
我最喜歡的一堂課2
對于我們小學生來說，上課是司空見慣的事�？蓪φn程的感覺真是眾說紛紜：有人說美術課好，有人說音樂課好，而我卻鐘情于那一堂體育課。
記得，那一天寒風刺骨，但依然抵擋不住我們要上體育課的熱情。
上課鈴一響，我們就像撒歡的小鹿一樣沖了出去。操場上頓時沸騰了，到處都是人聲，到處都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自占領著自我的“領地”，寸土不讓，玩得不亦樂乎。
然而高興之余也時有不快發(fā)生。當時我們在玩一種“抓人”游戲，游戲規(guī)則是被抓者站在原地，等隊友來救援，反之，就是我們來抓別人。不幸的是，我被派到了跑的一方。當時我被抓住了，心中萬分期盼會有人來“救”我。不可思議的是，有一個隊友就在我附近，莫名其妙的，他朝我揮了揮手，臉上露出無奈的神情，就是不來救援。直到最終也沒有一個人來救我。那時候可真體會到了一句話的含義：不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。這句話來形容我當時的處境再恰當可是了。
隨著下課鈴聲響起，同學們的臉上露出意猶未盡的`神情，好像在過得說時間太快了，就連一旁的樹木也沙沙作響，仿佛是不舍的讓我們離去。
體育課伴隨了我們幾年了。無論是在揮汗如雨的夏日，還是在寒風刺骨的冬季，都無法把我們熱情的火苗熄滅。我想說：體育課，愛你沒商量！
我最喜歡的一堂課3
前幾天，我們上了一節(jié)生動趣味的美術課。我們每個人都做了一個既可愛又漂亮的紙筒小娃娃。
上課了，教師走進教室，開始教大家做紙娃娃的方法。之后同學們便興致勃勃地做了起來。我先拿出一張彩色紙卷成一個紙筒，在上頭畫出了小姑娘那雙烏黑的大眼睛，一個小歪鼻子下頭是一張咧著嘴笑呢！她頭上戴一頂大檐的紅色帽子，帽子上有用皺紋紙做成的五彩繽紛的小花兒，有粉紅的、淡藍的、草綠的。十分好看。我越看越高興，做得更起勁兒了。之后，我給小姑娘穿了一件藍色外衣和一條金色的裙子。這樣看起來就更漂亮，更美麗了！同學們都做完了，教師把大家的“杰作”拿到講臺上“展覽”。嘿！可真多，擺了滿滿一大行。這些紙筒娃娃里，有手拿寶劍主持正義的“佐羅”，身著蓑衣頭戴斗笠，手里拿著釣竿的“老漁翁”，他那又圓又大的鼻子被凍得通紅，又長又白的胡子垂到地面，看樣貌好像有兩百多歲了。瞧！那位“佐羅先生”，里面穿著一件黑色衣裳，外披綠袍子，頭戴一頂烏黑的`帽子，臉上戴個黑面罩，只留出兩只眼睛�！白袅_”手持一把又長又細的黑色閃著白光的寶劍，好像在跟誰做戰(zhàn)。忽然，“佐羅”從講臺上掉下來，教師幽默地說“哈，瞧這位“佐羅”生氣了，他要跳樓了！”“哈哈！”教師的一句話引起我們一陣大笑。
鈴鈴鈴…下課鈴聲已經(jīng)響了。這節(jié)課過得真快，我認為這節(jié)美術課真趣味。我們在歡樂的氣氛里學到動手實踐的本領，我真期望時間能停止，期望我們永遠沉浸在幸福、甜美的歡笑中。
我最喜歡的一堂課4
“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆著氣�！鞍�，又是數(shù)學課！”我拿出練習本，趁著教師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。
教師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是教師是女生。一走進教室，教師便叫我們站起來�！笆裁词裁�，難道教師發(fā)怒了？”我們竊竊私語著�！皝�，一二三，跳起來！”教師像個老頑童似的，和我們一齊跳啊，跳著跳著還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不明白樓下有沒有意見！可是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。
過了一會兒，教師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的樂趣�！鞍察o了，此刻開始上課！”教師給我們做期末復習題，大家都做的很好！教師也很高興。這時，不明白怎樣回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的.窗戶也震動了一下，羅“笑星”大聲說：“奧特曼降臨了！”大家“哄”地大笑起來�！肮�！”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，教師見了也跟著我們笑，卻有點莫名其妙，她說：“他剛才說的什么�。俊蔽覀儾幻靼啄睦飦淼挠職�，齊聲說：“奧特曼降臨了！”教師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋?cè)嗽�，呵呵�?/p>
