【優(yōu)秀】我與古箏作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我與古箏作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我與古箏作文1

　　從三年級(jí)開始，古箏這種樂(lè)器不知不覺(jué)的地闖入了我的世界，成為了我生活中不可缺少的一件事。

　　每次看到古箏，我就會(huì)想到在古箏沒(méi)有拿來(lái)之前的那種好奇和期待的心情一直纏繞在我的心里，直到我見(jiàn)到古箏那天。

　　這一天，古箏終于到來(lái)被送來(lái)了。打開包裝，一個(gè)一米多長(zhǎng)的大長(zhǎng)方體出現(xiàn)在我面前，我忍不住去摸了一下那里的21根“線”和21個(gè)琴碼。聽(tīng):，它發(fā)出一連串優(yōu)雅的聲音是那么美妙，讓人?仿佛置身在仙境，仰臥著，悠悠忽忽的地躺在白云上。后來(lái)的每一堂課，老師都很聚精會(huì)神的地教我，我不懂的就在課堂上問(wèn)。在家里，爸爸不斷的地鼓勵(lì)我多多練習(xí)。后來(lái)我也慢慢明白那一條一條的線，叫古箏玄弦。先找玄弦，再認(rèn)音，慢慢的地練習(xí)指法，在這個(gè)過(guò)程中練習(xí)基本曲子。漸漸的我從最簡(jiǎn)單的基本曲子練成一首首考級(jí)曲。因此，老師經(jīng)常稱贊我，說(shuō)我練習(xí)的得很好，那時(shí)我的心里都樂(lè)開了花。這也使我有了更加勤奮苦練古箏的動(dòng)力。

　　八一建軍節(jié)。，?這是我非常不平凡的一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是非常不平凡的一天，今天古箏考級(jí)。2點(diǎn)鐘到了目的地，我本來(lái)以為很少人的。沒(méi)想到15臺(tái)古箏里沒(méi)有一臺(tái)是留給我的，唉!我只好站在一旁。本來(lái)我的`心情非常平靜，第一批考級(jí)的人被叫進(jìn)去考級(jí)后，我的心情一下子 七上八下起來(lái)了。畢竟是第一次考級(jí)，而且，我還是從0級(jí)跳到6級(jí)。不知道教授讓不讓我通過(guò)……快到兩點(diǎn)半了，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前。原來(lái)，那是李老師的另一個(gè)學(xué)生。見(jiàn)到她，我緊張的心情一下子如釋重負(fù)舒緩了很多。我和她一起在那“五音不全”的古箏中要找出兩臺(tái)G調(diào)的古箏。終于，功夫不怕有心人，我們找到了兩臺(tái)G調(diào)的古箏。，便立刻練習(xí)。我們知道時(shí)間緊迫，但是人漸漸的地少了，我們?cè)贈(zèng)]有心思去練習(xí)，就在那里等。唉!該來(lái)的總會(huì)來(lái)。我走進(jìn)了考級(jí)的房間，也許是房間的空調(diào)開得太足了，我的手頓時(shí)都有些僵硬了。但是機(jī)會(huì)只有一次，所以我硬著頭皮，努力不讓自己彈錯(cuò)。可是我老是會(huì)忍不住偷偷的地看一下教授，又馬上收起余光。很快，演奏完畢,忐忑不安的心使我連教授的點(diǎn)評(píng)都沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)進(jìn)去，就悄悄地走了出去。嘿哎!也不知道我的成績(jī)?nèi)绾?

　　煎熬的地過(guò)了幾天，一條突如其來(lái)的短信使我興奮不已———我的考級(jí)通過(guò)了!我二話不說(shuō)：按捺不住喜悅的心情馬上和爸爸媽媽分享我考級(jí)的成績(jī)。此時(shí)，我的心情頓時(shí)眼笑眉飛真是高興地難以言喻。辛苦了三年，我終于放飛實(shí)現(xiàn)了自己的第一個(gè)目標(biāo)……

　　古箏，是我從三年級(jí)時(shí)就認(rèn)識(shí)的一位老朋友。當(dāng)我憂傷時(shí)它為我解悶;當(dāng)我高興時(shí)它為我喝彩……古箏就是我的知心朋友，也是打開我音樂(lè)的一扇門。，更是陪伴我快樂(lè)的伙伴!因此，我會(huì)更愛(ài)它，呵護(hù)它!

