科學(xué)知識(shí)大全
科學(xué)知識(shí)大全1
小魚的一生幾乎都生活在水里，它們在水中不是向左游就是向右游，所以有一條既結(jié)實(shí)而又豎著的尾巴是非常實(shí)用的。
它可以幫助小魚在水中自由的改變方向。小魚身上的側(cè)線可以感知水壓的微小變化，因此距離很遠(yuǎn)就會(huì)知道周圍的情況。一般較大的震動(dòng)會(huì)使小魚產(chǎn)生趨避反應(yīng)，迅速躲進(jìn)水草或者石縫中。大多小魚有變色功能，在暗處身體的顏色就較深，到亮處就比較淺，受到天敵追捕的時(shí)候受到驚嚇也會(huì)變淺。一些特殊的小魚類有著不同的躲避方法，比如泥鰍，會(huì)鉆到河床里，而海里的飛小魚會(huì)選擇跳出水面滑翔躲避敵害。亞馬遜有些原始小魚類會(huì)利用發(fā)出微弱電流來探測周圍的情況，繼而作出反應(yīng)。
小魚也會(huì)睡覺。因?yàn)�，小魚沒有眼瞼，所以不能閉上眼睛。這樣看上去好象它從不睡覺似的。大部分的小魚在睡覺時(shí)，只不過是在水中保持不動(dòng)的.寧靜狀態(tài)。許多小魚類夜間待在圓木上面或下面睡覺。珊瑚蟲白天活躍，晚上則躲在礁石的裂縫處休息。小魚類休息時(shí)的樣子與其他時(shí)候截然不同。例如，許多白天聚在一起非常活躍的鯉科小小魚晚上卻分散開來，在淺水中一動(dòng)不勸。有些小魚則白天休息，晚上活動(dòng)；但幾乎所有的小魚都要睡覺。
還有些動(dòng)物一刻不停地游動(dòng)，因?yàn)樗鼈儽仨毑粩嗟匕阉鲁鲆员３趾粑�；但它們在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候仍有可能睡覺，我們只是不知道罷了持不動(dòng)的寧靜狀態(tài)。就象人睡覺時(shí)那樣，小魚就是用這種方式使它們的身體得到休息。
科學(xué)知識(shí)大全2
A：學(xué)會(huì)什么，都不如學(xué)會(huì)生活。生活的百科,科學(xué)的百科,你我的百科,一起享受美好生活!!
各位同學(xué)大家好，又到了紅領(lǐng)巾廣播的時(shí)間了。我是主持人XXX。
B：我是主持人XXX。本次“生活小百科”欄目為大家送上——環(huán)保小知識(shí)。
1、廢舊電池的危害性： 廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質(zhì)通過各種途徑進(jìn)入人體內(nèi)，長期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。如果散落在農(nóng)田里，植物會(huì)死去。所以，現(xiàn)在廢舊電池都進(jìn)行回收，進(jìn)行特殊處理。
2、“綠色學(xué)校”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。
3、綠色生活方式應(yīng)注意生活質(zhì)量的提高，居住環(huán)境無污染，食品清潔有利健康，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理，節(jié)約資源和能源的消耗，提倡綠色消費(fèi)。
（1）不喝瓶裝、罐裝飲料，出門時(shí)自己帶杯子。
�。�2）適量供應(yīng)食物，以減少廚余；
（3）果皮、葉子、樹葉，放在大花盆里，適時(shí)作為花肥。
�。�4）購衣時(shí)，認(rèn)真考慮用途，件數(shù)少，非至破損，繼續(xù)穿用。
�。�5）信封循環(huán)使用，每天收到的就用不完。
�。�6）不準(zhǔn)備灰碟，客人也不準(zhǔn)吸煙；不用紙杯和免洗餐具。
�。�7）用不到的東西不帶回家，有人需要的東西盡量送出去，會(huì)使房間顯得寬大舒適。
�。�8）一個(gè)人只要減少不必要的消費(fèi)，他就能減輕環(huán)境的一份壓力。
4、綠色消費(fèi)是環(huán)境保護(hù)消費(fèi)，節(jié)約資源，減少不必要的消費(fèi)（如草稿紙使用雙面） 綠色消費(fèi)，選購環(huán)境產(chǎn)品（如無磷洗衣粉） 重復(fù)使用（課本回收） 回收廢物循環(huán)利用（如使用再生紙） 保護(hù)野生動(dòng)植物，拒用野生動(dòng)物制品（如不吃青蛙）
5、綠色食品并非特指那些"綠顏色"的食品，而是指：按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。它可以是蔬菜、水果，也可以是水產(chǎn)、肉類。一句話，綠色食品就是安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)的食品。
6、校園綠色生活行為指南： 環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。讓我們從自己做起，從小事做起，做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的文明公民。除了腳印，什么都不留下，除了回憶，什么都不帶走。
�。�1）節(jié)約用水——擰緊水龍頭，有滴漏及時(shí)報(bào)修，一水多用，節(jié)用開水；
�。�2）慎用清潔劑——盡量用肥皂、無磷的洗衣粉洗衣服；
�。�3）節(jié)約用電——隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)空調(diào)，空調(diào)溫度不能太低，節(jié)用電器；
�。�4）.使用清潔能源——熱水盡量使用太陽能熱水；
�。�5）節(jié)約用紙——多用毛巾，少用紙巾，雙面書寫、復(fù)�。�
�。�6）節(jié)約資源——不用一次性飯盒、筷子，不用一次性紙內(nèi)褲；
�。�7）節(jié)約糧食——吃多少就盛多少，不糟蹋、浪費(fèi)糧食；
�。�8）保持清潔衛(wèi)生——不吃口香糖，不亂吐亂丟；
�。�9）垃圾分類——可回收、不可回收垃圾分類投放，剩飯菜、有毒害廢物放入專用垃圾桶；
�。�10）愛惜花木――不采摘花果和野生植物，不踐踏草地和莊稼；
