【優(yōu)】有趣的科學(xué)課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的有趣的科學(xué)課作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的科學(xué)課作文1
今天，我們有一節(jié)科學(xué)課，這節(jié)科學(xué)課又會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢？我很期待。
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)，就是——用火柴點(diǎn)著火，再把點(diǎn)著火的火柴點(diǎn)著酒精燈，使酒精燈上的絨毛上有火�！闭f(shuō)完，老師便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下，一簇火花便跑了出來(lái)�！耙欢ㄒ没鸩竦淖钅┪驳牡胤�，而且，擦砂紙的時(shí)候一定要斜著擦！”老師對(duì)我們提醒道。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我刷的一下就點(diǎn)著了火，便立馬把火點(diǎn)到了酒精燈上，老師拍了拍手：“忘了說(shuō)了，點(diǎn)著火的火柴要甩兩下才能熄滅，酒精燈要熄滅的話(huà)，要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅。”
我聽(tīng)完老師的話(huà)，馬上照做。只聽(tīng)“啊——”的一聲，有同學(xué)嚇得跳了起來(lái)，大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的同學(xué)。由于太害怕，他把火柴不小心丟到了桌子上，老師急忙用濕抹布蓋住火柴，“同學(xué)們，一定要小心，如果發(fā)生剛剛這位同學(xué)的情況的話(huà)，一定要拿濕抹布蓋上去，要不然有可能引起火災(zāi)的`！”老師說(shuō)道。
聽(tīng)完老師的話(huà)，有些害怕的女同學(xué)就更不敢做實(shí)驗(yàn)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢？如果你也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的話(huà)，一定要在家長(zhǎng)的陪同下做哦！
有趣的科學(xué)課作文2
今天下午，第二節(jié)下課鈴聲一響，我們迫不及待地跑出教室區(qū)一樓上科學(xué)課。到了教室，每個(gè)人開(kāi)始拿出保鮮袋和吸管放在桌上，靜靜地等待著老師地到來(lái)，因?yàn)檫@節(jié)將是我們盼望已久的實(shí)驗(yàn)課。
“叮鈴鈴”鈴聲響了，老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，很神秘地說(shuō)“今天我要變一個(gè)小魔術(shù)�！币宦�(tīng)魔術(shù)，全班同學(xué)都精神抖擻，同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛�！拔易钕矚g魔術(shù)了”，“我經(jīng)常在電視上看劉謙變魔術(shù)的”……教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