我與古箏作文2

　　三年前我第一次接觸古箏，從綁指甲，找弦。一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都那么陌生。剛帶上指甲就覺(jué)得古箏一定不是個(gè)好學(xué)的玩意。剛打開書，書上全是樂(lè)譜，對(duì)于我來(lái)說(shuō)全是天書。什么手指指法，弦的位置，彈這個(gè)音用哪個(gè)手指，什么勾托抹·········一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是未知的。

　　當(dāng)我成功彈出一首曲子，甚至到能背彈下來(lái)時(shí)，我是多么的開心，因?yàn)槲乙呀?jīng)攻破了樂(lè)譜的'防線。記得有一次老師給我彈了《洞庭新歌》這首曲子，我仿佛走進(jìn)了美妙的洞庭湖畔，湖上起了霧，給這洞庭湖增添了幾分神秘感。我乘船來(lái)到湖中心，湖中心有一片蓮花池，一朵朵蓮花競(jìng)相開放，蓮葉在一旁為這美麗的蓮花伴舞呢!天有不測(cè)風(fēng)云，突然下起了雨，我連忙躲到蓮葉下遮雨，這雨有節(jié)奏地往下掉下來(lái)“噠噠噠”，“噠噠噠,噠噠噠“。好有趣。漸漸的雨停了，月亮也不知從什么時(shí)候升了起來(lái)，我坐在小船中看著那圓圓的月亮，好幸�！ぁぁぁぁぁぁぁぁみ@首曲子彈完了，我也從幻想中走了出來(lái)。我好想學(xué)這首歌。這首歌讓我緊張的心情舒緩了下來(lái)。

　　我愛(ài)古箏，因?yàn)樗�讓我有了不放棄的精神�?/p>

我與古箏作文3

　　古箏已陪伴我七年有余，它與我是密不可分的，聽(tīng)我箏即聽(tīng)我心，我愛(ài)它，因?yàn)樗鼤r(shí)而引我進(jìn)入綠野仙蹤般奇幻的夢(mèng)境，時(shí)而帶領(lǐng)我奔赴沙場(chǎng)征戰(zhàn)，時(shí)而使我心情舒緩，時(shí)而令我激動(dòng)高亢，它是我心頭的太陽(yáng)，照亮我整個(gè)心房。

　　小的時(shí)候，總是在電視上看到古箏表演，當(dāng)時(shí)覺(jué)得它的音色特別有韻味，于是下定決心要學(xué)習(xí)它。第一節(jié)課我印象特別深，古箏原老師教我纏假指甲，而我在弄自己的，老師狠狠地拍了一下桌子，把我嚇得一哆嗦，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。下課后，我低著頭和媽媽走在公園的小道上，沉默了許久，媽媽輕輕的問(wèn)了一句：“還學(xué)么？”“學(xué)！”我也不知道我是有多大勇氣說(shuō)出這句話，“因?yàn)槲蚁矚g它�！睆拇�，我便進(jìn)入了古箏的世界。那時(shí)我聰明伶俐，一些沒(méi)學(xué)過(guò)的指法，自己摸索著就能會(huì)，常常受到原老師的表?yè)P(yáng)，也漸漸地開始關(guān)注我。我越來(lái)越優(yōu)秀，伴隨著級(jí)別越來(lái)越高，原老師對(duì)我的要求也就越來(lái)越高，可謂精益求精。嚴(yán)師出高徒，我憑借穩(wěn)牢的基本功和極強(qiáng)的表現(xiàn)力逐漸成為了原老師眾多學(xué)生中的名人。其實(shí)我有的時(shí)候也覺(jué)得彈琴很枯燥，在一個(gè)階段總是彈一首曲子，時(shí)間久了，就煩了�？晌覐膩�(lái)沒(méi)想過(guò)放棄，因?yàn)樾拍睢?/p>

