表格模板

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　　一、說教材

　　本課內(nèi)容是初中信息技術(shù)下冊第10章《設計主題網(wǎng)站》中第二節(jié)制作網(wǎng)頁中第二部分“應用表格布局網(wǎng)頁”的內(nèi)容，本部分是網(wǎng)頁設計中的一個重點內(nèi)容。

　　[教學目標]

　　1、知識技能

　�。�1）了解表格在網(wǎng)頁設計中的重要作用。

　�。�2）掌握網(wǎng)頁中表格的制作方法，表格屬性的設置方法以及單元格的編輯與修飾方法，能夠在單元格中正確插入文字和圖片。

　�。�3）能夠根據(jù)網(wǎng)頁設計內(nèi)容，正確布局表格的結(jié)構(gòu)。

　　2、過程與方法

　�。�1）通過剖析網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，使學生理解表格的作用、功能以及網(wǎng)頁設計方法的多樣性，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。

　�。�2）通過自主探究，使學生掌握軟件的使用規(guī)則，由摸索、探究性學習到形成性學習，培養(yǎng)學生自主探究學習的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　（1）提高學生探究、自主學習信息技術(shù)的能力。

　�。�2）通過運用表格布局網(wǎng)頁，進一步掌握各種不同對象的屬性設置方法和規(guī)律，體驗創(chuàng)造的快樂。

　�。�3）通過“低碳生活，我能行”表格頁的設計與制作，再次激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，從而進一步樹立共同改善人類生存環(huán)境的意識。

　　[教學重難點]

　　1、教學重點：

　�。�1）了解表格在網(wǎng)頁設計中的重要作用。

　�。�2）掌握插入、編輯表格的`方法及表格的屬性設置方法。

　　（3）掌握單元格的修飾與屬性設置。

　　2、教學難點：

　　掌握插入、編輯表格的方法及表格的屬性設置方法。

　　二、說教法

　　[教學方法]

　　演示教學法、小組合作學習法、自主探究學習法。

　　[教學準備]

　　站點文件夾，整理、歸類相關素材，課件，學案

　　三、說教學過程

　　(1)、設置情境，引入課題

　　以最近多發(fā)的地震、霧霾、雪災等自然災害為話題，通過ppt展播圖片，引出制作網(wǎng)站來宣傳環(huán)境保護，低碳生活的重要性。

　　師生欣賞網(wǎng)頁，以首頁為例，用還原法，引出表格的功能：定位元素，頁面布局。揭示課題：應用表格布局網(wǎng)頁。

　　設計意圖：以熱門話題設置情境，選擇優(yōu)秀網(wǎng)頁，師生共析頁面，呈現(xiàn)本節(jié)課的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

　�。�2）、根據(jù)圖片，設計表格

　　以表格頁為例，提問：幾行幾列？

　　學生自習觀察頁面，小組討論分析其表格結(jié)構(gòu)。

　　教師提示：以最多行最多列來計算表格的行列數(shù)。

　　設計意圖：以同桌為單位交流討論后設計出表格，可以集結(jié)多人的智慧，在輕松的氛圍中設計出表格。

　�。�3）、動手實踐，編輯表格

　　1、請學生演示：打開站點，新建頁面，復習舊知。

　　2、學生嘗試插入表格，學生演示。

　　3、教師結(jié)合ppt講解相關概念：單元格、行、列、邊距、邊框

　　4、學生嘗試編輯表格，教師提示：右擊法。

　　5、問題發(fā)現(xiàn)，學生解決，教師講解：合并、拆分單元格，選擇行列，插入行列，刪除行列。

　　設計意圖：讓學生根據(jù)設計的表格布局，插入表格，再對表格進行編輯，注重了學生在課堂中主體性的體現(xiàn)。在編輯表格時，可以讓學生通過參考以前所學的word中表格的編輯方法，從而實現(xiàn)知識的遷移。

　　四、填充內(nèi)容，美化表格

　　填充表格內(nèi)容，使網(wǎng)頁更加立體豐富。

　　提問：可以從哪些方面來美化表格。

　　提示方法：右擊法（單元格屬性、表格屬性、網(wǎng)頁屬性）

　　展示作品，找出問題，問題探究：邊框問題，上邊距問題

　　設計意圖：學生配合學案填充表格內(nèi)容，美化表格，使學生掌握表格屬性的設置方法以及單元格的修飾方法與編輯方法。應用表格布局網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)的基本操作已經(jīng)掌握了，因此教師讓學生做進一步的探究，如何去除表格的邊框使頁面更加自然美觀，培養(yǎng)學生的探究精神。

　　五、作品展示，交流評價

　　教師總結(jié)，展示學生作品，學生進行自評和互評。

　　設計意圖：展示部分學生的作品，首先自己先自評，其他同學做點評。可以培養(yǎng)學生客觀的評價作品的能力。

　　六、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們應用表格制作完成了低碳生活我能行的頁面。通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)用表格布局網(wǎng)頁其實并不難。其實，低碳生活，保護環(huán)境，離我們也不遙遠。從節(jié)約用電用水用紙，不用一次性袋子筷子做起，我們就能為保護環(huán)境做出一份貢獻，成為保護地球家園的小衛(wèi)士。

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　　幼兒園園長xx在10月份第一周辦公會上將十月份定為我園常規(guī)工作督導月，各部門圍繞常規(guī)工作常抓常新，從細節(jié)上下功夫，抓落實，督到位，做了超多細致的工作：

　　一、保教常規(guī)督導方面：

　　1、開展了常規(guī)教研。

　　從10月13日——10月25日，我園組織了為期兩周的“骨干教師及教研組長半日活動展示”活動，全體教師在不當班時間，分別觀摩了曹進軍、涂宏、金素芳、陳利娟、易琴蓮、曹漢霞、王建玲、劉詠英、周華為、梅琴花、張健(以時間排序)十一位骨干教師組織的半日活動，喬建園長完整地參加了十一個半日活動，并邀請了教研室鄔主任、張所長來園進行指導，當日張所長就所看到的兩節(jié)群眾活動作了精彩的點評，鄔主任為我園全體教師作了“享受智慧和快樂”的專題講座，為這次展示活動作了全面的總結(jié)、肯定、評價和指導，也為本次活動劃上了圓滿的句號。期間，宋埠小學學前班部分老師也趕往我園觀摩，充分體現(xiàn)了兩園之間的友好交流。

　　為使本次教研活動更深入有效，真正是“一研一得”，還認真總結(jié)反思：所有聽課教師用心參與評課、反思、總結(jié)，寫出了對半日活動觀摩的感受和體會，并舉辦了教研園地專欄，以便學習和交流。

