老師我想對(duì)您說(shuō)精華(3篇)
老師我想對(duì)您說(shuō)1
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“有時(shí)作業(yè)多多，我們寫得快快；有時(shí)作業(yè)少少，我們寫得慢慢。有時(shí)作業(yè)還剩下一點(diǎn)點(diǎn)，可以很快做完，卻拖了很長(zhǎng)的時(shí)間才做完！——嗨！”
老師，您給了我許多第一。所先上課要坐端正，背背要直不能靠，手背在身后，且雙腿并攏，這樣能專心聽(tīng)課，且背不駝了，第一次把背挺得直直的；老師您還教我們?cè)谙抡n的時(shí)候不能亂跑，大聲喧嘩，第一次讓我覺(jué)得該有良好行為表現(xiàn)。老師我愛(ài)您，雖然這句話很簡(jiǎn)短，但有什么比這句話還能體現(xiàn)我的心呢？有時(shí)候，一句話，一個(gè)微笑，就能拉近彼此的間隔，融化彼此之間的冰墻。讓我們能在一個(gè)充滿歡笑、充滿樂(lè)趣的課堂里上課，真是一件美妙的事！
在暑假時(shí)期我只看完1本課外書，但是現(xiàn)在呢？在林老師的建議下我已經(jīng)看完了：意大利的德·亞米契斯著—《愛(ài)的教育》；現(xiàn)正在看：美國(guó)的希爾弗斯坦著—《閣樓上的光》。之前老師沒(méi)要求閱讀《三字經(jīng)》，我把這件事告訴媽媽，媽媽就說(shuō)：“老師要求得好，還讓你們背《三字經(jīng)》呢！”我說(shuō)：“我最喜歡背《三字經(jīng)》呢！老師還建議我們每天至少要看十五分鐘的課外書，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。我想建議老師讓我們看課外書三十分鐘，也可以寫讀書筆記�！�
一說(shuō)到作文我就想：從九月一日那天老師您讓我們寫了一篇名叫《新學(xué)期新想法》的作文，我一回家把這件事告訴了爸爸媽媽。媽媽一聽(tīng)就問(wèn)：“你說(shuō)錯(cuò)了吧，應(yīng)該是語(yǔ)文老師布置的'作業(yè)！”“沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在我班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科任老師都換了！”我說(shuō)“語(yǔ)文老師姓‘林’；數(shù)學(xué)老師姓‘付’！班主任是付老師，《新學(xué)期新想法》是付老師布置的作業(yè)�！眿寢尣琶靼走^(guò)來(lái)。
老師我向您提一點(diǎn)建議：少生氣，這樣會(huì)變老的。以前，三年級(jí)時(shí)，我們五班的學(xué)生都很喜歡我們班的語(yǔ)文老師：呂老師，之所以要提她呢？因?yàn)樗粯雍吞@可親。常常帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，我印象最深的是那一次，呂老師帶我們吹泡泡，我們玩得很開(kāi)心，同時(shí)我們也沒(méi)忘記把玩耍的經(jīng)過(guò)寫下來(lái)，主要的是呂老師想讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)。要是我們誰(shuí)欠作業(yè)了呂老師就對(duì)她不客氣的，欠一次沒(méi)關(guān)系，但欠好幾次就完了。要是誰(shuí)讓呂老師“大發(fā)雷霆”就完了。簡(jiǎn)直可以說(shuō)后果不堪設(shè)想，呵呵沒(méi)有那么嚴(yán)啦！一次教師節(jié)最能體現(xiàn)我們對(duì)呂老師的尊重：那次我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，當(dāng)時(shí)呂老師還在梧村小學(xué)的四年五班教書，教師節(jié)那天上午呂老師還在班級(jí)上課，我們幾個(gè)以前五班的同學(xué)，一起來(lái)的五班教室門口，呂老師知道我們?cè)诘人阕叱鰜?lái)，當(dāng)我們把禮物送到呂老師手里，那時(shí)老師的眼里已充滿了淚花！呂老師和我們激動(dòng)的抱在一起。我想：可能當(dāng)時(shí)五班的同學(xué)們都會(huì)很感動(dòng)嗎？