“滴滴啦啦！”下課鈴聲響了，我卻舍不得了，這堂課的教師是多么的親切；氣氛是多么的融洽；給人的感覺是多么的歡樂！這是我最喜歡的一堂數(shù)學課！
我最喜歡的一堂課5
有人喜歡充滿知識的語文課，有人喜歡快樂又有趣的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課、、、、、、可是我最喜歡那一堂科學課。
還記得那次科學課，科學伍老師微笑著走進教室，手里拿著兩本書，老師對我們說：“這書可神奇了，是連在一起的，你們不可能把它分開�！边@時，我們班的大力士可不服了，大聲喊到：“我就不信分不開它�！蔽槔蠋熣埶蟻砝�，他這角度拉不開，又換一個角度拉，拉了半天可是，書還是紋絲不動。下面的同學紛紛議論開了。有的同學說：“這本書是不是特制的？”有的同學說：“這書一定貼了雙面膠�！庇械耐瑢W說：“這 書是壞的�！币粋�個問題從我腦海中冒出來。
有人建議：人多力量大，再多找?guī)讉�人一起來拉，一定拉的開。伍老師請了幾個人高馬大的同學，你這一邊我這一邊，同學們咬緊牙關，身子往后傾斜，成了“一”字形，用力的拉著，面紅耳赤。突然聽見‘‘啪’’的 一聲書殼面被他們給拉破了，大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個嘴啃地板、有的`整個身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學們哈哈大笑，可是書還沒有來開，這下同學們灰心喪氣。
這是，科學老師拿起書問我們能分開嗎？下面有的同學叫道；‘‘能’’.老師讓一為同學上來,他往書和書的縫隙之處,吹了一 口氣,用手把書抖一抖,書神奇地分開了.這是伍老師笑瞇瞇地說這是因為書和書有摩擦力,積少成多了就拉不開了.只要吹一口七,書和書之間就有了空隙,才能分開.作文
這一堂課,深深地印在我的腦海中,我太喜歡了,從此愛上了這門課.
我最喜歡的一堂課6
每個人都有他最喜歡的一些課，有的人喜歡語文、體育、社會等……因升了中年級，所以課程也比低年級多，使最喜歡的課也比低年級選擇更多了。
我最喜歡上的是體育課，我在猜很多人喜歡體育課是因為他們當成是一種放松心情的課，我因體育課有時是團體、有時分組，所以在團體可以凝聚全班的向心力，有分組組時知道自己人緣好不好。除此之外還可以鍛煉身體，就可以在寒冷的冬天不怕冷，所以我很喜歡體育課。
我最喜歡的課還有社會，因為在上課開始的.時候，會有一場刺激的接龍游戲，這樣就可以幫我們大概了解課文。接著寫社會筆記，考小考之前讀熟社會筆記，就會考的比較好。有一次，在我們寫社會筆記時老師說：“老師之前教過的學生，都紛紛請老師回去教他們，但老師說：“我教你們方法，你們必須自己運用。”�！币驗槔蠋煹慕虒W方式生動又活潑，所以都讓我們印象深刻呢！
每當?shù)搅松险n之前，每個人都很興奮，上完課之后又非常的期待下次上課的到來。每堂課都很重要，不能因為不是自己喜歡的課找借口，或拖拖拉拉的不想上課，每堂課我都喜歡，所以我最愛到學校上課了。
我最喜歡的一堂課7
其實，我每一堂課，都很喜歡，沒有說特別喜歡哪一堂課，可是，這是我見過很不一樣的英語課。
英語課，有時玩游戲，有時念課文，有時還會上一點課外的，還會用一點比賽的方式，讓我們記熟課文；以及一些課外補充的圈詞、地名、有時會結(jié)合節(jié)日，例如：母親節(jié)。上一點母親節(jié)的歌，而且還是英語版的。
每節(jié)課都是很好的`課，都是跟社會，生活息息相關的，例如；上社會，是因為讓我們知道跟社會，有關的資訊，上數(shù)學，是讓我們學會跟人家買賣商品，計算公斤、公克也很重要。
所以讓我們知道每一堂課，都很重要，不要因為我很喜歡這一堂課，而就考得很好，而不喜歡這一堂課，都是跟生活息息相關呢！
我最喜歡的一堂課8
有人喜歡充滿知識的語文課，有人喜歡歡樂又趣味的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課、、、、、、可是我最喜歡那一堂科學課。
