數(shù)學(xué)課作文(經(jīng)典)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)課作文，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)課作文1
我們的學(xué)校有一個(gè)很有趣的班級，五年二班——也就是我們班。
什么趨勢呢？就在我們上一節(jié)數(shù)學(xué)課上的趣事——那節(jié)課老師在講圖形面積，我們班的頭號“大明星”——鐘睿強(qiáng)，在老師講課的'時(shí)候經(jīng)常開小差。有一次，老師在黑板上畫了一個(gè)圖，“大明星”在底下說：“好像便便��！”瞧，我們數(shù)學(xué)老師那炯炯有神的大眼睛，仿佛在說：鐘睿強(qiáng)你又在開小差了。“大明星”天不怕地不怕，可就怕我們數(shù)學(xué)老師的眼神。
還有一次他的“走狗”---劉名駿他買來了一把仿真，可“大明星”貪玩不知道里面有子彈，沖著他的“走狗”打了一槍，”啪“一槍大眾她的眼角上了，而我們班另一個(gè)”官兵“給他們告老師了。
哈哈，這就是我們有好玩又有趣的班級——五年二班。
數(shù)學(xué)課作文2
記得三年級上的一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)肅的人，我們非常害怕，也非常恨數(shù)學(xué)老師。（在孩子心里用上了恨這個(gè)詞）。
那節(jié)課是這樣的一節(jié)課：上課鈴剛一響，石校長就已經(jīng)到了我們的教室后面聽課，數(shù)學(xué)老師也很快的到了教室，等待我們的到來。上課了，我們坐在自己的座位上，認(rèn)真地聽數(shù)學(xué)老師講課，老師講的.每一步我都聽進(jìn)去了，過了一會，老師讓我們開始寫作業(yè)，我們就認(rèn)認(rèn)真真地抄老師布置的作業(yè)，等我寫完后，我就把作業(yè)交給老師了，老師看完后，我就和同桌說話，老師拿著其他同學(xué)的本子坐過來，彎下腰悄悄地拿著本子打了我兩下說：石校長都來了，坐好，別說話。我沒吭聲，老師就走過去了，等老師檢查完作業(yè)，下課鈴就響了，石校長也走了，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地走到我身旁說：尤其是尚心心。她就狠狠地到我的臉上打了兩下，老師就說：下課，。
�。∵@節(jié)課真是讓我難忘！
數(shù)學(xué)課作文3
當(dāng)聽到一陣陣蒼蠅般的'講話聲，我便會不耐煩地把頭一甩。沒錯(cuò)！又是前面的同學(xué)引出來的小“話劇”！我不禁在心里呻呤道：神啊！請讓世界清靜一下吧！我快抵不住了！過了一會兒，他終于罷工了，“嗡嗡”地聲音也終于停止了。我剛想松口氣，“烏云”就又降臨了。他……他竟然把手指放進(jìn)嘴里，一邊吸一邊啃咬。這……這實(shí)在是太“那個(gè)”了。我心里大聲呼喊：HELP，HELP！我快不行了，這人太“那個(gè)”了！
下課了，他才停止騷擾。我終于可以歇會了。
數(shù)學(xué)課作文4
在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數(shù)顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個(gè)個(gè)階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙。
那是我九歲的時(shí)候上二年級，有一次，上了一堂數(shù)學(xué)課，在課堂上，老師講了正方形，長方形，我想這些一定是生活中的小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？
我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長方形，方向盤，太陽，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當(dāng)我看到這些圖形時(shí)，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的大陸。
正是這堂數(shù)學(xué)課，開闊了我的大腦，增加了我的'點(diǎn)滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數(shù)學(xué)知識百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數(shù)學(xué)知識大百科，讓我更加崇拜數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)課作文5
老師：“今天我們學(xué)習(xí)勾股定理逆定理。大家先找一找白紙，畫一個(gè)邊長為3cm，4cm,5cm的三角形�？纯催@個(gè)三角形是什么形狀的�！�
我心想：“這還不簡單，345不正是勾股定理嗎，我先畫一個(gè)直角然后把兩個(gè)直角邊延長成3cm4cm的邊，然后連接量了一下，正好是5cm�！�
老師說：“除了XX，別的同學(xué)都把勾股定理抄寫5遍�！�
我這叫一個(gè)氣也，心想：“為什么，為什么?”
