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好孩子與壞孩子作文

時(shí)間:2025-05-26 14:41:36 晶敏 好文 我要投稿

好孩子與壞孩子作文(通用20篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的好孩子與壞孩子作文,歡迎閱讀與收藏。

好孩子與壞孩子作文(通用20篇)

  好孩子與壞孩子作文 1

  小學(xué)四年級(jí)前,我是一個(gè)“壞孩子”,老師不待見(jiàn)我。同學(xué)看老師不待見(jiàn)我,就學(xué)著老師也不待見(jiàn)我。

  有一次和同學(xué)打架,他用磚頭在我頭上鑿了個(gè)洞,手法專業(yè),瞬間滿臉是血。老師問(wèn)為什么打架,打人的小孩先講,但每句都是謊話?擅慨(dāng)我指出時(shí),老師就狠狠地瞪著我說(shuō):“你沒(méi)錯(cuò)嗎?你就沒(méi)錯(cuò)嗎?”然后又輕聲輕語(yǔ)地轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō):“以后不要打人啊。你看,把他打出血了,給你爸也添麻煩,是不是……”

  幾天后又發(fā)生了一件事。和同學(xué)放學(xué)路過(guò)一片玉米地,他們一起把所有玉米芯都拔出來(lái)再插回去,但我知道這是壞事,自顧自地走了。第二天,整片玉米都死了,農(nóng)民找到學(xué)校,老師對(duì)大家說(shuō):“沒(méi)拔玉米的舉手!蔽易院赖嘏e起手,我想,老師該表?yè)P(yáng)我一次吧,就我一個(gè)人沒(méi)干壞事。〉蠋熆戳宋乙谎郏骸澳悄憧吹秸l(shuí)拔了?”我嘟囔著說(shuō):“反正我沒(méi)拔!崩蠋熮D(zhuǎn)眼掃向大家:“你們覺(jué)得他有沒(méi)有說(shuō)謊?”所有同學(xué)說(shuō):“有!”那一刻我哭了,帶著恐懼、無(wú)助、委屈,拎起書(shū)包往外跑,身后笑聲一片。

  類似的事情在我四年級(jí)前反復(fù)發(fā)生,直到五年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué),黑色的日子才結(jié)束。

  新老師對(duì)我很好,因?yàn)槲业某煽?jī)好——因?yàn)樾颅h(huán)境相對(duì)自由,同學(xué)比較友好,我第一個(gè)期中考試就拿了全班第二。于是我成了“好學(xué)生”,開(kāi)始享受以前鑿我腦袋同學(xué)的待遇:無(wú)論我和任何人起沖突,老師的第一選擇是懲罰“壞學(xué)生”,保護(hù)我這個(gè)“好學(xué)生”。

  老師對(duì)“好學(xué)生”有多愛(ài),對(duì)“壞學(xué)生”就有多恨,因?yàn)樵谒磥?lái)“壞學(xué)生”是累贅。她會(huì)想到各種辦法懲罰“壞學(xué)生”,她要求“壞學(xué)生”(考試排名后十幾名)每人自備木棍,上面貼自己的名字,并將所有木棍掛在黑板旁,誰(shuí)犯錯(cuò)就用他的棍子打他自己。

  我無(wú)法衡量那十幾個(gè)學(xué)生后來(lái)的`故事和老師有多大關(guān)系,大多厭學(xué)、成績(jī)?cè)絹?lái)越差、初中沒(méi)畢業(yè)就離開(kāi)學(xué)!液堋靶疫\(yùn)”,有相對(duì)健康的心態(tài)和好成績(jī),考上重點(diǎn)中學(xué)并考上大學(xué),和那些同學(xué)徹底相忘江湖,F(xiàn)在想起我的五年級(jí)老師很矛盾,她對(duì)我很好,但那十幾個(gè)學(xué)生呢?她對(duì)他們的手法,跟我在四年級(jí)前的老師對(duì)我的手法是一樣的。后來(lái),我經(jīng)常跟人說(shuō),老師的作用太重要太重要了,他走對(duì)一步,就把孩子送上天堂;走錯(cuò)一步,可能把人送入地獄。但現(xiàn)在,誰(shuí)在當(dāng)老師,誰(shuí)在搞教育?

  好孩子與壞孩子作文 2

  在一戶人家,有一個(gè)小男孩,名叫小軍,小軍今年十歲,是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

  有,鄰居的一個(gè)老奶奶去井邊打水,因?yàn)槟昙o(jì)大了,兒女又不在身邊,打水非常吃力。剛好,小軍也來(lái)這里打水,他見(jiàn)老奶奶打水很吃力,便放下手中的水桶,跑過(guò)去,對(duì)老奶奶說(shuō):“老奶奶,我來(lái)幫你吧!闭f(shuō)著提著老奶奶手中的水桶,給老奶奶提回了家。老奶奶摸著小軍的頭,夸獎(jiǎng)著小軍說(shuō):“小軍,你真懂事,謝謝你!毙≤娐(tīng)了,不好意思地說(shuō):“老奶奶,不用謝,這本來(lái)就是我應(yīng)該做的`,到時(shí)有什么事盡管叫我,我能幫助的會(huì)盡量幫,再見(jiàn)了,老奶奶!毙≤姼吒吲d興的回家了。

  小軍從小便很勤勞,他的爸爸媽媽為了供他上學(xué),到外地打工賺錢,很辛苦。小軍知道自己讀書(shū)來(lái)之不易,于是很孝敬自己的爸爸媽媽,從不惹爸爸媽媽生氣,有時(shí)間,也自己找時(shí)間賺錢找作文網(wǎng),讓爸爸媽媽不用那么的辛苦。而小軍的爸爸媽媽,他們雖然辛苦,可有小軍這么一個(gè)孝順的好孩子,也感到欣慰了。

  恰恰相反,在一個(gè)大城市里,也有一個(gè)名叫小軍的男孩,雖說(shuō)名字相同,可道德卻有很大的差別。

  小軍在路上邊走邊吃香蕉,走到垃圾旁,香蕉剛好也吃完了,小軍想:“這垃圾雖然離我那么近,可我為什么要扔在垃圾箱里呢?我何不扔在地上,看看誰(shuí)會(huì)倒大霉,嘻嘻!”小軍把香蕉隨手扔在了地上,立刻躲到一旁,悄悄觀察著,還不時(shí)的暗自發(fā)笑。

  過(guò)了一會(huì)兒,一位拄著拐杖的老太太朝這邊走了過(guò)來(lái),因?yàn)槟昙o(jì)大了,老眼昏花,而看不到地上的香蕉皮,一腳踩上去,重重的摔了一跤,幸好路旁有人經(jīng)過(guò),急忙打了120,送進(jìn)了醫(yī)院。否則,后果不堪設(shè)想。小軍看在眼里,心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè),玩了一會(huì)兒,看見(jiàn)草坪離家很近,直接踏上去,向家走去。

  城市里的小軍,不僅道德差,對(duì)家人也是蠻很不講理。沒(méi)錢時(shí),伸手就問(wèn)父母要,父母不拿,他就絕食,任性,耍脾氣。上課也不認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常私自逃學(xué),害的家人不得安寧,父母常常為這個(gè)孩子而感到苦惱。

  讀者們,聽(tīng)了我的介紹,你想做哪個(gè)小軍啊?

  好孩子與壞孩子作文 3

  “學(xué)委!”這是在叫我,算不算得上是一個(gè)優(yōu)秀少年的證明?

  “學(xué)霸!”這是在叫我,算不算的上是一個(gè)令人羨慕的稱號(hào)?

  “組長(zhǎng)!”這是在叫我,算不算得上是一個(gè)人人巴結(jié)的對(duì)象?

  呵呵……在老師同學(xué)們的眼里,我是一個(gè)好孩子,是一個(gè)力爭(zhēng)第一,積極向上的好少年。

  可是,有時(shí)有知道?我好累呀……好孩子身上必定要肩負(fù)著責(zé)任,肩負(fù)著期待。老師的眼神,家長(zhǎng)的渴望,同學(xué)的期待,到底是前進(jìn)的`動(dòng)力,還是身后的累贅?