還記得那次科學課，科學伍教師微笑著走進教室，手里拿著兩本書，教師對我們說：“這書可神奇了，是連在一齊的，你們不可能把它分開�！边@時，我們班的大力士可不服了，大聲喊到：“我就不信分不開它�！蔽榻處熣埶蟻砝�，他這角度拉不開，又換一個角度拉，拉了半天可是，書還是紋絲不動。
下頭的同學紛紛議論開了。有的同學說：“這本書是不是特制的？”有的同學說：“這書必須貼了雙面膠�！庇械耐瑢W說：“這書是壞的。”一個個問題從我腦海中冒出來。
有人提議：人多力量大，再多找?guī)讉�人一齊來拉，必須拉的開。伍教師請了幾個人高馬大的同學，你這一邊我這一邊，同學們咬緊牙關，身子往后傾斜，成了“一”字形，用力的'拉著，面紅耳赤。突然聽見‘‘啪’’的一聲書殼面被他們給拉破了，大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個嘴啃地板、有的整個身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學們哈哈大笑，可是書還沒有來開，這下同學們灰心喪氣。
這是，科學教師拿起書問我們能分開嗎？下頭有的同學叫道；‘‘能’’.教師讓一為同學上來，他往書和書的縫隙之處，吹了一口氣，用手把書抖一抖，書神奇地分開了.這是伍教師笑瞇瞇地說
這是因為書和書有摩擦力，積少成多了就拉不開了.只要吹一口七，書和書之間就有了空隙，才能分開.
這一堂課，深深地印在我的腦海中，我太喜歡了，從此愛上了這門課.
我最喜歡的一堂課9
邏輯推理的數(shù)學課、吟詩作對的語文課、追根究柢的自然課、歌聲飄揚的音樂課，還有那認識人文傳承的社會課、盡情涂鴉彩繪的畫畫課等等，在學校里的每一堂課，總讓我感到興味淋漓、充滿期待。每天一踏進校門，我彷如化身成一塊“強力吸水海綿”，盡情的汲取智慧、吸收知識。而在這豐富多彩、緊湊充實的學習項目中，讓我最為喜愛、情有獨鍾的，那可就是生龍活虎的體育課了。
“目前比數(shù)三比二，兩人出局……”啊！危險！比賽已進行到最后一局，我方仍落后一分，且已兩人出局，看著壘上的隊友，站在打擊區(qū)的我可以感覺到球棒上那千斤重的壓力，因此當球一向我飛過來，我馬上使出渾身解數(shù)猛力一揮，只見球在滿場的歡呼聲中飛奔出去，我竟然擊出一支逆轉(zhuǎn)勝的再見全壘打，贏得滿堂喝采。看！這正是刺激又有趣的體育課。
體育課時，老師總會讓我們嘗試各種運動，她會先講解，然后讓大家稍作練習，接著分組比賽，讓同學們在興味淋漓的歡笑聲中學習。有時是刺激又充滿趣味的樂樂棒球，當大伙在球場上使勁揮棒，或為隊友打氣、吶喊時，操場即成為我們的快樂天堂，似乎所有的煩惱與憂愁頓時全然銷聲匿跡、不見蹤影；有時是在籃球場上龍爭虎斗，感受奪球、躍起、灌籃，贏得滿堂喝采的意氣風發(fā)；抑或是跳繩跳到氣喘吁吁、滿頭大汗，接受汗水淋漓洗禮的`通體舒暢感；躲避球賽時傳接球、躲藏閃避的靈巧身手，隊友們合作無間的默契……等等，無論是哪一種體育活動，在老師的帶領、教導下，總能使體育課成為生動充實、趣味盎然的一堂課，讓我們得以充分的舒展筋骨，盡情享受汗水淋漓的快感。
有時也會測試體適能，雖然我得咬緊牙關、氣喘吁吁的跑完八百公尺耐力跑；得卯足全勁、達到側(cè)肢體前彎的曲度；得使盡全身力氣，完成仰臥起坐的合格次數(shù)；但在無數(shù)次的練習之后，終于達成目標、通過檢驗的成就感，那真令人感到無與倫比的喜悅與驕傲��！
體育課是我最喜歡的一堂課，因為唯有在體育課時，可以讓我們的筋骨得到充分的伸展，讓我們?nèi)砩仙舷孪碌募毎靡曰钴S起來，更何況借由體育課程，能激發(fā)我們對于運動的喜愛，保持身體健康，也讓我們更有體力迎向其他課程的學習，當然最重要的還是因為體育課本身充滿樂趣，使我們陶然其中，盡情揮灑活力，所以體育課就成為我最喜愛的一堂課啰！
我最喜歡的一堂課10
我玩過的游戲很多，但我最喜歡今天這節(jié)作文課上玩的游戲了。
上課鈴一響，老師笑瞇瞇地走進教室，說：“今天先玩一個游戲再寫好嗎？”同學們高興的一蹦三尺高，異口同聲道：“好”。老師便用一根白色粉筆在黑板上畫了一奇怪的大頭娃娃，他有頭發(fā)、眼睛、耳朵，還咧著一張大嘴在傻笑，卻美中不足是他沒有鼻子。這時老師說：“這個游戲的規(guī)則是：蒙上眼睛，自轉(zhuǎn)三圈，然后讓剪好的鼻子對號入座。
首先閃亮登場是個子不高的'張耀杰，老師用準備好的紫帶蒙上了他的雙眼，又把他轉(zhuǎn)了三圈，然后再讓他貼鼻子，他把鼻子貼在他覺得合適的位置上，他剛貼好的那一刻，教室里哄堂大笑他扒下紫帶子，自己也笑了起來，原來他把鼻子貼在嘴上了。
