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(合集)我的老師作文800字15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的我的老師作文800字,歡迎大家分享。
我的老師作文800字1
我的老師有一頭烏黑帶幾絲白發(fā)的短發(fā),一根根都精神抖擻的。我的老師有一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)而帶著一副眼鏡,讓他更顯智慧。我的老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,從他嘴里講出來(lái)的話語(yǔ),總是那么的生動(dòng)、形象、流利。我的老師還有一對(duì)敏銳的耳朵,他是一個(gè)忠實(shí)的哨兵,時(shí)刻幫他“偵察”外面的情況。一個(gè)高挺的鼻子,更加襯托出他的慈祥、和藹。他就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師是一位出色的最美麗的教師。他總是細(xì)心的教導(dǎo)我們,他的寫作教學(xué)非常厲害。楊老師教我們寫出來(lái)到的作文,總是讓人陶醉,因此,我們班的寫作也是全校最厲害的。
楊老師在下課時(shí),總會(huì)跟我們有說(shuō)有笑,上課時(shí)的楊老師,像變了一個(gè)樣子,他神情認(rèn)真,一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、專心致志的學(xué)習(xí)的時(shí)候,楊老師就會(huì)滿面笑容地表?yè)P(yáng)我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí),他就會(huì)耐心地提醒,叫我們集中注意力,當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí),可以大膽地提出來(lái),他就會(huì)和我們一起討論,然后認(rèn)真地給我們一個(gè)、一個(gè)問(wèn)題的講解。是楊老師牽著我們的手,把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。
楊老師很注重教書(shū)育人。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步而驕傲?xí)r,他總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),他總是不停的給我們加油打氣。楊老師,經(jīng)常讓我們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)作文比賽,縣、市、省里的作文比賽獲獎(jiǎng)很多,教育網(wǎng)發(fā)表習(xí)作很多。楊老師常常說(shuō)這是為了讓我們的`寫作水平不斷的提高。習(xí)作時(shí)有的興致勃勃,有的垂頭喪氣,這時(shí)老師便開(kāi)始鼓勵(lì)那些垂頭喪氣的同學(xué),讓他們不要泄氣,不要?dú)怵H。在老師的鼓勵(lì)下,我們鼓起勇氣,充滿了希望,我們寫出了許許多多的優(yōu)美作文,在教育網(wǎng)發(fā)表,在縣、市、省國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)、發(fā)表......
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,楊老師,您一直堅(jiān)守著自己的崗位,為我們嘔心瀝血,您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地,您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子,使我們懂得了做人的道理。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。
我的老師作文800字2
老師是我們學(xué)校生活的中心人物,不僅教我們知識(shí),還給我們愛(ài),做我們的朋友。相信每個(gè)同學(xué)都有自己心目中最敬愛(ài)的老師。今天我想講講我和班主任張老師之間的故事。
張老師是我心中最漂亮的老師。一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉龐上,顯得格外美麗。特別是她朗讀課文時(shí),聲音甜潤(rùn),感情充沛,可好聽(tīng)了。在張老師的影響下,我也喜歡上了朗誦。
張老師是我最信賴的老師。我猜她一定有“明察秋毫”的能力,要不為什么我那些學(xué)習(xí)上的困難、思想上的困惑,她好像早就料到了,想出各種各樣的`辦法幫我解決呢?我學(xué)習(xí)落后了,沮喪失落時(shí),張老師給我鼓舞勇氣。我情緒浮躁,自大自滿時(shí),張老師給我“降溫”。有一次我生病落下了不少功課,為了能抽出時(shí)間給我補(bǔ)課,張老師先把自己的女兒從幼兒園接到我們教室里,然后給我細(xì)心講解,直到很晚。
張老師更是讓我感受到最多愛(ài)的老師。這方面的事例太多了,我就講講我10歲生日這天的事吧。這天早上我和往常一樣上學(xué),心里樂(lè)滋滋的。到了學(xué)校,我正和同學(xué)們一起安安靜靜地寫作業(yè),張老師平靜地讓我去報(bào)晨檢。回來(lái)后,同學(xué)們都在若無(wú)其事地聊天。之后就開(kāi)始上課……這一天平淡地過(guò)去了。到放學(xué)的時(shí)候,張老師把班長(zhǎng)叫到講臺(tái)上,從夾子中取出一大疊紙條交給班長(zhǎng)。兩人神秘地一笑,班長(zhǎng)便轉(zhuǎn)向我,微笑著說(shuō):“劉海寧,我們祝你生日快樂(lè)!”我疑惑地接過(guò)紙條,迫不及待地看了起來(lái)。哇,居然全是同學(xué)們寫給我的生日祝福!瞬間,興奮、激動(dòng)充滿心中。我好感謝同學(xué)們,同時(shí)也有些莫名其妙,因?yàn)槲也](méi)有告訴大家今天是我的生日啊。旁邊的同學(xué)悄悄告訴我:“早晨你去報(bào)晨檢一出門,張老師就對(duì)我們說(shuō),今天是劉海寧的10歲生日,我們每人在紙上寫一句祝福語(yǔ),給她一個(gè)特殊驚喜。動(dòng)作要快,在劉海寧回來(lái)前交給我。哈哈,就是這些小紙條啦,你快看看吧!甭(tīng)完這話,淚水從我眼中奪眶而出,啊,張老師每天給我們上課這么辛苦,居然還不辭辛苦地為我祝福生日!老師的這份愛(ài)是我最可貴的生日禮物!
這就是我最敬愛(ài)的張老師。我不僅從她那兒學(xué)到知識(shí),更感到生活的快樂(lè)。張老師,我多么希望永遠(yuǎn)跟您在一起!
我的老師作文800字3
在還沒(méi)與吳邦榆老師相見(jiàn)時(shí),我對(duì)他是十分好奇的。因?yàn)榘嘀魅文蔷洹安灰圬?fù)你們吳老師啊!”覺(jué)得有些不解——哪有老師會(huì)被學(xué)生欺負(fù)?我們對(duì)班主任的“警告”嗤之以鼻,也連帶著對(duì)這位素未謀面的老師沒(méi)有好印象——會(huì)不會(huì)是個(gè)喜歡打小報(bào)告的老師?
