智慧的作文集合【15篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的智慧的作文，歡迎閱讀與收藏。

智慧的作文1

　　智慧是我一種可貴的財(cái)富。我們讀書(shū)學(xué)習(xí)就是為了尋找智慧。

　　在中學(xué)時(shí)代，智慧的花兒向我們盛開(kāi)，智慧的苗兒在漸漸成才。我渴望擁有超人的智慧。

　　如果我擁有了超人的智慧，我就會(huì)使人們親愛(ài)的祖國(guó)更加富強(qiáng)、更加漂亮。使每一個(gè)人每天生活在富在豐富多彩的人生旅途上。

　　如果我擁有了超人的智慧，我會(huì)發(fā)明一種比神舟六號(hào)飛船還要先進(jìn)的發(fā)明，讓它在較短的時(shí)間內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)我們所不知道的知識(shí)。讓它既安全又有非常強(qiáng)大的功能。這樣，我們的祖國(guó)才會(huì)更加繁榮，更加富強(qiáng)。

　　如果我擁有了超人的智慧，我會(huì)在2008年奧運(yùn)會(huì)之前發(fā)明一種工具，能在一年之內(nèi)的的時(shí)間里，做出在2008年奧運(yùn)上所需要的一切。讓我們的2008更加美好，更加富有意義。因?yàn)檫@是我們中國(guó)人民的'驕傲，是我們的自豪，也是我們?nèi)�中�?guó)人民的夢(mèng)想。

　　如果我擁有了超人的智慧，我還會(huì)發(fā)明一種建設(shè)樓房、道路的工具，不用工人去勞動(dòng)建設(shè)，這樣就不會(huì)發(fā)生在工作上先誤導(dǎo)致的死亡和受傷的事故，而且工作效率更高，工作質(zhì)量更好。還會(huì)做出人民做不到的事情。

　　如果我擁有了超人的智慧，我還會(huì)發(fā)明機(jī)器人給農(nóng)民伯伯干農(nóng)活，做家務(wù)。做農(nóng)民伯伯做不到的事情和不能做的事情。使農(nóng)村脫胎換骨，趕上城市。

　　我渴望擁有超人的智慧。假如我擁有超人的智慧，我一定會(huì)做到……

　　同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！為了我們的國(guó)家，為了我們的這些夢(mèng)想，加油吧！努力吧！奮斗吧！拼搏吧！只要有自信，夢(mèng)想一定會(huì)成真的。

　　相信我，一定行的。不是嗎？自信，成功的第一秘訣。

智慧的作文2

　　我站在頤和園的智慧海（頤和園里的一座佛堂）外，內(nèi)心感到一種震撼：智慧海的墻壁上滿是菩薩石像，數(shù)也數(shù)不清。

　　可是等我仔細(xì)看了看，卻發(fā)現(xiàn)有些菩薩的頭不見(jiàn)了。我很好奇，就去數(shù)了數(shù)，一共有八十個(gè)菩薩沒(méi)有頭。我聽(tīng)到有人說(shuō)：“誰(shuí)這么缺德，把菩薩的頭挖下來(lái)了！”我問(wèn)媽媽，媽媽告訴我，是八國(guó)聯(lián)軍打進(jìn)頤和園，把菩薩的頭挖下來(lái)了。媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀儑?guó)家不富強(qiáng)，才會(huì)被外國(guó)人欺負(fù)” 聽(tīng)了媽媽的話，我就想，我一定要勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，使國(guó)家富強(qiáng) 外國(guó)就再也不敢欺負(fù)我們了。

　　智慧海的.中間有座巨大的佛像，看起來(lái)很慈祥，我不知道它是什么佛。我正看得入迷的時(shí)候，突然一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把我手上的垃圾吹到了地上。我連忙撿了起來(lái)，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這是什么佛呀？” 站在佛像旁邊的講解員阿姨一聽(tīng)，馬上說(shuō)：“我來(lái)給你講解吧！”阿姨說(shuō)智慧海就是佛的智慧像大海，阿姨還給我講了很多關(guān)于佛像的事情。講完之后阿姨說(shuō)：“現(xiàn)在有些中國(guó)人的素質(zhì)非常不好，我看你撿起了垃圾，才專門(mén)給你講解的�！敝腔酆＠锊辉S拍照，可是在阿姨講的時(shí)候，一個(gè)游客不停的拍照，阿姨制止他聽(tīng)也不聽(tīng)。是呀，我們一定要努力提高自己的素質(zhì)，養(yǎng)成良好的品格，不能中國(guó)人瞧不起中國(guó)人。

　　智慧海是智慧的海洋，參觀智慧海讓我明白了很多道理。

智慧的作文3

　　人們常說(shuō)，勇氣、智慧是必有的。但是，有幾個(gè)人，擁有勇氣那也說(shuō)不定。我就講一個(gè)關(guān)于面對(duì)災(zāi)難時(shí)，有理智的人的故事。