　　2、舉行了教師職業(yè)形象講座。

　　邀請呂澤文老師作了“教師的職業(yè)形象和職業(yè)語言專題講座”;派副園長汪先霞外出學習，開拓眼界，回來后從理論上向老師作了“關于幼兒園教育教學活動有效性的實踐與思考”的報告;制定了新教師詳細培訓計劃，安排她們跟班見習，師徒結(jié)對，“先培訓、后上崗”：組織新教師學習了幼兒園保教人員一日工作程序及要求的學習，檢查個人自學筆記，深入課堂對新教師進行半日活動指導等等;

　　3、加強秋季衛(wèi)生保健。

　　秋季是腸道疾病、流感、水痘、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發(fā)時期。早教和本園分別發(fā)生一例手足口病，園領導十分重視，及時上報主管部門，實行及時隔離，并為此召開緊急專題會議，值得一提的是，本園大三的一例手足口病是老師透過晨間健康檢查發(fā)現(xiàn)的，再一次說明了晨檢的重要性。針對手足口病及秋季其他疾病，我園用心加強預防，開展了一系列的衛(wèi)生保健活動，贏得了家長們的一致好評：透過各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳秋季育兒知識;對各班保育員老師進行衛(wèi)生保健相關知識培訓;加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;10月20日——10月24日連續(xù)一周，每一天兩次給幼兒飲用板藍根中草藥糖水;培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì);對各班幼兒進行健康體檢。

　　4、督導一日活動時間的執(zhí)行狀況。

　　對各班一日常規(guī)作出具體的檢查和指導。個性強調(diào)了早餐、中餐、和餐前閱讀時間的保證。

　　5、征集留守兒童課題論文。

　　我園是黃岡市“黃岡地區(qū)老城區(qū)城鎮(zhèn)留守兒童的現(xiàn)狀與分析”課題研究的實驗單位之一，課題已進行三年，現(xiàn)準備結(jié)題。為此，進行了論文征集，有22位老師撰寫了“留守幼兒論文”;各班填寫了“麻城市幼兒園留守幼兒家庭狀況調(diào)查表”。

　　6、推廣新操：分年齡組編排并學習了新的幼兒早操。新編的早操，更適合幼兒年齡特點，大大地提高了早操的參與率和運動率，深受老師和幼兒的喜歡。

　　7、自制體育活動器材：各班自制體育活動器材至少3樣，并要求投放使用，保證戶外活動的開展和多樣化。

　　8、慶祝重陽節(jié)活動。(學前班小朋友制作禮物獻給退休老教師，并表演節(jié)目)

　　9、安裝廣播系統(tǒng);運用安裝新廣播系統(tǒng)，完善備課室，實行電腦使用、學習、安全管理制度。

　　10、衛(wèi)生保健知識宣傳欄的建設，既開辟了宣傳陣地，又美化了校園環(huán)境。

　　存在不足：

　　1、執(zhí)行一日工作程序不到位。比如：時間隨意，早餐推遲、中餐提前，餐前閱讀時間沒保證，戶外鍛煉時間未保證等等;

　　2、區(qū)域活動形式單調(diào)，材料不夠豐富，沒有與主題活動相結(jié)合;

　　3、衛(wèi)生消毒執(zhí)行不到位，如，周五衛(wèi)生大檢查時，各班的衛(wèi)生均做得很好，但平時的衛(wèi)生則存在不徹底、不到位狀況;很遺憾地發(fā)生了兩例手足口病;

　　4、教師對新操不熟，新任教師帶班的潛力還須快速提高;

　　二、后勤服務工作常規(guī)督導方面：

　　1、統(tǒng)籌兼顧，合理規(guī)劃

　　一是做好使用各項經(jīng)費的計劃，并合理使用;二是良好發(fā)揮園產(chǎn)物資的作用：資料保管人員對幼兒園的教具、玩具、保教用品，能按幼兒園的計劃、規(guī)定進行登記、分發(fā)、回收、清點、統(tǒng)計損耗等的管理，維修人員對園內(nèi)的設施設備認真做好檢查和維修。

　　2、嚴格膳食管理

　　(1)伙委會成員在保健醫(yī)生的帶領下共同探討膳食管理問題，認真制訂每周營養(yǎng)食譜，聽取教師、家長的推薦和意見，根據(jù)反饋意見及時更改食譜，并及時從網(wǎng)上、公示欄向家長公示。

　　(2)食堂采買人員嚴格的按照配量進行購買，在采買中，堅持了不買腐爛變質(zhì)等便宜貨。食堂飲食衛(wèi)生嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》及相關要求，從食堂環(huán)境、建筑布局、到食品加工入口都嚴格按要求執(zhí)行。對膳食從計劃、采購、入庫、加工直至反饋等各個環(huán)節(jié)明確要求，加強監(jiān)管檢查。對出現(xiàn)的各類不貼合食品衛(wèi)生現(xiàn)象，不隱不瞞，主動報告，一查到底，嚴肅處理。嚴格把好了衛(wèi)生消毒關，炊具、餐飲具及室內(nèi)物品清洗消毒嚴格按要求標準操作，做到一沖、二洗、三清、四消毒、五保潔。食堂人員采取群眾學、自學等方式，及時掌握新知識及相關法規(guī)，使他們知法、守法、確保從源頭上杜絕飲食出現(xiàn)事故。并用心理解衛(wèi)生行政部門監(jiān)督，確保了在園師生的食品安全;及時完成了食堂工作人員健康體檢工作，確保工作人員的個人衛(wèi)生達標。

　　(3)為了搞好師生膳食質(zhì)量，提高廚師業(yè)務水平，本月，總務處根據(jù)園內(nèi)總要求組織了廚師加班開啟制作客餐。在此迎接上級領導檢查活動中，四位廚師透過制作客餐，全面展示自我制作食品的色、香、味水平，以及統(tǒng)籌安排、組織協(xié)調(diào)潛力，向上級領導、園離退休教師展示了自我的綜合素質(zhì)，促進了食堂工作人員的業(yè)務潛力的提高，節(jié)約了招待費用，也加強了膳食管理工作。

　　3、加強財務工作與財產(chǎn)管理

　　(1)財務室認真記錄各種帳目，做到帳實相符、帳證相符;迎接了物價核價、財政局核帳工作，嚴把資金使用關，協(xié)助園長搞好經(jīng)濟結(jié)算，準確無誤地完成了基礎教育基層統(tǒng)計報表、財政財務報表、市單位經(jīng)濟普查報表等工作。