最后祝老師您身體健康，開(kāi)開(kāi)心心。
老師我想對(duì)您說(shuō)2
年復(fù)一年，日復(fù)一日，你老是畫著一個(gè)不變的圓；你歲歲畫圓，但歲歲夢(mèng)難圓。年年歲歲花相似，但歲歲年年人不同；你淌下汗水，灑下一路足跡，總是只收獲一串串思念，如絲如縷。可你總愛(ài)說(shuō)：“擁有了這份思念，就擁有了一份巨大的財(cái)富�！笨偸菒�(ài)說(shuō)：“擁有了這份牽掛，就擁有了一份無(wú)窮的能源�！边@就是老師的心靈之聲，這份感情，是一份令人流淚的真誠(chéng)！
堰埡，這個(gè)遠(yuǎn)離了現(xiàn)代文明的萬(wàn)山叢中的學(xué)校，這里，匯集了大半個(gè)中國(guó)高校人才的精英，這里，凝聚著鶴峰縣最忠誠(chéng)奉獻(xiàn)最默默無(wú)聞的教師。
堰埡學(xué)校初中畢業(yè)班優(yōu)秀的歷史教師我們的老周主任，他年近60，且百病纏身，領(lǐng)導(dǎo)要他休息他堅(jiān)持要上班。他對(duì)學(xué)生關(guān)心負(fù)責(zé)，精心備課，學(xué)生學(xué)起來(lái)又輕松又記得牢，真是一為不可多得的歷史老師啊。我要為老周主任唱一支莊嚴(yán)的歌，歌頌他在堰埡學(xué)校35年的默默奉獻(xiàn)。
我們班的數(shù)學(xué)老 師高 老師，盡管是初出茅廬的大學(xué)生老師，可他一點(diǎn)也不輕率，教書老道，明察秋毫，一眼就能看出某人不聽(tīng)講，某人的作業(yè)為抄襲而來(lái)；工作兢兢業(yè)業(yè)，從八上至九上的今天，一共為我班補(bǔ)了300多節(jié)課，如果按一中老師補(bǔ)一節(jié)課57元計(jì)算， 高 老師為我班數(shù)學(xué)付出了57×300=17100（元）的勞動(dòng)價(jià)值！而其補(bǔ)課的這番心情又不知值多少，因?yàn)椤包S金有價(jià)情無(wú)價(jià)”！因此，我要為 高 老師唱上一支歌，一支激情澎湃的`流行歌。
我們班的班主 任戴 老師。 戴 老師雖說(shuō)性格獨(dú)特，說(shuō)句實(shí)在話，他有點(diǎn)不適合當(dāng)老師，只適合于司法部門。他對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲有加，但愛(ài)心猶存。班上的管理可以說(shuō)是滴水不漏，但由于學(xué)生境界不高，自我要求不嚴(yán)，流于形式，大多不于配合，使他在班上的汗水多于結(jié)晶，遺憾多于欣慰，失望大于希望。但各方面較之（1）班，我班卻又強(qiáng)得多，就目前形勢(shì)看來(lái)，“凡（2）班必差于（1）班”的說(shuō)法已經(jīng)被徹底顛覆過(guò)來(lái)，不過(guò)還要“看誰(shuí)笑到最后”。但無(wú)論怎樣， 戴 老師之于我班，是功不可沒(méi)的。因此，我要為 戴 老師唱一支歌，唱上一支慷慨悲壯的歌。
還有很多正在教和已經(jīng)教過(guò)身的老師，我也要對(duì)他們唱支歌。教師們的生活面狹小，整日整月整年有的甚至整整一生都在為學(xué)生操勞，他們的全部?jī)r(jià)值、全部感情、全部生命都傾注在一代一代學(xué)生的頭上，這就注定了教師的愛(ài)與恨、悲與喜隨著學(xué)生的脈搏一起跳動(dòng)；他們的愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心，出自骨髓；他們的恨，是“愛(ài)之深，恨之也切”之恨，是“恨鐵不成鋼”之恨。他們的愛(ài)也偉大，恨也偉大！因此我要為所有老師唱上一支歌，唱上一支深情的歌。
老師啊，我總想對(duì)您唱支歌，歌詞里寫滿您的光榮與夢(mèng)想；我總想對(duì)您唱支歌，歌中是您偉岸的身軀高大的背影；我總想對(duì)您唱支歌，歌中流淌著我對(duì)您的真誠(chéng)與祝福。
老師我想對(duì)您說(shuō)3
程老師，我的數(shù)學(xué)老師（媽媽一直稱您是新梅姐），高高的個(gè)子，戴著一副眼鏡，顯得十分文雅有氣質(zhì)。 講課時(shí)，您表情生動(dòng)， 給人一種和藹可親的感覺(jué)；課余時(shí)間您和我們游戲歡笑，這時(shí)，您既像一位媽媽又像我們的知心朋友，您讓我們感到更可親了。