　　故事發(fā)生自英國(guó)，這個(gè)故事，可謂是家喻戶曉，由長(zhǎng)輩講述給孩子們聽(tīng)，用來(lái)教育孩子們有勇氣，也因此，這個(gè)故事被一代又一代傳送下來(lái)。故事大體是這樣的。

　　魯賓遜是一個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)的人，他的'夢(mèng)想就是環(huán)游世界，他在十九歲時(shí)就離開(kāi)父母，踏上了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路程。他經(jīng)歷過(guò)兩次劫難，第一次，在海面上被海盜劫持，做了船長(zhǎng)的仆人，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，與朋友逃離了海盜的控制。他們?cè)诤Ｉ暇訜o(wú)定所，通過(guò)捕殺動(dòng)物來(lái)維持生活，有一天，他們遇見(jiàn)了一位好心的船長(zhǎng)，船長(zhǎng)答應(yīng)他們，帶他們走。就這樣，他們又踏上了艱難的路程。他們?cè)诤Ｉ嫌鲆?jiàn)了暴風(fēng)雨，船只被海水沖翻了，除魯賓遜外，全無(wú)一人生還。魯賓遜漂流在一個(gè)孤島上，第二天，到船的殘骸中找到了生活的必需品。他開(kāi)始捕羊并飼養(yǎng)，就這樣他有了自己的羊群，他把小麥種在地上，反復(fù)收獲、撥種。他可以自己做面包。自己做了家具，在一次尋島過(guò)程中，他就下了一個(gè)野人，并取名叫“星期五”，他開(kāi)始教化星期五，叫他做農(nóng)活，星期五成了他的得力助手。

　　一天他們發(fā)現(xiàn)一艘英國(guó)貨船向小島開(kāi)來(lái)，魯賓遜覺(jué)得不對(duì)勁，因?yàn)檫@個(gè)島不是英國(guó)貿(mào)易區(qū)所應(yīng)經(jīng)過(guò)的路程。所以，魯賓遜叫星期五帶上槍，他們來(lái)到了灌木叢里藏著，發(fā)現(xiàn)船上的船員發(fā)生了叛變。他們救下了船長(zhǎng)，船長(zhǎng)為了感謝他，答應(yīng)了魯賓遜的條件—帶他們回到了英國(guó)。魯賓遜回國(guó)時(shí)已經(jīng)在島上呆了28年了。后來(lái)，他成了百萬(wàn)富翁，他資助小島，小島上人丁興旺，人們?cè)谶@安家落戶。

智慧的作文4

　　在我們的生活中，隱藏著許多科學(xué)奧秘，它們?cè)诘却�我們�(nèi)ヌ剿髋c研究。下面的一則小故事，講的就是我通過(guò)探索與研究而得到的新發(fā)現(xiàn)。

　　暑假里的一天，我做完作業(yè)，便去外面玩，玩了一會(huì)兒，媽媽便對(duì)我說(shuō)：“馬上就要下雨了，我們回家吧！”我很奇怪：媽媽怎么知道馬上要下雨了呢？我?guī)е�這個(gè)疑問(wèn)，跟著媽媽回到了家。沒(méi)過(guò)多久果然下起了中雨，我更奇怪了，媽媽怎么會(huì)如此“料事如神”呢？我便跑進(jìn)媽媽的房間問(wèn)道：“媽媽，你怎么知道要下雨了呢？”“你以后觀察一下蜘蛛網(wǎng)，自然會(huì)找到答案的�！眿寢屝πΓ�回答道。

　　我聽(tīng)了，心想：蜘蛛網(wǎng)有什么好觀察的？但為了早日解決心中的疑團(tuán)，便天天去觀察。我一連觀察了好幾天，都沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)，真有點(diǎn)灰心了。但想到科學(xué)家那百折不撓的精神，我頓時(shí)信心倍增，決心繼續(xù)觀察，查不到“水落石出”決不罷休。

　　終于有一天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開(kāi)了橫網(wǎng)，到別的地方去織豎網(wǎng)了。下過(guò)雨后，我又去觀察，發(fā)現(xiàn)橫網(wǎng)已經(jīng)被雨水沖得殘破不堪了，而豎網(wǎng)卻完好無(wú)損。我想：蜘蛛丟棄橫網(wǎng)，再織豎網(wǎng)，一定和下雨有關(guān)系。

　　我迫不及待地跑回家里，打開(kāi)電腦，百度資料，在百度里找到了答案：原來(lái)，一旦要下雨，蜘蛛早就感覺(jué)到了，于是它爬離橫網(wǎng)，去織豎網(wǎng)了。因?yàn)橄掠陼r(shí)橫網(wǎng)會(huì)被雨水沖得七零八落，這樣它就失去捕食的工具，于是便轉(zhuǎn)移陣地，織豎網(wǎng)了。