　　(2)資料保管室對全園各班級的物品進行了重新清查登記，完善建立了資料室各項借閱手續(xù)，做到借、取、查方便。

　　4、認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度與加大環(huán)境美化工作

　　(1)醫(yī)務室做好了老生體檢工作，及時建檔并做了記錄、分析和統(tǒng)計;針對秋冬季流行性疾病，及時安排了全園幼兒服用板蘭根等中草藥水;認真作好晨、午檢工作，杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生;在手足口病發(fā)生期間加強了檢查、指導、控制預防力度;嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒洗曬制度，加強了衛(wèi)生管理指導的力度。

　　(2)持續(xù)園整體環(huán)境衛(wèi)生，清潔人員堅持園內(nèi)隨臟隨掃，做到了園舍整體清潔衛(wèi)生。

　　(3)綠化工作方面加大了力度：

　　聘請專業(yè)園林人員種植花草樹木，簽訂了園綠化合同。并將園整體綠化方案進行了調(diào)整布局，使幼兒園的`綠化工作初見成效，為幼兒創(chuàng)設了一個衛(wèi)生、安全、利于活動的美麗環(huán)境。

　　(4)整理了教工車棚，規(guī)范了車輛的擺放與管理。

　　5、確保安全工作到位

　　(1)對園內(nèi)所有設施、設備進行了一次仔細檢查，電燈、電線、大型玩具、欄桿、床架、食堂鍋爐設施等，對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理。樹立安全源自警惕，事故出于麻痹的意識。

　　(2)確保食品安全，進一步加強食堂進貨驗收工作，發(fā)現(xiàn)不合格者不加工給幼兒食用。堅持訂購點心、食品向食品單位索取有關衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照，并堅持食物留樣及留樣記錄制度。

　　(3)對后勤重要崗位經(jīng)常加強督查，認真落實崗位職責，強化了這些人員的崗位職責意識，確保安全意識深入人心。

　　(4)添置了安全防盜設施(辦公室、備課室防盜門窗設施)。

　　6、投入資金添置設施設備，改善幼兒園軟硬件環(huán)境。

　　10月份，后勤人員利用節(jié)假日休息時間努力完成了如下工作：做好了重陽節(jié)老教師進餐及其它后勤保障工作。本園、早教食堂工作人員毫無怨言，圓滿地完成了麻城師范85名實習生兩周的搭餐額外工作任務。與各班級班主任、教師共同完成了幼兒醫(yī)保、體檢、平安保險收費統(tǒng)計工作，我園幼兒醫(yī)保工作完成率達百分之九十二，居各學校之首，圓滿地完成了為家長、幼兒服務的這項社會工作任務，得到了上級的表揚與家長好評。投入1400元添置了早教中心升旗設施設備，優(yōu)化了早教中心幼兒教育資源。投入3。3萬余元購置了7臺備課、辦公電腦及兩臺教學手提電腦，改善了教師辦公條件。投入7000余元建設了園局域網(wǎng)，大力優(yōu)化了班級教育教學環(huán)境。檢修了教學樓屋頂，解決了教學樓4樓漏水問題。

　　存在不足;

　　1、車輛擺放不到位。

　　2、餐飲管理不規(guī)范等。

　　3、后勤管理宣傳不及時。

　　三、安全、宣傳、辦公室常規(guī)督導方面：

　　1、制訂了安全工作領導小組，制定并層層簽訂了安全職責狀。成立了幼兒園重特大事故應急救援預案領導小組。

　　2、宣傳工作方面，做到有活動有報道，每周有新聞，每月有專題，宣傳及時，本月完成網(wǎng)絡新聞(園級)18條，(教育局)11條;電視臺新聞4條，專題1個，麻城報2篇，教育簡訊4篇。同時大家的宣傳意識和宣傳潛力有了很大提高。如：照片的拍攝技巧、圖片的處理、新聞的寫作和上傳、挖掘新聞素材和亮點。

　　3、辦公室方面：規(guī)范了公文接收、傳送、存檔的程序、堅持公章使用登記、建立了來電的登記記錄、啟用了網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)，提高辦事效率。更新了教師電話本、老教師聯(lián)系冊等

　　4、政工人事方面：強調(diào)了領導值日要求，建立了領導值日督導冊。新聘人員到崗。規(guī)范了人事檔案的交接手續(xù)。干部人事卡和干部任免表的填寫上報及相關資料的收集。08工資晉級填報送審、06年退休工資的調(diào)整、調(diào)動人員工資臺帳的交接填寫、遺屬補助的填報、計劃生育工作的檔案建設及迎檢等。

　　存在不足：

　　1、幼兒園網(wǎng)站首頁資料更新比較豐富，但各班級主頁仍是空白，要加強教師進行網(wǎng)絡家園互動和宣傳的力度。充分利用幼兒園網(wǎng)站，提高使用價值。

　　2、教師電腦知識培訓或自學要加強。

　　3、人事安排上，沒有兼顧幼兒利益。如新分配教師直接進班的問題，雖然對她們進行了培訓，但是可否能夠讓她們現(xiàn)任衛(wèi)生班，一是熟悉常規(guī)保教，增加保教意識，二是能夠見習教學班的常規(guī)。起到見習的作用。現(xiàn)任的衛(wèi)生班大部分教育觀念有待提高。對幼兒的生活包辦太多而不注重培養(yǎng)、鍛煉幼兒。

　　四、黨工團用心配合啟動了工會文化體育活動方案，并正在組織實施中。

　　十一月將圍繞“安全工作‘回頭看’”這一重點各部門計劃如下：

　　保教工作方面：

　　重點：幼兒秋季運動會。

　　常規(guī)不放松，教研新起點(體驗閱讀課題)，圍繞園務工作重點“安全、衛(wèi)生回頭看”，重在“秋運會”，強調(diào)運動器材、場地、項目的衛(wèi)生與安全，強調(diào)在運動過程中的保育護理等;

　　后勤方面：

　　1、后勤安全工作學習會。

　　2、廚師業(yè)務水平評價活動。

　　3、班級取暖設備檢修到位。

　　4、幼兒秋季運動會后勤保障工作。

　　5、工會小組活動后勤保障工作。

　　6、班級幼兒營養(yǎng)計算工作。

　　7、園消防設施的檢修工作。

　　安全、宣傳、人事、辦公室方面：

　　1、加大安全宣傳：(宣傳欄、網(wǎng)絡宣傳、電視宣傳)