同學們輪流走上講臺貼鼻子，有的把鼻子貼在下巴上。像長了腫瘤。有的把鼻子貼在耳朵上，像帶了個大耳環(huán)……貼的真是五花八門。
輪到我了，我胸有成竹的走上講臺，蒙上眼后轉(zhuǎn)了三圈，也把鼻子貼在我認為合適的地方，教室里又哄堂大笑起來，我扒下紫帶子一看，原來，我把鼻子貼在眼睛上，美麗的大頭娃娃變成了獨眼龍，我也哈哈大笑。
這節(jié)作文課可真有趣啊！
我最喜歡的一堂課11
我最喜歡的一堂課，有很多，比如：一節(jié)數(shù)學課呀，一節(jié)美術課呀······要說我最喜歡的，那就是今天上午的.第一節(jié)課——語文課。
上午第一節(jié)課，孫老師先讓我們發(fā)表了一下感受，因為我們早讀時在進行書寫比賽。我發(fā)了言，我說：“我感到特別惋惜，因為我在寫完第一行后，寫第二行時把第一行的個別字弄花了�！睂O老師 說：“這的確應該惋惜，以后要注意了。”然后其他人也發(fā)了言。
我們把自己的感受說完了，進入了正題。我們打開語文書《開國大典》這一課，孫老師學著記者，有模有樣地說：“現(xiàn)在進行的是閱兵式，下面請我手下的小嘍啰們來為大家講解一下�！蔽覀兠總� 人都不服氣。然后老師叫了幾個人把閱兵式的兵種，以及他們是怎樣出場的都說了一遍，并搞笑地用了“x記者”這樣的稱呼，讓我們?nèi)喽夹α似饋怼：髞韺O老師說，現(xiàn)在只有他一個記者，我們都是群 眾，問我們在現(xiàn)場都看到了什么、聽到了什么？其中，賈博文說的最搞笑。他一站起來就激動地說：“謝謝，謝謝給了我這次機會！”他吧我們弄的“丈二和尚——摸不著頭腦”，還是孫老師反應的快 ，趕緊把“話筒”遞了過去，我們才明白了。
時間在一瞬間就流逝了，很快就就下課了。我愛上語文課。
我最喜歡的一堂課12
我最喜歡的一堂課，是一節(jié)作文課。
在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節(jié)課的題目，并冥思苦想作文的資料要怎樣寫才好。
優(yōu)美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，十分安靜。本該早來上課的教師也不知去了何處，，漸漸地，大家也意識到了這一點，為了試探虛實，安靜了五分鐘，在確認教師暫時不會來之后，教師“轟”的炸開了鍋：有的同學從桌洞中掏出小零食，分發(fā)給周圍同學，吃得不亦樂乎；女同學拿出珍愛的書，不時從口袋中掏出一顆糖，看起來好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來，胡亂涂抹在墊本上，待它構(gòu)成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來，一邊與同學侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時間，教室里真是其樂融融。
這時已經(jīng)上課十五分鐘了，大家看教師還沒來，更加肆無忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的.都有。這時，一個跑出去上廁所的同學回來了，他像救火似的：“安靜！教師來了！快回位坐好！”說完，便飛速的跑回了座位。霎時，教室鴉雀無聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀能夠看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，教師走進來了，掃了大家一眼，走上講臺，在黑板上寫下幾個字：同學們有些陰郁的心境一下子好起來了----教師不在的時候。這個題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開了，不必教師開口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫起來了，教師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會笑出來。
那真是我最喜歡的一堂課，好期望還會遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
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