“今天我要給大家表演一個(gè)魔術(shù)，用我們呼出的氣吹滅火，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試？”大家一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手，最后蔣斌昂同學(xué)得到了這次機(jī)會(huì)。只見(jiàn)他得意洋洋地竄上去，朝我們做了個(gè)鬼臉，我們別提有多羨慕了。他拿著一個(gè)保鮮袋，朝著前方逮了一袋子氣，再拿著吸管放入袋子里，用嘴呼吸袋子里的'氣。老師說(shuō)：“你們也跟著一起做。”一會(huì)兒老師說(shuō)了聲停，大家的袋子都像衣服÷個(gè)個(gè)大氣球。老師劃亮了一根火柴，放在袋子的旁邊，叫蔣斌昂把袋子里的氣拍出來(lái)，“嘭”的一聲，保鮮袋癟了，同時(shí)火柴也熄滅了，頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師說(shuō)：“這是一個(gè)二氧化碳滅火的原理，我們用吸管吸進(jìn)來(lái)的是氧氣，呼出來(lái)的是二氧化碳，經(jīng)過(guò)吸管呼吸之后袋子里裝的都是二氧化碳了�！卑。瓉�(lái)是這樣，謎團(tuán)終于被解開(kāi)了。
這堂課給我留下了深刻的印象，我們從實(shí)驗(yàn)中得到了知識(shí)。
有趣的科學(xué)課作文3
今天下午是科學(xué)課，李老師要帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)田里觀察昆蟲(chóng)！同學(xué)們都躍躍欲試，興奮得不得了。
要進(jìn)實(shí)驗(yàn)田，就必須先過(guò)“圍網(wǎng)”這一關(guān)，我小心翼翼地，幾乎是趴著進(jìn)去的，就是為了不碰著它。好在有驚無(wú)險(xiǎn)，我終于安全通過(guò)了，長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣。
我和馬紫羽一組開(kāi)始分頭尋找我們的“訪(fǎng)問(wèn)”對(duì)象——蝸牛，可是我費(fèi)了在郁悶時(shí)，忽然看見(jiàn)馬紫羽正在用力搬一塊木板。
“你在干什么？”我好奇地問(wèn)。
“先把木板掀開(kāi)！”馬紫羽頭也不抬地大聲說(shuō)。
我仔細(xì)地觀察了一下木板，然后讓馬紫羽退后幾步，我也向后退了三步，緊接著猛得沖過(guò)去跳起來(lái)，雙腳重重地落在木板邊上，木板一下子翹起來(lái)了。我倆都兩眼放光：是蝸牛！好多的.蝸牛！
我興奮地把找到的蝸牛（一共八只）放進(jìn)紙包里，剛放好，只聽(tīng)一陣悅耳的鈴聲響起，哦！下課了！
下午放學(xué)后，我把蝸牛分給馬紫羽五只，給張?jiān)茲h和邵晨璐每人一只，自己留了一只。這個(gè)小家伙很特別：黃色的外殼，特別活潑，我給它取名——小蝸。
我本來(lái)準(zhǔn)備把它帶回家，可是，車(chē)上不能帶蝸牛，沒(méi)辦法，我只得把小蝸送回了實(shí)驗(yàn)田。
通過(guò)這堂科學(xué)課，我不但了解了蝸牛的生活習(xí)性，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。
有趣的科學(xué)課作文4
這天，碧空如洗，是上科學(xué)課的好天氣。
因?yàn)樘鞖夂�，老師讓我去校園里尋找蝸牛，我們可開(kāi)心了。所以我們前半節(jié)課表現(xiàn)非常好。
前半節(jié)課，老師講了蝸牛的身體和習(xí)性，蝸牛沒(méi)有鼻子，它是用排氣孔來(lái)呼吸，蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)有粘液，順著粘液去找，說(shuō)不定就會(huì)找到它。摸蝸牛的頭，它就會(huì)縮進(jìn)殼里，這時(shí)候把它放進(jìn)水里，它就會(huì)把頭伸出來(lái)，因?yàn)樗谒锖粑坏娇諝�。原�?lái)蝸牛這么有趣呀！現(xiàn)在該去找蝸牛了，我在校園里找了半天，連一個(gè)蝸牛的`影子也沒(méi)看見(jiàn)。突然，我想到可以順著草叢中的粘液找，可是找了半天，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)粘液。