　　2、加強和規(guī)范門衛(wèi)崗位職責和上班時間。

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　　學習目標

　　1、識記生字詞和相關常識。2、體會有關語句運用比喻、擬人等修辭手法的好處。3、體會寓情于景、情景交融的寫法。

　　學習

　　重難點

　　1、揣摩文中準確而生動的詞語和句子，體悟作者語言表達的巧妙。

　　2、體會比喻、擬人等修辭手法的特點和作用。

　　學 習 過 程

　　說 明

　　預習板塊

　　1、給黑體字注音：醞釀（ ）宛轉(zhuǎn)（ ）應和（ ）烘托（ ）薄( )煙 醞釀（ ）抖擻（ ）清脆（ ） 黃暈（ ）斗笠（ ）薄酒（ ）胳膊（ ）

　　2、填空：《春》的作者是 ，字 。詩人、散文家、學者、民主戰(zhàn)士。散文代表作有《背影》、《綠》、《荷塘月色》等。這是一篇優(yōu)美的 ，全文可分為 、 、 三個部分。

　　探究板塊

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的.。

　　1．賞析畫線句的特點和妙處�！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”排列順序能否顛倒？為什么？

　　2．“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”，這句中表現(xiàn)作者在進行想像的詞語有：

　　3．“鬧”字寫出了怎樣的情景？你能寫出有同樣情味的一句古詩來嗎？

　　4．最后一句寫野花“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，作者在這里寫了本段中未直接寫的景物，它們是： 。

　　5．這段文字寫春花，寫景的順序是： 。

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　　在Word中，有時因為數(shù)據(jù)繁多，我們需要制作一些超長的表格，這就導致一個問題出現(xiàn)，當表格延伸到下一頁之后，因為沒有了標題頭，往往導致數(shù)據(jù)與內(nèi)容對應不上，看起來很費勁。

　　解決方法之一，是通過復制粘貼的方式，一頁一頁地為每一頁的開始處添加表格標題頭。這一方法不但費事，而且當數(shù)據(jù)項有變動時，標題頭容易錯位，修改起來也非常麻煩。

　　當然還有一個簡便有效的方法，就是讓Word自動添加標題頭。首先選中表格的標題頭，然后右擊，從右鍵菜單中選擇“表格屬性”。

　　在打開的`表格屬性對話框中，切換到“行”選項卡，勾選“在各頁頂端以標題先形式重復出現(xiàn)”項，點擊“確定”返回。

　　現(xiàn)在再看看各頁上的表格，已經(jīng)自動加上標題頭了，而且不過你插入新行或者刪除一些表格行，這個標題頭始終處于每頁的第一行，這下方便多了吧。

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　　本節(jié)課我將表格修飾目的這一內(nèi)容作為本節(jié)課的教學重點，這在教學中是一個新的嘗試，在設計之前我還有所顧慮，害怕學生不能理解這些概念，特別是害怕這樣的教學設計超出學生的認知能力。因此我在教學設計時，選用的例子盡可能從初中生最熟悉的課程表入手，通過對比，讓學生自己發(fā)現(xiàn)表格修飾中規(guī)律性的東西，從而降低學生的理解難度。整堂課上下來，發(fā)現(xiàn)學生還是能夠理解清楚，并加以運用的，這一部分共用了12分鐘左右的教學時間。

　　在技能操作時，學生學習的形式是通過在word幫助索引中輸入關鍵詞，然后找到表格底紋的操作步驟，讀懂并嘗試操作。這在初中階段的教學中也是一個新的嘗試，對學生有一定的難度，因此我采用小組合作的形式。首先是關鍵詞的定義，在課中每一個小組都能通過不同的關鍵詞找到底紋操作的步驟，例如：單元格、底紋，表格、底紋等等。針對在幫助操作步驟的'敘述中經(jīng)常出現(xiàn)一些專用名詞，以及語句敘述較為成人化的問題，我讓學生通過小組討論、小組競賽的形式，激發(fā)學生參與活動的積極性，從教學的結(jié)果來看學生都能達到最終的教學要求，整堂課這部分占用的時間并不多，共計10分鐘左右。我想這與之前課中經(jīng)常讓學生進行類似的操作實踐是有很大的關系的，我發(fā)現(xiàn)只要學生多練完全能通過幫助學會技能的操作。最后的練習用了8分鐘時間。

　　小組合作的二個活動，教學效果還是不錯的，學生也能在課的總結(jié)中說出小組合作對自己的學習是有一定幫助的。在活動一中教師總結(jié)出小組活動的要求，活動二中讓學生按要求繼續(xù)嘗試合作學習，為學生怎樣去合作指明了一定的方向，在今后的教學中可以繼續(xù)嘗試增加合作學習的環(huán)節(jié)，并針對不同的教學活動提出不同的合作要求，讓學生逐步掌握小組合作的技能。課后聽了一些老師的建議，覺得可以讓學生通過活動自己總結(jié)出小組活動的要求，我覺得這個提議很好，在今后的教學中可以嘗試。

　　本節(jié)課有待思考的方面：在小組活動中如何進行評價的嘗試；總結(jié)出的小組活動要求在語句的敘述方面更符合孩子的理解能力，使孩子真正清楚、明白相關的要求。

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　　教學目標

　　1、學會本課8個生字。認識1個偏旁。

　　2、通過看圖、識字寫字、誦讀詞串認識有關冬天的事物，理解由生字組成的詞語。

　　3、初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學生不畏嚴寒的頑強意志。教學重點圖文結(jié)合，理解生字詞的意思。有感情地誦讀韻文。教學難點初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學生不畏嚴寒的頑強意志。教學具準備掛圖，投影片，生字卡片。

　　教學過程設計

　　一、復習導入：復習識字

　　二、背誦詞串，說說秋姑娘把江南水鄉(xiāng)打扮得怎樣。過了秋天，是什么季節(jié)？誰來說說，冬天是什么樣子的？

　　三、看圖識字學詞

　　1、大家剛才說的就是識字5的內(nèi)容。看，這些詞你認識嗎？

　　2、學生自讀韻文，讀準字音。

　　3、指名當小老師，說說哪個字音要讀準。評價。再指名讀。齊讀。

　　4、去拼音讀。開火車讀。

　　5、游戲：小小郵遞員。

　�。ǔ鍪颈尘皥D）看冬爺爺來了，他帶來了好多封信，想要小朋友當當小小郵遞員，為他送信，誰愿意的？

　　發(fā)生詞卡，學生把詞卡貼到相應的圖片旁。（評價后齊讀）

　　三、感情朗讀、理解詞義。

　　1、冬天到了，天氣怎樣？你從哪兒看出來的？

　�。�1）引導學生看圖說話。

　�。�2）出示相應的事物旁。

　�。�3）看看雪下得怎么樣，風吹在身上怎樣？指導讀好詞語。

　�。�4）是啊，北風呼呼地刮起來了，鵝毛大雪下起來了，氣溫一下子下降了，讓人感到特別冷。為什么會這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢？