　　我終于明白了蜘蛛織網(wǎng)與下雨的.關(guān)系，真佩服蜘蛛的智慧。啊，自然界太有趣了！我要繼續(xù)觀察，一定會(huì)收獲很多很多的新知識(shí)！這真是“善于觀察，增長(zhǎng)知識(shí)”呀！

智慧的作文5

　　我們無(wú)論做什么事都要運(yùn)用到智慧。下面這幾件事，足以體現(xiàn)出智慧的力量。

　　有一天，在我的家里，我的爸爸正在開(kāi)著抽油煙機(jī)做飯，隔壁家正在裝修，屋子里噪音不斷，而我正在寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲葑拥恼饎?dòng)，寫(xiě)錯(cuò)了好幾個(gè)字。

　　我有些厭煩了，心想：這還能不能讓人寫(xiě)作業(yè)了？爸爸走來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“吃飯了�！眲傔M(jìn)廚房，關(guān)掉抽油煙機(jī)，我們家隔壁也不裝修了。我和爸爸聞到一股難聞的煤氣味，我們意識(shí)到我們處在危險(xiǎn)當(dāng)中。

　　原來(lái)是我們家煤氣罐漏氣了！我的心都快跳了出來(lái)，我的爸爸說(shuō)：“我們要趕緊開(kāi)窗通風(fēng)，然后叫專門(mén)處理煤氣漏氣的人來(lái)處理就可以了�！闭f(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我用百米沖刺的速度趕緊把門(mén)窗全開(kāi)，然后打給了專門(mén)負(fù)責(zé)修理煤氣漏氣的人，讓他趕快來(lái)我們家進(jìn)行維修。在大家的共同努力下，我們家排除了險(xiǎn)情。

　　最終，我們家安全了，換了一個(gè)新的煤氣罐。遇到這種問(wèn)題要用智慧處理：一、打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)。二、離開(kāi)有煤氣的周?chē)�。三、打給專門(mén)處理漏氣的維修人員。

　　我們?cè)谏�活中時(shí)刻都有可能遇到這些驚險(xiǎn)的事，但只要冷靜對(duì)待，利用智慧往往可以化險(xiǎn)為夷。我的同學(xué)就是像我這樣用智慧處理的。

　　在一年的冬天，我學(xué)校的地面都結(jié)著厚厚的堅(jiān)冰。我的同學(xué)正在和另外一位同學(xué)嬉鬧，可這時(shí)，一場(chǎng)悲劇發(fā)生了——在嬉鬧的.一位同學(xué)的腿摔傷了。同學(xué)正要扶他起來(lái)，讓另一位同學(xué)看見(jiàn)了，他說(shuō)：“不可以扶起來(lái)，那樣可能會(huì)造成二次傷害，先讓老師打給家長(zhǎng)和醫(yī)生吧。”就這樣，幾位同學(xué)去叫老師，并打給他的家長(zhǎng)和醫(yī)生。

　　經(jīng)過(guò)檢查，那位同學(xué)骨折了，幸好當(dāng)時(shí)沒(méi)有讓他走路。

　　智慧就是力量，我們?cè)谏�活中好好利用我們的智慧，智慧�?huì)讓我們的生活錦上添花。

智慧的作文6

　　盡管是炎炎夏日，盡管是驕陽(yáng)似火，但在我的世界里，卻失去了陽(yáng)光

　　考試結(jié)束的那天，老師對(duì)父親說(shuō)：“以你女兒的成績(jī)，初三是很吃緊的，是否考慮轉(zhuǎn)校？”

　　連日來(lái)，爸爸一直靜默不言，今天他突然拉我出去：“我?guī)�你去爬山吧�！?/p>

　　山中的景致的確很美，但揣著一顆暗淡的心，怎么也品不出那份感覺(jué)。我們來(lái)到小溪邊小憩，爸爸撫摸著我的頭：“孩子，你閉上眼睛，用耳朵告訴我，你感覺(jué)到了什么？”