  其實(shí),他們羨慕我,我卻羨慕他們,自由自在,無(wú)憂無(wú)慮的,拋開(kāi)一切的學(xué)習(xí),沐浴在陽(yáng)光下,而我卻埋藏在厚厚的作業(yè)本里;他們?cè)诤碗娔X激烈搏斗,我卻在一字一字碼著作文;他們?cè)诠珗@蕩著秋千,我卻在補(bǔ)習(xí)班里練著英語(yǔ);他們?cè)诓萜荷湘覒虼螋[,我卻在做一張又一張的考卷;他們?cè)谡n堂上呼呼大睡,我卻只能提起筆認(rèn)真聽(tīng)講;他們可以無(wú)視老師的問(wèn)題,我卻只能在老師的目光下站起;他們……我卻……

  我想……數(shù)不清了……

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,我要擔(dān)心成績(jī),要擔(dān)心考試,要擔(dān)心競(jìng)選,要擔(dān)心榮譽(yù)……平時(shí)高高在上的我,認(rèn)真努力的我,領(lǐng)獎(jiǎng)堂上的我,居然是好孩子的外表,壞孩子的心?

  真的,我累了,好孩子的世界我呆夠了,我想離開(kāi)了,卻又不敢離開(kāi),怎么辦?

  好孩子真摯的傾訴,樸實(shí)的內(nèi)心,簡(jiǎn)單的愿望,誰(shuí)懂?

  壞孩子爽朗的歡笑,幸福的游戲,動(dòng)聽(tīng)的歌兒,誰(shuí)懂?

  我知道,注定,只能做一個(gè)好孩子,每天的幻想,呵呵,其實(shí)不真實(shí)呢……

  我的傾訴,我的愿望,好孩子們,你們也和我一樣吧!呵呵,其實(shí),我們只能做好自己咯!盡管很累,我們也不能辜負(fù)大家的期待不是么?

  如果再給次機(jī)會(huì),或許,我會(huì)做個(gè)壞孩子吧!不過(guò),現(xiàn)在,還是用心去體會(huì)好孩子的艱辛和幸福!

  好孩子的傾訴,都是一樣的——愿做壞孩子!

  好孩子與壞孩子作文 4

  生活中,我們經(jīng)常聽(tīng)到大人們?cè)谡務(wù)撃募业暮⒆涌剂巳齻(gè)100分,說(shuō)他(她)真是個(gè)好孩子;哪家的孩子天天跟人家打架,成績(jī)也不好,真是個(gè)壞孩子。那么好孩子和壞孩子有什么區(qū)別呢?今天,我看了《我要做好孩子》這本書(shū),深有感觸。這本書(shū)講了女主人金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的孩子。小學(xué)六年級(jí)的她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師認(rèn)可的好孩子所發(fā)生的一系列故事。最后,她和同學(xué)們一起信心滿滿地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

  書(shū)中,令我最敬佩的就是女主人公金鈴。一次,她和幾位同學(xué)到其中一位同學(xué)家去,老師為他們補(bǔ)習(xí)。在那位同學(xué)家里,因老師還沒(méi)來(lái),幾位成績(jī)拔尖的“好同學(xué)”為了點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵了起來(lái),弄破了那位同學(xué)家的.墊子。老師知道后問(wèn)是誰(shuí)干的,一位老實(shí)巴交的同學(xué)就謊說(shuō)是金鈴和另一位同學(xué)干的。老師就懲罰他們兩個(gè)寫(xiě)1000字的檢查,并罰10元錢以作補(bǔ)償。金鈴并沒(méi)有以此罷休,受屈辱的她以聰明的手段使真相大白。原來(lái),告發(fā)她的同學(xué)是個(gè)“壞學(xué)生”,因幾個(gè)吵架的“好同學(xué)”其中的一個(gè)是他同桌,而且還是班長(zhǎng),他每次考試和作業(yè)都得抄她的,所以不敢說(shuō)真話。金鈴知道了,就威脅告密者說(shuō)如果不向老師坦白,她就告訴老師他每回都抄作業(yè)。最后,老師知道了事情的原委,金鈴也拿回了她的10元錢,并挽回了尊嚴(yán)。

  讀完這本書(shū)后,我覺(jué)得金鈴很有正義感,而我對(duì)那些不誠(chéng)實(shí)的孩子感到厭惡生活中,我覺(jué)得不一定考試成績(jī)好就是好孩子。還要品德兼優(yōu),誠(chéng)實(shí)守信,知錯(cuò)就改才算得上是個(gè)好孩子,難道品行不好,不誠(chéng)實(shí)守信就一定是壞孩子了嗎?不,其實(shí)世界上并沒(méi)有好孩子,也沒(méi)有壞孩子。只要壞孩子改掉毛病,就是好孩子。所以我的出一個(gè)結(jié)論:生活中我們都是好孩子,只要我們做了錯(cuò)事能及時(shí)改正,不要撒謊,做一個(gè)人人稱贊的好孩子!

  好孩子與壞孩子作文 5

  好孩子,這三個(gè)字眼我真的很討厭,可就是這三個(gè)字,經(jīng)常被那些愛(ài)攀比的大人用來(lái)形容我,現(xiàn)在我想說(shuō),做好孩子太累。

  真的很不懂,在大人的世界里會(huì)有好孩子和壞孩子兩種孩子。在我看來(lái),大人眼里評(píng)判一個(gè)同學(xué)是好孩子還是壞孩子,唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)的高低,獎(jiǎng)狀的數(shù)量。

  好孩子,為了得到老師的器重,家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),周圍人的羨慕,必須要好好學(xué)習(xí),甚至做的很虛偽。壞孩子,不在乎那些,他們很快樂(lè),不用想那么多。聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事,有一對(duì)雙胞胎姐妹,從幼兒園起她們就在一個(gè)班,不論干什么都是稱得上一模一樣,可就是有一樣不同,姐姐學(xué)習(xí)很好,是班長(zhǎng),妹妹是倒數(shù)第一,老師同學(xué)都看不起她。有一次考試,題很難,姐姐沒(méi)有如愿以償?shù)墨@得第一名,妹妹依舊是最后一名。姐姐拿著那張第三名的.卷子,很是傷心,老師覺(jué)得姐姐沒(méi)拿第一名是因?yàn)榻憬泸湴亮,所以撤掉了姐姐的班長(zhǎng)職位,同學(xué)們也漸漸的疏遠(yuǎn)了她,姐姐絕望了,她墮落了,她不再那么的努力了。妹妹看著那張屬于自己的倒數(shù)第一名的卷子,她沒(méi)有傷心,更沒(méi)有自卑,她很坦然,同學(xué)們還是對(duì)她不冷不熱,她習(xí)慣了這一切,她依舊活得很自在,很快活。

  我不知道我為什么要講這個(gè)故事,只是覺(jué)得,好孩子很辛苦,很累,就像故事里的姐姐,因?yàn)橐恢笔堑谝幻,而有一次突然變成了第三名,就整個(gè)人都變了。我想,如果姐姐只是個(gè)中等生,退步兩三名,也就沒(méi)人那么在意了。

  我覺(jué)得,學(xué)習(xí)好沒(méi)什么好的,快樂(lè)更重要。

  好了,就此停止。

  好孩子與壞孩子作文 6

  誰(shuí)是“好孩子?”誰(shuí)是“壞孩子”?

  大人們總是以成績(jī)的好壞來(lái)衡量我們。這一次期中考試剛完,大人們又開(kāi)始討論了:“你家孩子成績(jī)不錯(cuò),是個(gè)好孩子。”“我家孩子不行,唉,真是……”

  難道成績(jī)好就是好孩子,成績(jī)差就是壞孩子嗎?

  那好,我給你們講一個(gè)“好孩子”、“壞孩子”的故事吧!

  我的鄰居家有一個(gè)大姐姐,從幼兒園到初三,成績(jī)一直名列前茅,是家長(zhǎng)、老師、同學(xué)心中標(biāo)準(zhǔn)的好孩子?伤龔膩(lái)不幫媽媽干家務(wù),相反,還要媽媽幫她倒洗腳水、幫她洗衣服……什么事都由她媽媽替她做,不滿意了,還沖著爸爸媽媽發(fā)火。

  我們?cè)俾?tīng)一個(gè)“壞孩子”的故事吧!

  我的表弟是個(gè)有名的“調(diào)皮鬼”,成績(jī)老是上不去,是大家公認(rèn)的“壞孩子”,可他卻有一副熱心腸。有一次因?yàn)樽呗凡环奖愕睦夏棠探O著石頭摔倒了,他急忙上前去扶,并送她回了家。有時(shí)候,姑媽下班很晚,他就主動(dòng)做飯、拖地、洗衣服,減輕姑媽的.負(fù)擔(dān)。學(xué)校大掃除,他總是特別積極,關(guān)心體貼別人,愛(ài)勞動(dòng)的孩子能說(shuō)“壞”嗎?