我有點(diǎn)灰心了，坐在地上，看見(jiàn)一個(gè)圓溜溜的東西在爬，走進(jìn)一看，是一只小蝸牛，我可開(kāi)心了，抓在手里就跑。我有了信心，接下來(lái)我找到了許多小蝸牛，我想看看它們是死是活，就把它們放在水里，蝸牛沒(méi)反應(yīng)，肯定全是空殼子，我一氣之下，踩破了許多蝸牛殼，在我踩的空殼子里有一只活的小蝸牛被我踩死了，我非常傷心，傷心過(guò)后，還得去找蝸牛，后來(lái)，我從草叢里、樹(shù)上、長(zhǎng)椅上找到許多蝸牛。
這次科學(xué)課很有趣，我了解到了很多關(guān)于蝸牛的知識(shí)，也找到了許多蝸牛。
因?yàn)槲业囊粫r(shí)沖動(dòng)，傷害了一只小蝸牛，我很自責(zé)。我知道了遇事要冷靜。
有趣的科學(xué)課作文5
今天下午最后一節(jié)是科學(xué)課，科學(xué)老師把我們?cè)俚娇茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室，給我們上了一堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課。
一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就看見(jiàn)了指南針、鐵絲、電池?zé)魧?shí)驗(yàn)材料，原來(lái)這節(jié)課老師要來(lái)給我們講解“能量”。
什么是能量？能量有哪些形式？能量是怎么變化的？帶著這些疑問(wèn)，我們開(kāi)始了今天的探究之旅，首先，我們利用桌上的材料，來(lái)探究電與磁的關(guān)系。當(dāng)我們接通了小燈泡的`電源后，一旁的指南針微微一動(dòng)，這小小的變化沒(méi)能逃過(guò)我們的眼睛，就是這小小的變化，就證明了電與磁是存在一定的關(guān)系的。接著老師向我們提出了一個(gè)更加難的問(wèn)題：能讓指南針波動(dòng)更大嗎？怎樣做才行？我們眉頭緊鎖，繼續(xù)不斷的實(shí)踐著。我正想著呢，錢(qián)昊轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，蠻橫的把我們組的小燈泡“霸占”了，我為了“顧全大局”，就不和她搶了，那我手中的實(shí)驗(yàn)是不是得終止了？我隨意把玩著手中的器材，當(dāng)我把導(dǎo)線(xiàn)接上時(shí)卻意外的發(fā)現(xiàn)了指針正瘋狂的轉(zhuǎn)著，我連忙把這個(gè)狀況報(bào)給了老師，于是老師向我們解釋了這其中的道理，還叫我去展示，原來(lái)這是你因?yàn)殡娐范搪范斐傻�，真是塞翁失馬，焉知非福��！
很快，下課鈴聲就響了，真是不過(guò)癮呀！真希望每節(jié)課都能向科學(xué)實(shí)驗(yàn)這么生動(dòng)有趣！
有趣的科學(xué)課作文6
今天上午第四節(jié)課是科學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物，老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ怂奚崤赃叺牟萜荷蟻?lái)觀察。
剛一出教學(xué)樓，同學(xué)們就像飛出了籠子的小鳥(niǎo)一樣，愉快的玩耍起來(lái)，來(lái)到了指定地點(diǎn)，同學(xué)們分散開(kāi)來(lái)，有的在大樹(shù)下捉蟋蟀，有的在路面上逮蝸牛，有的.在草地上觀察螞蟻運(yùn)糧食，還有的在花叢中追蝴蝶……