　　這一學(xué)，就是六年。最后的.一次演出，我第一次獨(dú)奏一首較難的曲子，說(shuō)來(lái)也奇怪，我并不想常人口中的“經(jīng)歷的越多越不會(huì)緊張”，而我正好相反，經(jīng)歷的越多就越緊張。上臺(tái)前，我的手心都是冷汗。到我了，原老師幫我擺好古箏，沖我微微一笑，說(shuō)了句“加油”，這是原老師第一次在演出前給我鼓勵(lì)，當(dāng)然，也是最后一次。我心想：這是最后一戰(zhàn)，我一定要把握好！我面帶微笑的走上臺(tái)，深深地鞠躬，坐好，盡量讓自己平靜下來(lái)，演奏開始。我的手指輕盈地在二十一根弦上跳動(dòng)，我沉浸在美好的箏音中，音符舞動(dòng)著，我的心也隨之舞動(dòng)著，此刻想想一路走來(lái)，是何等的艱辛，它將成為回憶，永遠(yuǎn)的刻在記憶的石頭上。一曲終了，我起身，又是深深地一躬，我流淚了，那是收獲的淚水，六年來(lái)的付出都是值得的，我已聽(tīng)不見(jiàn)臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲，只覺(jué)得自己好開心好開心，終于熬過(guò)了這場(chǎng)考驗(yàn)。

　　這些年來(lái)，大大小小的演出、比賽我已數(shù)不清有多少次，假指甲不知換了多少副，弦斷了不知多少根，證書、獎(jiǎng)牌也在書柜中占了近一格的位置，它們是這六年來(lái)的證明者，也時(shí)時(shí)鞭策著我有付出就有回報(bào)。如今我已不學(xué)古箏了，它仍舊放在書房的一角，午后閑暇時(shí)，我還是會(huì)饒有興致的彈上一會(huì)兒，享受一下它那清脆的琴音。感謝它這些年陪我一路走來(lái)，讓我領(lǐng)略到與眾不同的美。

我與古箏作文4

　　在一次欣賞樂(lè)器的會(huì)上，我看中了一個(gè)古老、聲音又好聽(tīng)的樂(lè)器-------古箏。古箏體型比較長(zhǎng)，但不寬，它有32個(gè)弦，由細(xì)到粗，但發(fā)出的聲音大為不同，細(xì)的聲音比較尖，粗的聲音比較厚重。我在古箏前發(fā)了很長(zhǎng)時(shí)間的呆，媽媽見(jiàn)我不動(dòng)了，便知道我喜歡古箏，便跟我說(shuō)：“想學(xué)習(xí)彈古箏啊！”“嗯”。我使勁地點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)學(xué)古箏很辛苦的，而且不能半途而廢，我下定了決心，一定要學(xué)會(huì)古箏。

　　第二天，媽媽就帶我去少年宮報(bào)名了。

　　剛開始練，我興味盎然 ，巴不得一天都練古箏。家里也能經(jīng)常練習(xí)。但時(shí)間久了，覺(jué)得干枯無(wú)味，再加上年級(jí)升高，學(xué)業(yè)加重，就更沒(méi)時(shí)間練琴了。有時(shí)我還想不去上課了。

　　媽媽似乎知道了我的想法，就找了一個(gè)大家都有空的'時(shí)間，媽媽把我的古箏拿出來(lái)，讓我彈一首《漁舟唱晚》，優(yōu)美的琴聲在寧?kù)o的夜空中飄動(dòng)，傳到很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。

　　我覺(jué)得既然我有音樂(lè)這方面的才干，就應(yīng)該學(xué)下去。

　　從那以后，我無(wú)時(shí)無(wú)刻的抽時(shí)間，來(lái)練一練古箏。經(jīng)過(guò)我的努力，終于我拿到了很多證書，這真是太開心了。

　　學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，要學(xué)就要學(xué)到底，不能半途而廢，要馬到成功。

我與古箏作文5

　　自從讀了愛(ài)菊藝術(shù)學(xué)校開始，我就在眾多的樂(lè)器中選擇了古箏，并開始學(xué)習(xí)它。

　　剛開始學(xué)習(xí)初級(jí)古箏時(shí)，因?yàn)榍�子比較簡(jiǎn)單，也聽(tīng)不出有什么旋律，我沒(méi)弾兩下就學(xué)會(huì)了，媽媽也不懂，在家里只是隨心所欲的練習(xí)一會(huì)兒，就彈好了，在老師地方就認(rèn)真點(diǎn)彈就可以過(guò)關(guān)，之后，我就沒(méi)怎么用心彈古箏。

　　之后，曲子的難度一點(diǎn)點(diǎn)加大，也要學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)了，我的那一招也漸漸不管用了，古箏老師嚴(yán)厲的批評(píng)，使我漸漸對(duì)古箏沒(méi)了興趣，后來(lái)，每一節(jié)藝訓(xùn)課都使我害怕。