我們的相遇是必然。歷史課,他大步走進(jìn)教室。我們無(wú)數(shù)雙小眼睛盯著他,他不慌不忙地自我介紹,完畢后便開(kāi)始講課。我們的第一次相遇十分平淡無(wú)趣,本以為日后的歷史課都會(huì)如此枯燥,誰(shuí)知他總給人驚喜。
課前的提問(wèn)總是我們的.噩耗,但吳老師的提問(wèn)總是讓我們?nèi)炭〔唤1惶釂?wèn)的同學(xué)少有能完整回答的,他卻不曾懲罰任何人。他向我們吐槽他自己心太軟、不喜歡懲罰我們,此時(shí)面帶糾結(jié)與無(wú)奈的樣子,真是非?蓯(ài)了。那一刻,他不是嚴(yán)肅的學(xué)者,而是一位慈祥和藹的鄰家老伯。歷史課上的笑容是我們對(duì)他的認(rèn)可、贊美和尊重。而“心太軟”也是他的大標(biāo)簽了。
歷史晚自習(xí),吳老師總是要一臉委屈地責(zé)怪我們不復(fù)習(xí)歷史,卻也體諒我們課業(yè)負(fù)擔(dān)重,并不真的發(fā)脾氣。偶爾歷史作業(yè)布置多了,面對(duì)我們的哀號(hào)與撒嬌(其實(shí)是苦苦哀求),他總是一臉無(wú)奈地說(shuō):“要不遲點(diǎn)交?”緊接著,在全班歡呼雀躍中發(fā)出一聲嘆息:“嘆,怪我心太軟!憋L(fēng)扇在轉(zhuǎn)動(dòng),老師在講,粉筆在黑板上吱吱地響。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著、看著。我看著熾熱的陽(yáng)光從玻璃窗打進(jìn)來(lái)的樣子,還有那明晃晃的水杯……這應(yīng)該是夏天最美好的樣子。
炎熱的盛夏,我能想到最浪漫的事,就是抱著很多資料找吳老師問(wèn)題目。認(rèn)真負(fù)責(zé)的“心太軟”老師會(huì)耐心地為你解答疑問(wèn),還會(huì)為你拓展知識(shí),時(shí)長(zhǎng)不限。夏日炎炎,你在開(kāi)著空調(diào)的辦公室里援疑質(zhì)理,時(shí)長(zhǎng)是整個(gè)課間,不浪漫嗎?不心動(dòng)嗎?既緩解了暑熱,又學(xué)習(xí)了知識(shí),豈不美哉?
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年即將結(jié)束,我們正在期待著與“心太軟”老師接下來(lái)的相處時(shí)光。而“心太軟”老師與這個(gè)班級(jí)共同擁有的美好記憶,會(huì)在以后的歲月中醞釀、發(fā)酵,終成葡萄酒那樣濃厚香醇吧!
雅斯貝爾說(shuō)過(guò):教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝“心太軟”的吳老師,盛裝見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。
我的老師作文800字4
中午吃好飯,三只小貓?jiān)竭^(guò)窗戶來(lái)到教室,欣賞窗臺(tái)上的植物,在成群結(jié)隊(duì)的盒子中,尋找屬于自己的那一份。
用準(zhǔn)備好的水滋養(yǎng)我的豆子們,今天,他們又長(zhǎng)高長(zhǎng)壯了,有幾顆豆子已經(jīng)穿過(guò)第二個(gè)障礙,離光明越來(lái)越近,我的植物迷宮一定是能通過(guò)的!我一直堅(jiān)信著!
拓展課老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都會(huì)關(guān)注——每個(gè)同學(xué)的圖稿、材料、制作都是如此。絕不會(huì)忽略輕視任何一個(gè)同學(xué)。
“這個(gè)圖稿的這塊板要畫得短一些,植物長(zhǎng)不了這么精細(xì)。”老師指著這個(gè)圖稿認(rèn)真地說(shuō)。“有什么關(guān)系嘛,圖這么畫又沒(méi)事,我到時(shí)候會(huì)剪的呀!蔽译m然心里這么想,但嘴上還是說(shuō)了聲“嗯!
“這么做原本是可以的,但如果這個(gè)板是向下放的話,就放錯(cuò)了,應(yīng)該要平放靠這兩邊……”老師一邊幫我排板一邊給我演說(shuō)。當(dāng)時(shí)我是非常感激的,老師幫我省去了不少的麻煩事。
本來(lái)可以讓所有人在一堆豆子中自己挑選的,但老師還是幫我們把較好的豆子一個(gè)個(gè)地挑出來(lái)。就連采光的地方都幫我們調(diào)整好了。老師怕我們的豆子發(fā)霉,還在網(wǎng)上買了許多菌靈,星期一一大早到學(xué)校幫我們調(diào)配好比例放在講臺(tái)上。
老師不僅上拓展課認(rèn)真,而且平時(shí)上課也很認(rèn)真,其他老師容易忽視的默寫老師也會(huì)默,當(dāng)時(shí)老師說(shuō)默寫的時(shí)候,心里不以為然,“科學(xué)有什么可默寫的。”但后來(lái)才知道,這很有必要,我默寫時(shí)就錯(cuò)了許多字。
科學(xué)會(huì)考前期,老師大概知道我們把書(shū)翻來(lái)翻去很煩,特意把所有章節(jié)的重點(diǎn)打印在紙上供我們復(fù)習(xí),考前也花時(shí)間強(qiáng)調(diào)一切細(xì)節(jié),比如“重力要加單位。”“彈簧測(cè)力計(jì)是要測(cè)重力的!薄翱吹降庖阂氲降矸邸!薄斑x擇題中是與不是要看清楚。”等等。
直至現(xiàn)在,老師發(fā)給我們的'重點(diǎn)紙我也沒(méi)有扔。
雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了,但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起她,在我所認(rèn)為我?guī)熤,她是最使我感激的,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。
我心中永遠(yuǎn)有她的景象,白白的皮膚,空氣劉海,戴著眼鏡,手里拿著大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上,便用柔和而不失威信的聲調(diào),向?qū)W生介紹道:
“我就是你們的科學(xué)老師……”
我的老師作文800字5
我筆直地站著,一個(gè)人站在教室里寫作業(yè),看著老師在講臺(tái)前面認(rèn)真地批閱著抄寫作業(yè)。
一邊站著,一邊寫作文,這次的題目就是我的老師。
慢慢地寫著,我的字寫得還算工整。看著作文題目,不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。
我只寫一個(gè)老師,那就是他,他常常對(duì)我們說(shuō)“我怎么好啦。我是學(xué)校里最不出色的語(yǔ)文老師了,關(guān)鍵是你們一定要優(yōu)秀哦!苯淌依镂覀?nèi)夹玻床怀鰜?lái)他還會(huì)這么謙虛噢!