就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)忽然大叫起來(lái)：“大家快看呀，有蘑菇！”聽(tīng)到這話(huà)同學(xué)們從四周聚了過(guò)來(lái)，果然看到了一個(gè)白白的，嫩嫩的大蘑菇，我頓時(shí)心生羨慕，這時(shí)又一個(gè)同學(xué)說(shuō)了：“我們也來(lái)找蘑菇吧！”于是大家都紛紛散開(kāi)，開(kāi)始尋找蘑菇，有的同學(xué)找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可愛(ài)的小娃娃探著小腦袋；有的同學(xué)找到了大蘑菇，又像撐開(kāi)的一把把小傘，還有的同學(xué)找到的蘑菇像柱子，這時(shí)我也找到了一個(gè)很大很大的蘑菇，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的跑過(guò)來(lái)看，而我呢？則非常驕傲的展示給大家看，老師說(shuō)，這種蘑菇可以吃，而且，我這個(gè)是她見(jiàn)過(guò)最大的呢！
我非常喜歡這節(jié)科學(xué)課，它讓我明白了，生活中有許多美好的事情，值得我們用心觀察和探索。
有趣的科學(xué)課作文7
今天是星期五，我很開(kāi)心，為什么呢？那是因?yàn)榻裉煊幸惶梦移谂我丫玫目茖W(xué)課，要知道，我可是超級(jí)喜歡科學(xué)課的呢！而且這節(jié)課上的是關(guān)于人體骨頭的課，我非常想知道，人體內(nèi)的骨頭是什么樣的。
終于到了科學(xué)課，可能好多同學(xué)的心情都和我一樣期待吧！上課開(kāi)始時(shí)，大家紛紛七嘴八舌的熱議著。開(kāi)始上課了，周老師讓我們拿出了早就準(zhǔn)備好的材料，有：X光片、剪刀、卡紙······老師先讓我們看X光片，初步認(rèn)識(shí)人的骨頭，有的同學(xué)帶來(lái)了胸部的X光片，有的同學(xué)帶來(lái)了手部的X光片，還有的同學(xué)帶來(lái)了腿部的X光片……周老師讓我們數(shù)一數(shù)我們帶來(lái)的部分一共有多少塊骨頭，我們數(shù)的`肯定不準(zhǔn)確呀，于是老師打開(kāi)了PPT，讓我們看一看人的全身骨頭，老師還告訴我們?nèi)艘还灿?06塊骨頭呢。
幻燈片看完了，老師就讓我么做試卷，沒(méi)想到第二題太簡(jiǎn)單了，就是把試卷上的骨頭剪下來(lái)，拼成一張人的骨頭的樣子，再把它貼到卡只是就做完了。
這真是一堂既生動(dòng)又有趣的科學(xué)課啊！
有趣的科學(xué)課作文8
叮鈴鈴鈴，上課鈴聲響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)教室。這節(jié)課是科學(xué)課。我們大多坐在椅子上講話(huà)，好像根本沒(méi)有打上課鈴一樣。喬老師快步的走進(jìn)一鍋粥樣的教室，用手上的書(shū)使勁的拍了拍桌子。我們條件反射般的把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，這時(shí)才真正意識(shí)到上課了。
喬老師清了清嗓子：“上課啦，我們今天要上一堂非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。”“科學(xué)課太無(wú)聊了。”我不經(jīng)小聲說(shuō)到。不過(guò)我的同桌在聚精會(huì)神地看著。突然，我的耳朵接受的'了一個(gè)信息：要開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我立馬收起我的慵懶，打起12分精神，因?yàn)槲易钕矚g看做實(shí)驗(yàn)了。
只見(jiàn)喬老師有條不紊地拿出鹽、燒杯、水等實(shí)驗(yàn)器材。這時(shí)，我還不知道老師要做什么實(shí)驗(yàn)，便小聲問(wèn)同桌：“老師要做什么實(shí)驗(yàn)呀？”“老師要把土豆放在水里浮起來(lái)。我想，平時(shí)我們洗土豆的時(shí)候，把土豆放到水里都是沉下去的。土豆怎么可能在水里浮起來(lái)呢？想到這里，我開(kāi)始聚精會(huì)神的看著老師。