　　我微微和上眼睛，山林的靜謐確實(shí)能讓人沉靜。輕輕吞吐著清新的空氣，任憑微風(fēng)撩起我的頭發(fā)，仿佛世間萬(wàn)物都已無(wú)聲無(wú)息，只剩下這一份空間讓我享受。然而，一聲?shū)B(niǎo)叫打破了山間的寧?kù)o，嘰嘰喳喳，好似麻雀，但又像是黃鸝鳥(niǎo)。伴著一縷微風(fēng)，一排鳥(niǎo)兒似乎從我的頭頂飛過(guò)，一直向前飛去，去展翅翱翔，去搏擊長(zhǎng)空，留下那美妙的樂(lè)曲讓人回味無(wú)窮。潺潺的溪水永無(wú)止境地流淌，流水拍打巖石濺起的每一朵浪花都是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在歡快的歌唱，后浪追趕著前浪，水流越來(lái)越快，如同一支銳不可當(dāng)?shù)年?duì)伍，前仆后繼，堅(jiān)強(qiáng)地向他們的目標(biāo)——大海奔去，留下那清越之聲讓人感慨萬(wàn)千。又一陣風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音，給林中的`聲響又添了一份和諧的樂(lè)章，似有幾片樹(shù)葉飄然落地，在地上翻滾打轉(zhuǎn)著風(fēng)兒努力的將它們沉埋在泥土里，但我似乎聽(tīng)到了樹(shù)葉們?cè)趭^力地抗?fàn)幹�，它們用頑強(qiáng)的聲音向人們昭示著自強(qiáng)不息。

　　我睜開(kāi)雙眼，呈現(xiàn)在眼前的山林越發(fā)美麗。也許因?yàn)槲衣?tīng)懂了自然的聲音。爸爸微笑著說(shuō)：“鳥(niǎo)卻能撥動(dòng)你的心弦，流水能凈化你的心靈，樹(shù)葉能訴說(shuō)你的心聲，這就是對(duì)智慧和哲理的傾聽(tīng)，它能賦予你前進(jìn)的力量，使你樹(shù)立起人生前行的信心。”

　　我如有所悟，在前進(jìn)的路踩下了自己堅(jiān)實(shí)的腳印。

智慧的作文7

　　提到諸葛亮，大家都不會(huì)陌生，唐代著名詩(shī)人杜甫在《蜀相》中寫(xiě)道：三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟！他就是被后人稱為“智慧化身”的賢人。

　　諸葛亮的才智、膽略、文采、忠義、為人，是世間極其罕有的。他從26歲出山到病死于五丈原，無(wú)時(shí)無(wú)刻不為國(guó)家大事著想。

　　當(dāng)劉備大敗于新野，曹操率八十三萬(wàn)人馬前來(lái)攻打時(shí)，他舌戰(zhàn)群儒，說(shuō)服孫權(quán)與劉備聯(lián)盟用火攻曹營(yíng)的策略，才有了赤壁之戰(zhàn)的`大獲全勝。

　　當(dāng)劉備得到荊州時(shí)，他又出謀劃策，為劉備奪取益州，勸劉備東聯(lián)孫權(quán)，北拒曹操，還攻下了漢中，與孫權(quán)、曹操形成鼎足之勢(shì)，為劉備打下一片江山。

　　當(dāng)關(guān)羽敗走麥城，劉備要攻打東吳時(shí)，諸葛亮與趙云一同苦苦勸諫劉備要以大局為重。但劉備不聽(tīng)勸諫，導(dǎo)致張飛被范疆和張達(dá)殺害，黃忠被馬忠射死，還損失了幾十萬(wàn)大軍，連性命都差點(diǎn)丟了�；氐桨椎鄢呛�，才認(rèn)識(shí)到諸葛亮是對(duì)的，但悔之已晚，最后駕崩于白帝城。

　　先主劉備死后，諸葛亮又輔佐劉禪十一年，平南蠻、出祁山、收姜維……戰(zhàn)功赫赫。

　　諸葛亮為出師北伐順利，便率大軍南下，平定孟獲：雖然孟獲挖空心思，想盡了各種辦法來(lái)對(duì)付諸葛亮，但都被諸葛亮一一破解，七次擒住孟獲又將他又放了回去，打動(dòng)了孟獲。從此，南蠻永不再反。

　　諸葛亮六出祁山，與司馬懿斗智，收服了智勇雙全的大將——姜維。

　　諸葛亮才智過(guò)人，對(duì)待部下溫和，不擺架子，所以深得人心。他死后，人們無(wú)不痛哭流涕，還專門(mén)為他建了一座“武侯祠”，以供后人祭奠他。他輔佐劉備父子幾十年，在這幾十年中，諸葛亮嘔心瀝血，為蜀國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)，付出了自己的一切。“智慧化身”這個(gè)美稱真是當(dāng)之無(wú)愧！

智慧的作文8

　　考留達(dá)克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的智慧不是器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待老師去點(diǎn)燃�！本拖裨趧诩颊n上，老師教我們做花的方法，而剩下的制作憑借的是我們自己對(duì)老師話的理解。