　　直到有一次，古箏老師對(duì)我說(shuō)：“巍瑋，古箏只有靠練習(xí)才能取得進(jìn)步，到了更深的級(jí)別，學(xué)習(xí)的東西會(huì)越來(lái)越難，一定要靠練才好。”回到家后，我想了想，覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)，俗話說(shuō)：一分耕耘一分收獲，只有練習(xí)才能讓我成功。之后，我彈琴比以前認(rèn)真了，開始不斷地練習(xí)基本功和曲子，果然比以前的`好了很多。

　　在和古箏在一起的日子里，我一定會(huì)扎扎實(shí)實(shí)一步一步向前，相信我只要堅(jiān)持，就一定能考出十級(jí)的。

我與古箏作文6

　　夕陽(yáng)西下，做了一個(gè)下午的題，腦子昏昏沉沉的。我煩躁地放下筆，揉了揉酸痛的眼睛，打開手機(jī)想聽(tīng)首歌放松一下。誰(shuí)知?jiǎng)偤梅诺搅艘皇坠殴~曲，“大珠小珠落玉盤”的聲音，同樣也落在我的心上，我的心泛起漣漪，又想起了它。

　　初次見(jiàn)它我還只是一個(gè)懵里懵懂的孩子，只是始于顏值，被它古樸精美的雕花琴身、彈奏之人的美好身姿和清靈悠遠(yuǎn)的聲音吸引，并沒(méi)多想些什么。

　　我那時(shí)好奇心極強(qiáng)，什么都想學(xué)，也學(xué)得認(rèn)真。但我終究是三分鐘熱度，學(xué)了一兩年就覺(jué)得練琴枯燥：別人做完作業(yè)開心地看電視時(shí)，我在日復(fù)一日地重復(fù)著練琴；別人假期在瘋玩時(shí)，我在緊張謹(jǐn)慎地準(zhǔn)備考級(jí)；夏天練得滿頭是汗，冬天手指被凍的僵硬通紅；相同的一段譜子要反復(fù)地練，還要背下來(lái)，記熟……

　　孩提時(shí)代貪玩的我逐漸對(duì)它產(chǎn)生了厭煩。可是內(nèi)心里又有一種別樣的執(zhí)著不允許我半途而廢，那個(gè)不愿放棄的聲音仿佛一直在向我吶喊：你可以的！再堅(jiān)持一下！最終理智打敗了沖動(dòng)，執(zhí)著打敗了任性，我于是逼著自己繼續(xù)學(xué)下去，直到達(dá)到最終目標(biāo)——考到十級(jí)。這個(gè)目的雖然功利，但的確在多次我想放棄時(shí)支撐著我，讓我和這琴不斷糾纏，相互熬著。

　　寒來(lái)暑往，冬去春來(lái)，五年后，我終于如愿以償考到了十級(jí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后勝利的短暫喜悅終究抵不住長(zhǎng)久重復(fù)單調(diào)的厭煩，如釋重負(fù)的我迫不及待地將古箏放在了一個(gè)偏僻的角落里且不愿再碰它。

　　本以為離開了古箏的束縛我會(huì)活得更加自由快樂(lè)，可那之后我卻并沒(méi)有得到想象中的那種輕松，我以為我討厭它，卻沒(méi)想到在時(shí)間神奇的作用下，它已經(jīng)融入了我的骨子里：我開始想念彈琴時(shí)腦海里沒(méi)有一絲雜念、沉浸在古韻世界的感覺(jué)，開始想念琴弦在指下有節(jié)奏地振動(dòng)、輕舞靈動(dòng)的.感覺(jué)，開始想念隨著它的旋律與它背后的故事產(chǎn)生共鳴的感覺(jué)……曾經(jīng)與琴為伴的日日夜夜都像水一樣一點(diǎn)一滴地滋潤(rùn)著我的心靈，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，有的時(shí)候并不覺(jué)得它有多重要，沒(méi)了它卻總覺(jué)得心里干巴巴、空落落的，同樣是按部就班的日子卻總是少了些意趣。