程老師，您像老黃牛一樣，不知疲倦地工作著。您每天早早的來(lái)到學(xué)校，幫我們安排好一天的課程。上課給，您用通俗易懂的語(yǔ)言，讓我們輕松的理解數(shù)學(xué)題的解決步驟。每次講完例題，您還補(bǔ)充許多內(nèi)容．使我們懂得了很多知識(shí)。下午放學(xué)以后，我們都回家了，這時(shí)的您有時(shí)備課寫教案，有時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)。記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不懂，還沒(méi)等我開(kāi)口，您就看出來(lái)了：“之珂，你知道這道題怎么做了嗎？”我笑笑說(shuō)：“老師，我不太懂�！蹦鷵崦业念^說(shuō)，“不懂沒(méi)關(guān)系．要大膽舉手提問(wèn)。我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成不懂就問(wèn)的.習(xí)慣�！蹦鷷�(huì)先畫出示意圖讓我們看，再一字一句地講解，直到大家都明白了為止。那一天．您講得是那樣的耐心仔 細(xì)，您的一言一行都印在我的腦海里。每當(dāng)下課時(shí)您撫摸著我的“西瓜頭”說(shuō)我可愛(ài)的時(shí)候，心里那感覺(jué)甭提有多好了，知道蜜嗎，比那個(gè)還甜。您知道嗎？您的每一個(gè)鼓勵(lì)的話語(yǔ)和眼神都是激勵(lì)我上進(jìn)的動(dòng)力。
自從我加入了學(xué)校的校信通以來(lái)，和您的接觸更多了，您指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懽骱桶l(fā)表博文。截止到今天我已經(jīng)有九篇博文被校信通推薦，每一篇博文的推薦其實(shí)都是您對(duì)我們所傾注的愛(ài)和心血的見(jiàn)證。記得前天早上7：32分媽媽的手機(jī)突然接收到一個(gè)短信，媽媽一看是您發(fā)過(guò)來(lái)的，連忙激動(dòng)地打開(kāi)短信，短信是這樣寫的：“之珂，昨天看見(jiàn)你的《如影隨形的數(shù)學(xué)》在首頁(yè)刊登，我很為你高興，加油，認(rèn)真寫吧，相信博腕兒離你不遠(yuǎn)了···”看完后，我和媽媽高興的抱在一起，看見(jiàn)媽媽的眼里泛起了淚花。媽媽告訴我：“孩子，不要辜負(fù)老師，不管做的好與壞，只要你努力了，老師不會(huì)怪你的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，暗下決心：老師，相信我。一還記得上次和同學(xué)一起發(fā)表了文章，但是沒(méi)有被推薦。那時(shí)候我都?xì)怵H了，都不想寫了，是老師認(rèn)真指導(dǎo)我，告訴我：“被不被校信通推薦并不重要，重要的是愛(ài)不愛(ài)寫作···”程老師，我懵懂的懂得了您說(shuō)的“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”的含義了。
兩年來(lái)，您就是這樣嘔心瀝血在我們幼小的心田上辛勤地耕耘。播種知識(shí)。 播種理想，使我們從一個(gè)個(gè)頑皮的孩子慢慢的變成有知識(shí)的少年。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)里都包含著您的辛勞汗水。我對(duì)您充滿了無(wú)限的尊敬與愛(ài)戴，我要大聲地對(duì)您說(shuō)：程老師，我愛(ài)您！我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的殷切希 望，一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，做—個(gè)有理想、有文化有志氣的好少年。今天我們?yōu)橛心@樣一位老師而自豪，明天你一定會(huì)為有我們這樣的學(xué)生而驕傲。
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