　　對、這是因為北方來了一股強冷空氣，這種強冷空氣就叫“寒流”。出示詞卡“寒流”，齊讀兩遍。

　�。�5）齊讀三個詞。

　　2、在冰天雪地里，你看到了哪些植物？

　�。�1）指名說，你們喜歡他們嗎？那就好好讀讀這三個詞，好好欣賞一下它們吧！

　　（2）自己讀詞。

　�。�3）指名讀，評價，哪個詞讀得最好。

　�。�4）這么冷的天，這三種植物依然挺立在茫茫雪地里，多堅強呀！你佩服它們嗎？男女生讀，齊讀。

　�。�5）這三種植物不僅你們喜歡，還有很多人佩服它們，還給它們起了一個好聽的名字，叫“歲寒三友”。齊讀。

　　（6）冬天除了它們，你還知道哪些植物也不怕冷？

　　3、植物們不怕冷，可小動物卻早早地躲進洞里去了，看（出示圖片）它們是誰呀？它們在干什么呀？（指導說話）

　�。�1）誰有本領讀好這三個詞的？指名讀。

　�。�2）小動物躲在洞里多舒服呀，我們可不要去吵醒它們。

　�。�3）女生讀，齊讀。

　　4、小動物們怕冷，你們怕不怕？看，小朋友在雪地里干什么呀？

　�。�1）指名說，出示相應的詞卡。誰能用“有的……有的……有的……”說一說的'？

　�。�2）你最喜歡哪種運動？讀好這三個詞。

　�。�3）南方很少見過這么大的雪，那我們能干些什么？

　�。�4）那你們能用讀來表達對冬天的喜歡嗎？

　　5、出示全部的詞，請小朋友自己再好好的、一行一行地讀讀詞語，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。�1）指名說，（一行詞表示一個意思）

　�。�2）用自己喜歡的方式去讀。

　�。�3）指名讀。挑戰(zhàn)讀。齊讀。

　　四、課后延伸，讀讀兒歌、寫生字。

　　小朋友學的真不錯，老師獎給你們一份特殊的禮物，要不要？（出示兒歌——臘梅花）

　　1、自己借助拼音讀一讀。

　　2、指名讀。齊讀。

　　3、你喜歡臘梅花嗎？那我們就一起把它的名字寫下來吧！

　　4、把書打開，讀讀課后的筆順表，再描一描。

　　5、指名說，師范寫，生臨寫。

　　板書設計識

　　寒流

　　大雪

　　北風臘梅

　　翠竹

　　蒼松蟒蛇

　　螞蟻

　　刺猬滑雪

　　溜冰

　　跳繩

表格模板7

　　星期五，班主任林老師給全班發(fā)了一張教育局要求家長填的表格。囑咐一定得給家長填并在星期一上交，我把老師的這句話牢牢記在了心上。到了家，我便把表格交給了老媽，再三囑咐她一定要看清楚、寫明白，不要寫個沒意見！媽媽經(jīng)過一番審閱，寫上了自己的意見后，便放在茶幾上，為了不讓自己忘了這事，我還特地把表格放在書包旁邊，壓在了語文書下面……

　　到了星期一，我卻完全忘了這事，直到一些同學拿出這張表格要交給值日班長時，我才如夢剛醒。起先我還十分著急，不過沒過多久，我便想到了解決的'方法：家住那么近，現(xiàn)在回家拿唄！可當我打開書包，才發(fā)現(xiàn)自己竟然忘了帶門鑰匙!

　　“完了，完了！這次死定了！”我嘀咕道，便掏出小靈通打給老爸，可要么就是沒人接，要么就是正在通話中，這急壞了我！過了好久，老爸終于回電了，可令我沒想到的是，原來九點才出門的老爸，今天卻因為有事，提早上班了，現(xiàn)在已經(jīng)快到廠里了！如現(xiàn)在幫我回家拿單子的話，最起碼也要等到中午！

　　可是，看看現(xiàn)在，林老師已經(jīng)開始要求大家交表格了！我只有坦白了，我沮喪著個臉，撅著個嘴，慢吞吞地來到了林老師身邊，輕聲說：“林……林老師，我的表格……我忘帶了，明天交行嗎？”此時，我的心里忐忑不安，生怕林老師一下子大發(fā)雷霆，把我批一頓。但沒想到的是，林老師只是溫柔地說：“下午一定要帶哦！”這令我一下子沒反應過來，呆呆地站在原地，過了將近1分鐘，我才緩過神來，輕吁了一口氣……

表格模板8

　　美國留學簽證辦理DS-160表格填寫拒簽分析。如果您是準備赴美國進行全日制學習的申請人，那您應申請美國留學簽證(F1簽證)。全日制學習包括：英語，職業(yè)培訓，中小學，大學，研究生，博士等課程的學習。

　　要獲得美國留學簽證，申請人必須首先申請一所美國學校并被其接收。當您被接收后，學校會為您簽發(fā)一份I-20表格。

　　此外，美國留學簽證申請人必須在留學目的，歸國計劃和學習結(jié)束后能夠按期回國三方面使簽證官信服才能順利得到簽證。

　　申請美國留學簽證需要先預約面談時間。根據(jù)您的開學日期最好盡早預約(但面談日期距您的I-20表上注明的報到日期不能超過120天)，因為有時簽證預約中心會安排您在一至兩個月后才能參加簽證面談，同時有時簽證處還要做背景調(diào)查(一般要一個月左右才能結(jié)束)。

　　美國留學簽證的.入境日期不能早于您的I-20表上注明的開學日期前的30天。

　　我們可為美國留學簽證申請人提供全面、專業(yè)、誠信的咨詢服務：

　　我們可為美國留學簽證申請人提供從學校申請，簽證預約，準備簽證申請材料，填寫電子申請表，英文面簽輔導培訓，獲取簽證(或拒簽申訴)到出境事宜等方面的全程的咨詢指導服務。對于時間緊迫的簽證申請人，我們還可以提供美國簽證加急預約和加急辦理服務。