　　在勞技課上，老師教給我們?nèi)绾巫雒倒寤�，大致講完后，又開(kāi)始細(xì)細(xì)地分解每一個(gè)步驟。我先按照老師給我們的尺碼做花瓣。我心中有著犯難，雖然老師給了尺碼，但是花瓣上也有很多地方要我自己思考。花瓣像一個(gè)下面被剪平的愛(ài)心，中心的花瓣的凹陷，要到什么位置呢？我小心翼翼地把中面的凹陷剪了下去，生怕剪壞了，終于，我的模板做完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。之后就是剪花瓣，花瓣從紙上取了18片。我剪完后，有些艱難地看著自己的花瓣，我已經(jīng)不記得怎么把花瓣粘上去了。這時(shí)，邊上的同學(xué)與我商量說(shuō)能不能換換顏色，這樣每人就有兩個(gè)顏色了，我欣然同意。與此同時(shí)，老師又講了一遍如何把花瓣粘到花梗上。我仔細(xì)地聽(tīng)著生怕少聽(tīng)了一個(gè)字。我把兩種顏色的花瓣混著粘上去。但全部粘完后，我卻發(fā)現(xiàn)最外面有兩片花瓣粘在一起了。我趁著膠水未干，連忙把花瓣移動(dòng)些，錯(cuò)開(kāi)了上一層的花瓣。而做葉片的時(shí)候，有一個(gè)小缺陷：有一片葉片的凹處剪反了，像葉子向內(nèi)長(zhǎng)了。我欣賞著我自己手工制作的玫瑰，兩種顏色的花瓣，有些怪異，卻不失新意。老師看了我的.作品，也夸我的玫瑰好，但也指出了葉片的缺陷，回到家后，我把玫瑰插在花瓶中，好看極了。

　　生活中有很多智慧，創(chuàng)新的智慧，創(chuàng)新讓事物與事物之間有著不同的美；聆聽(tīng)是智慧，聆聽(tīng)讓人與人之間相互吸取經(jīng)驗(yàn)。

智慧的作文9

　　那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，上六年級(jí)的李陽(yáng)，放學(xué)后和同路的同學(xué)們一起蹦蹦跳跳地往家走。他們一路嘻嘻哈哈地聊著天，不知不覺(jué)就到了李陽(yáng)家附近的一個(gè)公園，有人提議說(shuō)，反正現(xiàn)在還早，回家又沒(méi)什么事，我們不如去公園玩玩吧！同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論了一會(huì)兒全都答應(yīng)了。

　　進(jìn)了公園，他們嬉鬧著跑到湖邊，同學(xué)王星一不小心撞到了陳尹，陳尹失去平衡，撲通一聲掉進(jìn)了水里。陳尹不會(huì)游泳，在水里亂撲騰。其余的人愣住了，臉色變得慘白，他們被這突如其來(lái)的意外嚇呆了。李陽(yáng)最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，他急切的思索著，想想出什么辦法來(lái)救助這個(gè)同伴，他心里只有一個(gè)念頭，一定要把陳尹救上來(lái)。李陽(yáng)的心緊張得咚咚跳著，他深吸一口氣，指揮起同學(xué)們：“王星，你快去找一根長(zhǎng)的樹(shù)枝或者竹竿。趙雨，你去附件找大人來(lái)幫忙。孫龍，你趕緊打電話通知陳尹的家人，讓他們到這兒來(lái)接陳尹回家�！�

　　同學(xué)們分頭行動(dòng)，李陽(yáng)和王星在湖邊找到一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝。李陽(yáng)把樹(shù)枝伸向水面，陳尹費(fèi)力地伸出雙手，牢牢地抓住了樹(shù)枝，李陽(yáng)和王星一起把陳尹向岸邊拖。終于，陳尹被他們拖到了岸邊，陳尹嗆出了幾口水，漸漸恢復(fù)過(guò)來(lái)。這時(shí)候，趙雨帶著幾位大人奔了過(guò)來(lái)，孫龍也和陳尹的家人趕了過(guò)來(lái)。那些大人見(jiàn)陳尹已經(jīng)沒(méi)什么生命危險(xiǎn)了，忙問(wèn)怎么回事。李陽(yáng)便把他和王星救陳尹的經(jīng)過(guò)講了，人們不停地稱贊他們，陳尹的.家人也對(duì)他們千恩萬(wàn)謝。李陽(yáng)和王星聽(tīng)了這些表?yè)P(yáng)和道謝的話，用手撓了撓了后腦勺，臉紅了紅，不好意思地低下頭。

　　是什么力量讓李陽(yáng)能夠冷靜地救起小伙伴呢？顯然，光勇敢是不夠的，還需要愛(ài)心和智慧。

智慧的作文10

　　有的事情，需要我們等待，等待的過(guò)程是痛苦的。但是，等待過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這痛苦等待也是一種智慧。