  其實(shí)大人們單憑學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)孩子的“好”與“壞”是很片面的,每個(gè)人都有閃光點(diǎn),每個(gè)人都是與眾不同的。

  好孩子與壞孩子作文 7

  大人總以我們的成績(jī)來(lái)衡量我們,考試剛考完大人們就又議論了:“你家孩子成績(jī)不錯(cuò)是個(gè)好孩子!”“我這個(gè)不行、唉,真是……”

  那好我給你們講個(gè)“好孩子”和“壞孩子”的故事吧!

  我一個(gè)朋友,從一年級(jí)到六年級(jí)成績(jī)一直名列前茅,是家長(zhǎng)、是老師、同學(xué)心中標(biāo)準(zhǔn)的好孩子?伤麖牟粠图依镒黾覄(wù),相反還讓媽媽、爺爺服侍自己,什么事不滿意了就沖家里人大喊。

  有一回,他家來(lái)了客人,媽媽叫他給客人倒茶,他扭捏了半天才去廚房,走到客廳時(shí),一不小心又把茶潑在了客人上,事后他對(duì)我說(shuō),他是故意的,這就是所謂的好孩子?

  我表弟成績(jī)老上不去,是大家公認(rèn)的“壞孩子”,可他卻有一副熱心腸。有一次,一位走路不方便的.老奶奶被石頭絆著,摔倒了。他急忙去扶她,并送她回了家,有時(shí)舅媽晚下班,他就主動(dòng)做飯、拖地、洗衣服、減輕姑媽的負(fù)擔(dān),向他這樣關(guān)心體貼別人、愛(ài)勞動(dòng)的孩子能說(shuō)他“壞”嗎?

  其實(shí),大人們單憑學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)孩子的“好”和“壞”是很片面的,每個(gè)人都有閃光點(diǎn)。

  好孩子與壞孩子作文 8

  我是一個(gè)壞孩子。壞到即使被別人嘲笑,卻連眼也不會(huì)眨一下。其實(shí),我根本就不在乎。即使是別人的嘲笑和別人的愚弄,我都不在乎。甚至可以說(shuō)一切傷害我自尊的事,我都不在乎。我想一個(gè)木偶,被別人牽著走;我像一個(gè)機(jī)器人,被別人控制著自己的行動(dòng);我更像一具尸體,沒(méi)有喜怒哀樂(lè),更不會(huì)有思想和靈魂。所以,我只能是一個(gè)壞孩子,壞到不用做壞事,就有人說(shuō)我壞的地步。

  我又是個(gè)好孩子。好到即使被別人傷害,卻都不喊痛。人們說(shuō)我堅(jiān)強(qiáng),被尖利的刺刺著,都不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。其實(shí),我真的'很在乎,在乎別人看出我的軟弱我的無(wú)能?梢哉f(shuō),對(duì)于一切關(guān)心我的人,我都怕他們的憐憫怕他們的同情。我是一只蝸牛,外表堅(jiān)硬而內(nèi)心軟弱;我是一顆仙人球,外面是刺里面是自己被刺傷的身體;我是一棵小草,任憑風(fēng)吹雨打野火焚燒,我也絕不會(huì)說(shuō)一句痛。沒(méi)有人知道我的痛苦,人們永遠(yuǎn)不會(huì)知道我的痛苦。所以,我是個(gè)好孩子,好到我不用做好事,就有人說(shuō)我好的地步。

  我恨我自己。恨我的軟弱,恨我的無(wú)能,恨我的沒(méi)有思想,恨我的沒(méi)有靈魂,恨我不會(huì)哭,恨我不會(huì)笑……

  終于,我流下了一滴沉重的眼淚——我不知道自己是壞孩子還是好孩子……

  好孩子與壞孩子作文 9

  我最喜歡回答別人的疑問(wèn)。從我的認(rèn)知角度里,從我的感受體驗(yàn)中,來(lái)發(fā)表我的看法和認(rèn)為。每一次,我都會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)啟發(fā)。同時(shí),也證明著自己。但是,今天我卻被一個(gè)小學(xué)生的提問(wèn)弄懵了。孩子還小,我也知道他們的天真可愛(ài)雖然小的時(shí)候我也有?墒,現(xiàn)在的我只是去保持,因?yàn)橹赖臇|西還是越來(lái)越多了。

  那個(gè)小學(xué)生問(wèn)我:“姐姐,你是一個(gè)好孩子還是壞孩子?”我不知道該如何回答她。我想,我要是說(shuō)我是好孩子。那個(gè)小孩并不會(huì)認(rèn)為我是自夸的,肯定還愿意讓我當(dāng)個(gè)她的好朋友。可是,我如果說(shuō)自己是個(gè)壞孩子。那個(gè)小孩,肯定會(huì)不理我。在天真的心里有誰(shuí)愿意去和壞孩子交朋友呢?

  城市里喧嚷的.繁瑣,大海藍(lán)色的深沉,鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)幽鳴的伶俐。城的吵雜、海的穩(wěn)重、鳥(niǎo)的機(jī)智。而人,兼而有之。而人就是這樣有著自己許多感情、個(gè)性、追求。而人也是很矛盾。沒(méi)有十全十美的人,就像這個(gè)孩子的問(wèn)題。每個(gè)人當(dāng)然希望自己是個(gè)好孩子了,可是沒(méi)有人會(huì)沒(méi)有缺點(diǎn),就像我很頑皮很任性,有時(shí)候也很懶惰也會(huì)惹麻煩事。但是我就是個(gè)壞孩子了嗎?不能夠!至少我自己不可以對(duì)自己沒(méi)有信心,任憑自己的頹廢墮落。

  至于“好”和“壞”我覺(jué)得它不能用來(lái)形容我們。老師家長(zhǎng)們總是會(huì)命令我們不要和壞孩子混在一起?墒,真正的他們就是壞孩子了嗎?無(wú)非就是成績(jī)差點(diǎn),頑皮點(diǎn)。可是他們會(huì)為這個(gè)定義傷心的,他們也有自尊心。不是只有所謂的“好”孩子才有。我也是個(gè)“壞”孩子,我抄了別人的作業(yè),頂撞了初中老師,但我會(huì)為此感到后悔,因?yàn)橛泻芏嗟臇|西都只是沖動(dòng)而已。而初中的老師卻總是斜眼看我,冷漠的下達(dá)一些命令。但她不知道我的心有多痛,那時(shí)我很想和老師和好。

  好孩子與壞孩子作文 10

  期末考試后,家長(zhǎng)們議論紛紛,“你家孩子成績(jī)那么好,肯定是個(gè)好孩子!薄鞍,我家孩子成績(jī)這么差,真是個(gè)......”

  我非常反感這種行為,難道成績(jī)好就是好孩子嗎?成績(jī)差就一定是個(gè)壞孩子嗎?我們班上就有一位成績(jī)好的人,但是她驕傲自大,不肯聽(tīng)班長(zhǎng)的話,還在老師面前裝作是個(gè)乖學(xué)生,有一次,輪到她值日,班長(zhǎng)叫她去倒垃圾,她不去倒,上課鈴響了,班長(zhǎng)看她還沒(méi)有去倒垃圾,就問(wèn)她:“你為什么不去倒垃圾?”她裝做一個(gè)楚楚可憐的樣子,說(shuō):“班長(zhǎng),我,我肚子疼!边@時(shí)正好上課,老師看見(jiàn)垃圾還沒(méi)有倒,不分青紅皂白地罵了班長(zhǎng),我竟然看見(jiàn)她偷笑了一聲,你們覺(jué)得,這種人算好孩子嗎?

  我再給你們講一個(gè)“壞孩子”的故事吧,我們班那還有一個(gè)男生,他成績(jī)很差,但是他樂(lè)于助人,每一次干活他都搶著干。有一次,他同桌的語(yǔ)文書(shū)忘帶了,他幫他同桌找了半天也沒(méi)有找到,眼看就要上課了,他想了一會(huì)兒,就把自己的語(yǔ)文書(shū)給了他的同桌,他的同桌說(shuō)道:“沒(méi)關(guān)系,反正我成績(jī)這么差,語(yǔ)文書(shū)給你看好了!边@時(shí)上課鈴響了,同桌也只好拿他的`語(yǔ)文書(shū)來(lái)聽(tīng)課,老師看見(jiàn)他沒(méi)有語(yǔ)文書(shū),說(shuō):“你膽子這么大!連語(yǔ)文書(shū)都不帶了!”他也不解釋,就這么聽(tīng)著老師罵他,你們覺(jué)得,這樣的人算“壞孩子”嗎?

