- 我的班主任作文 推薦度:
- 我心目中的班主任作文 推薦度:
- 我的班主任作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我的班主任作文15篇[實(shí)用]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的我的班主任作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文1
花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng);蒼鷹感激天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;群山感激大地,因?yàn)榇蟮厥顾鼈兏呗柸朐;我感激我的老師,因(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了我知識(shí)的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,老師的愛(ài)陪伴著我。老師是辛勤耕耘的園丁,精心培育著幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造著美味的蜂蜜;老師是黑夜的燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊美老師的詩(shī),我總會(huì)想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親,是學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。一對(duì)瓜子,鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,笑著露出珍珠般的牙齒,老師好可愛(ài)!
朱老師接手我們班的時(shí)候是小學(xué)一年級(jí)。她給我們的總體印象是三十多歲,短發(fā),圓臉,給人一種和藹可親的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始我并不覺(jué)得這個(gè)老師很好。在她的課堂上,她經(jīng)常能聽(tīng)到老師大聲而嚴(yán)厲的喊叫。
那次我生病了,因?yàn)樵缟掀饋?lái)才意識(shí)到,所以沒(méi)有時(shí)間請(qǐng)假。第二天去上課,她問(wèn)我為什么,我如實(shí)回答。她沒(méi)有怪我沒(méi)請(qǐng)假就曠課,關(guān)心地問(wèn)我身體好不好。
二年級(jí)的'時(shí)候,我是班長(zhǎng),所以要照顧班級(jí)里大大小小的事情,甚至是雞毛蒜皮的小事。由于時(shí)間的倉(cāng)促,我經(jīng)常不知所措,經(jīng)常看不到一件事和另一件事,工作也處理得不太好。朱老師并不怪我不擅長(zhǎng)管理大集團(tuán),而是耐心輔導(dǎo)我,教我如何一步步做好
以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般,沒(méi)有突出成績(jī),一直默默無(wú)聞。但是自從我認(rèn)識(shí)了朱老師,這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣,不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力,也讓我在莊老師的鼓勵(lì)下更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
朱老師給我的太多太多了。三言兩語(yǔ)怎么寫(xiě)完?無(wú)論在學(xué)校,在生活中,還是在工作中,朱老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法訴說(shuō)。謝謝朱老師!
我的班主任作文2
我有一位和藹可親的班主任,她就是班老大巴楠老師。她瘦瘦高高的,頭發(fā)烏黑亮麗,白白的皮膚,大而有神的眼睛,總像是有對(duì)我們說(shuō)不完的話。她已經(jīng)教我們語(yǔ)文四年多了,同學(xué)們都很喜歡她。她有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)也很幽默,有時(shí)又像大姐姐一樣和我們溝通交流。
記得三年級(jí)有一次上書(shū)法課時(shí),巴老師讓我們照著班班通上的漢字寫(xiě)在書(shū)法本上,她在教室里來(lái)回觀察并細(xì)心的指導(dǎo)著。當(dāng)走到我身邊時(shí),巴老師見(jiàn)我的寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,就輕輕地湊近我,用親切的.口吻溫柔地對(duì)我說(shuō):“紫彤,你還記得寫(xiě)字時(shí)的三個(gè)一原則嗎?”然后輕輕拍著我的肩膀又說(shuō)“一尺、一拳、一寸高,頭可不能再那么低了,做好這三個(gè)一,才能保護(hù)好你的眼睛”。我害羞的點(diǎn)了點(diǎn)頭,趕緊糾正自己的姿勢(shì),老師看著端正書(shū)寫(xiě)的我,點(diǎn)頭笑了笑走開(kāi)了。從這件事以后,我每次寫(xiě)字時(shí),耳邊都會(huì)響起巴老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的這些話,再也不會(huì)犯這樣的小錯(cuò)誤了。
這就是我喜歡的巴老師,她不但教給我們知識(shí),也教會(huì)我們?cè)S多日常習(xí)慣和做人的道理。你喜歡這樣的老師嗎?