　　等待是智慧的表現(xiàn)。我們?cè)谏�活中，有時(shí)等待也是一種聰明的選擇。我們?cè)诘却�的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了嘗試各種酸甜苦辣，但是等待過(guò)后會(huì)讓我們明白，原來(lái)這等待是值得的，是明智的選擇。

　　等待是智慧的'表現(xiàn)。人生中會(huì)遇到許多需要我們?nèi)サ却�的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)我們可能不得不去等待。當(dāng)我們等待時(shí)不得不有一個(gè)艱辛的過(guò)程時(shí)，而這個(gè)過(guò)程正是我們智慧的表現(xiàn)之處。

　　等待是智慧的表現(xiàn)。如果說(shuō)我們做事沒(méi)有耐心等待，盲目求快，這是屬于愚蠢的做法。我們考完試后， 不耐心等待成績(jī)，馬上想要知道結(jié)果，這樣嗎往往會(huì)考得不好，而那些有耐心去等待的成績(jī)的人，往往考得還不錯(cuò)。所以，這就告訴我們，等侍是明智的選擇。

　　等侍是智慧的表現(xiàn)。萬(wàn)一我們?cè)谀承�時(shí)刻遇到了雷雨天氣，這時(shí)″等待"就是智慧的表現(xiàn)。如果這時(shí)你不想等待，害怕浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為在等待上不值得，那我只能告訴你，你錯(cuò)啦！你不想等待，可能會(huì)遭到雷雨襲擊會(huì)感冒，這時(shí)只會(huì)浪費(fèi)你更多的時(shí)間，使你的健康受損。在這種時(shí)候，等待也是智慧的變現(xiàn)。

　　人一生，會(huì)有許多的坎坎坷坷，在這些坎坷中，你又會(huì)做出許多的選擇，而你每一次選擇中，都會(huì)有等待。這個(gè)等待是智慧的！

　　人要有智慧的表現(xiàn)，而這個(gè)智慧的表現(xiàn)就是學(xué)會(huì)等待。

智慧的作文11

　　美無(wú)處不在，難得的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　蜜蜂的一生，可敬，因其勞碌終生而成為“勤奮”的化身，什為騷人墨客所稱頌，可嘆，因?yàn)樗�只能注意花的誘人的芳香，無(wú)暇顧忌差紫嫣紅的大千世界。

　　蝴蝶卻因終日“無(wú)所事事”，而招致不屑的目光。蝴蝶做錯(cuò)了什么？是不是勤勞與否才是人們心中衡量美的唯一標(biāo)準(zhǔn)？當(dāng)她迎著朝陽(yáng)起舞，伴著落日謝幕，懷著對(duì)美的堅(jiān)守，踏上追求的道路。我相信她的內(nèi)心是滿足的。為什么要鄙夷呢？是因?yàn)楸畴x了既定的標(biāo)準(zhǔn)？

　　如果正如上面所說(shuō)，那么這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)過(guò)時(shí)，成為了審美的弊端。更可怕的是這種標(biāo)準(zhǔn)上升為全民的集體的認(rèn)同，那么沖破傳統(tǒng)審美的觀念可能將微乎其微。社會(huì)需要這樣的智者：以全新的姿態(tài)去審美，這里的美不是大眾認(rèn)同的美，阿是一不反被大眾遺棄卻仍然在追求美的人。就如蝴蝶所謂的“享樂(lè)主義”，樂(lè)在其中，終生無(wú)悔。伴著清風(fēng)，伴著花香，在追求美的道路上一路芳香。

　　如果無(wú)法接受上面的觀點(diǎn)，那么我們還可以站在上帝的角度審視萬(wàn)物。先人有說(shuō)：存在的那是合理的。上帝造物的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有感情的傾向。他給了蜜蜂勞碌的思想，不停驅(qū)使自己干活。給了蝴蝶追美之心，在自然界中，展現(xiàn)她的身姿。就如同有的人向前奮進(jìn)永不停止的一般，而有的人則安于現(xiàn)狀，放慢自己的腳步，平靜的'享受著生活。第二類人有可能遭到“游手好閑，不務(wù)正業(yè)”的名聲，但仔細(xì)想想，如果生存不是問(wèn)題的情況，那么又何必去爭(zhēng)取更高的名利呢？這時(shí)還不如靜下心來(lái)，靜靜的品味著人生的味道。

　　當(dāng)然，真正的智者會(huì)時(shí)時(shí)更新自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，讓什么是美的問(wèn)題經(jīng)不再是問(wèn)題，他們所做的便是以微笑的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)世間的存在。

智慧的作文12

　　有一種智慧，能使枯萎的花朵再現(xiàn)美麗，有一種智慧，能使干涸的河流清流永駐，有一種智慧，能使蒼白的天空浮現(xiàn)彩虹。

　　這是一種生活的智慧，它叫樂(lè)觀。

　　去年冬天，寒風(fēng)徹骨更凍心。春節(jié)前十四天，外婆的離去足以在一瞬間僵化我們?nèi)�家人的心，然后摔得粉身碎骨。悲傷彌漫在冷冷的屋里，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)“黑云壓城城欲摧”，而是“悲痛碎心心已碎”。