只見(jiàn)老師把鹽放入水中攪了攪，讓鹽充分的溶解。我想：不就是加點(diǎn)鹽嘛，土豆怎么可能在水里面浮起來(lái)呢？只見(jiàn)老師把土豆放入鹽水中，土豆竟然奇跡般的浮了起來(lái)。真是太神奇了！后來(lái)聽(tīng)老師講鹽水可以讓土豆受到的浮力大于沉下去的重力力，所以土豆浮了起來(lái)。
這堂課讓我知道，要相信科學(xué)，勇于探討。不管什么事情都有可能。
有趣的科學(xué)課作文9
今天下午最后一堂是科學(xué)課，這堂課的內(nèi)容是講聲音是怎樣傳播的。
前半節(jié)課，老師給我們講了聲音是怎樣通過(guò)振動(dòng)傳達(dá)到我們耳朵的。后來(lái)，老師拿出一個(gè)"玩具"，這個(gè)"玩具"是用一根繩連接兩個(gè)小杯做成的，老師說(shuō)這叫"土電話(huà)"，這兩個(gè)小杯一個(gè)是聽(tīng)筒一個(gè)是話(huà)筒，老師叫了，華夏!同學(xué)到前面跟她一起做實(shí)驗(yàn)，就是老師用話(huà)筒講，華夏用聽(tīng)筒聽(tīng)，一切都準(zhǔn)備好時(shí)，王宇突然拿出剪刀把連接聽(tīng)筒和話(huà)筒的繩給剪斷了。老師非常的`生氣，讓王宇出來(lái)罰站，老師只好又拿出一個(gè)新的"土電話(huà)"和華夏對(duì)話(huà)。結(jié)束后，讓我們又完成了作業(yè)。老師就給我們每個(gè)人都發(fā)了做"土電話(huà)"的材料，我們把"土電話(huà)"安裝好后，就開(kāi)始另外一個(gè)同學(xué)對(duì)話(huà)了，還要彼此交換聽(tīng)和說(shuō)。
這節(jié)課真的很有趣，我們通過(guò)自已動(dòng)手制做了"土電話(huà)"，這個(gè)"土電話(huà)"是靠振動(dòng)來(lái)傳播聲音的。
有趣的科學(xué)課作文10
上個(gè)星期五，科學(xué)老師讓我們帶兩個(gè)紙杯，一根牙簽，一根棉線(xiàn)，要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，名稱(chēng)是：聲音傳話(huà)筒。
上課了，同學(xué)們都迫不及待，老師讓我們安靜地坐好，拿出自己帶的材料跟著她學(xué)，先把牙簽折成兩半，把兩個(gè)紙杯的底部扎一個(gè)小洞，用棉線(xiàn)的一頭扎在牙簽上，棉線(xiàn)從小洞里穿出來(lái)，用牙簽固定，另一邊也是用同樣的方法。
聽(tīng)完后，同學(xué)們都自己動(dòng)手做了起來(lái)。終于做好了，老師讓我們兩個(gè)人一組，把線(xiàn)拉直，一個(gè)用紙杯說(shuō)話(huà)，另一個(gè)人用紙杯聽(tīng)。��！成功了，聲音居然從棉線(xiàn)上傳到紙杯里了，真是太神奇了�？捎械耐瑢W(xué)做的不好，聽(tīng)不到聲音，急得直冒汗，就去找老師，老師一看說(shuō)，洞扎的太大了，老師說(shuō)把大的`一用膠粘住。果然，他們又把話(huà)筒做的很好了。做完以后，同學(xué)們個(gè)個(gè)議論紛紛，研究誰(shuí)的聲音大，為什么會(huì)大。一會(huì)兒這邊一個(gè)，一會(huì)兒那邊一個(gè)。這個(gè)聲音傳話(huà)筒，我想可能就是電話(huà)的祖師爺了吧！
老師看了我做的傳話(huà)筒后表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我做得很好，今天這堂課真是太有趣了！
有趣的科學(xué)課作文11
在四年級(jí)的科學(xué)課上，老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們用紙折降落傘。