七八分鐘過(guò)去了,我還是站著寫這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴(yán)厲地眼光瞄了一下學(xué)生們,然后仍然接著認(rèn)真地批閱作業(yè),看起來(lái)比我這個(gè)一點(diǎn)也不出色的學(xué)生,他還是算比較認(rèn)真的啊。
過(guò)了十來(lái)分鐘后,老師走過(guò)去,和那個(gè)我很“煩”的課代表說(shuō)了幾句關(guān)于作業(yè)的'話。
然后在教室里繞了一個(gè)圈,就回到到講臺(tái)前面繼續(xù)批改他的作業(yè),然后拿起他心愛(ài)的非語(yǔ)文書(shū)籍慢慢地翻看著。
不時(shí)又對(duì)我這個(gè)方位掃描了一下,看看有沒(méi)有什么意外情況發(fā)生。有時(shí)候啊,老師的眼睛比他講道理還要厲害呢!
老師還是不放心,總是一會(huì)看書(shū),一會(huì)看著我們,特別是盯著我。
他真的不知道,我語(yǔ)文考試及格,寫一篇符合他要求的作文,該有多么的難啊。當(dāng)然我能理解,老師有他認(rèn)真要求的原則。
“今天一定要把你的作業(yè)補(bǔ)齊!崩蠋熥叩轿颐媲埃瑖(yán)厲地對(duì)我說(shuō)道,這樣的對(duì)話,我都習(xí)慣了。
老師的話有的人總是不聽(tīng),但老師很多時(shí)候都沒(méi)有責(zé)怪,總是帶著溫暖地眼神和如流水般的聲音說(shuō)著教育著。
我由衷地覺(jué)得老師有時(shí)候很像自己的父親,我也不知道為什么?事后總是覺(jué)得在語(yǔ)文上太不要好,覺(jué)得自己真的有點(diǎn)太過(guò)了。
對(duì)了,老師雖然是老師,可很多時(shí)候一點(diǎn)都不像老師,他很像我們的一位朋友,可以說(shuō)笑,可以切磋,還可以討價(jià)還價(jià),是多么可親的老師啊。
又過(guò)了十來(lái)分鐘,一邊想著我的老師的趣味軼事,一邊補(bǔ)寫著我的作文。
字寫得越來(lái)越潦草了,這個(gè)作文作業(yè)全班就我一個(gè)沒(méi)有完成了,害的那個(gè)課代表下課就來(lái)找我催收作業(yè)。
看來(lái),她做個(gè)語(yǔ)文課代表也不容易,成績(jī)一定不能差,特別是收我這樣的作業(yè)又那么麻煩。
我仍然站著,教室里面很安靜的。
我一邊補(bǔ)寫著這篇未完成的作文,一邊看著我的老師在講臺(tái)前認(rèn)真地翻看著他的書(shū)。
我的老師作文800字6
最使我難忘的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——吳老師。
自從上初中后,已經(jīng)有大半年時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到吳老師了。在我的記憶里,她皮膚有點(diǎn)黑,一雙深邃的眼睛里閃爍著智慧的光芒,高高的鼻子,鮮紅的嘴唇平中帶彎,一頭長(zhǎng)發(fā)很少披散著,梳理的很有朝氣。吳老師雖然平時(shí)對(duì)我們管理嚴(yán)格,但她是一個(gè)嚴(yán)厲而不失溫柔的人。
吳老師從來(lái)不打罵我們,如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤而不承認(rèn)時(shí),她就會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛緊緊地盯著你,讓你不敢抬頭看她的眼睛,只能承認(rèn)錯(cuò)誤接受批評(píng)。這時(shí),吳老師就會(huì)收起她嚴(yán)厲的目光,用溫柔的語(yǔ)氣指出你的錯(cuò)誤所在,并教育你應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做,讓你不得不接受她的批評(píng)和佩服他的教育方式。
在課外的時(shí)候,她教我們跳舞,她排練的舞蹈每次都能在校內(nèi)或校外演出并獲獎(jiǎng)。
在假日里,吳老師就會(huì)在電腦上利用QQ的方式與我們交流,指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),解決我們的疑難問(wèn)題,并鼓勵(lì)我們要努力加油,爭(zhēng)取不斷進(jìn)步!