表格模板9

各位領導、評委老師：

　　大家好！

　　今天我說課的課題是：《在文字中插入表格、藝術(shù)字、剪貼畫》

　　一、教材

　　本課是（項國雄主編的）信息技術(shù)教材七年級下冊第2章第一節(jié)《在文字中插入表格、藝術(shù)字、剪貼畫》，是在學生已掌握了的一定的word的基本知識，如打開關閉word、在文檔中插入符號等操作的基礎上而設立的學習任務：教會學生在word中插入表格、藝術(shù)字、剪貼畫，并能對藝術(shù)字進行簡單變形美化，培養(yǎng)學生的信息技術(shù)素養(yǎng)�？紤]到任務目標驅(qū)動的教學模式，首先給學生提出一個感興趣的任務“做漂亮的文字”，提高學生的好奇心和興趣，引出如何在word中插入藝術(shù)字。通過任務的完成，來驅(qū)動插入表格和剪貼畫的學習，通過學生自主性學習、合作性學習，培養(yǎng)學生的認知能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。

　　二、學生

　　學生通過第1章的學習，已經(jīng)具有處理簡單文字信息的能力，根據(jù)學生的實際學習情況，操作能力可能會有較大差異，思維敏捷的學生和一般學生及后進生的認知能力、思維能力、操作能力的不同會對教學效果有所影響，所以考慮分成若干小組（每組配一個學習能手）進行合作性學習的教學設計。

　　三、教學目標

　　根據(jù)教材和學生的情況，制定以下課題教學目標：

　　知識與技能目標：

　�、偈箤W生初步掌握在word中插入表格、藝術(shù)字、剪貼畫的方法。

　�、诹私庥盟囆g(shù)字變形來美化文字的方法，提高學生靈活處理信息、對信息加工的能力，提高學生信息的綜合素養(yǎng)。

　　過程與方法目標：

　　通過學生合作性學習、師生交流、人機交流、學生自主探究等形式，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的能力。

　　情感與價值觀目標：

　�、僮寣W生在合作學習的過程中培養(yǎng)成就感，為個人自主學習積累經(jīng)驗。

　�、谕ㄟ^小組協(xié)作和實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊精神和探索的精神，從而激發(fā)學生對靈活處理信息產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　四、教學重點、難點

　　根據(jù)本節(jié)課的教學任務、目標制訂的教學重點是初步掌握表格、藝術(shù)字、剪貼畫的插入方法。教學難點是文字與表格、藝術(shù)字、剪貼畫的屬性修改和混合排版。

　　五、教學方法

　　任務驅(qū)動法,合作性學習法、自主探究法等多法并用

　　六、教學過程

　　課堂上體現(xiàn)以人為本的思想，樹立以學生為中心進行合作性學習的理念，以學生自主探究為特征的探究性學習模式，讓課堂活起來，讓學生動起來，使課堂充滿活力。

　　以學生為中心，學生在教師創(chuàng)設的情境、協(xié)作與會話等學習環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當前所學的知識進行建構(gòu)并用其所學解決實際問題。這種課堂教學模式中，學生是知識的主動建構(gòu)者和運用者；教師是教學過程的指導者與組織者。

　　本課嘗試引導學生置身于藝術(shù)字形的美化和圖文精美混排的環(huán)境中，通過親身體驗，以小組合作等方式進行探索，對比，積極主動地尋求解決問題的方法，進一步地提高學生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的探索精神，提升學生探索能力。

　�、俳�構(gòu)學習環(huán)境，提高學習興趣。

　　興趣是學生積極求知的誘因，當學生對所要學習的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時，自然便能主動參與到教學過程中來。結(jié)合學生在前段時間所學對符號的插入中，教師出示已經(jīng)插入了表格、藝術(shù)字、剪貼畫的漂亮文章，讓學生觀察，感受精美圖文混排的文章的美。激發(fā)學生想裝飾自己文章的好奇感和求知欲，從而誘發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，使學生主動地進入探索學習的氛圍之中。

　�、趯嶋H操作，探索經(jīng)驗。

　　提出問題，你們想插入這些美麗的文字嗎？并給學生一個提示，我們在前面是怎樣插入符號的，插入符號的菜單是什么？你能根據(jù)插入符號的方法，尋求插入藝術(shù)字的方法嗎？請生根據(jù)教師提示，進行嘗試操作，探索方法，并在小組間對比，找出自己的操作和別人的操作之間的相同點和不同點，最后請先完成插入藝術(shù)字的小組代表進行講解，教師對這些同學的成績給予肯定，并提出讓生觀察，你們插入的藝術(shù)字美嗎？哪兒美？哪些地方不美？引導學生從美化角度探索的.操作經(jīng)驗。

　�、廴蝿镇�(qū)動法，歸納方法。

　　針對學生愛比一比，看一看的特點，教師利用語言激發(fā)學生：老師看見剛才的同學們他們能干，在我們文章里已經(jīng)能成功地插入了藝術(shù)字，如果我們還需要一個圖形來美化一下，哪該怎么辦呢？引出對剪貼畫插入的新任務。然后教師進行演示操作的方法，讓學生舉一反三，從而引入插入表格的又一新任務。并布置下一個操作任務：將你插入的表格、藝術(shù)字、剪貼畫進行排版。以任務驅(qū)動學生進一步學習的信心和決心。

　�、苜|(zhì)疑解難，合作中積累經(jīng)驗。

　　學生在進入具體的操作過程，在實踐與體驗中，會因為操作能力的大小而產(chǎn)生效果差異，而在此，則對操作實踐能力強的同學直接提出如何進行排版，讓思維敏捷的學生利用完成以上任務的空余時間進行操作思考和探究，引導學生探索圖文混排的美麗與奧妙，達到兼顧全體的目的。

　�、蒽柟坛晒�，拓展思維。

　　直接給出操作任務：在操作過程中，你還發(fā)現(xiàn)哪些讓你感興趣的字形和剪貼畫，并把它混排在文字中，讓文章裝飾得漂漂亮亮。讓生在操作過程中鞏固操作成果，進行探索拓展。

　�、蕹晒�展示，適當激勵。

　　在大部分學生已經(jīng)完成作品時，教師直接提出要求學生對自己的作品進行保存，并讓小組之間交流完成的經(jīng)驗，老師根據(jù)特色進行鼓勵，培養(yǎng)學生的成就感，從而激發(fā)學習信息技術(shù)，處理信息的興趣。

