師生之情作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的師生之情作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師生之情作文1

　　人生漫漫長路中，必然有很多令人永生保留的東西。在我們的成長道路中，難免會(huì)遇到一些挫折，這時(shí)，我們的朋友和父母會(huì)為我們排憂解難。但是，還有一個(gè)人默默的陪伴著我們，呵護(hù)著我們走過我們那坎坷的成長之路。在路途中，她告訴我們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。當(dāng)有人要誤入歧途時(shí)，她便立刻把他拉回來；當(dāng)我們中間有人落伍時(shí)，她會(huì)轉(zhuǎn)過身引能領(lǐng)著你重新起航。她無時(shí)無刻都在教導(dǎo)著我們，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)好人！而這個(gè)人就是老師。在行路中，我們相識(shí)，相處，分離。

　　老師，它是人類靈魂的工程師。我們要感謝老師，是她孜孜不倦的教導(dǎo)著我們。她們的關(guān)愛和教誨使我們無時(shí)無刻不被愛所包圍著！難道我們不應(yīng)該感恩老師嗎？

　　老師，她是我們成長路上的啟蒙人。在我因遇困難而不知所向時(shí)，她就像一盞燈，照亮我應(yīng)該飛去的方向。而我也曾遇到過，我清楚的記得：那是一個(gè)溫暖的午后，我來到學(xué)校后，一進(jìn)教室就感覺整個(gè)教室怪怪的，每一個(gè)人都特別安靜，安靜的讓人窒息。我懷著好奇之心來到了我的位子上，我還沒來得及坐下便被一個(gè)同學(xué)告知說：“老師找你！”，這讓我瞬間明白了為什么同學(xué)們都那么安靜了。我懷著無比忐忑的心情來到了老師面前，老師看了看我說：“你以后要努力的學(xué)習(xí)，不要灰心。在老師眼中，每一個(gè)孩子都不笨，只是你們太懶了，不愿意努力，你要相信自己一定能成功。因?yàn)槟悻F(xiàn)在好好學(xué)也是為了你的將來，不是嗎？所以好好學(xué)吧，為了自己加油努力吧！”。老師的.話深深地印在了我的腦海里，并會(huì)不時(shí)地冒出來，令我深思。這是我的老師，她為我指明方向，為我起航！

　　老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。她哺育著陽光下最美麗的花朵，給予我們一片洋溢著書香與愛的海洋，給予我們蕩漾著芬芳的生活。

　　我們要學(xué)會(huì)感恩老師，就像小草感恩博大的土地一樣。是她們一次次的給予我們鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們的未來。

師生之情作文2

　　老師，是除了父母，陪我們成長最久的人，在每一位老師里，總有那么一位你喜歡的，想要感恩的老師。來談?wù)勎蚁矚g的老師吧，我又為什么要感謝她？

　　她，是我在學(xué)習(xí)上接觸的第一位老師，包括我的姐姐也是。他教過我三年。第一年，因?yàn)槲覄偨佑|這門“事業(yè)”，對(duì)所有老師也不敢接觸，所以我在班里很少被提到。

　　第二年，本來我并不是他班上的學(xué)生，但報(bào)名時(shí)遇見了他，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)姐姐，他叫我們幫他打掃教室，還告訴我，讓我轉(zhuǎn)到他班，開學(xué)直接到他班上，他會(huì)把其他事都安排好。他讓我當(dāng)組長，我也不再有第一年上學(xué)是的迷茫，成績也蹭蹭往上升。記得那時(shí)我經(jīng)常生病或是肚子痛，我也不敢在教室里吃藥，他就讓我去他辦公室吃，他還曾用雙飛人幫我擦肚子，那時(shí)覺得他好親切，如同親姐姐一般的`照料、關(guān)注我。