  我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō),成績(jī)好并不代表是好孩子,成績(jī)不好也并不是代表是壞孩子,最重要的是品德好不好,我希望大家都能明白這個(gè)道理!

  好孩子與壞孩子作文 11

  “我是一個(gè)壞孩子”母親曾這樣對(duì)我說(shuō)。

  那時(shí)的我不過(guò)把這當(dāng)成一句玩笑,并無(wú)在意,我正在為自己的中考而焦頭爛額,母親長(zhǎng)吁短嘆也不過(guò)是一小段插曲罷了,何況在我心目中,母親是那樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗蟆?/p>

  那是一個(gè)被殘陽(yáng)燒紅的傍晚,揉著干澀的眼睛走到陽(yáng)臺(tái),看那些衣著鮮艷的陌生人們,走街串巷,麻木卻又帶著一份不甘。紅燈轉(zhuǎn)綠,汽車的轟鳴聲從街頭輟入耳窩中。我想起自己一次次的模擬成績(jī),嘆了口氣,正打算回房看書(shū),繼續(xù)面對(duì)那些令人頭疼的數(shù)學(xué)函數(shù),而視線卻匯聚在一個(gè)厚本子上,有著木頭棕黑而又溫潤(rùn)的色澤,我走過(guò)去,打開(kāi)它。

  原來(lái)是母親的日記。我抑制不住自己心中溢出的好奇,從第一頁(yè)開(kāi)始翻看,似乎看見(jiàn)了那個(gè)十五年前的小姑娘,單純干凈,無(wú)憂無(wú)慮地站在我面前,我不禁樂(lè)了。繼續(xù)往后翻去,母親開(kāi)始因?yàn)槲业呐涯娑耐纯鄲,日期逐漸滑向了近日,我看見(jiàn)了那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的文字,這才明白,母親所謂的“我是一個(gè)壞孩子”的寓意。

  母親出生在毗鄰蘇州的一個(gè)小城,連地圖上也尋不到她的名字,城不大,卻有山有水,我獨(dú)愛(ài)那兒的夜來(lái)香,格外有家的味道。母親是個(gè)地道的南方姑娘,在外公外婆的眼中,她是他們整個(gè)鎮(zhèn)上的驕傲,那年考上大學(xué)的人了了,而母親位列其中。就在18歲那一年,她去省城南京上大學(xué),遇上了我的父親。畢業(yè)那一天,母親一改平日溫和而樸實(shí)的性子,不聽(tīng)任何人的勸阻,隨他來(lái)到蘇北。她倔強(qiáng)地守護(hù)這份愛(ài)情,她第一次不聽(tīng)父母的話,她第一次做出了自私的決定。

  母親來(lái)到了陌生的蘇北,她拋開(kāi)了父母早已為她安排好的工作,拋下了南方的父母,一意孤行。外婆曾經(jīng)哭著對(duì)我說(shuō):“她會(huì)受苦的!蓖馄挪煌5挠酶衫洗植诘氖直巢林蹨I,聲音蒼老而已干澀,而那時(shí)的母親,卻格外果斷。

  母親在她27歲那年生下我,我出生在那個(gè)蟬鳴和熱浪交雜的六月,母親用盡了半條命把我?guī)У竭@個(gè)可愛(ài)的世界上,外婆怕母親吃苦,從我一出生就撇下外公,來(lái)到蘇北照顧我。這一來(lái),就是十幾年,而外公一直是一個(gè)人待在那座小城中,春節(jié)才能見(jiàn)面。外公身體不佳,小時(shí)候外婆把糖從我手中奪走時(shí)常會(huì)提起,外公患糖尿病好幾年了,但依舊樂(lè)觀而積極。外公的病情一直都很穩(wěn)定,生活也就這樣平平淡淡地度過(guò),哪怕偏消瘦,也不斷靠藥物維持自己的身體健康,但外公在我眼中似乎一直都是頂天立地的存在。

  直到那個(gè)四月底,我正在熱火朝天的備考,聽(tīng)聞到母親在隔間小聲的啜泣,那種壓抑的啜泣。我停下手中的筆,探身入房間,我從未看到過(guò)她那番模樣,像個(gè)偉岸的.巨獸蜷縮在山洞中一樣,她用手掩面,不斷用手抹著眼淚,眼淚還是不斷滾出她的眼眶,另一只手依舊滑著手機(jī)屏幕,那種從血管深處溢出來(lái)的疼,漸漸淹沒(méi)神經(jīng)末梢,沿著骨骼向身體各處蔓延,那種勢(shì)不可擋的氣勢(shì),像是海嘯前的征兆,我隱著自己內(nèi)心的心疼,走上前,她看到我,那是怎樣無(wú)助的目光啊,我不知道該說(shuō)些什么,從手機(jī)灼目的光線中,我看到原來(lái)是外公發(fā)來(lái)的消息。原來(lái)外公因糖尿病的緣故,視力出了問(wèn)題,導(dǎo)致淚管堵塞,眼淚不斷地流淌,只有依靠手術(shù)來(lái)解決。母親第一次將自己堅(jiān)硬的盔甲敲碎,讓我洞察了她內(nèi)心的柔軟,抑或脆弱,我有些不知所措,嗓子口澀澀的,幾句安慰的話硬生生,只能用手輕拍她的肩膀,我知道她內(nèi)心深處的無(wú)助,害怕和愧疚。

  隨著中考日期一天一天地臨近,每一次的模擬考都兵荒馬亂的,我無(wú)暇過(guò)多地關(guān)注外公的病情,那些一次次的成績(jī)和冰冷的排名早已布滿我所有的大腦皮層,每天都在和時(shí)間進(jìn)行斗爭(zhēng)。母親在幫著外公查詢上海的眼科醫(yī)師,我平日偷閑時(shí)偶爾問(wèn)一句:外公最近怎么樣了,得到的都是母親不咸不淡的一句:還可以。說(shuō)完我又把頭深深地埋入那永遠(yuǎn)做不完的題海中,一次次忽略了母親那日漸焦慮的臉龐。

  依稀記得,那是三模之后成績(jī)公布的日子,看到自己的排名往前進(jìn)步了不少,最頭疼的理科成績(jī)也有了大幅度的提高,心中盛滿了名叫喜悅的糖漿,粘稠而醇厚,帶著幾分糖果色的鮮艷糖衣,我滿懷欣喜地坐上晚自習(xí)后的班車回家,下車時(shí)看見(jiàn)母親熟悉的身影,便止不住和她分享我的收獲。她看著我很溫柔地笑著,她握著我的手,我可以用指尖摩挲出她手心的冰涼,夏夜如此悶燥,怎么母親的手卻格外的涼,我問(wèn)她是否感冒了,她搖了搖頭;氐郊抑,母親告訴我,外公今天去上海做手術(shù),我一驚,連忙問(wèn)起外公的情況,她擠出一個(gè)苦澀的笑容說(shuō),外公已無(wú)大礙,我才放下心來(lái),又回到書(shū)房,繼續(xù)沖刺我的中考。

  中考后的成績(jī)?cè)陬A(yù)料之中,并沒(méi)有大的突破,還好擦過(guò)了重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線,拿到錄取通知書(shū)的那一刻,我終于放下肩上的千金擔(dān),后來(lái)的那幾日,我匆忙地和同學(xué)聚會(huì),匆忙地去領(lǐng)畢業(yè)證書(shū),匆忙地和老師拍照留念,匆忙地與初中告別,匆忙地去了魔都,看盡了夢(mèng)中想了多年的繁華都市,匆忙到來(lái)不及向母親問(wèn)一句:外公現(xiàn)在怎么樣了。

  很快到了九月,我步入了嶄新的校園,陌生的老師,陌生的同學(xué),讓自己盡快融入新的集體。時(shí)間向前推進(jìn),又到了那日的黃昏時(shí)分,緊張的高中生活之余,我總愛(ài)打開(kāi)心愛(ài)的書(shū)柜,那里有我的一片樂(lè)土,誤打誤撞又冥冥注定一般翻開(kāi)了那本日記。