　　悵然若失的我無(wú)意間瞥見(jiàn)桌上被我扔下的筆，這感覺(jué)又有些似曾相識(shí)了。我現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的感覺(jué)不就跟以前對(duì)練琴一樣覺(jué)得枯燥、厭煩么？但我又對(duì)學(xué)習(xí)有著自己的執(zhí)著，這個(gè)執(zhí)著會(huì)支撐著我和學(xué)習(xí)互相熬著，那之后呢？會(huì)不會(huì)達(dá)成目的后又認(rèn)為自己脫離了苦海，放縱懈怠后卻等到后來(lái)回憶時(shí)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)什么都不想地鉆研一道題，用筆當(dāng)武器在一張張考卷上為自己闖出一片天地的時(shí)候才最令人想念，發(fā)現(xiàn)專一學(xué)習(xí)時(shí)的充實(shí)甘甜嗎？我還不知道答案。

　　我只知道只要我現(xiàn)在能禁得住這種枯燥，這些經(jīng)歷的專注和充實(shí)都會(huì)成為我生命的養(yǎng)分，再想念時(shí)，才能在這些苦中品出甜味兒來(lái)。

我與古箏作文7

　　聽(tīng)過(guò)《漁舟唱晚》《梅花三弄》《林沖夜奔》……的古箏名曲嗎？那是我與古箏共成長(zhǎng)故事的開始。20xx年11月26日，我作為觀眾走進(jìn)“卡西龍杯”泉州首屆少兒民樂(lè)電視大賽的決賽現(xiàn)場(chǎng)，看著古箏組的選手盛裝出場(chǎng)，彈奏起時(shí)而清脆明亮，時(shí)而柔和雅致，時(shí)而深厚深沉的曲聲，我心中的藝術(shù)種子瞬間萌發(fā)。

　　就這樣，我來(lái)到琴韻藝術(shù)中心，愛(ài)不釋手地摸著有21根弦，四周的木頭上嵌著貝殼的古箏�？梢栽噺椓�，我伸出小手往弦上用力一按，火辣辣的疼傳到心里來(lái)。舉起手來(lái)，一道紫紅的傷痕深深印在手指上。老師笑著說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，古箏與其它樂(lè)器不同，彈奏前要先戴上義甲。”說(shuō)完，老師取出一套玳瑁色古箏指甲，拿來(lái)醫(yī)用膠布纏在除兩個(gè)小拇指外的8個(gè)指甲上。有了新武器，我忍不住在琴弦上輕輕拔了一下，一串清脆的音符流淌出來(lái)，使我陶醉不已。“興趣是最好的老師”，憑著對(duì)古箏的熱愛(ài)，我學(xué)習(xí)起來(lái)進(jìn)步很快，從一點(diǎn)點(diǎn)地停頓，到連續(xù)地演奏；再到右手花指、搖指、掃弦，左手顫音、按指，雙手琶音、泛音。

　　選擇一項(xiàng)樂(lè)器作為伙伴，是件快樂(lè)的事。現(xiàn)在，我不但通過(guò)全國(guó)民樂(lè)考級(jí)古箏8級(jí)考試，而且經(jīng)常參加學(xué)校的.文藝演出。最難忘的是豐澤二實(shí)小十周年校慶前，古箏老師把中、高年級(jí)會(huì)彈古箏的八位女同學(xué)組織起來(lái)，選定《春江花月夜》作為演奏曲目。說(shuō)來(lái)奇怪，獨(dú)奏時(shí)個(gè)個(gè)能獨(dú)當(dāng)一面，可合奏時(shí)是各有各的調(diào)，根本不成調(diào)。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“小組合奏要注意音調(diào)和諧�！睘榱吮ＷC演出效果，老師決定選拔出一個(gè)領(lǐng)奏，我以穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)、稔熟的技巧、準(zhǔn)確的節(jié)奏脫穎而出。老師拍著我的肩膀說(shuō)：“前五小節(jié)的慢板由你獨(dú)奏，記得要加大顫弦力度�！蔽矣昧�點(diǎn)點(diǎn)頭，一有空就播放伴奏，嚴(yán)絲合縫地和著。

　　盼到上臺(tái)啦，古箏小組的同學(xué)穿著衣襟飄飄的漢服走到舞臺(tái)中間，剛一亮相就贏得滿堂彩。伴奏響起，我輕撥琴弦，如詩(shī)般的音符像月光傾瀉，臺(tái)下的觀眾迫不及待地?zé)崃夜恼�。進(jìn)入合奏部分，我們一起運(yùn)用裝飾滑弦技巧，提高彈奏速度，展示明亮清脆的快琶音效果。美妙的古箏音讓我似乎產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，看到一輪圓月從江邊升起，一幅“江天一色無(wú)纖塵，皎皎明月孤月輪”畫面定格在眼前。