我的班主任作文3
六月的風(fēng)帶來(lái)離別的哀愁;六月的風(fēng)傳播著謳歌的聲音,鳳凰花吹動(dòng)著我們的畢業(yè)腳步。我要告別熟悉的校園,朋友們各奔東西,我要走了。在這讓我滿載而歸的兩年里,最關(guān)心我的人——班主任。
初入高三的時(shí)候,脾氣就像一片變幻莫測(cè)的大海。前一秒還平如鏡,下一秒就被同學(xué)不小心的動(dòng)作或者刺耳的話語(yǔ)卷了起來(lái),久久不能平靜。這時(shí)候老師會(huì)來(lái)安慰我:憤怒不能治愈傷痛,只能在兩邊劃一道疤。只有寬恕和好和解才能解開(kāi)心結(jié)。當(dāng)時(shí)我好像明白了,直到事件發(fā)生。那天因?yàn)榍虼虿缓茫煌瑢W(xué)批評(píng)嘲諷,心里說(shuō)氣的水泄不通。我揮動(dòng)右拳,重重地打在它的肚子上。不顧他傷心的哭聲,我無(wú)情的離開(kāi)了。事后老師私下找我面試。我以為會(huì)被罵,但那是溫柔的語(yǔ)氣:你要多注意自己的脾氣,不然以后可能會(huì)發(fā)生更大的事情。我相信你能做到!聽(tīng)了老師的話,我不禁感到慚愧,因?yàn)樗鼈α宋疫@么多,因此,我提高了我的性格。
每當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候,老師就更慷慨地獎(jiǎng)勵(lì)我們。他平時(shí)就像圣誕老人,總是給同學(xué)送禮物。我也不例外。無(wú)論是精致可愛(ài)的小擺件,漂亮實(shí)用的'文具,還是簡(jiǎn)單有趣的玩具,都代表著老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。它永遠(yuǎn)是值得珍惜的財(cái)富。學(xué)期結(jié)束,老師會(huì)叫幾個(gè)月考滿分的孩子來(lái)玩。有一次,老師帶我們?nèi)タ茖W(xué)博物館,一睹科學(xué)的奧秘。在一個(gè)結(jié)實(shí)的吹風(fēng)機(jī)前,我體會(huì)到了白費(fèi)力定律是如何讓一架巨大的飛機(jī)沖向天空的;旁邊一個(gè)龍卷風(fēng)模擬器,了解到龍卷風(fēng)為什么無(wú)敵,為什么經(jīng)常出現(xiàn)在美國(guó);分析帕斯卡定律,體會(huì)司機(jī)如何用小步高速停車;科學(xué)管理,我挖掘了很多寶藏,豐富了我的內(nèi)心。我非常感謝我的老師如此愛(ài)我們。
如果我這輩子沒(méi)有班主任,那就像是星空中的明月,無(wú)法表現(xiàn)出女人味,在我自由奔放的童年里,會(huì)少了一抹亮色。老師!我永遠(yuǎn)愛(ài)你,你是最愛(ài)我的人。
我的班主任作文4
新學(xué)期開(kāi)始啦,我走到了一個(gè)陌生的教室,看到兩位新的老師站在講臺(tái)上有一位有30多歲和藹可親的老師,在講臺(tái)上一次叫著我們的名字,這個(gè)就是我的班主任。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),自然的.披在腦后,濃眉大眼,高高的鼻梁戴,戴一副方形眼鏡?瓷先ノ馁|(zhì)彬彬特別有內(nèi)涵。她中等身材,說(shuō)胖不胖看上去特別勻稱。
我的班主任有時(shí)候很嚴(yán)厲。記得有一次,有幾位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完,老師就讓他們站到了外面,老師給我們布置完作業(yè)之后,就狠狠地批評(píng)了他們?粗蠋熌菄(yán)厲表情那嚴(yán)厲的表情,讓我們都有些害怕。
班主任有時(shí)候有很溫柔,當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候,我們聽(tīng)話的時(shí)候她就會(huì)很溫柔很幽默的給我們講笑話。給我們一起互動(dòng),一起玩。
她又特別的負(fù)責(zé)任,她為了能了解沒(méi)個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況,做什么事情都是親力親為的,我們八十多個(gè)學(xué)生的作業(yè)和卷子都是老師自己沒(méi)天加班熬夜給我們批改的。