  “我是一個(gè)壞孩子”母親竟用這個(gè)作為那篇日記的開(kāi)頭,我的目光順著行數(shù)向下滑去,一時(shí)間,萬(wàn)籟俱寂。

  “孩子快中考了,父親又得了眼疾,當(dāng)我得知這個(gè)消息時(shí),第一個(gè)反應(yīng)是去上海陪父親做手術(shù),然而當(dāng)我點(diǎn)擊購(gòu)票時(shí),我猶豫了,我的孩子即將面臨中考,壓力巨大,她離不開(kāi)我”。我猛然心生愧疚,那時(shí)的我,對(duì)自己的期望值略高了些,每次考試后成績(jī)稍有不理想,便通過(guò)和母親爭(zhēng)吵的方式來(lái)宣泄自己內(nèi)心的壓力,可是我那一次次的歇斯底里,又給當(dāng)時(shí)的母親增添了多少壓力。我接著看下去,母親這樣寫(xiě)道:“我猶豫了,我最終沒(méi)有點(diǎn)擊購(gòu)票,我想,我的孩子更需要我在身邊,而父親……”她沒(méi)有寫(xiě)下去,是沒(méi)有寫(xiě)完嗎?或許她只是不知如何寫(xiě)下去吧。那一刻的我,平靜的內(nèi)心頓時(shí)波濤洶涌,狂風(fēng)漫卷,那風(fēng)吹拂過(guò)耳畔,再也沒(méi)有了最初的柔情,冰冷的液體順著眼眶滑下,飽滿地滾出瞳孔,流過(guò)的每一寸皮膚脈絡(luò)皆是疼痛,潛意識(shí)象平行蒙太奇一般倒映著那些畫(huà)面,在大腦皮層上放大,變得清晰卻又混亂,外公是一個(gè)人去上海做手術(shù)的,一個(gè)人躺在病床上,那一刻他最需要的是我母親在身旁的陪伴啊。我無(wú)法想象,外公眼睛做完手術(shù),被蒙上雙眼,一個(gè)人是怎樣吃的晚餐呢?一個(gè)人又是怎樣完成輸液,換藥呢?母親在那刻的猶豫該是如何的掙扎?母親是否后悔?后悔遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)?那一幕幕鮮明的景象,讓我不由得心中鈍痛,有種窒息的痛苦。

  那一刻,我才讀懂了母親的那一句:我,是一個(gè)壞孩子。

  這句話,背后隱藏了母親多少的自責(zé)啊。

  百善孝為先,我們常常被教導(dǎo)要學(xué)會(huì)感恩,但又有多少的我們?cè)缫寻迅改傅牟傩暮完P(guān)愛(ài)當(dāng)成了理所當(dāng)然,又有多少人成為了那個(gè)壞孩子,我叛逆的那些年,母親面對(duì)風(fēng)浪她選擇了自己承擔(dān)。

  “我是一個(gè)壞孩子”不僅僅是一句自責(zé),更是一句對(duì)家人的歉意。

  “我是一個(gè)壞孩子”

  “但我會(huì)成為一個(gè)好孩子的。我會(huì)學(xué)會(huì)感恩,我會(huì)好好長(zhǎng)大!

  好孩子與壞孩子作文 12

  我是一個(gè)好孩子,所以向往壞孩子。

  我認(rèn)為壞孩子的天空,永遠(yuǎn)是藍(lán)色的;壞孩子的天空永遠(yuǎn)陽(yáng)光明媚;壞孩子的天空永遠(yuǎn)沒(méi)有烏云……

  壞孩子取得了進(jìn)步總要受到夸獎(jiǎng),而且那是父母發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)和喜悅。

  我是一個(gè)好孩子,所以向往壞孩子。

  因?yàn)槲业母改笇?duì)我總是不滿足,他們以為我擁有超能力,可我只是一個(gè)普通的孩子。

  當(dāng)我第一次取得好成績(jī)時(shí),父母是滿心的喜悅,而這卻奠定了我不被重視的一生。那以后,當(dāng)我再取得好成績(jī),父母卻視而不見(jiàn),不以為然,他們認(rèn)為我這次不算是進(jìn)步,她們對(duì)我的期望是永遠(yuǎn)沒(méi)有上限的。雖然我知道她們是對(duì)我好……

  我是一個(gè)好孩子,所以向往壞孩子。

  是那所謂的“好孩子”的頭銜,讓我失去了許多好朋友。我愿意和“壞孩子”做朋友,因?yàn)樗麄兛偸菬o(wú)拘無(wú)束,自由自在。他們仿佛天空中的小鳥(niǎo),而我們確實(shí)籠中的鴿子。

  是一道無(wú)形的分?jǐn)?shù)線,將我們分隔開(kāi)來(lái),雖然身處同班,我們卻成了“熟悉的陌生人”。

  我是一個(gè)好孩子,所以向往壞孩子。

  其實(shí),我們?cè)诟改秆壑袥](méi)有好壞之分。只不過(guò)在我眼中,“壞孩子”可以更自由,可以無(wú)所顧忌的笑,可以放肆地跑......而好孩子卻沒(méi)有這種權(quán)利!皦暮⒆印笨梢苑稿e(cuò),而好孩子卻不能。對(duì)于“壞孩子”,父母的斥責(zé)已經(jīng)是家常便飯,他們認(rèn)為那只是生活中的小插曲。為對(duì)于好孩子,父母的`加倍愛(ài)護(hù),卻成了囚禁他們的“囚籠”。好孩子的夢(mèng)里滿是斥責(zé)與督促,而“壞孩子”的夢(mèng)里,是多么美好的畫(huà)面!

  我是一個(gè)好孩子,卻向往“壞孩子”

  好孩子的天空,一片茫然……

  好孩子與壞孩子作文 13

  今天又調(diào)座了,我的新同桌竟然是沈千水。其實(shí),我很喜歡這個(gè)女孩,雖然老師不是很喜歡她。是啊,哪個(gè)老師會(huì)喜歡一個(gè)經(jīng)常翹課,穿奇裝異服,與老師頂嘴,成績(jī)差的不得了的學(xué)生呢?但是我很喜歡她,可是說(shuō)是有點(diǎn)羨慕。她可以對(duì)自己不喜歡的事大聲地說(shuō)“我拒絕”,我不能;她可以不用寫(xiě)“班會(huì)總結(jié)”,我不能;她心情不好的時(shí)候可以放肆地哭出來(lái),我不能;她可以……我不能。我是葉雪沫,老師和家長(zhǎng)眼里的“乖乖女”,同學(xué)和朋友眼中的堅(jiān)強(qiáng)女孩。我必須乖乖地背書(shū)包上學(xué),見(jiàn)到老師說(shuō)“老師好”,見(jiàn)到同學(xué)健康地一笑,認(rèn)真地做課堂筆記,規(guī)規(guī)矩矩地完成作業(yè);我不能輕易地哭出來(lái),因?yàn)槲冶仨殘?jiān)強(qiáng)。

  沈千水

  我怎么會(huì)和班長(zhǎng)葉雪沫同桌?為什么?為什么?為什么?……天啊,地啊,神啊,主啊,誰(shuí)來(lái)救救我?其實(shí)我也不是討厭她,但我也不喜歡她――那個(gè)極聽(tīng)老師話的學(xué)生。她乖的不得了,成績(jī)好的不得了,但我就是不喜歡她。今天她和我說(shuō)話,我沒(méi)有理她。我要讓她知道,成績(jī)好沒(méi)什么了不起,這不是她炫耀的資本。我雖然學(xué)習(xí)不好,但也決不會(huì)屁癲屁癲地攀她這個(gè)“鳳凰”。

  葉雪沫

  沈千水好象很不喜歡我啊,我和她說(shuō)話,她連看都沒(méi)看我一眼。第一節(jié)下課的時(shí)候,老師把我叫到了辦公室,對(duì)我說(shuō):“雪沫啊,我讓你和沈千水同桌,就是想讓你幫幫她,讓她的成績(jī)提高提高……”原來(lái)是這樣啊,那我就幫她好了,可是她不一定會(huì)領(lǐng)情!上課的時(shí)候,她邊聽(tīng)MP3邊看小說(shuō),我依然聽(tīng)我的課,做我的筆記。一天下來(lái),我和她沒(méi)說(shuō)一句話。我到底該怎么幫她呢?

