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六年級(jí)上冊(cè)《用心靈去傾聽(tīng)》導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能夠運(yùn)用自己掌握的讀書(shū)方法，深入理解課文內(nèi)容。了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，感受真情。懂得用心靈去傾聽(tīng)能給人帶來(lái)快樂(lè)與幸福。
3、感受真情的美好，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、自由朗讀故事，注意把句子讀通順、讀正確，讀得不暢的地方再多讀一遍。
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
著（zhāo、zháo）迷、名字（zì、zi）、召（zhāo、zhào）喚、告訴（sù、su）
3、默讀課文，我知道：在生活中，善良的人們無(wú)處不在，即使遠(yuǎn)隔天涯，在你有困難的時(shí)候，也會(huì)有“天使”向你奉獻(xiàn)上她真摯的愛(ài)心。《用心靈去傾聽(tīng)》是一篇（ ）文，主要講（ ）用心靈去傾聽(tīng)（ ）的心聲，使他獲得了（ ）。
4、簡(jiǎn)要概括文章記述了一件什么事情？
5、認(rèn)真讀了課文，我還有以下幾點(diǎn)疑問(wèn)：
1、自由朗讀課文，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)蘇珊給了小時(shí)候的“我”哪些幫助。
2、這是一個(gè)發(fā)生在西班牙的真實(shí)故事，故事中的哪些內(nèi)容感動(dòng)了你？請(qǐng)默讀全文，用“、”畫出感動(dòng)你的句子，多讀幾遍，通過(guò)有感情地朗讀，表達(dá)出自己的理解和感受。
（學(xué)法提示：重點(diǎn)關(guān)注描寫人物言行、心理的語(yǔ)句，同桌或同組合作朗讀，體會(huì)人物內(nèi)心情感。）
3、“這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱。”“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。”這兩句話的含義是什么？她為什么要這樣說(shuō)呢？
4、課文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法，試著找找這樣的語(yǔ)句。
1蘇珊？你能告訴我‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫嗎？
相照應(yīng)的句子：____________
2她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了�！�
相照應(yīng)的句子：____________
3湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。
相照應(yīng)的句子：________________________
三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、讀一讀，抄寫下來(lái)。
蘇珊面對(duì)一個(gè)從未謀面的小孩，她付出了母親般的愛(ài)心。對(duì)于“我”的求助，她總是熱情而富有耐心，這種母親般的關(guān)愛(ài)一直到她離開(kāi)人世之前了。怕“我”傷心、難過(guò)，她委婉地寫出了自己離開(kāi)人世，她是在用一顆善良的心鼓勵(lì)“我”要樂(lè)觀對(duì)待生活。
__________________
2、小練筆：
續(xù)寫下文，要求：聯(lián)系上下文進(jìn)行合理想象，并盡量用文中的語(yǔ)言進(jìn)行補(bǔ)白。
但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊。因?yàn)?/p>
3、因?yàn)樘K珊在電話線那頭用心傾聽(tīng)，給“我”帶來(lái)的幫助和安慰，使“我”變得快樂(lè)和幸福。那么，你是一個(gè)好的傾聽(tīng)者嗎？在這個(gè)大千世界中，值得我們用心靈傾聽(tīng)的有些什么？
四、拓展閱讀
1、讀讀記記。
悔悟、疏忽、惡罵、暴跳如雷、粗聲惡氣、懦弱可憐、不可磨滅、茫然失措、吹毛求疵
2、“爸爸”說(shuō)自己錯(cuò)了，他認(rèn)為自己錯(cuò)在哪里？
3、你對(duì)這位“爸爸”有什么看法？
4、你的爸爸平時(shí)對(duì)你怎么樣？拿起筆來(lái)與爸爸作一次心靈的對(duì)話。
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