這就是我的班主任,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫柔,又特別的負(fù)責(zé)人好老師。
我的班主任作文5
他皮膚黑黝黝的,個(gè)子高高的,長(zhǎng)著一頭烏發(fā),說(shuō)話帶著幾分幽默,他,就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中,我要感謝朱老師,感謝朱老師對(duì)我的教誨之恩。
一年級(jí),當(dāng)我剛進(jìn)入一(7)班的門(mén)時(shí),就看見(jiàn)朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺(tái)上。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)我第一眼看到他時(shí),我身子打了哆嗦:這樣一位高大的老師,還不知道有多嚴(yán)格,一定要謹(jǐn)慎,千萬(wàn)不要干壞事!但是當(dāng)我聽(tīng)到朱老師說(shuō)第一句話時(shí),我松了一口氣,因?yàn)樗皇窃谟媚欠N嚴(yán)厲的口氣說(shuō)話,而是用和藹的口氣說(shuō):“我是你們的班主任,我姓朱,你們可以喊我朱老師。”
在后面正式上課的幾天里,我越來(lái)越喜歡朱老師了。雖然有時(shí)候他也會(huì)懲罰一些同學(xué),但這都是因?yàn)樗麄冏约哼t到了,作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完造成的。我相信,只要我不犯錯(cuò)誤朱老師就一定不會(huì)罰我。
如果要說(shuō),我最感謝朱老師的'是:他手把手地教我寫(xiě)字,讓我的寫(xiě)字水平逐漸提高。
從前,媽媽每天都說(shuō)我的字都跟“草棒子戳的一樣”,但是卻沒(méi)有辦法,就在這樣的“危急時(shí)刻”,學(xué)校開(kāi)設(shè)了“社團(tuán)活動(dòng)”,單周的時(shí)候朱老師就幫我留下來(lái)練字,想讓我的字出類拔萃。我還記得有一次,我們一起練“白”這個(gè)字,朱老師走到我身邊,看了看我的字,撫摸了幾下我的頭,用肯定的眼神望著我,并給我豎起了大拇指,然后便和我講開(kāi)了:“白這個(gè)字不能寫(xiě)得太瘦,可以試著寫(xiě)得胖一點(diǎn)……”說(shuō)著,就在我的本子上寫(xiě)了一個(gè)完美的“白”字。至今那個(gè)“白”字還在我家,我?guī)退鼜臅?shū)法紙上剪了下來(lái),藏在我的秘密盒里。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,朱老師的教誨之恩,我終生難忘!
我的班主任作文6
我的班主任是學(xué)校里鼎鼎有名的季老師。她有一雙水汪汪的眼睛,炯炯有神。高鼻梁,一對(duì)眉毛猶如天上月牙形的月亮,櫻桃小嘴,笑起來(lái)的時(shí)候,還有兩個(gè)甜甜的酒窩。她對(duì)同學(xué)們可體貼了,她了解我們那幼小的'心。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課,我們本以為是上第一課,沒(méi)想到,老師跟我們上的是:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我正目不轉(zhuǎn)睛地看,書(shū)上同學(xué)是什么樣的姿勢(shì),情不自禁地學(xué)了起來(lái),怎樣握筆,怎樣的姿勢(shì)……忽然,老師走到我面前,親切地對(duì)我說(shuō),一邊把抓筆的姿勢(shì)做給我看,說(shuō):“手往上在去一點(diǎn),否則會(huì)擋著光線!笨晌彝先チ,抓筆的姿勢(shì)又錯(cuò)了。季老師居然不生氣,反而耐心地教導(dǎo)我,頓時(shí)感到一股暖流流便全身,覺(jué)得好溫馨哦!覺(jué)得自己遇上了非常棒的老師。不一會(huì)兒,我學(xué)會(huì)了,季老師的臉上露出了燦爛的笑容。頓時(shí),像個(gè)調(diào)皮的小孩子。當(dāng)時(shí),我心里比喝了蜜還甜。從此,那親切的話語(yǔ)時(shí)常在我耳邊提醒我,激勵(lì)著我前進(jìn)。