  沈千水

  今天下課我看《哆來(lái)咪發(fā)唆》第一本的`時(shí)候,葉雪沫探過(guò)頭來(lái),問(wèn)我:“你也喜歡可愛(ài)淘?”我的驚訝地說(shuō)不出一句話――她竟然也看可愛(ài)淘的小說(shuō)!沒(méi)搞錯(cuò)吧?她可是好孩子。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了,看小說(shuō)也不一定就是壞孩子啊,沒(méi)什么可奇怪的!我問(wèn)葉雪沫:“你看過(guò)《哆來(lái)咪發(fā)唆》第一本?”她笑著答:“何止只看過(guò)《哆來(lái)咪發(fā)唆》第一本呢!《哆來(lái)咪發(fā)唆》第二本,《局外人》第一、二、三本,《那小子真帥》,《狼的誘惑》我都看過(guò)。我可是‘淘迷’呢!”我暈!我突然對(duì)她感興趣了。然后,我們成為了朋友。――連我自己都不敢相信。

  葉雪沫

  真沒(méi)想到,千水也是“淘迷”。其實(shí),我們?cè)缭摮蔀榕笥训。我現(xiàn)在在想,我該怎么幫助她呢?下課的時(shí)候,我小心地對(duì)她說(shuō):“千水,如果你努力學(xué)習(xí),一定可以很棒的!”“哼,學(xué)習(xí)?我對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,我也不是學(xué)習(xí)的料!闭f(shuō)完,她塞上耳機(jī),繼續(xù)聽(tīng)歌。聽(tīng)她說(shuō)這話,我也沒(méi)有多大信心了,既然她自己都不想好好學(xué),我一個(gè)局外人攙和什么勁呢?放學(xué)之后,老師把我叫到了辦公室,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“葉雪沫,你看看你,像什么話?期中考試你竟然在班級(jí)排第九名!以前你可是從來(lái)沒(méi)出過(guò)前三名!是不是和沈千水同桌耽誤你學(xué)習(xí)了?好了,明天我就把你倆分開(kāi)。你回去吧!”我剛要開(kāi)口,老師卻揮揮手,我下意識(shí)地走出了辦公室……

  沈千水

  我和雪沫同桌不過(guò)半個(gè)月,就被老師分開(kāi)了。其實(shí)看一下成績(jī)單就明白了――雪沫的成績(jī)下降了,所有人都認(rèn)為是和我同桌的原因。呵,現(xiàn)在這個(gè)年代!我在想,如果可以,我和她還會(huì)成為朋友嗎?可是,“如果”這個(gè)詞竟是透著那樣的無(wú)奈,以至于每當(dāng)人們用它的時(shí)候,就是什么都無(wú)法挽回的時(shí)候……

  后記:

  “好孩子和壞孩子,不可能成為永遠(yuǎn)的朋友!焙,一個(gè)不會(huì)改變的事實(shí)。

  到底什么才算好孩子,什么是壞孩子呢?……

  好孩子與壞孩子作文 14

  六年級(jí)了,想說(shuō)的話越來(lái)越多,下課說(shuō)不完就放在上課說(shuō),主課上不敢說(shuō),就留在副課上說(shuō),所以副課老師就總受欺負(fù)。這事兒,班主任也不能袖手旁觀,所以便開(kāi)始想著法子“治治”這些“韶人”,好給副課老師出氣。

  老師的方法不是批評(píng),也不需要學(xué)生反省,而是把我后面的那排唯一一個(gè)可以一人霸占兩人位的座位分配給最愛(ài)“韶”的人。所以,那個(gè)座位是流動(dòng)的,一個(gè)學(xué)期總要換十來(lái)個(gè)人。坐在那里的人其實(shí)挺開(kāi)心的,因?yàn)椴挥卯?huà)三八線了,考試時(shí)也不用為架書(shū)包而煩惱了。瞧,這是節(jié)美術(shù)課,我們班的“韶大頭”S又開(kāi)始管不住嘴了,美術(shù)老師提醒了幾次都沒(méi)用。提到S,我不得不說(shuō)幾句。他的成績(jī)不錯(cuò),歌唱得也很好,而且他的媽媽是有名的熱心腸,每逢我們班搞活動(dòng),她總是來(lái)幫忙,所以我們對(duì)他媽媽(僅僅是她)很有好感?墒荢呢,因?yàn)槁曇暨沒(méi)變,都十二歲了還不剪辮子,男生嫌他像女生,都不和他玩。他又不好和女生玩,再說(shuō)女生也不愿意和他玩,所以,S的'人際關(guān)系很差。班主任為了給美術(shù)老師報(bào)仇,把S調(diào)到了我后面的那個(gè)雙人座了。

  我不喜歡S,總覺(jué)得他是壞孩子,他媽媽總為他做事,但他不一定懂得回報(bào),要不然怎么總不尊敬老師,老在課堂上講話呢。光是成績(jī)好算什么。雖然他坐在我后面,可我一句話也不跟他講,即使是下課?墒,有件事情讓我改變了對(duì)他的看法。

  一天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),大家考得都不好,S也考砸了,分?jǐn)?shù)竟然還沒(méi)有我高,我心中竊喜。下課時(shí)聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō)S的媽媽又來(lái)找老師交流了,我把這事告訴了S。只見(jiàn)他哭喪著臉嘟囔著:“媽媽要是知道我坐在最后一排,肯定傷心死了!甭(tīng)到這句不起眼的嘟嚷,我不禁一驚:他也能說(shuō)出這樣的話?S倒底是壞孩子還是好孩子呢?知道顧及他人的感受,應(yīng)該是好孩子才對(duì),可是S為什么總是不顧及副課老師的感受呢?

  好孩子與壞孩子作文 15

  我?guī)缀趺刻於悸?tīng)見(jiàn)我的生命齒輪與我的成長(zhǎng)軌跡發(fā)生碰撞而產(chǎn)生沙啞的“咔咔”的嘶響,每每這時(shí),我總會(huì)膽戰(zhàn)心驚地接受成長(zhǎng)的洗禮,哪怕我不喜歡。我不得不接受成長(zhǎng),適應(yīng)成長(zhǎng),向成長(zhǎng)妥協(xié)。

  我一直不是個(gè)討人喜歡的孩子,常常陽(yáng)奉陰違,外表是一副勤奮努力的乖學(xué)生,骨子里卻是天生的叛逆。身體里流淌著憂郁的冰藍(lán)色血液,一旦受傷流血,就會(huì)有一大堆憂郁將我狠狠地包圍并吞噬得一干二凈。

  我是個(gè)不喜歡記憶和回憶的`人,因?yàn)橛X(jué)得回憶毫無(wú)意義,所以也懶得記日記,很少認(rèn)真記住些什么。同時(shí),我也是個(gè)不喜歡幻想的人,因?yàn)閾?dān)心夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是夢(mèng)想,不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。于是,我既不回憶也不憧憬,整天無(wú)所事事。

  日子就這樣沉淀下來(lái),每天波瀾不驚地安然度過(guò)。照理說(shuō),我該是個(gè)快樂(lè)的孩子。但是,再快樂(lè)的孩子在時(shí)間的洪流中還是會(huì)悄然長(zhǎng)大的。我的單純美麗的小幸福慢慢消失不見(jiàn)了,沒(méi)留下一絲痕跡;可是,相反的,那些恍恍惚惚的憂傷繼續(xù)殘存下來(lái),而且越積越深,越積越多,巨大得我無(wú)法承受。

  我一直都是老師,家長(zhǎng),同學(xué)眼中的好學(xué)生,按時(shí)完成作業(yè),遵守課堂紀(jì)律,積極配合老師的教學(xué)工作。聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo),老師說(shuō);“你要看作文書(shū)!蔽艺f(shuō)好,于是我看呀看。意外的在一個(gè)不知名的作文比賽中獲了獎(jiǎng),老師笑瞇瞇地說(shuō);“你瞧,聽(tīng)我的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!”家長(zhǎng)說(shuō);“你不能看電視!蔽艺f(shuō)好,于是我忍痛放棄了櫻木花道,小丸子,美妙,小櫻,啊葉……

  可是,他們都忘記了,我不是個(gè)單純的小孩。我喜歡在寂靜的黑夜里默默地做我想做的事,我叛逆,我張揚(yáng),我暗地里做一些小小的壞事,我驕傲地說(shuō);“我,是個(gè)壞孩子!”