　　我與古箏共成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)中的甜酸苦辣，夾雜著無(wú)盡的快樂(lè)、滿足、樂(lè)趣�！扒毓~吐絕調(diào)，玉柱揚(yáng)清曲�！蔽蚁矚g與古箏共成長(zhǎng)，享受美妙的樂(lè)聲滋潤(rùn)心田的感覺(jué)。

我與古箏作文8

　　娓娓動(dòng)聽(tīng)，手指間的音符在起伏的琴弦上如清澈的泉水緩緩流出，帶給人清徹心扉，卻有依依不舍的感受，這便是古箏帶給我的溫存。

　　————題記

　　綠樹如茵，高樓林立，帶著些許好奇，帶著些許陌生，我來(lái)到了這所讓我好奇而又神往的濰坊高新雙語(yǔ)學(xué)校。作為一名初來(lái)乍到的新生，心里帶著幾分“背井離鄉(xiāng)”的惆悵，帶著幾分憂傷。但是，沒(méi)想到這里的“古箏”班卻給我?guī)��?lái)了無(wú)限樂(lè)趣，把原來(lái)的幾分惆悵，幾分憂傷趕得煙消霧散。

　　剛踏入古箏教室，我的目光立刻被那一架架高雅而有古典的古箏給吸引了。教古箏的韓老師為了表示歡迎，特地為我演奏了一曲“高山流水”。聽(tīng)到這動(dòng)聽(tīng)的曲子，我不禁身心入境，頓時(shí)覺(jué)得飄飄欲仙，仿佛真的來(lái)到了高山的面前，仿佛真的看到了那清澈的泉水一涌而下。看到老師那優(yōu)美而自然的撥弦手法，我不禁覺(jué)得有點(diǎn)羨慕。也就是從曲終的那一刻起，我喜歡上了“古箏”這種樂(lè)器，并跟它有了不解之緣。

　　在韓老師的精心指導(dǎo)下，我開始認(rèn)真的練習(xí)。慢慢的，我可以演奏簡(jiǎn)單的曲子了。這時(shí)的.我，是那么的欣喜，而又那么的為自己感到驕傲��！在老師的諄諄教導(dǎo)和我不懈的努力下，現(xiàn)在的我已經(jīng)能彈奏出許多的古箏名曲了。那手指間的音符在起伏的琴弦上如清澈的泉水緩緩流出，帶給人清徹心扉，依依不舍的感受，這便是古箏帶給我的溫存，我會(huì)珍惜這份與它的情緣，讓它陪伴著我奏響生命的精彩樂(lè)章！

我與古箏作文9

　　仔細(xì)算算，我學(xué)古箏已經(jīng)有三年了。

　　剛開始，我喜歡古箏的典雅。喜歡它高音的清脆，喜歡它中音的圓潤(rùn)，喜歡它低音的渾厚。于是，媽媽給我報(bào)了古箏班�；仡檶W(xué)習(xí)古箏之路，并非坎坷，也不一帆風(fēng)順。彈古箏需要戴指甲，時(shí)間一長(zhǎng)，手指就會(huì)充血，冰涼冰涼。但和我學(xué)習(xí)的興趣相比，算不了什么。

　　我現(xiàn)在考過(guò)五級(jí)，學(xué)過(guò)的曲子從易到難。從最簡(jiǎn)單的《小燕子》學(xué)起，一直到現(xiàn)在的《瑤族舞曲》，學(xué)會(huì)的曲子愈來(lái)愈多，對(duì)古箏的感情也愈來(lái)愈深�，F(xiàn)在的我，已習(xí)慣用古箏來(lái)表達(dá)喜怒哀樂(lè)。歡喜之時(shí)，我彈《漁舟唱晚》；憂傷之時(shí)，我彈《崖山哀》；悲哀之時(shí)，我彈《漢宮秋月》。古箏已成為我生活的一部分。

　　不知何時(shí)，我已懂得古人撫琴望月的情懷。琴，已成為古人眼中的一種精神寄托，一個(gè)能訴說(shuō)心事的'知己。琴聲如訴中，忘掉年月，忘卻一切憂愁。雖然隔著遙遠(yuǎn)的時(shí)空，但我通過(guò)琴聲，能走進(jìn)他們的世界，與他們進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話。

　　我依然熱愛(ài)著古箏，而我和古箏的故事仍在繼續(xù)……

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