吳老師不僅會(huì)舞蹈,在音樂(lè)方面她也很精通,她唱歌非常好聽(tīng),就像上百只百靈鳥(niǎo)在同時(shí)靈唱:
走在鄉(xiāng)間的.小路上
暮歸的老牛是我同伴
藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛
繽紛的云彩是晚霞的衣裳
……
像這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她呢?怎么會(huì)不想與她親近呢?怎么會(huì)不愿與她做朋友呢?每次我走在吳老師身邊,對(duì)她的仰慕之情就會(huì)油然而生。
有一件事至今讓我記憶猶新。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候不懂事,非常貪玩,整天和同學(xué)打打鬧鬧,成績(jī)也一般般。一天,我和同學(xué)玩耍時(shí)一不小心從三樓樓梯直接被摔到二樓樓梯,當(dāng)時(shí)頭上被摔掉好大一塊皮,還有個(gè)小口子,鼻子也有擦傷,流了好多血,痛的我趴在地上大哭起來(lái),吳老師聞?dòng)嵹s來(lái),立馬背起我向醫(yī)務(wù)室跑去,醫(yī)生用酒精給我消毒,她大概擔(dān)心我疼,緊緊的把我摟在懷中,然后對(duì)我說(shuō):“孩子,別怕,有老師在,疼就抓住老師的手!庇谑俏揖o咬牙關(guān),強(qiáng)忍劇痛,一想到老師在我身邊,我的疼痛似乎減輕了許多,包扎完之后,醫(yī)生夸我堅(jiān)強(qiáng)勇敢,吳老師也對(duì)我豎起了大拇指。
“一位老師能影響孩子的一生”。吳老師是我小學(xué)的啟蒙老師,她的一言一行對(duì)我的觸動(dòng)很大,倘若現(xiàn)在能見(jiàn)到吳老師,我一定要向她深深地鞠上一躬,再道一聲:“吳老師,謝謝您對(duì)我的教育,您辛苦了!”
我的老師作文800字7
我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無(wú)保留地傳授我們豐富的知識(shí),耐心地教育我們做個(gè)善良樂(lè)觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個(gè)好老師——我的班主任。
我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁,整齊的衣著,看起來(lái)很嚴(yán)厲,是一個(gè)氣質(zhì)非凡的好老師!她不但教給我們很多知識(shí),讓我們明白做人的道理,還給我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
張老師有很多優(yōu)點(diǎn),給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。
細(xì),是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候,都是細(xì)致、認(rèn)真的,哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。錯(cuò)的比較多的地方或者是典型、易混淆的.題型,就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)細(xì)細(xì)評(píng)講,直到我們領(lǐng)悟?yàn)橹埂S浀梦也呸D(zhuǎn)入我班的第二天早上,上課鈴一響,張老師就拿著語(yǔ)文本走進(jìn)教室,她把作業(yè)本發(fā)下來(lái)叫我們改錯(cuò)。我翻開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)有很多我昨天自認(rèn)為正確的題都劃上了問(wèn)號(hào),有的還在旁邊寫上了批注,比如“寫近義詞,不是反義詞!”“看清楚哦,要求寫環(huán)境描寫。”全班49個(gè)同學(xué)的作業(yè),老師能改得這么一絲不茍,使我不得不佩服張老師的嚴(yán)謹(jǐn)。
嚴(yán),是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規(guī),每一項(xiàng)班規(guī),張老師從不含糊,更不隨意。誰(shuí)要是在課堂上“開(kāi)小差”,都逃不過(guò)張老師的“火眼金睛”,等待他的就是下課被請(qǐng)進(jìn)辦公室“談心”,直到認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、端正態(tài)度才能進(jìn)教室;誰(shuí)要是不完成作業(yè)或者作業(yè)“龍飛鳳舞”,張老師都會(huì)把他留下來(lái)認(rèn)真完成才準(zhǔn)回家;誰(shuí)要是有不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不文明等現(xiàn)象,張老師都會(huì)給他指正錯(cuò)誤,嚴(yán)厲批評(píng),從不留情面……一次,下午放學(xué),班里一位男生故意不做清潔,背上書(shū)包就走。張老師發(fā)現(xiàn)了,就狠狠地教育了他。后來(lái),張老師親自監(jiān)督他掃完了地。有這么一位嚴(yán)厲的老師,我們班的同學(xué)都不敢有一絲怠慢。
愛(ài),是張老師留給我們最美好的記憶。愛(ài),如雨露般甜潤(rùn)。張老師像媽媽一樣疼愛(ài)著我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心、幫助我們。有同學(xué)臉色不好了,她會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通或者叮囑他吃藥、多喝水,還提醒同學(xué)們多照顧他;如果有大病剛愈的同學(xué),張老師會(huì)叫他上課不起立,手可以枕在課桌上趴著聽(tīng)課;要是她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不開(kāi)心,會(huì)耐心地詢問(wèn)開(kāi)導(dǎo)他……以前,媽媽總是說(shuō)我很聰明但很膽小。自從進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后,張老師總是用眼神和溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我積極回答問(wèn)題,還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。短短兩個(gè)月,我已經(jīng)愛(ài)在課堂上展現(xiàn)我的風(fēng)采了。
這就是我們的好老師,一個(gè)細(xì)致入微、嚴(yán)格要求、關(guān)愛(ài)理解我們的好老師!