  是的,我承認(rèn),我是個(gè)好學(xué)生,我也是個(gè)壞孩子,我從來(lái)不認(rèn)為好學(xué)生和壞孩子不能同時(shí)存在。

  壞孩子的我任性,愛(ài)撒嬌,幸災(zāi)樂(lè)禍,做著好學(xué)生的我不能所做的事,我張揚(yáng)的狂笑。

  然而,壞孩子的我不是常常存在的,我對(duì)我喜歡的人生氣,對(duì)我不喜歡的人微笑,對(duì)我不在乎的人毫無(wú)表情。

  我常常向一些半生不熟的人撒嬌,她們包容我,原諒我,主動(dòng)替我找一個(gè)堂而皇之的理由,她們?yōu)槲以O(shè)想,無(wú)償幫助我,使我更加任性得無(wú)法無(wú)天。我有時(shí)也會(huì)害怕,害怕她們突然有一天討厭我了,厭煩我了。于是,我收斂,我努力收斂我的任性。我拚命告訴自己;你要聽(tīng)話,你要討人喜歡。

  可是,當(dāng)我真的壓抑不住的時(shí)候,我希望你們能更包容我,謝謝你們對(duì)我的接納,讓我有當(dāng)壞孩子的資本。我知道你們心里也許覺(jué)得我很煩人。但千萬(wàn)不要討厭我,好嗎?因?yàn),我也在很努力地嘗試做個(gè)好孩子了。

  好孩子與壞孩子作文 16

  不敢相信,一轉(zhuǎn)眼,15個(gè)春秋了。

  每個(gè)人的小時(shí)候應(yīng)該都有這樣一句話吧--“你看哪家的誰(shuí)誰(shuí)多么聽(tīng)話,人家是多么好的孩子!”小時(shí)候的我常常因著這句話而跟父母慪氣,也因?yàn)檫@句話總是陷入無(wú)盡的迷茫。

  別人家的孩子就是好孩子,那我呢?是個(gè)壞孩子嗎?反正小時(shí)候就覺(jué)得也許是吧。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)都及不上別人家的孩子。我的成績(jī)永遠(yuǎn)是人家的最后一位數(shù),在人家大方和我的父母打招呼的時(shí)候,我只能自卑的低下頭,不敢看任何人,所以,在大人眼里的我是多么的沒(méi)禮貌!和別人家的孩子相比,我是那樣的遜色。

  后來(lái)稍微懂事了一點(diǎn),父母似乎很少提及別人家的孩子?墒,我還是偷偷地把我和別人家的誰(shuí)誰(shuí)作比較,開(kāi)始我仍是自卑的,后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)人的家里都有一個(gè)別人家的孩子,無(wú)論你是多么的完美,你的父母總是青睞于別人家的.孩子。

  一日去一位好朋友家玩。因?yàn)楹糜言谖壹彝孢^(guò),對(duì)待我的父母很有禮貌,然后我就自然學(xué)到了一點(diǎn)皮毛,那天剛好把我學(xué)到的在好友的父母身上用到了。我以為我表現(xiàn)很差的,但是去洗手間的時(shí)候好友父母的一席話讓我這些年的自卑得到了釋然。

  “你能不能學(xué)學(xué)你同學(xué),看看人家在我們面前多么大方。哎!你要是有她一半我和你爸爸就滿足了!焙糜褘寢寯(shù)落道。

  我心里五味雜陳般。其實(shí)在陌生人面前,好友比我更能應(yīng)對(duì)。難道所有的父母都只能看到別人家孩子的好嗎?每個(gè)孩子都一樣!一樣的不完美,一樣的渴望被鼓勵(lì),一樣的有貪玩的天性,一樣的……我們做不到十全十美,我們與別人家孩子相比有如星星般多的缺點(diǎn),但我們也要有許許多多別人家孩子沒(méi)有的閃光點(diǎn)!

  作為孩子,我們應(yīng)該有一種意氣風(fēng)發(fā)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)相信自己,給予自己無(wú)限肯定。

  小時(shí)候的困惑是時(shí)候解開(kāi)了吧。別人家的孩子是好孩子,那我也毫無(wú)疑問(wèn)是好孩子。

  和自卑一起走過(guò)了那么多年,突然覺(jué)得自己也懂事了不少。希望現(xiàn)在也處在當(dāng)初我那個(gè)階段的小伙伴們看到了也能恢復(fù)自信。

  你相信嗎?我是個(gè)好孩子!

  我是個(gè)好孩子,我能有條不紊地安排我的學(xué)習(xí)。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我就開(kāi)始自己整理文具、書(shū)包。我盡我所能不讓父母擔(dān)心。漸漸地我長(zhǎng)大了,我開(kāi)始更加熱愛(ài)學(xué)習(xí),我在課堂上坐得端端正正,就像一顆小柏樹(shù);我牢記老師的每一句教誨,父母的每一句愛(ài)的嘮叨,我慢慢學(xué)著感恩周圍的一切。我瘋狂地愛(ài)上了閱讀,并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),我從書(shū)中學(xué)會(huì)了為人處世的道理,我一天天努力地改變著自己,老師的肯定、父母的那一句:”寶貝真是個(gè)好孩子!“便是我繼續(xù)堅(jiān)定不移地走下去的動(dòng)力!

  我是個(gè)好孩子,我能為家里分擔(dān)力所能及的事;蛟S這真的不足為奇,但是一切的事都貴在堅(jiān)持,不是嗎?我想我做到了,每天的學(xué)習(xí)生活盡管很累很累,但是我能像擠牛奶一樣從中擠出一些時(shí)間來(lái)幫助我親愛(ài)的媽媽做事,我用我的雙手淋著那冷冰冰的涼水,細(xì)細(xì)地擦著一個(gè)個(gè)碗,一種很幸福的感覺(jué)濃濃地洋溢在心頭,真好!媽媽說(shuō):”孩子真的長(zhǎng)大了!“我就知道自己是個(gè)好孩子!

  我是個(gè)好孩子,為了老師的期望、父母的辛勞……我會(huì)一直堅(jiān)持著、努力著,做一個(gè)更棒的好孩子!

  6、做個(gè)細(xì)心的好孩子

  不知怎么搞的,每次考試我總是拿不到一百分,不是算錯(cuò)了,就是寫(xiě)錯(cuò)了。就為這個(gè),媽媽不知罵了我多少次,爸爸也打過(guò)我,使我失去了許多可以獎(jiǎng)勵(lì)的好機(jī)會(huì)。雖然每次考試我總是提醒自己要細(xì)心,要細(xì)心,可每次又總是做不好。

  今天的班會(huì)課上,老師講了一個(gè)故事,說(shuō)的是一家公司由于把“烏魯木齊”中的“烏”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”字,最后造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失。雖然我不知道究竟有多大的損失,但從老師的臉上,我知道一定是很大很大。老師又說(shuō),粗心是學(xué)習(xí)上最大的敵人,很不好。要想做個(gè)好孩子,一定要改掉這個(gè)壞毛病。

  我要下決心認(rèn)真地改掉粗心的壞習(xí)慣,做一個(gè)細(xì)心的好孩子。

  好孩子與壞孩子作文 17

  “書(shū)”這種東西我接觸過(guò)不少,但就是因?yàn)樗覐膵寢尶谥械暮煤⒆幼兂闪艘粋(gè)有點(diǎn)可惡的“壞孩子”。

  一切回到原點(diǎn)……

  “從今天起,你不準(zhǔn)再買書(shū)看!”語(yǔ)氣決絕,不容反抗!“為什么?看書(shū)不好嗎?”我反問(wèn)!安皇遣缓,你看看你,買了多少書(shū)?書(shū)堆起來(lái)比你還高!”“哪里比我高啦!”我依然在做最后的殊死抵抗!安恍芯褪遣恍,那里那么多話!你都初三了,還看什么課外書(shū),看主書(shū)!”又是初三!一番唇槍舌戰(zhàn)后,我失了荊州。這就又證明了那句老話“姜還是老的辣”。

  但,也不能小看我這嫩姜,怎么說(shuō)也算得上是一個(gè)知識(shí)分子,明的.不行,咱們來(lái)暗的!

  從那以后,我開(kāi)始動(dòng)用我的積蓄,當(dāng)過(guò)年的壓歲錢被我“揮霍”一空后,我便縮衣省食把錢留下來(lái)買書(shū)?蓵(shū)是買回來(lái)了,我放在哪兒呢?我冥思苦想后便決定與“敵人”展開(kāi)游擊戰(zhàn)!按蛞粯寭Q一個(gè)地方”這種事我已練得爐火純青,“敵人”也奈何不了我!哈哈——!