老師說：“怎么畫三角形啊，你們現(xiàn)在還不會嗎?必須先畫一條線段，然后用圓規(guī)，這樣畫...”
我心想：“還用得著這么麻煩嗎，簡直是浪費(fèi)時(shí)間，明明都驗(yàn)證出來了，還得重新驗(yàn)證，真是浪費(fèi)時(shí)間�！�
我又想：“如果老師不一遍又一遍地講的'話，那么多班級怎么辦吶�！�
“哎，真是人生路上的一大疙瘩啊。”
“算了，上數(shù)學(xué)課吧，講到哪里了?”
數(shù)學(xué)課作文6
今天，是一個(gè)什么日子呢？是建軍節(jié)嗎、是愚人節(jié)、是教師節(jié)、是兒童節(jié)……哈哈你猜不出來吧。其實(shí)，今天就是謝老師回來的日子，難道你不知道嗎？“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課的鈴聲已經(jīng)打響了，現(xiàn)在是第二節(jié)課，也是數(shù)學(xué)課，我們馬上做好數(shù)學(xué)課前準(zhǔn)備，還有人在黑板上寫了“歡迎謝老師回來”這幾個(gè)大字，這時(shí)我想：如果謝老師來了時(shí)，是什么的場面呢？
不一會，謝老師在門口里站著。忽然，大家都發(fā)出了掌聲，然后，就開始上課了。謝老師說：“我們好久不見了�！庇幸粋�(gè)人說：“一年不見了�！比喽及l(fā)出哈哈的笑聲。謝老師又說：“誰坐好了，我就派糖給他吃�！边@時(shí)全班都坐好來了。這次，謝老師講正事了：“我離開的'這幾個(gè)星期，你們學(xué)的怎么樣。”結(jié)果一大群人在爭著舉手，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……結(jié)果很多人都得到了一顆糖，包括我。
今天真好。
數(shù)學(xué)課作文7
今天，因?yàn)楹卫蠋熂依镉惺�，不能來上課，我們這一堂數(shù)學(xué)課由陳校長來上。今天陳校長來上數(shù)學(xué)課會將發(fā)生些什么有趣的事情呢？許多謎團(tuán)都圍繞著我。
開始上課了，陳校長幫我們回顧了前幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，慢慢地把我們帶進(jìn)了一個(gè)歡樂有趣的數(shù)學(xué)樂園……他的課講得真生動，同學(xué)們聽得津津有味。許多同學(xué)都積極地舉起了小手，認(rèn)真地回答陳校長的`提問，并在聽到其他同學(xué)的思路后繼續(xù)改正，也讓自己有了更多的長進(jìn)。
時(shí)間過得真快啊，不知不覺中，下課鈴響起，我們不舍地走出了陳校長的數(shù)學(xué)樂園。陳校長告訴我們，我們是幸福的，我也覺得我們更應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活。這真是一堂難忘的數(shù)學(xué)課啊！
數(shù)學(xué)課作文8
今天下午，有一節(jié)數(shù)學(xué)課，那是我最開心的一堂課。
前半節(jié)老師講的很生動，我們都在認(rèn)真地聽講。當(dāng)老師講到一個(gè)判斷題時(shí)，像往常一樣，全班同學(xué)都異口同聲地大聲回答，老師開始提問了：“誰來解釋說下理由？”我看到老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我，心里像小兔子一樣七上八下，我想：“老師不會想讓我回答問題吧？可我不敢呀，對了還好說錯(cuò)了可就丟人了……”只聽老師說：“由李耀飛同學(xué)來回答吧�！惫纥c(diǎn)到我了！雖然心里有點(diǎn)緊張，看著老師面帶微笑鼓勵(lì)的面容，我還是鼓起勇氣站起來。說出了想法，我舒了一口氣，趕緊坐了下去。
后來我想：“我變勇敢了，要繼續(xù)加油努力！”
今天我很開心，因?yàn)橥ㄟ^老師的'鼓勵(lì)我變勇敢了，今后我應(yīng)該多發(fā)言，多鍛煉自己，使自己更勇敢。
數(shù)學(xué)課作文9
三角形的內(nèi)角和是180°，平行四邊形的內(nèi)角和是360°，梯形只有兩條邊互相平行……耳邊傳來了王老師講課的聲音。
原來這堂課是品德課，可品德課和數(shù)學(xué)課都是王老師教的，我們說不準(zhǔn)這堂課是品德課還是數(shù)學(xué)課。所以，有的`同學(xué)干脆把這堂課叫做品德與數(shù)學(xué)。
其實(shí)，我既有點(diǎn)討厭數(shù)學(xué)，也非常喜歡數(shù)學(xué)。討厭的是數(shù)學(xué)有很多計(jì)算，而我有點(diǎn)粗心，不注意就算錯(cuò)了;喜歡的是數(shù)學(xué)中有許多秘密，需要我們用雙手去解答。
當(dāng)然，我也非常喜歡品德課。因?yàn)樵谶@知識的海洋中讓我知道生活中的不足和一些我不了解的事情。每當(dāng)開學(xué)發(fā)書的時(shí)候，我最先打開的就是那又大又薄的品德書。
品德與數(shù)學(xué)，我喜歡這堂課。品德課可以讓我們的大腦放松，數(shù)學(xué)課又可以讓我們的大腦緊張，這樣合在一起多么美妙啊!