我的老師作文800字8
有人說(shuō)老師是園丁,引一股清泉來(lái)澆灌我們這些渴求知識(shí)的幼苗;也有人說(shuō)老師是一盞明亮的蠟燭,照亮別人,犧牲自己;還有人說(shuō)老師是學(xué)生精神上的支柱,讓我們有信心迎接每一場(chǎng)考驗(yàn)。我的語(yǔ)文老師很特別,他有媽媽般的溫暖,有父親般的嚴(yán)厲,時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著我,促使我成長(zhǎng)進(jìn)步。
媽媽老師
新學(xué)期,我作為一個(gè)插班生來(lái)到了一個(gè)新集體。上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)回到了教室。語(yǔ)文老師大步流星地走來(lái),簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹,便開(kāi)始了講課。課堂上他親切的語(yǔ)言讓我如癡如醉,時(shí)不時(shí)的還貫穿著一些冷笑話。忽然,他提了一個(gè)問(wèn)題,并點(diǎn)名讓我來(lái)回答。我不知所措地站起來(lái),腦子里全是剛剛的冷笑話?纯赐瑢W(xué),看看老師,然后低下頭又看著面前的課本,一只手茫無(wú)目的地指著,另一只手拽著一只衣角,滿臉通紅。同學(xué)們看著我慌張的表情一下子就笑了,有的在模仿,有的在好心地提醒著。這時(shí),老師緩緩地走到我的身邊,一手拿著書(shū),一手指著書(shū)告訴我要怎樣做還鼓勵(lì)我不要緊張,不用怕,第一次回答問(wèn)題都是這樣。老師,您讓我感受到了媽媽似的關(guān)愛(ài)。
包青天
晚上第三節(jié)自習(xí)課時(shí),我對(duì)語(yǔ)文老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變,他活像一個(gè)"包青天",鐵面無(wú)私。沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué),一個(gè)個(gè)排好隊(duì)接受他的批評(píng)與指責(zé),早上上課時(shí),他是那樣的慈祥、和藹、幽默。可現(xiàn)在對(duì)于沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)和我來(lái)說(shuō),那簡(jiǎn)直是一座火山,分分鐘把你烤熟。那條戒尺在我的手掌上跳躍,真像是從巖漿的高溫中提煉出來(lái)的烙鐵,把手心燙的通紅。
萬(wàn)金油
經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí),我對(duì)錢老師的了解更深入啦!他的學(xué)識(shí)是那樣的`豐富、淵博。可以說(shuō)是上知天文,下知地理,實(shí)事政治一清二楚,一篇課文,他講得是妙趣橫生。在我眼里,他簡(jiǎn)直是"學(xué)通經(jīng)史,屬文千言"的才子,更是"氣沖九霄,志干青云"的大學(xué)士,滿腹經(jīng)綸,經(jīng)世紀(jì)用。告訴你們吧,在他的精心指導(dǎo)和修改下,我發(fā)表了人生第一篇文章,第一次獲得了稿費(fèi),拿著自己親手勞動(dòng)掙來(lái)的鈔票,別提多幸福了。
萬(wàn)金油老師,我將在您的引領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),做一個(gè)有文化內(nèi)涵的學(xué)生。
我的老師作文800字9
他是一位男士,卻擁有一頭披肩的卷發(fā)。他的眼睛并不大,但卻閃閃發(fā)光,好像智慧要從中溢出來(lái)。他的臉很瘦,尖尖的雙頰,讓我一下子就想到了《加勒比海盜》中神秘的“杰克船長(zhǎng)”。他有一雙修長(zhǎng)的手,仿佛能彈奏出世間最美妙的音樂(lè)。猜猜他是誰(shuí)?很巧的是他和“杰克船長(zhǎng)”同名,他就是我的吉他老師——“杰克”。
“杰克”老師不僅長(zhǎng)得很有文藝范,而且也是一位負(fù)責(zé)任的`好老師,盡他所能來(lái)教好我們,讓我愛(ài)上了吉他。
“杰克”老師對(duì)我們并不是非常嚴(yán)格,因?yàn)樗牢覀兌际钦n余時(shí)間去學(xué)習(xí),所以他對(duì)我們的要求并不是非常高。雖然古人說(shuō):“嚴(yán)師出高徒”。但是,“杰克”老師用自己特別的方式來(lái)教導(dǎo)我們。在我們犯錯(cuò)時(shí),“杰克”老師會(huì)用一個(gè)道理來(lái)告訴我們,自己犯的錯(cuò)誤,會(huì)造成多大的后果。
有一次課上,一位同學(xué)把筆忘在家中,而我們卻要用筆來(lái)記重點(diǎn)。所以,他只能向老師借一支筆!敖芸恕崩蠋熾m然把筆借給他了,但后來(lái)他說(shuō):“細(xì)節(jié)決定成敗。如果你沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,那么以后你將會(huì)遭遇更大的麻煩”。當(dāng)時(shí)大家聽(tīng)完,都不以為然,覺(jué)得是“杰克”老師在嚇唬大家。
果不其然,幾天后大家要去參加一個(gè)演出。演出前,我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,我每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí),生怕自己彈錯(cuò)!敖芸恕崩蠋熯讓我們整理自己的吉他和樂(lè)譜,突然那位同學(xué)大喊一聲:“老師,我的樂(lè)譜沒(méi)有帶!我明明放在琴袋里了……”“杰克”老師聽(tīng)到后馬上圍過(guò)來(lái),只見(jiàn)他臉上沒(méi)有一絲笑容,眼睛瞪著像銅鈴一樣:“你出門前確定檢查了嗎?那你樂(lè)譜能背出來(lái)嗎?”那位同學(xué)支支吾吾地說(shuō):“早上出門急,忘了。樂(lè)譜我背得不熟。”那個(gè)同學(xué)的聲音越來(lái)越輕,他的頭越來(lái)越低,羞愧難當(dāng)!敖芸恕崩蠋熛氲皆倥u(píng)也于事無(wú)補(bǔ),于是急忙聯(lián)系朋友幫忙把樂(lè)譜送來(lái)。誰(shuí)知道天意弄人,當(dāng)天風(fēng)太大,樂(lè)譜在送來(lái)的路上就被大風(fēng)刮走了。就這樣,本來(lái)被杰克老師很看好的同學(xué),由于自己對(duì)細(xì)節(jié)的疏忽把這場(chǎng)演出搞砸了。通過(guò)這件事,我更是對(duì)“杰克”老師,佩服得五體投地,感覺(jué)他能未卜先知。
“杰克”老師雖然只是一名普通的吉他老師,但他更像一位哲學(xué)家。從他的一言一行中,我感受到做人做事的哲理,讓我受益匪淺。
我的老師作文800字10