“叮鈴鈴……”下課了,我還沉浸在剛剛的“夢(mèng)鄉(xiāng)”里。原來(lái)老師是那么的和藹可親,平易近人,容易和學(xué)生交朋友。我多么想和老師做個(gè)知心朋友啊,那該多好!這是的我真想做夢(mèng),在夢(mèng)里,夢(mèng)見(jiàn)我和老師真的成為好朋友了,兩人在聊天,談笑風(fēng)生。我在夢(mèng)里都會(huì)笑醒的。此時(shí)我便想起一首歌叫《夢(mèng)里》,里面的歌詞能代表夢(mèng)里的我。
我的班主任作文7
在一生中往往會(huì)有些老師給你留下了難以磨滅的印象,在小學(xué)階段,我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個(gè)子不高也不矮,一頭段發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)精神十足。
楊老師待我就象是朋友一樣,她在我眼里就像一個(gè)能談心的好朋友,因此在我看來(lái)她不僅僅是我的老師也就是我的朋友,所以我對(duì)她十分信任。有一次,我的主科下降得厲害,我很著急,那時(shí)我腦袋里只浮現(xiàn)著楊老師,于是,我也憑著我的.知覺(jué)去找,那時(shí)楊老師正在午休,見(jiàn)我在她宿舍門(mén)口不知所措的樣子,就把我叫了進(jìn)去,忙問(wèn)事情的苦惱,我把一切都對(duì)她說(shuō)了,她笑著對(duì)我說(shuō):“只有上課注意聽(tīng)講,認(rèn)真的思考作業(yè),都動(dòng)腦筋想難題…………”聽(tīng)了她的話,我便照著做,慢慢地我的學(xué)習(xí)如昨日那樣更上一層樓,那是因?yàn)槁?tīng)了楊老師的話,我的才有了如此大的進(jìn)步,我從心底感謝楊老師。
楊老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話,那是一次:我因?yàn)楫?dāng)不到組長(zhǎng),那職位給其他的同學(xué)當(dāng)了,于是,我每次交作業(yè)總漫不經(jīng)心,但一次,我仍然照往常那樣交作業(yè),同學(xué)們看到了都不喜歡跟我玩,那時(shí),楊老師把我叫到辦公室,問(wèn)我:“如果名利、地位和友誼讓你選,你選哪樣,我經(jīng)過(guò)一番思考才悟出了一番道理,我錯(cuò)了。楊老師是您讓我領(lǐng)悟到事物的重要性,是你讓我的生涯廣交朋友。
還有一次,您冒著風(fēng)雨交加的夜晚來(lái)家訪,我們并沒(méi)有感謝您,有的人卻在背后說(shuō)你太多事了,知道是風(fēng)雨交加還去家訪,你知道了卻沒(méi)因此懲罰他們,卻說(shuō),要體諒他們的無(wú)知,要心胸寬大的去接受流言蜚語(yǔ),那時(shí)我以是滿淚盈眶,楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什么樣的語(yǔ)言來(lái)贊揚(yáng)你,“楊老師您的愛(ài)比太陽(yáng)還要溫暖,比春風(fēng)還要和煦比清泉還要甘甜,您是偉大的,你的愛(ài)是比又愛(ài)更高潔。“LOVE YOU”楊老師。
我的班主任作文8
我們的班主任是蘇老師,她中等身材,一雙會(huì)說(shuō)話的瞇瞇眼。蘇老師在學(xué)習(xí)上像父親一樣嚴(yán)厲,可在生活中,她又像慈母一樣關(guān)心、照顧我們。
記得上個(gè)星期,老師給我們聽(tīng)寫(xiě),同學(xué)們寫(xiě)得都不錯(cuò),可是,楊黎同學(xué)因?yàn)樵谑罴倮锾澩媪,沒(méi)有好好溫習(xí)功課,所以有很多熟悉的字都寫(xiě)不出來(lái)。下課以后,老師把這位同學(xué)叫到面前,嚴(yán)厲地批評(píng)了她。為示警戒,蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心?粗幌驕睾偷奶K老師這么嚴(yán)厲地訓(xùn)斥楊黎,同學(xué)們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的'這一招起到了“殺一儆百”的作用,我們當(dāng)中還有誰(shuí)敢怠慢學(xué)習(xí)?