數(shù)學(xué)課作文10
20xx年11月24日 星期六 晴昨天的數(shù)學(xué)課最有意思。鈴鈴鈴！上課鈴聲響，同學(xué)們你不讓我我不讓你地進(jìn)了教室。只見數(shù)學(xué)老師快速的腳步聲噠噠噠地響。游戲開始了，大家的手不知舉了多少次。第一個(gè)游戲：我來做小點(diǎn)。同學(xué)們把自己縮成一團(tuán)，再伸出兩個(gè)腳，一個(gè)腳是直的`，另一個(gè)腳是彎曲的，就這樣開始了游戲。
第一個(gè)游戲：豬八戒看鬧鐘。我開始演出了，孫悟空也到了臺上，并拿了一個(gè)鬧鐘。孫悟空拿給我看，他問：“九點(diǎn)半嗎？”我說：“六點(diǎn)半。”孫悟空說：“錯(cuò)�！蔽艺f：“沒錯(cuò)沒錯(cuò)�！睂O悟空摸了一下頭皮，說：“也是�！蔽艺f：“哈哈！你說錯(cuò)了吧！”老師又說：“現(xiàn)在，同學(xué)們的表現(xiàn)都錯(cuò)。”忽然，下課鈴聲響了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑出了教室。
數(shù)學(xué)課作文11
數(shù)學(xué)課！我的心砰砰直跳，十分害怕。耳朵仔細(xì)地聽著教室外的腳步聲，害怕聽到華老師大皮鞋的聲音。
幾天前，我們考了數(shù)學(xué)的第二單元�？纪曛螅也诺弥何页朔ńY(jié)合律少了一個(gè)步驟，也就是說，試卷中關(guān)于乘法結(jié)合律的`題目我全做錯(cuò)了！
“砰、砰……”天啊，我聽到華老師大皮鞋的聲音了，他來了！現(xiàn)在，我只能祈禱華老師不發(fā)試卷了，“希望華老師試卷沒改，希望華老師試卷沒改……”
“砰、砰……”華老師的腳步聲越來越響，很快，華老師出現(xiàn)在了班級門口，我立刻搜索他的全身，左手上，沒有卷子，右手上，天！有一疊，今天晚上回去，媽媽肯定會把我罵個(gè)半死。
“同學(xué)們，”華老師開始上課了，“明天，一位老師要來給同學(xué)們上公開課，為了讓大家好好表現(xiàn)，老師選了一份練習(xí)讓大家做�！闭f著，他把右手上的這疊練習(xí)卷發(fā)了下來。
“呼——”原來不是試卷，只是一疊練習(xí)呀！謝謝親愛的公開課，幫我躲過這最“危難”的一天。
數(shù)學(xué)課作文12
在11月18日星期三，發(fā)生了一件讓我感到了很自豪的事情。
你瞧！那天早上，上數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師讓我們用量角器和三角尺畫垂直，講到三角尺時(shí)，王老師請曹怡璇上去講，曹怡璇講：“我們先畫一條直線，在線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用三角尺的90度的角對準(zhǔn)，邊對齊下面那條邊，畫下另一條邊，但畫了一半要往下，因?yàn)橄旅娴慕鞘菑澋摹！苯Y(jié)果垂直線畫斜了。曹怡璇又改了一下，才畫好了。
這時(shí)，我不滿意，便舉起手，王老師問：“有什么事？” 我有另一種方法！王老師就讓我上去講，我?guī)狭斯ぞ�，傲然地走了上去，我句句是道的`說：“先畫一條直線，在直線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，用三角尺90度直角這一邊的任何一條刻度線對準(zhǔn)一條直線，再用那條刻度線對準(zhǔn)點(diǎn)，畫下來就好了�！�
當(dāng)王老師講述我的方法時(shí)，曹怡璇不服氣地看我，還把嘴巴噘起來。
你瞧，這不是讓我感到很自豪的事情嗎？
數(shù)學(xué)課作文13