　　七、教學效果和反饋

　　通過一系列的操作任務的訓練，讓同學們感受到表格、藝術(shù)字、剪貼畫對文章的裝飾作用，并掌握在word文章中插入變形藝術(shù)字及剪貼畫美化文章的方法，初步了解對表格的操作步驟。學生對表格、藝術(shù)字、剪貼畫各種變化可能感到茫然，驚奇，感覺很難；也可能有很強的欲望，要探個明明白白。

　　總之，本堂課的側(cè)重點在于注重學生的學習能力發(fā)展，和團隊意識的培養(yǎng)；注重學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，注重信息技術(shù)的整合與實踐運用的認識，以達到培訓學生信息技術(shù)素養(yǎng)的最終目的。

表格模板10

　　入團志愿書是青年入團的登記與審批表，入團申請人必須認真、忠實地填寫，具體要求是：

　　一、應當按照規(guī)定的項目，用黑色鋼筆或水筆填寫。對組織要忠誠老實，不得隱瞞，不得夸大或縮小事實，字跡要清楚。

　　二、封面請如實填寫申請人姓名和填表日期

　　三、具體內(nèi)容：

　　1、“現(xiàn)名”請如實填寫現(xiàn)在使用的姓名。

　　2、“家庭出身”指自己生長在什么樣的階級成分的家庭，包括：工人、農(nóng)民、知識分子、干部、軍人等類別，請根據(jù)父母所從事的工作選擇一項填寫;不是隨父母生活長大的，應按撫養(yǎng)者所從事的工作填寫。

　　3、“曾用名”指過去曾經(jīng)用過的名字，如沒有填“無”。

　　4、“本人成份”填“學生”。

　　5、“出生年月”請按公歷時間填寫，格式為“XX年XX月”。

　　6、“籍貫”應按父親的籍貫，填寫到縣(市、旗)。

　　7、“現(xiàn)有文化程度”主要指現(xiàn)有的文化水平。

　　8、“現(xiàn)在職業(yè)”填“學生”。

　　9、“家庭主要成員”應填寫和本人長期一起生活的直系親屬，包括父母親和兄弟姐妹，如沒有同本人一起生活過的祖輩關系填“無”;“政治面貌”包括：中共黨員、團員、群眾、XX民主黨派等類型。

　　10、“主要社會關系有無重大政治歷史問題”一欄，“主要社會關系”指同本人關系比較密切、影響較大的旁系親屬或親友;“重大政治歷史問題”一般只填寫因敵我性質(zhì)問題曾被殺、關、管教。如主要社會關系沒有以上所述的重大政治問題，該欄填寫“無”。 請根據(jù)祖父母、外祖父母、叔、伯、姨、姑、舅、父母、姐妹、兄弟等的情況如實填寫。

　　11、“何時何地參加過何種團體”指少先隊組織及其他政治、宗教團體等。請如實填寫本人參加少先隊的時間、地點(學校名稱)、任何職務(如大隊長、中隊長等);“現(xiàn)在關系如何?”填寫離隊的`時間。

　　12、“何時何地因何原因受過何種獎勵或處分?”如實填寫，主要指初中以來的情況。如果沒有填“無”。

　　13、“本人簡歷”一欄，填寫時間應從上小學開始直到現(xiàn)在。請如實填寫申請人就讀所在小學、中學的名稱、就讀的時間、是何學生干部，“證明人”填寫班主任的姓名。

　　14、“入團志愿書”部分一般分三段。長度應至少達到整頁的三分之二。

表格模板11

　　索取申請表格

　　如果已經(jīng)有學校的招生章程或其它有關材料，就該可在里頭找到入學申請表格，否則就該對學校的誠意打個問號�，F(xiàn)在不少學校的申請表格已經(jīng)上網(wǎng)，可以下載打印使用，有些學校甚至開始受理網(wǎng)上申請。另外，也可以和英國駐華大使館或領事館聯(lián)系，文化教育處留英輔導小組可以提供合適的申請表格：各校專用表格、英國學校統(tǒng)一使用的標準表格、聯(lián)招表格，申請人可以根據(jù)實際需要索取。不少學校都有準申請表，該表針對的是申報本科的學生，讓他們在填寫聯(lián)招表之前，先跟自己相中的學校聯(lián)系，看被錄取的機會有多大。(譯注：在英國，大學可以直接受理研究生申請；但本科申請就由聯(lián)招辦統(tǒng)一處理。按規(guī)定，每分聯(lián)招表只能填6所學校，若學生把握不大又不想錯失機會，可以跟有關學校聯(lián)系，讓學校根據(jù)準申請表提供的情況給學生一個初評的結(jié)果，學生根據(jù)該結(jié)果再作權(quán)衡。)

　　表格的填寫

　　條件許可，最好是打印表格。招生工作人員每天處理大量申請，萬一無法辨認你的筆跡，申請就可能會被耽誤或拒絕。不是所有表格都可以打印，不少情況下，學生還是要手書。這種情況下，千萬別著急，想清楚了才動筆。最穩(wěn)妥的做法，是復印幾份表格，在復印件練習幾遍，待胸有成竹才填寫正式的表格。為了方便學校復印，墨水只能用黑色，不要用雜色。因為復印后一般只有黑色才看得清楚。如果你的字體一向潦草，不易辨認，書寫時就得用印刷體，避免連體字。不要全部用大寫字母，如果是一篇短文，通篇大寫反倒不容易讓人明白。

　　寫什么

　　申請人提供給學校的'個人資料越齊全越好。學歷背景要詳細，念過什么專業(yè)，各科的名稱和考評成績都該附上。在校生準備要進行的考試也應當寫上。如果申請念研究生，入學條件上有要求相關經(jīng)驗，那就該把工作資歷作一番介紹。除了這些基本的材料，可能還要提供一些具體的說明。有些情況下要闡述選擇該專業(yè)或院校的原由。別恭維學校，這對申請沒有好處。貴校是名校、本人冒名而來這樣的話可免則免。明智的做法，是介紹自己的志向或現(xiàn)狀，挑明具體課程的哪方面有助于日后發(fā)展或?qū)崿F(xiàn)個人的志向。

　　其它相關材料

　　有時候，申請表未必有足夠的空間容納起碼的材料，這時，可以用空白紙補齊材料并用訂書機附在表格上，注意在每頁上方標明姓名和申報課程名稱。這樣，萬一材料散頁也無需擔心。此外，學歷和在校的成績也要附上。這些材料別寄原件，加了公章或公證過的復印件便可。如果材料是中文的，那就該附上英文版本。如果可能，最好是帶齊所有材料的原件和復印件讓使館或領館留英輔導小組過目，但凡經(jīng)過審核確認跟原件無異的材料，該小組都會蓋章認證以幫助學校鑒別。留英輔導小組設在英國駐北京、上海、廣州和重慶的大使館或領事館的文化教育處。