那天，老師一如既往地走進(jìn)教室。他手里提著一個(gè)黑色袋子，我們開(kāi)始猜了起來(lái)，有人說(shuō)是一些好玩的'玩具，老師看我們已經(jīng)迫不及待地想知道袋子里裝的是什么了，就拿了出來(lái)，我們看到一沓白紙和曲別針，老師說(shuō)：“我們今天用紙來(lái)折一個(gè)降落傘�！贝蠹覍�(duì)老師這個(gè)想法都感到懷疑，有的小聲地說(shuō)紙折的降落傘怎么可能落下去呢？
老師把紙給我們每個(gè)人發(fā)了一張，我們像老師那樣折了起來(lái)，到了最關(guān)鍵的一步要把曲別針插在紙上，我學(xué)了好幾次才會(huì)。老師讓我們實(shí)驗(yàn)一次，大家爭(zhēng)先恐后地跑到了二樓去實(shí)驗(yàn)，我把折好的降落傘一放，它就失去了控制，隨風(fēng)飄走。我又改進(jìn)了好幾次，終于成功了，它才直線(xiàn)落下。老師說(shuō)：“因?yàn)榻德鋫阍谙陆档臅r(shí)候氣流從它的兩側(cè)吹過(guò)，能使它直線(xiàn)地落下�！贝蠹颐靼琢�，原來(lái)一個(gè)小小的降落傘也有這么多的科學(xué)原理。
可見(jiàn)生活中處處都有學(xué)問(wèn)，我要好好觀察身邊的事物，這樣我們才能做一個(gè)生活中的有心人。
有趣的科學(xué)課作文12
大家還記得嗎？在星期二的第二節(jié)課，我們又經(jīng)歷了一節(jié)有趣的科學(xué)課。因?yàn)槔蠋熃痰氖菬崞饋?lái)，所以老師問(wèn)我們?cè)趺礃硬拍軣�，大家你一言我一語(yǔ)積極發(fā)言，后來(lái)老師說(shuō)：”去運(yùn)動(dòng)一下，你們就可以熱起來(lái)了。“于是，我們就聽(tīng)老師的話(huà)去運(yùn)動(dòng)，我們都可聽(tīng)話(huà)了。
運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)趺磁芤矡岵黄饋?lái)，于是我就說(shuō)：”是不是我們大家玩僵尸危機(jī)會(huì)熱起來(lái)了呢？“我們一拍即合，就立馬行動(dòng)起來(lái)。玩僵尸危機(jī)可以被別人逼得跑得快，我在那里用”槍“和”武器“來(lái)打”僵尸“，”僵尸“來(lái)了我就一邊退一邊打，我們打著打著就進(jìn)入了狀態(tài)，你追我趕的'不亦樂(lè)乎，因?yàn)槿说乃俣葲](méi)”僵尸“快，果然不出所料，我們都出汗了，那時(shí)候就好像太陽(yáng)烤著我的身體。我希望以后還會(huì)有這樣好玩的科學(xué)課。但是，我們被老師無(wú)奈地叫回來(lái)問(wèn)問(wèn)題和做作業(yè)了。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課！課堂上一點(diǎn)也不死板，讓同學(xué)既活躍，又長(zhǎng)知識(shí)，還讓我們懂得了道理。這節(jié)課真有意義，我們大家都可開(kāi)心了！
有趣的科學(xué)課作文13
說(shuō)起這周最好玩的事，那就是星期四那堂科學(xué)課了。
這堂課上，科學(xué)老師說(shuō)要教我們?nèi)绾握_點(diǎn)著和蓋滅酒精燈，科學(xué)老師先給我們講了怎么安全地使用。我們各小組開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我們組我先做，我拿起火柴盒從里面拿出一根火柴，在火柴盒邊上一劃，火柴便著了，一開(kāi)始火苗太大了，嚇得我把火柴扔到了桌子上，桌子也被燒焦了一點(diǎn)兒，我們組的同學(xué)被嚇到了，一下子跳開(kāi)去了，有一個(gè)同學(xué)大叫了一聲：“��！”其他幾個(gè)同學(xué)瞪著大大的眼睛看著火柴，像是火柴要“咬”他們一樣，那火柴上的火苗小了，我慢慢走過(guò)去拿起那沒(méi)滅的火柴把酒精燈給點(diǎn)著了，然后把火柴給甩滅了，又用老師教的'方法把酒精燈蓋滅了。