上第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師講到感興趣的人可以參加這項(xiàng)活動，這項(xiàng)活動就是測量操場上的任何東西。比如操場的周圍或者乒乓球桌的.周長等等，各種各樣只要能量的東西都可以。我們一下子歡呼起來。老師說每6個(gè)人里面可以選擇一個(gè)人當(dāng)組長，剩下的人測量或者登記，或者觀察。
“如果這件事錯(cuò)過了，可真是可惜了�！蔽倚睦镞@么想。下午第1節(jié)課到了，可是我們的表還沒填好，老師說表沒填好的人就不能去參加。我們這組傷心不已，其他人都走了，教室里瞬間空空如也。我很難過�？墒呛眠\(yùn)天使一下子就來到我們身邊。老師問我們知不知道怎么做，我們連忙說道：“知道，我們對我們自己的工作都很清楚�！崩蠋煋]揮手，我們興高采烈地跑出教室。如果每天都這樣，那還有誰不喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？我們測量的乒乓球裝，我在旁邊記錄，可是記錄的時(shí)候很麻煩，把我外婆給我買的新本子，弄臟了。
相信這是有史以來最有趣的數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)課作文14
一個(gè)晴朗的好日子，星期一，我們舉行完升旗儀式，也就開始上數(shù)學(xué)課了。
數(shù)學(xué)老師說這節(jié)課很有意思，說完就拿起一個(gè)黑色的袋子，說:里面裝的有紅色的，黃色的和藍(lán)色的球球，我挑幾個(gè)同學(xué)來抽，那幾個(gè)同學(xué)抽到的有紅色的，黃色的，藍(lán)色的，但是抽的紅色最多。數(shù)學(xué)老師說如果在讓一個(gè)同學(xué)上來抽抽到哪個(gè)顏色的`可能性大呢？我們都說:三個(gè)可能性一樣大。原來這節(jié)課要講的是可能性。老師把袋子里的球球全拿出來放進(jìn)了紅色球球。又對我們提問，如果讓抽會抽到哪個(gè)可能性？我們都說一定抽到紅色球球。老師用往里面填了兩個(gè)紅色，和三個(gè)黃色說這里面有五個(gè)紅色和三個(gè)黃色，抽到哪個(gè)的可能性大呢？我們異口同聲的說:肯定是紅色的可能性大。最后不僅學(xué)會了可能性這一單元，而且還很有意思。這節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課全班同學(xué)都會了，而且都聽得很仔細(xì)也很開心。
我喜歡這樣豐富多彩的數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)課作文15
今天早上，我們在上數(shù)學(xué)課，上課的題目非常奇怪，叫做玩小棒。王老師給每人發(fā)了兩根小棒，讓我們擺三角形、正方形、長方形和角。有些人不明白了，問王老師：“我們只有兩根小棒，怎么擺呀？”王老師正經(jīng)的回答他們：“四人小組合作。”我們就合作起來。我和張一丹最先想好擺什么圖形，于是，我們就擺起來。后來，王老師提了一個(gè)問題：“誰能用少一點(diǎn)的小棒，擺出兩個(gè)三角形？”聽了這個(gè)問題，我們七嘴八舌、議論紛紛，我和王力行徐夢圓最先想到，我們?nèi)齻�(gè)伸直了手，都想上去回答，但最終還是我上去了，我在顯示儀下給小朋友們看我擺的'圖形，我用了五根小棒，擺出了兩個(gè)三角形。王老師給大家講解我擺的圖形，我們知道了一種叫公用邊的線段。我覺得，今天這節(jié)課真有趣，還學(xué)到了新的知識呢！
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