可是,你別看蘇老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán),在生活中,蘇老師對(duì)同學(xué)們可好了。有一天早上,生活老師叫同學(xué)們起床,我剛從夢(mèng)中醒來(lái),就看見(jiàn)自己身上沒(méi)蓋著被子。我感覺(jué)到頭暈想吐,渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,可是,今天要進(jìn)行數(shù)學(xué)期中檢測(cè)呀!我不得不費(fèi)力地從床上爬起來(lái),到餐廳吃了少許早點(diǎn),就去找蘇老師了,我跟蘇老師說(shuō)明了自己的癥狀,老師關(guān)切地摸了摸我的額頭,說(shuō)我一定是著涼感冒了。并給我買(mǎi)來(lái)藥吃了,又監(jiān)督我喝了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水?荚嚻陂g,蘇老師幾次來(lái)尋問(wèn)我的病情,見(jiàn)我沒(méi)事,老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對(duì)我一個(gè)人好,那你就錯(cuò)了,我們班同學(xué)常說(shuō)“蘇老師有43個(gè)孩子”,你聽(tīng)聽(tīng)這話,就應(yīng)該什么都明白了。
這就是我們既像嚴(yán)父又像慈母的班主任——蘇老師。說(shuō)實(shí)話,我很想寫(xiě)一首小詩(shī)贊美她,可我文筆不好。那就讓我借一句話來(lái)送給她吧!“老師,您是我們心中的一顆燦爛明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的面前,指引我們前行!”
我的班主任作文9
從教室外,走來(lái)一位老師一張?zhí)O果臉上有一對(duì)炯炯有神的眼睛顯得容光煥發(fā),他就是我們的班主任陳老師。
我們班有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小霸王,在班里無(wú)人不曉,他不是教女生辮子,就是往人身上貼紙條,任課老師經(jīng)常請(qǐng)他去辦公室講大道理?墒撬龆溥M(jìn)右耳多出,進(jìn)辦公室一副乖巧的樣子,可以出來(lái)就嘻嘻哈哈了。這天,他又被同學(xué)告上了“法庭”,老師走進(jìn)教室說(shuō):“喬喬待會(huì)兒來(lái)我辦公室”,以前都是老師讓同學(xué)來(lái)喊,這次老師親自登門(mén)拜訪,這不是八仙桌上有盞燈__地明擺著嗎?喬喬挪著步子往辦公室走去,到了門(mén)口喊了聲報(bào)告,走進(jìn)去接受“思想教育”上課鈴響了喬喬還沒(méi)回來(lái),一節(jié)課結(jié)束他才從辦公室里走出來(lái),不同的是后面還緊跟著班主任,喬喬走進(jìn)教室仿佛從一直咄咄逼人的狼變成一只溫順善良的小綿羊,他說(shuō):“我以前有許多地方對(duì)不住大家。請(qǐng)大家原諒我”陳老師帶頭鼓掌,我們也跟著使勁拍手。從事他真的不再是以前那幅橫行霸道的樣子了,我們也納悶兒陳老師是不是有什么法寶能讓這個(gè)頑固不化的喬喬只有一節(jié)課的`時(shí)間就服服貼貼了呢,后來(lái)喬喬向我們透露了這個(gè)秘密…那天我走進(jìn)辦公室以為這次死定了,免不了一頓臭罵,可陳老師給我講起華盛頓知錯(cuò)就改的故事,還談起我的未來(lái),所以我深感自責(zé)節(jié),原來(lái)陳老師就是用這樣孜孜不倦的教導(dǎo)才是他改過(guò)自新了呀。
這就是我們的班主任陳老師嚴(yán)格的慈母從工作上的導(dǎo)師,因?yàn)閻?ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的普普通通的人民教師。
緯五路第一小學(xué)四四班于子軒祝全體老師,教師節(jié)快樂(lè)!
我的班主任作文10
在最美的年華里,遇見(jiàn)最好的你。
——題記
深夜·發(fā)燒
還記得那一天氣溫驟降,我卻仍穿著一件單衣,你說(shuō)別凍著了,這么冷的天,穿這么少?!
我卻不以為然,面對(duì)你的關(guān)心,只是左耳進(jìn)右耳出。
而冷風(fēng)不饒人,從我的袖口鉆進(jìn)去。哦老天!
當(dāng)天晚上我發(fā)燒了。
舍友為我忙前忙后,端熱水、拿毛巾、沏藥……你也急得皺眉,問(wèn)我身體還好嗎?給我媽打電話。微弱的燈光下,你一直站在我身邊,慈祥的`望著我,就像母親……
看著我們都躺下了,你還不忍離去,盡管無(wú)數(shù)份教案在桌上已堆成山,而你只是淡淡的說(shuō)"有事找我。"然后拖著疲憊的身子,投來(lái)慈祥的微笑……
不必說(shuō)您為我皺過(guò)的眉頭,不必說(shuō)您為我多次的嘆氣,也不必說(shuō)您為我白了的發(fā)絲,單單是您的一聲叮囑,我便感受到了您對(duì)我的厚愛(ài)!