我們組另兩個(gè)好了，輪到第四個(gè)人了，那個(gè)人叫單夢(mèng)佳，她從火柴盒中拿出火柴在火柴盒邊上慢悠悠地劃，好像火柴著了會(huì)“吃”了她似的，她劃的速度可以和樹(shù)懶相媲美，最后還是老師幫她點(diǎn)著的，她小心地接過(guò)火柴把酒精燈點(diǎn)著了，又把酒精燈蓋滅了。我還看到別的組的人，有的把火柴點(diǎn)著后扔到了桌子上，桌子都焦了，有的用力過(guò)猛把火柴劃斷了，有的還閉著眼睛劃。
我現(xiàn)在想起來(lái)還想笑呢！
有趣的科學(xué)課作文14
隨著時(shí)間變化，我種下的小豆芽已經(jīng)長(zhǎng)了兩個(gè)星期了。在今天的科學(xué)課上沈老師展示了許多同學(xué)的豆芽。樓同學(xué)的小豆芽都長(zhǎng)出了嫩嫩的根和綠綠的芽，我打心眼兒里羨慕。我的呢？我的根都變黃了。
我們的小豆芽都有一根黑線(xiàn)，下種的時(shí)候線(xiàn)是朝上、下、左、右四個(gè)方向擺放的。讓我我們仔細(xì)觀察后，沈老師問(wèn)我們：“雖然黑線(xiàn)的方向不同，但長(zhǎng)出來(lái)的根有什么相同？”我心想：這方向不同，根會(huì)有什么相同呢？沈老師見(jiàn)我們沒(méi)有回答，就說(shuō)：“它們的根是不是都往下長(zhǎng)呢？”我仔細(xì)一看，是呀，這我怎么沒(méi)看出來(lái)呢！
沈老師打開(kāi)電腦，給我們看了四天每一天的豆芽生長(zhǎng)圖片，第一天長(zhǎng)出一根短短的白色的芽?jī)海诙斓难勘鹊谝惶扉L(zhǎng)了很多很多，竟然也變黃了。原來(lái)變黃不是什么壞事，而是它一定的生長(zhǎng)過(guò)程。以前我還以為我的豆芽黃是被太陽(yáng)燒焦的`。沈老師和藹可親地問(wèn)我們：“你們知道根有哪些作用嗎？”沈老師點(diǎn)了一下電腦，屏幕上面顯示出了三條根的作用，它能吸收水份、吸收養(yǎng)分、讓植物能緊緊的生在土地里，看來(lái)，我太小看這么又白又細(xì)的根了！我聽(tīng)的津津有味，收獲了不少知道。
時(shí)間漸漸過(guò)了，下課鈴打響了，我們?cè)俅坞x開(kāi)這歡樂(lè)又有趣的科學(xué)課！
有趣的科學(xué)課作文15
今天的科學(xué)課上，老師讓我們每一個(gè)小組都做一個(gè)胡蘿卜高塔，是為了證明埃菲爾鐵塔能豎立在巴黎那么多年的奧秘。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我們小組分工合作，有條有序的，兩個(gè)人切胡蘿卜——小剛和小胖，三個(gè)人搭塔——我和小寧、小巫。他們認(rèn)為塔的底座越扎實(shí)越好，所以，剛開(kāi)始，蘿卜切得很厚，大概有兩三厘米那么厚吧！我們?nèi)齻�(gè)人打算做一個(gè)三角形的胡蘿卜塔，因?yàn)槿切畏�(wěn)定性比較強(qiáng)，不容易倒。說(shuō)干就干，我們把三大塊胡蘿卜塊放成一個(gè)三角形，然后用三根牙簽將它們連在一起，當(dāng)我搭到大約20厘米處時(shí)，胡蘿卜塔有一點(diǎn)向左邊傾斜。
這可難倒我們了，怎么辦呢?如果重新搭的.話(huà)，就會(huì)浪費(fèi)好多的時(shí)間，忽然，靈光從我腦中晃過(guò)，我立刻讓他們切一塊稍微厚一點(diǎn)的胡蘿卜塊來(lái)，我把那一大塊胡蘿卜塊放在底座那里，我想，底座扎實(shí)了，就不會(huì)容易倒掉了，我把胡蘿卜塊放在中間，并用了3根半截的牙簽，分別固定在四周那些胡蘿卜塊上，果然，胡蘿卜塔不傾斜了，最后，我們這一小組的胡蘿卜塔搭了33厘米，雖然還是有些小傾斜，但是，還是得到了全班八個(gè)小組的第三名。
今天的科學(xué)課真有意義。
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