　　第三年，他也轉(zhuǎn)級(jí)教三年級(jí)，我們的緣分像是命中注定的，我有一次被他教育，他又一次陪伴我成長。那一年記憶很深刻，因?yàn)樵谖已劾锬莻�(gè)很溫柔的她也對(duì)我及其他人大發(fā)雷霆。我們班上幾個(gè)女生在樓梯旁那一小塊地方跳繩，其中也有我的份，我還是里面一次性能跳最多個(gè)的女生呢，前兩天玩的好好的，但有一節(jié)下課時(shí)，我們?cè)谔�，然后有一位老師�?jīng)過，他提醒我們不能在哪里跳，但當(dāng)時(shí)我們把他的話當(dāng)耳邊風(fēng)，他走后我們又繼續(xù)激烈的比賽。上課我們上樓時(shí)，就看到他在教室門口等著我們，他詢問站在第一排的同學(xué)，我們都干了啥。從他語氣明顯知道她生氣了，那個(gè)同學(xué)跟犯錯(cuò)的孩子同樣，把頭垂到胸口了，一句話也不敢開。她吼著讓我們有參與的都站到講臺(tái)上，按挑的數(shù)量多或少打手心，所以我打得最多下的。他給我們講道理；“樓梯旁那么一小塊地方，除了我們跳繩以外，還有上下樓梯的同學(xué)，老師經(jīng)過，那些好奇事物看精彩的同學(xué)圍觀，這下子樓梯就擠滿了人，這樣做事非常危險(xiǎn)的�！蔽覀兺耆珱]有想過后果的嚴(yán)重性，一位為為學(xué)生安全著想，充滿責(zé)任心的老師難免會(huì)生氣。

　　他，是我見過最親切，最負(fù)責(zé)的老師，只要他教的班級(jí)每次都能拿到文明班級(jí)獎(jiǎng)，我的基礎(chǔ)，我的成長少不了他的指導(dǎo)教育，我想感謝他，感謝她曾無私對(duì)我的奉獻(xiàn)，無窮的關(guān)注，把我培養(yǎng)成能上這么好的一所中學(xué)。

師生之情作文3

　　短短兩年里蘊(yùn)含了我們師生之間太多的喜怒哀樂，每當(dāng)我們坐在明亮整潔的教室里，聽著您的諄諄教誨時(shí)就會(huì)想起您為我們從無知孩提成長為今天陽光下的少先隊(duì)員付出的汗水與艱辛。我們每次都看到從黯淡的燈光下走出您不倦的身影時(shí)，總在心中狠狠罵自己為什么不做得更好，那就可以讓您少費(fèi)點(diǎn)力了。可我們沒有做到，有一次要寫一首軍訓(xùn)小詩和軍訓(xùn)心得，可第二天來校時(shí)還是老樣子，有10%的同學(xué)要么沒寫要么沒帶，當(dāng)時(shí)您很生氣，但一天的勞累已經(jīng)耗費(fèi)了您太多的精力，您沒有力氣再去批評(píng)他們，只是讓他們放學(xué)后補(bǔ)完再回家。

　　放學(xué)后，別的老師都早早的去食堂吃飯了，只有您還在靜靜看著他們寫作文。等他們寫完都快12點(diǎn)了，您才去食堂吃剩菜剩飯，飯后再繼續(xù)看班，而休息時(shí)間卻寥寥無幾，我們很想為您分擔(dān)一些，可我們能力有限，不但不能為您分憂，還有可能為您帶來更大的麻煩，我們只好做一個(gè)束手無策的`旁觀者。還有一次，課正上到一半，突然一位同學(xué)流鼻血了，您二話不說，從口袋里掏出一包面巾紙，一邊叫我們讀課文一邊仔細(xì)地揉著手上的紙并且輕輕地蘸了一點(diǎn)水，輕輕塞進(jìn)那位女同學(xué)同學(xué)的鼻子里，還叫她把頭微微抬起，讓我扶她到涂老師自己的宿舍躺在床上休息，并且在下課后頂著寒風(fēng)，騎著車去藥店買藥給那位同學(xué)吃，還在她康復(fù)后給她補(bǔ)課……這一切我們都看在心里，并為有一個(gè)好老師而開心。但在您所作的這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐……這就是老師您的傳道、授業(yè)，這就是老師您的教誨、叮嚀；這就是老師您的批評(píng)、怒斥，這就是老師您的呵護(hù)、引領(lǐng)！不過追憶過去，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，是因?yàn)槔蠋煟�老師給了我們底蘊(yùn)、給了我們光澤、給了我們色彩、給了我們祝愿、給了我們力量、給了我們勇敢……當(dāng)甜夢(mèng)美好溫馨時(shí)，當(dāng)月光皎潔迷人時(shí)，當(dāng)花季斑斕溢香時(shí)，我又一次架起心靈的小船。駛向理想的彼岸，在老師您的幫助下，我理想的天堂終于又依稀可見了。