傍晚·想家
初中的住宿生活讓我很是厭煩。
我常常在深夜將至,傍晚時(shí)分,獨(dú)自一人抽泣。
家離學(xué)校很遠(yuǎn),小升初后來(lái)到這里接送很不方便,還好我爭(zhēng)了口氣,考上了實(shí)驗(yàn)班,在這里沒(méi)有父母陪伴,感覺(jué)缺了半邊山,無(wú)依無(wú)靠……
那天傍晚,像往常一樣,我忍著悲痛,獨(dú)自小聲抽泣。
這時(shí),門(mén)卻開(kāi)了。
你把我從宿舍叫了出去,撫摸著我的額頭,從口袋里掏出了紙巾,擦著我一串串的淚"一個(gè)人呀,總要走陌生的路,看陌生的風(fēng)景,聽(tīng)陌生的歌……"你笑了笑"但只要你能堅(jiān)持,有勇氣,就能繼續(xù)前行。
借著月光我用迷離的雙眼望向你。心中千絲萬(wàn)縷,卻只是淡淡的說(shuō)了一句"謝謝老師。
青春歲月,來(lái)匆匆去匆匆,曾記否,到中流擊水,浪遏飛洲,讓我們攜手走青春,收獲知識(shí),收獲成長(zhǎng),收獲無(wú)悔青春!
謝謝您,我的班主任!
我的班主任作文11
中等身材,扎著馬尾辮,圓圓的臉蛋兒,白皙的皮膚,有神的大眼睛,櫻桃小嘴兒,再配上鼻梁上一副時(shí)尚的眼鏡,看起來(lái)既干練又有學(xué)問(wèn),她就是我的班主任——陳老師。
三年來(lái)陳老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,講課也特別有激情,她總是特別投入的講好每一節(jié)課,帶我們暢游語(yǔ)文的海洋世界,在陳老師的正確引導(dǎo)下,從上小學(xué)開(kāi)始,我就愛(ài)上了語(yǔ)文,愛(ài)上了學(xué)習(xí),上她的課對(duì)于我來(lái)說(shuō),就是在享受文學(xué)。
陳老師不光有深厚的文學(xué)素養(yǎng),對(duì)待我們的作業(yè)也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的。我們的習(xí)字本,每次她都非常認(rèn)真的批改,書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真有應(yīng)付作業(yè)的同學(xué),她是絕對(duì)不會(huì)放過(guò)的,只要寫(xiě)的不符合要求,她都會(huì)讓重寫(xiě)或者訂正,一遍遍的糾正,一遍遍的批改,真佩服陳老師的耐心!記得有一次,各科作業(yè)有點(diǎn)多,生字本也就是抄抄生字,組組詞而已,寫(xiě)字對(duì)于我來(lái)說(shuō),是最簡(jiǎn)單的作業(yè)啦,我當(dāng)天晚上就沒(méi)寫(xiě),第二天早上,上學(xué)前我以最快的`速度完成了習(xí)字本,沒(méi)想到,第一節(jié)下課就被陳老師叫到了辦公室,老師嚴(yán)厲的問(wèn)我作業(yè)咋回事兒?我當(dāng)時(shí)還不以為然,不就是寫(xiě)的快了點(diǎn)兒嘛,又沒(méi)有錯(cuò)別字,至于這么較真兒?jiǎn)?陳老師從我的表情上看出了我的不削,于是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“孩子,平時(shí)你寫(xiě)字比較認(rèn)真規(guī)范,學(xué)習(xí)也不錯(cuò),今天老師不是挑刺兒,只是希望你能把一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持下去,永遠(yuǎn)保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)習(xí)是一輩子的事兒,不能隨心所欲啊”,聽(tīng)了陳老師的話,我真是慚愧極了,陳老師平時(shí)工作量非常的大,再加上她的認(rèn)真負(fù)責(zé),有的同學(xué)的作業(yè)她都要改好幾遍,她每次都能細(xì)致入微,明察秋毫,我都三年級(jí)了,還做不到踏踏其實(shí),認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé),真的太辜負(fù)老師的良苦用心了。
通過(guò)這件事兒,讓我更加的敬佩陳老師了,她不光教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí),還培養(yǎng)我們一絲不茍的態(tài)度,我為有這樣的好老師而感到幸運(yùn)!