  過(guò)了幾天這種日子我已經(jīng)精疲力竭,最后我還是用了最笨的辦法——關(guān)門(mén)。門(mén)一關(guān),我的頭號(hào)大敵——我媽就不知道我在干什么了,每天書(shū)看到10點(diǎn)便做手腳不贏。要是被我媽推門(mén)進(jìn)來(lái)發(fā)現(xiàn)我還在看書(shū)不僅武器被繳還有可能被限制用錢,甚至可能要被查賬!天,我不敢再想……

  從小學(xué)到現(xiàn)在,我接觸的書(shū)從文學(xué)名著到現(xiàn)在的小說(shuō)、繪本,每一本書(shū)都讓我有新鮮感,讀了再讀,以至于我可以講出每本書(shū)的大意。同樣地,書(shū)給了我許多展示自己的機(jī)會(huì),從書(shū)中獲得的知識(shí)讓我在課堂上可以大顯身手,是我獲得為數(shù)不多的自豪幣……

  糟糕,又來(lái)查房了。合書(shū)、關(guān)燈、進(jìn)被、閉眼、轉(zhuǎn)身。一系列動(dòng)作做得天衣無(wú)縫。媽媽看了一眼就走了,我在另一邊暗笑“被我糊弄了吧!”又想著書(shū)中的情節(jié)我不禁笑出聲來(lái),然后又聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外的聲音:“做了個(gè)好夢(mèng)吧,還笑!”……

  又經(jīng)我的軟磨硬泡我終于得到了特赦令——以后放長(zhǎng)假的時(shí)候在買書(shū)。我樂(lè)得忘乎所以。

  盡管這樣,游擊戰(zhàn)還是得打,有些書(shū)可能過(guò)了這村就沒(méi)這店了!“書(shū)”可以結(jié)交,可以奉獻(xiàn)!盡管沒(méi)有熱情,卻對(duì)我非常忠實(shí),只得我成為一個(gè)“壞孩子”。

  好孩子與壞孩子作文 18

  “學(xué)委!”這是在叫我,算不算得上是一個(gè)優(yōu)秀少年的證明?

  “學(xué)霸!”這是在叫我,算不算的上是一個(gè)令人羨慕的稱號(hào)?

  “組長(zhǎng)!”這是在叫我,算不算得上是一個(gè)人人巴結(jié)的對(duì)象?

  呵呵……在老師同學(xué)們的眼里,我是一個(gè)好孩子,是一個(gè)力爭(zhēng)第一,積極向上的好少年。

  可是,有時(shí)有知道?我好累呀……好孩子身上必定要肩負(fù)著責(zé)任,肩負(fù)著期待。老師的眼神,家長(zhǎng)的渴望,同學(xué)的期待,到底是前進(jìn)的動(dòng)力,還是身后的累贅?

  其實(shí),他們羨慕我,我卻羨慕他們,自由自在,無(wú)憂無(wú)慮的,拋開(kāi)一切的學(xué)習(xí),沐浴在陽(yáng)光下,而我卻埋藏在厚厚的作業(yè)本里;他們?cè)诤碗娔X激烈搏斗,我卻在一字一字碼著作文;他們?cè)诠珗@蕩著秋千,我卻在補(bǔ)習(xí)班里練著英語(yǔ);他們?cè)诓萜荷湘覒虼螋[,我卻在做一張又一張的考卷;他們?cè)谡n堂上呼呼大睡,我卻只能提起筆認(rèn)真聽(tīng)講;他們可以無(wú)視老師的問(wèn)題,我卻只能在老師的.目光下站起;他們……我卻……

  我想……數(shù)不清了……

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,我要擔(dān)心成績(jī),要擔(dān)心考試,要擔(dān)心競(jìng)選,要擔(dān)心榮譽(yù)……平時(shí)高高在上的我,認(rèn)真努力的我,領(lǐng)獎(jiǎng)堂上的我,居然是好孩子的外表,壞孩子的心?

  真的,我累了,好孩子的世界我呆夠了,我想離開(kāi)了,卻又不敢離開(kāi),怎么辦?

  好孩子真摯的傾訴,樸實(shí)的內(nèi)心,簡(jiǎn)單的愿望,誰(shuí)懂?

  壞孩子爽朗的歡笑,幸福的游戲,動(dòng)聽(tīng)的歌兒,誰(shuí)懂?

  我知道,注定,只能做一個(gè)好孩子,每天的幻想,呵呵,其實(shí)不真實(shí)呢……

  我的傾訴,我的愿望,好孩子們,你們也和我一樣吧!呵呵,其實(shí),我們只能做好自己咯!盡管很累,我們也不能辜負(fù)大家的期待不是么?

  如果再給次機(jī)會(huì),或許,我會(huì)做個(gè)壞孩子吧!不過(guò),現(xiàn)在,還是用心去體會(huì)好孩子的艱辛和幸福!

  好孩子的傾訴,都是一樣的——愿做壞孩子!

  好孩子與壞孩子作文 19

  前面終于出現(xiàn)亮光,哇,我狂奔過(guò)去,怎么?這是?城堡?燈火通明,全透明的房子,用高高的木頭籬笆圍起來(lái),就好象是夢(mèng)境一般。

  我呆了好一會(huì),突然回過(guò)神來(lái),是這里么?茯愛(ài)裙在這里么?我上前,按門(mén)鈴,刺耳的鈴聲打破夜景。沒(méi)有人!再一下,還是沒(méi)人回答!好恐怖,身后的風(fēng)唱著歌,像是某個(gè)冤魂在哭泣``````我要進(jìn)去!急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),然后腦子里就突然閃過(guò)那個(gè)畫(huà)面,然后咬咬牙,翻過(guò)籬笆!

  “茯愛(ài)幻,我們出去玩吧?”

  “你搞什么?馬上就要上課了!”

  “快點(diǎn)啊,跟我走!

  “喂!

  漂亮的身影出現(xiàn)在欄桿的那邊,我甚至都沒(méi)有看清他是怎么過(guò)去的。

  “過(guò)來(lái)啊!

  “我,做不到!

  “別說(shuō)做不到,踩著欄桿上凸出來(lái)的部分,試著來(lái)啊!

  下去的時(shí)候不小心踩空,就一下子倒在他的懷里``````

  “汪汪汪!汪汪.......”神啊,你饒了我吧,竟然有狗。⊿orry,本人天不怕地不怕,唯一的',就怕狗和蜘蛛)!完了,我飛奔,回頭的空隙看到有一只半人高的純種牧羊犬追在我后面.主啊,救救我吧,啊,前面有人!終于找到了救星!我撲過(guò)去,緊緊的抱住那個(gè)人,把臉藏到他的懷里:“有狗啊!

  “依!”我聽(tīng)到那個(gè)人說(shuō),熟悉的聲音,然后身后就沒(méi)有了狗叫......“謝謝啊,啊,?”我意識(shí)到自己的失態(tài),然后連忙松開(kāi)手,輕輕的鞠了一躬,抬起頭的時(shí)候就看到滿面微笑的白遺風(fēng),我郁悶!“算了,當(dāng)我什么都沒(méi)說(shuō)!”

  “原來(lái)你怕狗啊!

  “呃,不要說(shuō)出去好不好?”

  “我可以考慮,不過(guò)要你求我!

  “死吧!蔽肄D(zhuǎn)身就走,然后聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō),“找你姐的話,你會(huì)迷路!

  “別以為我智障!”我推開(kāi)一間屋子的門(mén),看到一個(gè)很漂亮的男生坐在沙發(fā)上,看到我,站起來(lái),走到我身邊,然后低下頭,唇碰唇。

  好孩子與壞孩子作文 20

  什么是好孩子?什么是壞孩子?

  大人們總是以學(xué)習(xí)成績(jī)好壞來(lái)評(píng)論孩子。比如說(shuō):“你家的孩子考得真好,是個(gè)好孩子!”“我家的這。唉!”

  難道成績(jī)好的就一定是好孩子,成績(jī)不好就不可能是好孩子嗎?那我就給你們各舉一個(gè)“好孩子”和“壞孩子”吧!

  我鄰居的一位大姐姐成績(jī)一直是名列前茅,是老師和同學(xué)公認(rèn)的好孩子。但是她從來(lái)不做家務(wù),反過(guò)來(lái)還要媽給她洗襪子,倒洗腳水。不滿意了,還沖著她的爸爸媽媽叫罵。有一次,她家來(lái)了客人,媽叫她去給客人倒茶,她扭捏了半天,才不情愿地走到廚房里倒茶。把茶端出來(lái)時(shí),又把茶潑到了客人的西裝上。事后,她告訴我說(shuō),她是故意的。這樣的`孩子,還能說(shuō)她“好”嗎?

  我以前的一位朋友,考試一直不合格,是大家公認(rèn)的壞孩子?墒撬刻於紟蛬寢屜匆路,拖地,洗菜。有一次媽回家晚了,他一個(gè)人就把飯做好了。他在學(xué)校也一直幫助別人,值日也很仔細(xì)。這樣的孩子,還能說(shuō)他“壞”嗎?

  我覺(jué)得如果大家不要單以成績(jī)來(lái)評(píng)論人,還要用品德,那樣世界將會(huì)更美好。

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