　　媽媽卻在那灰色的日子里，洗衣做飯迎客，包括每日的安慰談話，每件事都照常進(jìn)行。誰(shuí)不知心中最痛的是媽媽！外婆帶走與媽媽的.新年承諾，她讓媽媽再也沒(méi)法叫一聲媽。但媽媽說(shuō)：“生活要更陽(yáng)光地繼續(xù)�！�

　　那是媽媽一晚又一晚失聲痛哭后的智慧！

　　爸爸事業(yè)正如日中天，卻不想生活總愛(ài)捉弄人，一次超速駕駛讓剛剛明媚的家陷入了“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”。陰沉的天空灰得像哭過(guò)，仿佛還回蕩著媽媽對(duì)爸爸的罵聲。

　　我也從沒(méi)想如此戲劇化的事會(huì)砸在我的人生大道上。若是條條路都通羅馬，為何我剛將那悲傷撲走，卻又被后面的大浪撲在沙灘上？我想這次真的是山重水復(fù)疑無(wú)路了。

　　生是偶然，死是必然，生死之間還有一個(gè)神圣的詞，叫生命。接踵而至的不幸，像一場(chǎng)下在心中的冰雨，凍結(jié)我那原本炙熱的心。

　　卻不想那座絕望的冰山已悄然消融。

　　爸爸又在日復(fù)一日地拼命工作，媽媽也由家庭主婦變成了一名工人。他們?yōu)榱思遥瑸榱宋业奈磥?lái)，又開(kāi)始朝幸福的海洋出發(fā)。

　　我再次感受了那種智慧，它使我豁然開(kāi)朗，心靈澄澈。

　　我感受到“柳暗花明又一村”的光亮，內(nèi)心不再有埋怨和迷茫，樂(lè)觀地昂起頭顱，重拾起駕駛命運(yùn)之舟的槳。

　　一種美麗的智慧之光——樂(lè)觀，教我面朝大海，春暖花開(kāi)！

智慧的作文13

　　書(shū)，一個(gè)多么美好的字眼，它是冬日里的一道暖陽(yáng)；是夏日里的一縷清風(fēng)；是一杯醇美的香茗；更是一座神圣的階梯。

　　記得三年級(jí)，我的語(yǔ)文成績(jī)是那么的平平常常，毫無(wú)起色。爸爸媽媽也急在心上，可我依然我行我素，不聽(tīng)任何教導(dǎo)。

　　就在這時(shí)，剛剛接任我們班的范老師把我叫到辦公室去“喝茶”。她說(shuō)“你是一名非常有能力的'學(xué)生，只是輸在了心態(tài)上，你平時(shí)要多看點(diǎn)書(shū)，多點(diǎn)積蓄，語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有提高，加油！你一定會(huì)成為一匹黑馬。”范老師的一席話猶如春風(fēng)拂過(guò)，融化了我冰冷的心。我心想：“要與書(shū)為友�！�

　　我每天如饑似渴地讀書(shū)，想汲取書(shū)中的知識(shí)。起床后讀書(shū)，吃飯前讀書(shū)，睡覺(jué)前讀書(shū)。做練習(xí)時(shí)遇到有我不會(huì)的題目，聽(tīng)課遇到我沒(méi)弄懂的知識(shí)，我都會(huì)請(qǐng)教這位大師，誰(shuí)叫這位大師樣樣齊全，面面俱到呢？

　　時(shí)隔半年，我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，也得到了老師和父母的認(rèn)可，我很開(kāi)心，但我卻不能驕傲。俗話說(shuō)：“勝不驕，敗不餒。”而且，這都是書(shū)的功勞，我每天都汲取書(shū)中的精華，要是沒(méi)有書(shū)，我也不會(huì)有進(jìn)步。所以，我更加要以書(shū)為友，領(lǐng)悟其中的奇珍異寶。

　　有房子的家，能為我們遮風(fēng)擋雨；而有書(shū)陪伴的人生，會(huì)變得富足安樂(lè)。書(shū)籍，是心住的房子，也是我們的精神家園；書(shū)籍，更是智慧的源泉，讓我們?cè)诶镏�識(shí)的海洋盡情的遨游！

智慧的作文14

　　大千世界，美麗的事物很多，不同的人對(duì)美的看法也各有不同。也許你會(huì)認(rèn)為，“T”型臺(tái)上走秀的模特兒很美，也許你會(huì)認(rèn)為，默默奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人很美……人們通常把美分為內(nèi)在美和外在美，而我卻獨(dú)斷的認(rèn)為：一個(gè)人不應(yīng)美麗而聰慧，卻因聰慧而美麗。