我的班主任作文12
我們班有了新的班主任。她姓李,我最喜歡她。
李老師很漂亮。記得那天她穿著一件黑色連衣裙,頭上戴著一個(gè)閃亮的蝴蝶結(jié)。她一走出教室,就像花草一樣,所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了,樹(shù)枝也不抖了,鳥(niǎo)兒也不叫了,忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了,蝴蝶也不在花上了,仿佛都在看著李小姐。李老師太漂亮了!
李老師的教學(xué)方法特別“!薄i_(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開(kāi)始,李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規(guī)則是:李老師說(shuō)幾句話,比如雞,小狗,小馬,小貓,小鴨,小鹿,小豬,猴子,老虎,熊,反派。一樣就拍手,不一樣就不拍手。游戲開(kāi)始:老鷹,砰!老鼠,爸爸!老鴨,爸!老牛,爸!老頭,啪,不知道是誰(shuí)拍的,大家都笑了。后來(lái)李老師問(wèn)我們:“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎?”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著說(shuō):“就是看你們倆誰(shuí)聽(tīng)得最好!比缓笞屧诤诎迳蠈(xiě)一個(gè)大字“聰”,然后李老師說(shuō):“你知道什么樣的孩子最聰明嗎?請(qǐng)?jiān)凇畯摹稚险业酱鸢浮!蔽乙詾槭窍旅娴?心,但是。誰(shuí)知道,李老師告訴我們,要想成為聰明的孩子,首先要學(xué)會(huì)用耳朵聽(tīng)。李老師還告訴我們一句名言,讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書(shū)里。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這句名言:“真正聰明的人,是知道自己不聰明,愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)的人!
下課后我在想:李老師好像把3 (4)班的人都帶進(jìn)了知識(shí)的云里,所有的知識(shí)都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。
這是我最喜歡的老師,李老師——。
我的班主任作文13
我的班主任教我們語(yǔ)文。她姓邢,我們都叫她邢老師。邢老師戴著一副眼鏡,眼鏡后面是一雙看起來(lái)非常富有智慧的眼睛。當(dāng)初我第一眼看到邢老師時(shí)覺(jué)得邢老師非常和藹可親,果不其然,雖然有時(shí)我們?nèi)切侠蠋熒鷼,但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。
我還清楚的記得我上二年級(jí)時(shí)的一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨,我的.腿不知怎么搞的,非常疼,疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿,我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣,但是我也不能不上學(xué)呀,于是我堅(jiān)持上學(xué)。到了學(xué)校,我告訴了邢老師我的情況。上課了,邢老師在課堂上說(shuō)同學(xué)們要互相幫助,并且在課堂上說(shuō)了我的情況然后又說(shuō)如果陳夏飛要上廁所什么的幾個(gè)同學(xué)就幫幫他。我聽(tīng)了非常感動(dòng)。
下課了,我準(zhǔn)備上廁所,立即有幾個(gè)同學(xué)馬上過(guò)來(lái)扶著我,下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒(méi)有老師那句話我只能尿褲子了。
那天上午只要我一離開(kāi)座位,幾個(gè)同學(xué)就過(guò)來(lái)扶我,讓我深深地感受到同學(xué)之間的友情。
放學(xué)的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)來(lái)扶我,我感覺(jué)腿好像不疼了,于是便說(shuō):“不用了,謝謝你們,我的腿好像不疼了!彼麄兟(tīng)了于是走下了樓,我站起來(lái)腿確實(shí)沒(méi)感覺(jué),我欣喜若狂,立即飛奔了幾步,頓時(shí)一陣劇痛遍布我全身。我只好自認(rèn)倒霉,早知道我先走兩步再來(lái)決定這件事了。正巧邢老師走了出來(lái),邢老師看見(jiàn)我站在那里便關(guān)心的問(wèn)道:“腿還疼嗎?”我如實(shí)回答,邢老師聽(tīng)了背起我,背我下了樓。
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后,我非常感謝邢老師。雖然有時(shí)邢老師對(duì)我們發(fā)點(diǎn)火,那也是我們犯了錯(cuò)誤后,其實(shí)老師對(duì)待我們就像對(duì)待她自己的孩子。
我的班主任作文14