八月三十日的上午,我回初中校園,為拿團(tuán)員證。
門口的保安看我眼生,臉上帶著我不甚熟識(shí)的疏離與防備。
學(xué)校的地上,有晨雨遺落的潮濕。我一步步,一步步,由濕潤(rùn)走向干燥。再走上學(xué)院樓梯,驀然聽(tīng)到被按快進(jìn)鍵的腳步聲,才后知后覺(jué),原來(lái)我竟對(duì)這里如此如此想念。
證件平鋪在桌上,我取證轉(zhuǎn)身時(shí)與同學(xué)偶然相遇,視線交匯時(shí),竟有一瞬的怔忡,仿佛不知而今站在彼此面前的是何人之后,又該以何種身份再交談甚歡。
得知物理老師正在學(xué)校里的消息,大家便一致決定要再去見(jiàn)他一見(jiàn)。心頭堆砌很多話想說(shuō),想說(shuō)后悔初二沒(méi)有好好上課,想交代一番自己如今去向,想調(diào)侃兩句:誒,劉老,你是不是胖了點(diǎn)?或是像過(guò)去無(wú)數(shù)場(chǎng)對(duì)話一樣,只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)上一句:“劉老好。 钡(dāng)老師從辦公室里出來(lái)迎向我們,當(dāng)我看清他上揚(yáng)嘴角旁一瞬的錯(cuò)愕尚未完全隱匿而已伸出的.左腳時(shí),我喉頭一噎,愣張著嘴,啞口無(wú)言。
爬山虎的葉在拐角的墻沿,靜謐地翻飛,一片片穿過(guò)陽(yáng)光的縫隙。眼瞳在追隨到陽(yáng)光時(shí)猛烈收縮,人便有了理由在陽(yáng)光下短暫恍惚。
記憶里,劉老臉上總冒著幾顆不安分的痘痘,笑時(shí)嘴角翹起少年氣的天真弧度;钕駛(gè)傻小子,剛大學(xué)畢業(yè),就被家長(zhǎng)下令派去孩子堆里照顧弟弟妹妹。他會(huì)在重要的公開(kāi)課后靦腆低頭笑,說(shuō)自己差點(diǎn)忘詞了;他會(huì)在課間發(fā)給我們糖果說(shuō),謝謝我們“幫了大忙”;他會(huì)在班級(jí)成績(jī)下滑時(shí),摸著腦袋,向班主任笑著致歉說(shuō)是自己的疏忽;他也會(huì)在中考前,站在大巴車旁,認(rèn)真地張開(kāi)雙臂,抱著我們每一個(gè)人說(shuō):“你肯定沒(méi)問(wèn)題,放輕松!”可我們分明感受到了他手心里汗。他明顯比我們還緊張。
眼前穿著黑色薄衛(wèi)衣的大男孩背光站著,陽(yáng)光蔓延,柔和些許面上棱角,面上的絨毛在光下幾近透明。萬(wàn)千張面孔無(wú)聲重疊,這分明還是記憶中的模樣。
我親愛(ài)的老師哥哥,你想念我們嗎?你有想念我們這一群可能不甚出彩,只擅長(zhǎng)插科打諢,換你無(wú)奈笑容的皮孩子們嗎?你有像其他老師一樣,抬起矜傲的下頜,狀似嚴(yán)肅地向新孩子們夸耀,說(shuō)我們是你帶過(guò)最優(yōu)秀的一屆嗎?
我的老師,如果可以,請(qǐng)您在轉(zhuǎn)身離開(kāi)之際,再將我們顧看一眼。請(qǐng)?jiān)试S我渴望看到您眼眸里我的剪影,就仿佛……仿佛我們?nèi)耘f圍繞在您身邊,在你視線之類,笑靨生花。
我的老師作文800字11
老師是一個(gè)神圣的職業(yè),他們孜孜不倦地教給我們知識(shí),并且教給我們一些做人的道理,其中張老師就是其中一個(gè)。
張老師非常的敬業(yè),雖然他從事教師這個(gè)職業(yè)并不是很久,但是我可以看出來(lái)他每天都在提高自己的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng),在上課的時(shí)候我從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)他把手機(jī)帶進(jìn)去,并且他也很少會(huì)喝水,只有在講課感到嗓子非常不舒服的時(shí)候才會(huì)喝一口水,可以說(shuō)他在上課的時(shí)候比我們要認(rèn)真多了,一直全神貫注地講課,去督促我們學(xué)習(xí)。張老師不僅是我們同學(xué)都很喜歡的,而且他的同事和上級(jí)也對(duì)他非常的贊美,都認(rèn)為他是一名非常負(fù)責(zé)任的老師,在很多教師評(píng)比的比賽中,他都能拔得頭籌,深得人心。張老師的敬業(yè)是每個(gè)人都知道的,有時(shí)候他會(huì)留在辦公室里面批作業(yè)和試卷,即使他已經(jīng)下班了,也會(huì)留在辦公室里把這些處理完再走。
張老師還是一個(gè)非常公平公正的人,其實(shí)在學(xué)校里面有很多老師都不會(huì)做到一視同仁的,他們有時(shí)候就覺(jué)得學(xué)習(xí)好的同學(xué)什么都好在有一些地方,即使學(xué)習(xí)好的同學(xué)跟學(xué)習(xí)差的同學(xué)犯了一樣的錯(cuò)誤,但是有的老師還會(huì)偏袒學(xué)習(xí)好的同學(xué)去懲罰學(xué)習(xí)差的同學(xué),這學(xué)習(xí)是不對(duì)的,但是張老師就不會(huì)這樣他平時(shí)會(huì)交給我們要做人,要公平公正,不要因?yàn)橐粋(gè)人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上,一個(gè)好同學(xué)和一個(gè)差同學(xué)犯了一樣的錯(cuò)誤,那么他就會(huì)一視同仁的公平的去處理,而不是偏袒好同學(xué)。我們都很喜歡他這一特點(diǎn),我們覺(jué)得這樣真的非常的公平公正,而且他自己也會(huì)說(shuō)到做到,確實(shí)處理的`非常讓我們滿意。
與其說(shuō)張老師是我們的老師,不如說(shuō)它是我們的朋友,張老師對(duì)我們每個(gè)人都非常的好,他關(guān)心同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上面非常的認(rèn)真在生活上也對(duì)同學(xué)們關(guān)愛(ài)有加,如果有同學(xué)的心理狀態(tài)不是很好,他就會(huì)找他談心,和她聊聊天,為他處理生活上的一些瑣事,他也會(huì)關(guān)注一些心態(tài)不好的,態(tài)度不端正的同學(xué)也會(huì)將他們交到辦公室里面,和他們談一談會(huì),用那種非常溫柔的語(yǔ)氣,而不是訓(xùn)斥的命令的語(yǔ)氣。
我的老師作文800字12
老師是一個(gè)莊嚴(yán)的職業(yè),這兩個(gè)字里承載著沉重的責(zé)任。我的初中班主任李老師伴我三年,對(duì)我們用心良苦。
她死板的要求里蘊(yùn)含深意。
從初一開(kāi)學(xué)起,她就嚴(yán)格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾,這讓處在愛(ài)美年齡的女生們叫苦連天,一個(gè)個(gè)漂亮的馬尾辮配素色的皮筋,每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫,這讓男生們也開(kāi)始用另一種眼光來(lái)看這個(gè)古板的老師。難熬的三年過(guò)去,我們班卻絲毫沒(méi)有攀比現(xiàn)象,才明白老師是希望我們有良好的學(xué)生形象。在我們這個(gè)年齡,需要的是保持自然美。