　　擁有智慧的人是美麗的，比如說(shuō)，晏子，雖然他并沒(méi)有出眾的外貌，但卻能用他獨(dú)有的智慧保護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)，受到一代又一代人的傳頌，誰(shuí)又能說(shuō)他不美呢？評(píng)價(jià)一個(gè)人美與丑，最重要的并非外在的容貌，若是一個(gè)人僅有光鮮亮麗的軀殼，卻沒(méi)有任何內(nèi)涵，這樣的人，還算是美嗎？

　　從古至今，許許多多科學(xué)家們都用他們的智慧為人類社會(huì)作出了犧牲與貢獻(xiàn)。但不少人都是其貌不揚(yáng)，可是在我們心目中，他們都是美的。眾所周知的愛(ài)迪生，通過(guò)刻苦鉆研發(fā)明了電燈，為我們的生活帶來(lái)了光明，所以他是美麗的。當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡一時(shí)的“兔斯基”的創(chuàng)造者——王卯卯，受到無(wú)數(shù)人的追捧，她原來(lái)就很美，但智慧令她更加美麗。

　　智慧就像是無(wú)形的.化妝品，無(wú)論是誰(shuí)擁有了它，美麗的光環(huán)便隨之而至。不過(guò)你的相貌如何的平庸，在“智慧”這奇特香水的打造下，你將會(huì)渾身散發(fā)者美的氣息，在人們心中塑造出一個(gè)美的形象。

　　看當(dāng)今社會(huì)，外貌已不是選拔人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更多的人注重的是才能。畢竟有智慧才能推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，獲取高利益。擁有智慧的人才懂得如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)自身不足之處，更好地服務(wù)大眾。這樣的人才稱得上是真正的“美人”。

　　如果你長(zhǎng)相平凡，那就努力追求智慧吧，如果你長(zhǎng)相出眾，也嘗試著得到智慧吧。用智慧來(lái)打造一個(gè)更完美的自己！

智慧的作文15

　　在茂密的森林里，住著一只大老虎。老虎很想知道什么是智慧，因此，他問(wèn)了許多動(dòng)物，但他們也不知道。

　　一天，他遇見(jiàn)了森林里的霸王——水牛，發(fā)現(xiàn)它正被一位瘦弱的農(nóng)夫拉去耕地。老虎的眼睛頓時(shí)瞪的像個(gè)燈泡似的，半天都說(shuō)不出一句話。過(guò)了好一會(huì)兒，他才緩過(guò)神來(lái)，驚訝地問(wèn)：“牛老兄�。∧闳绱说膹�(qiáng)健，如此的有力，怎么會(huì)屈服在弱小的農(nóng)夫腳下呢？”水牛哀嘆道：“哎！虎弟呀，你可知道那農(nóng)夫是多么的有智慧！他趁我睡覺(jué)時(shí)，在我鼻子上套了個(gè)環(huán)，并在環(huán)上綁了根繩子。我一反抗，就有一種撕心裂肺的痛啊……”水牛話還沒(méi)說(shuō)完，就被農(nóng)夫給拽走了。老虎感到很害怕，如果農(nóng)夫也把自己叫去耕地那可就慘了，但他轉(zhuǎn)念又想：我也許可以去問(wèn)農(nóng)夫什么是智慧！

　　于是，老虎就找到農(nóng)夫并對(duì)他說(shuō)：“農(nóng)夫，您能告訴我什么是真正的智慧嗎？”農(nóng)夫看見(jiàn)一只大老虎跟自己說(shuō)話，嚇的不輕。他怕老虎吃他，便急中生智，對(duì)老虎說(shuō)：“老虎啊！我的`智慧忘在家里了。若是你真想去看，我可以回家去取�！崩匣�半信半疑：道 “我為什么要相信你？”農(nóng)夫一本正經(jīng)的喊道：“我對(duì)天發(fā)誓，若有半句謊話，必將五雷轟頂。但是，為了保證我和水牛的安全，我要先把你綁起來(lái)！”老虎傻乎乎的答應(yīng)了。

　　農(nóng)夫回到了村莊，讓幾名村民把綁好的老虎關(guān)起來(lái)。老虎大罵道：“你這個(gè)卑鄙的人，竟然敢騙我！”農(nóng)夫不慌不忙的說(shuō)道：“我已經(jīng)把智慧取來(lái)了，智慧是要應(yīng)用的，如果你有智慧，但你不會(huì)應(yīng)用那就算你有再多的智慧也沒(méi)有用的！”

　　老虎明白了什么叫做智慧，它被農(nóng)夫送進(jìn)了動(dòng)物園！

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