　　投寄申請

　　投寄申請前，別忘了所有材料復印留底。這不單為保險，可防材料寄丟，也方便自己申請別的學校時作參考。如果時間不成問題，寄普通航件還是用專遞就看你對郵電服務是否有信心。如果不放心，還是寄特快專遞為妥。

　　漫長的等待？

　　寄出申請后要等多長時間？不妨自己先算一算。按目前的速度，普通航件從中國到英國單程要十天，往返則不少于20天。許多學校都盡可能縮短申請受理時間，但高峰期還是要一到兩個星期的時間才會有結(jié)果。這樣算來，一般4到6個星期就可以有回函。如果超過6個星期尚未接到消息，就該給學校發(fā)電子郵件查詢進展情況。別急著打電話給學校，電話上找人花時間，在過百上千的申請中找檔案也不省事，折騰一番，電話費一定不是一個小的數(shù)額。

表格模板12

　　YJBYS

　　男 25歲 貴州人

　　學歷： 初中及以下

　　工作年限： 5-8年

　　期望薪資： 面議

　　工作地點： 廣州 - 花都 - 不限

　　求職意向：其他技工/工人職位

　　溝通能力強 責任心強

　　工作經(jīng)驗

　　(工作了9年6個月，做了1份工作)

　　奧云德

　　工作時間：20xx年1月 至今[9年6個月]

　　職位名稱：電火花

　　工作內(nèi)容：火花機加工 主要加工汽車配件或電子精密模具等

　　自我描述

　　服從領導安排 能獨立完成任務 熟練 沙迪克 牧野機 迪蒙斯巴克

表格模板13

　　入團志愿書是青年入團的登記與審批表，入團申請人必須認真、忠實地填寫，具體要求是：

　�。ㄒ唬┤雸F志愿書由申請人用鋼筆或毛筆填寫，字跡要清楚。在填寫前，支部應將表內(nèi)項目向本人解釋清楚。

　�。ǘ�）入團志愿書中“入團志愿”一欄，主要填寫為什么要入團和今后努力的方向。

　�。ㄈ�）“籍貫”應按父親的籍貫，填寫到縣（市、旗）。 （四）“本人簡歷”一欄，從上小學開始填寫。

　�。ㄎ澹�“入團介紹人意見”一欄，由介紹人認真負責地如實填寫被介紹人的思想品德、學習、勞動、工作等方面的優(yōu)缺點和自己的意見。

　　（六）“支部大會決議”一欄，由團支部填寫。主要是綜合支部大會對申請人優(yōu)缺點和努力方向的意見；寫明出席大會的團員人數(shù)，表決結(jié)果；如有的團員不同意，還要簡要寫上不同意者的人數(shù)和意見。

　�。ㄆ撸�“上級團委審批意見”一欄，要寫明審批時間、結(jié)果，加蓋團委公章。

　　團支部在申請人填寫好人團志愿書后，應及時履行人團手續(xù)，召開支部大會討論，不應該拖延。如果因故未能及時開支部大會討論通過，只要所填寫的人團志愿書基本上能反映申請人目前的情況，雖已過了較長時間（如半年），也可以不重新填寫，如果已不能反映申請人目前的實際情況，則要重新填寫入團志愿書。

　　接收青年入團，是不是必須經(jīng)過團小組討論通過？要不要開“預備會”？

　　《團章》規(guī)定，接收新團員必須經(jīng)過團支部大會討論通過。團小組會議可以對接收新團員提出初步意見，以利于開好支部大會，但不作為必須履行的.手續(xù)

　　接收新團員不必召開“預備會”。支部大會是一次審查討論青年人團的民主大會，也是一次教育團員的大會。會上，團員要對申請人的思想、工作、表現(xiàn)以及對團的認識等發(fā)表意見，肯定優(yōu)點，指出缺點，明確努力方向。申請人可以陳述自己的意見和回答大家提出的問題，了解團組織對自己的意見和要求，從而受到教育。因此，這樣的會議是不能用“預備會”來代替的。

表格模板14

表格模板15

　　基本信息

　　姓名：XXX

　　國籍：中國

　　婚姻狀況：未婚

　　民族：漢族

　　年齡：23歲

　　目前所在地：廣州

　　戶口所在地：廣州

　　求職意向

　　人才類型：普通求職

　　應聘職位：文秘/文員：文員、行政專員/助理、前臺接待/總機/接待生：

　　工作年限：1

　　職稱：無職稱

　　求職類型：全職

　　可到職日期：隨時

　　月薪要求：1500——20xx

　　希望工作地區(qū)：廣州

　　個人工作經(jīng)歷

　　公司名稱：XXXX服裝公司

　　起止年月：20xx-04～20xx-11

　　公司性質(zhì)：私營企業(yè)

　　所屬行業(yè)：服飾

　　擔任職務：財務

　　工作描述：財務出納（主要負責廠里的內(nèi)帳，核算工資和發(fā)工資，做財務報表，公司有關票據(jù)、現(xiàn)金收付結(jié)算業(yè)務，編制現(xiàn)金日報表和現(xiàn)金日記帳、出納日記帳）

　　離職原因：公司搬遷

　　公司名稱：XX凍肉公司

　　起止年月：20xx-01～20xx-04

　　公司性質(zhì)：私營企業(yè)

　　所屬行業(yè)：農(nóng)林牧漁

　　擔任職務：打單員

　　工作描述：打印送貨單

　　離職原因：實習完畢

　　教育背景

　　畢業(yè)院校：廣州城市職業(yè)學院

　　最高學歷：大專

　　畢業(yè)日期：20xx-07-01

　　所學專業(yè)：文秘

　　受教育培訓經(jīng)歷：

　　起始年月終止年月學校（機構(gòu)）專業(yè)獲得證書

　　20xx-092013-07廣州城市職業(yè)學院文秘會計從業(yè)資格證

　　語言能力

　　外語：英語一般

　　國語水平：良好

　　粵語水平：優(yōu)秀

　　工作能力及其他專長

　　經(jīng)過一年的工作，我積累了不少的.工作經(jīng)驗，從待人接物到處理事情能力都有所提升。

　　詳細個人自傳

　　謙虛、自律、責任心強。踏實肯干，工作認真。

　　個人聯(lián)系方式

　　電話：XXXXXXXXXXX

　　E-mail：XXXXXXXXXXX

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