她頻繁的`談話中流露愛(ài)意。
初中時(shí)只要有個(gè)同學(xué)對(duì)你說(shuō)聲“李老師找你”,大家都會(huì)異常緊張。語(yǔ)文李老師是年級(jí)組長(zhǎng),說(shuō)話時(shí)忽嚴(yán)厲忽笑容滿面,我們都覺(jué)得“詭異”,不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師,那便更可怕,她極少笑,嚴(yán)肅地看著你,對(duì)方便大氣也不敢喘。這三年,李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個(gè)女生,說(shuō)是她會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和生活。但我沒(méi)聽(tīng)從,雖然后來(lái)成績(jī)確實(shí)有些下降,但我還是不希望遠(yuǎn)離她,因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)為那是她的錯(cuò)。我愈加討厭這老師,要求多也就罷了,連朋友都要限制!有時(shí)幾次考試的失誤她都會(huì)來(lái)找我談話甚至同家長(zhǎng)聯(lián)系。近乎崩潰的三年過(guò)去,我回想起來(lái)卻也覺(jué)得溫暖,老師確是真的愛(ài)我,關(guān)懷我,怕我受了不好的影響。
她嚴(yán)肅的面孔背后滿是笑容。
從見(jiàn)到李老師之后很久,都從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師的笑容。我想,老師要求多,限制多,還如此嚴(yán)肅,這三年絕對(duì)是不好過(guò)。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開(kāi)玩笑,讓我漸漸對(duì)她的看法改變,她可能是希望為我們樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象吧?在三年后的教師節(jié),我又回到了熟悉的學(xué)?赐罾蠋煟藭r(shí)少言寡語(yǔ)的她開(kāi)始跟我和幾個(gè)同學(xué)聊起了近況,她不時(shí)地笑著,我們能走出這所學(xué)校去追求新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境也令她十分欣慰吧!
李老師就是這樣,她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩,但是背后卻隱藏著她深深的愛(ài)。她對(duì)我們用心良苦了三年,又把我們送走。她不圖報(bào)恩,只把“教師”二字烙印心中,履行她的責(zé)任,為學(xué)生們的人生奠定基礎(chǔ)。
她是我學(xué)習(xí)中的老師,也是我人生中的導(dǎo)師。
我的老師作文800字13
我的老師姓張,她是我們的班主任——張老師
她的臉是鵝蛋型的,一雙眼睛清明如水晶。她經(jīng)常盤著頭發(fā),看上去清秀又精神。她的眉毛彎彎的,如柳葉一般,是標(biāo)準(zhǔn)的柳葉眉。她的嘴巴是櫻桃小口,吃東西時(shí),總是一小口一小口地吃,很是優(yōu)雅。
她有一雙鷹一樣敏銳的眼睛。
有一次,一個(gè)同學(xué)在課上開(kāi)小差,為了不讓老師發(fā)現(xiàn),還特意把書(shū)豎起來(lái),作為掩護(hù)?蛇@哪里逃得過(guò)老師的眼睛!老師突然停止講課,清了清嗓子說(shuō):“又壞了!正前方十二點(diǎn)鐘方向有‘?dāng)城椤,就在?shū)的后面!”同學(xué)們先是一愣,接著是一陣哄堂大笑。此時(shí),那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)發(fā)現(xiàn)情況不對(duì),臉“唰”地一下紅了,趕緊把書(shū)拿開(kāi),調(diào)整好坐姿,認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。下課后,老師悄悄地把那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)了很多道理,從那以后,這個(gè)同學(xué)上課再也沒(méi)有開(kāi)小差,在期中考試中,語(yǔ)文成績(jī)還一躍成為班級(jí)第二名呢!
她還告訴我們很多做人的道理。
記得有一次,我同桌的文件夾掉落在了地上,我正好從旁邊經(jīng)過(guò),我裝作沒(méi)看見(jiàn),一腳跨了過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒從教室外面回來(lái),發(fā)現(xiàn)它還躺在地上,我再一次跨了過(guò)去,依然視而不見(jiàn)回到自己的座位上坐了下來(lái)……這一幕被細(xì)心的.張老師看到了。等同學(xué)們都到走廊排隊(duì)時(shí),張老師小聲地說(shuō):“你先過(guò)來(lái)一下!”我怯生生地走到老師面前。老師輕聲問(wèn):“知道老師為什么把你留下來(lái)嗎?”我緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭。張老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“你一直是老師心目中最棒的學(xué)生之一,是老師得力的小助手,是大隊(duì)委中光榮的一員,大家最喜歡的最擁護(hù)的班干一定是愿意為班級(jí)做事情,愿意為同學(xué)做自己力所能及的事,同學(xué)之間要互幫互助,團(tuán)結(jié)向上,班干部更應(yīng)該成為榜樣!那么,你覺(jué)得自己剛才的做法好嗎……”那次談話的內(nèi)容深深地刻在我的腦海里,每當(dāng)身邊的同學(xué)需要幫助的時(shí)候,我都毫不遲疑積極主動(dòng)地去幫助別人,正如老師曾經(jīng)說(shuō)的那樣“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”。
張老師用師愛(ài)告訴我們什么是好老師。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師是春蠶,吐死不盡,把知識(shí)傳授給我們;老師是蠟燭,燃燒自我,將黑暗變成光明;老師是園丁,時(shí)刻呵護(hù)著祖國(guó)的花朵……
這就是我的老師——張老師!