在過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到過(guò)不少的老師,可她是最理解我,信任我,尊重我的一位老師。在我眼里,她的目光是和藹的,她的目光是善意的,她的目光是滿含期待的。我信任那目光,我感激那目光,我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過(guò)的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語(yǔ)文課,孫老師檢查背書(shū)。她習(xí)慣性地注視了一下大家,然后說(shuō):“昨天學(xué)的古詩(shī)大家都會(huì)背了嗎?會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手!”原本背的很熟,可我這時(shí)有點(diǎn)緊張,舉手吧,生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí),這可怎么辦?正在我為難的時(shí)候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì),似乎在說(shuō):“韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!”于是,我顫巍巍地舉起了手,孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái),聲音顫抖地背起來(lái)。由于高度緊張,原本就不聽(tīng)話的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向。“哄”的一下,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)……這時(shí)我愈加尷尬,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“同學(xué)們,不要笑了,我相信韓娟能背出來(lái)的`,只是她太緊張了,我們讓她放松一下!蔽以趯O老師目光的鼓勵(lì)下,深呼口氣,穩(wěn)定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘,班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲,這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。
不知不覺(jué)間,我深深愛(ài)上了孫老師的語(yǔ)文課,更愛(ài)上了那些優(yōu)美的散文,情節(jié)起伏跌宕的小說(shuō),富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下,我回答問(wèn)題的次數(shù)也越來(lái)越多了。
現(xiàn)在,我相信自己再也不會(huì)自卑害怕了,因?yàn)槲矣幸粋(gè)懂我、愛(ài)我、尊重我的班主任在支持我。
我的班主任作文15
一年前的夏末,我步入了初中,遇到了最為嚴(yán)厲的班主任兼年級(jí)長(zhǎng)邱老師。人送綽號(hào)“邱忘”,只聽(tīng)名號(hào)就覺(jué)得挺瘆人的。
他特別喜歡“體罰”學(xué)生。每次一看黑板記有被批評(píng)的人名時(shí),就會(huì)走到衛(wèi)生區(qū),拿出掃把,對(duì)著被批評(píng)的同學(xué)的左手打三下。雖然那幾個(gè)人沒(méi)有哭,也沒(méi)有尖叫,但是從他們的面部表情中,就知道那種痛苦。罰完他們以后,他們的嘴都緊閉著,想使用502膠水粘起來(lái)了一樣,再也不敢犯錯(cuò)誤了。
他的情緒也喜怒無(wú)常。就像剛才還在開(kāi)心的和我們一起討論問(wèn)題,忽然發(fā)現(xiàn)我們犯了個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤時(shí),就會(huì)立馬嚴(yán)肅的批評(píng)起來(lái)。
有一次在早會(huì)上,一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)吃早飯,兩眼發(fā)黑,暈倒在地上。邱老師看到以后,就趕緊去他的辦公室拿了一袋面包和一些巧克力,給那位同學(xué)吃。還叮囑大家正在長(zhǎng)身體的時(shí)候,一定要按時(shí)吃早飯。他是個(gè)不但很關(guān)心我們生活和學(xué)習(xí)的老師,還是一個(gè)上知天文下知地理的老師。上歷史課時(shí),他總能擴(kuò)展一些我們都不知道的課外知識(shí)。邱老師的閱讀功底也是全校無(wú)人能比的`。經(jīng)?匆(jiàn)他捧著一本書(shū),拿著一支筆,一邊閱讀,一邊在書(shū)上圈點(diǎn)和批注。翻看他閱讀過(guò)的書(shū),你會(huì)發(fā)現(xiàn),他做的筆記比原文的字?jǐn)?shù)還多。他還在我們班級(jí)后面擺了一排書(shū)架,上面放著他視為寶貝的書(shū)。你會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)書(shū)架邊有邱老師的身影。
其實(shí),我的班主任做的一切都是為了我們。如果不是他這么嚴(yán)厲,我們班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍不會(huì)這么好。如果不是在他潛移默化的影響下,我們班的讀書(shū)風(fēng)氣不會(huì)越來(lái)越好。所以,我們從內(nèi)心都很尊敬我們的“邱王”。
【我的班主任作文】相關(guān)文章:
我的班主任作文(經(jīng)典)09-15
我的班主任作文09-15
【精選】我的班主任作文07-05
我的班主任作文(精選)07-14
我的班主任作文(精選)07-18
我的班主任作文08-15
我的班主任作文[精選]12-24
(經(jīng)典)我的班主任作文02-13
我的班主任作文03-25
(精選)我的班主任作文07-09