　　老師，您依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂?duì)N爛似霞。感念師恩，代代承傳；感念師恩，情滿蒼天！道一聲，敬愛的老師，你們辛苦了！不該忘記的，我將牢記在心間！盡管現(xiàn)在我還無法報(bào)答你們的恩德，但你們對(duì)我們的付出和給予，將永遠(yuǎn)是我們的力量之源，景仰之巔！讓您的學(xué)生用一顆感恩的赤誠之心去報(bào)答您那永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡的師生之情吧！

師生之情作文4

　　2008年5月12日，汶川發(fā)生了一次大地震，死亡人數(shù)不計(jì)其數(shù)。這當(dāng)中不乏一些感人的事發(fā)生。

　　地震中，我為老師們不顧生死，營救學(xué)生的精神而感動(dòng)；地震中，我為老師們?cè)跒?zāi)難時(shí)臨危不亂，從而救出學(xué)生的舉動(dòng)而震撼；地震中，我為老師們不怕危險(xiǎn)，重傷在身但還是冒著生命危險(xiǎn)去救學(xué)生的執(zhí)著而心酸。

　　或許，這些事才是真正可以體現(xiàn)師生之間情意的表現(xiàn)。可我認(rèn)為，不論事大事小，老師對(duì)我們是有很大的關(guān)心。

　　我依稀記得，我印象中有一位老師。她是一位有著如陽光燦爛微笑的人，她是一位有著如星光般明亮眼睛的人，她是一位有著如黑夜般神秘頭發(fā)的人。她是我的一位老師——寧音。

　　那一天，老天爺或許遇到了一些傷心事，一天都在哭泣不停。“雨怎么這么大啊，這可怎么回家！”我站在班級(jí)門口，看著不停下著的大雨，煩煩的嘀咕著。我站在班級(jí)門口踱來踱去，不知是不是動(dòng)靜太大，把我們班主任寧老師吵出來了。“哎，金志鈺，怎么還沒回家啊？大家都走的差不多了。”寧老師笑著對(duì)我說�！袄蠋�，我家人今天沒時(shí)間，可我又沒帶傘，所以……”我拉著衣角說道。“哦，這樣啊，我正準(zhǔn)備回去，我送你吧�！崩蠋煂�(duì)我說�！昂谩蔽一氐�。

　　老師拉著我的手走在雨中，我們一邊走一邊談心。我抬頭望望，忽然看到老師只頂了三分之一的.部分�！袄蠋�，你衣服都濕了，不要緊嗎？”我問老師。“沒事，回家換了就行�！崩蠋熜χ�回答。無奈我那時(shí)年紀(jì)太小，并沒在意什么！回到家之后，對(duì)老師招了招手，便進(jìn)去了。

　　第二天，我剛進(jìn)教室，便被小染拉過去，“哎，你知道嗎，寧老師今天生病了哎，聽說好像是發(fā)燒了。”“是嗎？”我心不在焉的達(dá)道。我坐在位子上，望著窗外灰蒙蒙的天，心想：寧老師發(fā)燒了，是因?yàn)槲覇�？昨天，寧老師好像沒打到傘。一天就這樣隨著我的胡思亂想過去了。

　　現(xiàn)在，我終于明白了，寧老師發(fā)燒的原因。我只要一想到那件事，便會(huì)因此而感動(dòng)。

　　教師，是一個(gè)無私偉大的職業(yè)。正如一首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

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