我的老師作文800字14
人的一生中會(huì)遇見(jiàn)許多老師,讓我印象最深刻的當(dāng)屬在八年級(jí)下學(xué)期來(lái)給我們當(dāng)班主任的梁軍老師。
俗話說(shuō)的好“新官上任三把火”,梁老師剛上任,學(xué)校就舉辦了一次大型活動(dòng),讓梁老師大顯身手!
這是一次詩(shī)詞朗誦比賽,梁老師在班會(huì)課上公布這個(gè)消息時(shí),臉上還洋溢著興奮的笑容,他說(shuō):“我們要利用這次機(jī)會(huì),讓全校師生對(duì)我們班刮目相看!币?yàn)檫@句話我們?nèi)嗟姆e極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
在接下來(lái)的這幾天里,我們都絞盡腦汁地想著如何把這次活動(dòng)辦得高大上。終于,在幾天后我們和梁老師拿出了一個(gè)方案:朗誦岳飛的詞作并且演唱《精忠報(bào)國(guó)》這首歌。方案確定好后我們立刻著手實(shí)施起來(lái)。有同學(xué)借來(lái)服裝和道具,七手八腳把另一名同學(xué)扮成岳飛的樣子,利用大課間積極排練,還特意向?qū)W校借來(lái)了彩旗以造勢(shì),大家可謂是煞費(fèi)苦心!
終于到了比賽的日子,我們?nèi)嗤瑢W(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情走上了主席臺(tái),背景音樂(lè)很快將我們帶入情境,我們瞬間穿越到千年前的宋朝沙場(chǎng)……
雷鳴般的掌聲,歡呼聲將我驚醒,原來(lái)我們?cè)谖枧_(tái)上表演!我們班收獲了掌聲也取得了驕人的成績(jī)。
這,就是“第一把火”,那么“第二把火”呢?請(qǐng)看下文。
這第二把火就是運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式我們帶來(lái)的`“龍飛獅舞”了。當(dāng)時(shí)我們都在想怎樣才能讓我們班在開(kāi)幕式上驚艷亮相呢?同學(xué)們可謂是絞盡了腦汁:“聽(tīng)說(shuō)四班在弄和平鴿,要不我們也弄吧?”,“不行,和平鴿花錢多不劃算,也不夠環(huán)!薄
大家議論紛紛,最后還是梁老師親自出謀劃策,他先問(wèn):“大家誰(shuí)能借到龍和獅子?只要有人能借到這些東西,問(wèn)題就好辦了。”教室里先是一陣安靜,緊接著歡呼沸騰了……
一位同學(xué)從老家借來(lái)了龍和獅子。梁老師挑選了幾個(gè)精壯男生,然后親自教大家怎樣舞動(dòng)龍和獅子。他先講動(dòng)作要領(lǐng),接著親自做示范,直到大家舞得更生動(dòng)、更精彩,才放手讓大家自己練。同學(xué)們?nèi)σ愿,默契配合,這才有了運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上精彩的一幕——龍爭(zhēng)虎斗。
這就是我們的梁軍老師,既有智慧又富有激情!
我的老師作文800字15
初二,這個(gè)中學(xué)的分水嶺,學(xué)習(xí)緊張了,氣氛濃郁了,我們又交了一個(gè)新朋友——吳老師。她帶著物理這支小舟,把我們向光明的未來(lái)推去。
她,個(gè)子高挑,身材苗條,披著棕黃齊肩,下邊有點(diǎn)微卷的長(zhǎng)發(fā),有著明亮且美麗的彎月形的眸子,加上小巧的嘴巴與鼻子,給人一種和諧美,讓人心醉。不過(guò),她的圣器就是這張嘴了,每到上課之時(shí),字如泉涌般從嘴里發(fā)射到我們的耳朵中,話語(yǔ)中包含了對(duì)我們深深的愛(ài)。
記得那次,周四到了,物理小題也隨之而來(lái),可能由于昨天英語(yǔ)的挫敗,讓我的心忐忑,擔(dān)心這一個(gè)星期物理課內(nèi)容白費(fèi)了,我身為物理課代表的臉就丟大了。試卷發(fā)下來(lái)了,我一邊做題,一邊保佑不要有不測(cè),心根本就靜不下來(lái)。唉,這次死定了,只能聽(tīng)天由命了。果然不出所料,一個(gè)鮮紅的89閃現(xiàn)在我的眼前,這分?jǐn)?shù)好似一把利刃,在我的心上割出了幾道血印,接著同學(xué)的詢問(wèn)與嘲笑也隨之而來(lái),我的心更痛了,可她,我親愛(ài)的吳老師把我喊到外面,與我共同分析著錯(cuò)題。是啊,汽化是吸熱,液化是放熱,水浴法讓物質(zhì)受熱均勻……這些話好似一個(gè)個(gè)烙印刻在我的腦海中,抬頭一看,她的臉頰上時(shí)不時(shí)有豆大的汗珠滾落下來(lái),沾濕了試卷她也不顧,繼續(xù)分析與提醒,看著看著,我心中的冰雪也被她這一縷溫暖的陽(yáng)光消融了。說(shuō)完,她拍了拍我的肩,示意我回到座位!胺判陌,吳老師,我一定會(huì)考出一個(gè)令你滿意的成績(jī),不辜負(fù)你的期望!蔽野底粤⑾聸Q心。
時(shí)光飛逝,光陰似箭,一個(gè)星期又匆匆忙忙地溜走了,又是一個(gè)星期四,物理小題發(fā)下來(lái)了,我一定要努力做好這份試卷。沉下心來(lái),專心審題,我也隨之融入了進(jìn)去。這一字是我的不服輸,這一句是吳老師對(duì)我的信任,這一符號(hào)又是我們?nèi)嗟?輝煌。終于,功夫不負(fù)有心人,我成功了,付出的汗水流下的淚水也得到了回報(bào)。謝謝你吳老師,是你給了我信心,給了我豐厚的知識(shí),給了我那么多的幫助。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這就是我可敬可愛(ài)的吳老師,希望在以后的日子里,我們的師生情與友誼可以地久天長(zhǎng)。
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