（11）保護(hù)生態(tài)――不捉蛇、不打鳥，不食用野生動(dòng)物，不亂飼喂或虐待校園動(dòng)物；
�。�12）尊重他人享用安靜、清新環(huán)境的權(quán)利，不高聲吵鬧喧嘩，不抽煙喝酒；
（13）愛護(hù)公物，不亂寫亂畫；
�。�14）舉止文明，不講粗言穢語；
�。�15）多到戶外活動(dòng)，親近大自然，崇尚健康、簡約的綠色生活。
7、可回收資源與不可回收資源
一般情況下，生活下的可回收資源主要有：
�。�1）廢紙：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等；但是要注意，紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。（我們都知道廢紙是可以買錢的，經(jīng)常還有人到我們小區(qū)里叫著收廢紙呢。）
�。�2）塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；（我們生活中用的'很多塑料制品其實(shí)就是廢棄塑料重新加工而成的。）
�。�3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。；（生活中像酒類的瓶子很大部分就是回收重利用的）
�。�4）金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒等。（小子現(xiàn)在還記得家里有把勺子是用這些廢鋁重鑄的
�。�5）織物：舊紡織衣物和紡織制品、廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包等。
不可回收的垃圾包括煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。
需要注意的，像廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆筒、藥品、化妝品等。這些都是有毒垃圾，需要特別的處理。
垃圾回收是一項(xiàng)大的工程，也是有效利用社會(huì)資源的一種方式，搞好垃圾的回收對我們的益處很大，但各種原因影響了這項(xiàng)工作的正常執(zhí)行。看來不光我們要主動(dòng)去了解相關(guān)的知識(shí)，政府部門也應(yīng)該在這方面多搞好宣傳。而不應(yīng)該去重視些所謂的政績，要知道。把垃圾回收搞好了，是一件造福子孫的事情，也就是最大的政績。
8、校園垃圾分類辦法：
(1)廢紙、飲料罐、軟包裝、金屬、塑料等廢物，放入可回收垃圾箱，回收利用。
(2)有毒的廢電池或其他有毒有害垃圾放入專用的回收箱。
(3)剩飯菜請放入指定的潲水桶，用于喂魚喂豬。
(4)果皮、樹葉及其他可降解物質(zhì)放入不可回收垃圾箱。
科學(xué)知識(shí)大全3
古生物生存在地球歷史的地質(zhì)年代中而現(xiàn)已大部分絕滅的生物。包括古植物（蘆木、鱗木等）、古無脊椎動(dòng)物（貨幣蟲、三葉蟲、菊石等）、古脊椎動(dòng)物（恐龍、始祖鳥、猛犸等）。古生物死后，除極少數(shù)（如凍土中的猛犸，琥珀中的昆蟲）由于特殊條件，仍保存原有的組織結(jié)構(gòu)外，絕大多數(shù)經(jīng)過鈣化、碳化、硅化，或其他礦化的填充和交替石化作用，形成僅具原來硬體部分的形狀、結(jié)構(gòu)、印模等的化石。
化石經(jīng)過自然界的作用，保存于地層中的'古生物遺體、遺物和它們的生活遺跡。大多數(shù)是莖、葉、貝殼、骨骼等堅(jiān)硬部分，經(jīng)過礦物質(zhì)的填充和交替作用，形成僅保持原來形狀、結(jié)構(gòu)以至印模的鈣化、碳化、硅化、礦化的生物遺體、遺物或印模。也有少數(shù)是未經(jīng)改變的完整遺體，如凍土中的猛犸、琥珀中的昆蟲等。化石是古生物學(xué)的主要研究對象。
化石可以讓我們知道古時(shí)的生態(tài)環(huán)境。此塊發(fā)現(xiàn)于香港大澳的植物化石，顯示一億七千萬年前，大澳有多類羊齒植物共生。
科學(xué)知識(shí)大全4
目錄……………………………………………………………………………………… 2
一、活動(dòng)目的…………………………………………………………………………… 3
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)………………………………………………………………… 3
三、組織機(jī)構(gòu)…………………………………………………………………………… 3
四、活動(dòng)宣傳…………………………………………………………………………… 3
五、活動(dòng)施行……………………………………………………………………………4
六、前期準(zhǔn)備……………………………………………………………………………… 4
七、競賽流程…………………………………………………………………………………5
八、活動(dòng)流程………………………………………………………………………………6
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置…………………………………………………………………………………7
十、突發(fā)情況處理…………………………………………………………………7
附件一、主要宣傳物品清單 …………………………………………………………………7
附件二、主要比賽物品清單…………………………………………………………………8
附件三、報(bào)名表………………………………………………………………………………9
附件四、人員安排表…………………………………………………………………………10
一、活動(dòng)目的
在校團(tuán)委老師的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)山東理工大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)中心學(xué)術(shù)科技部組織，全校各院科協(xié)積極參與，特策劃舉行此次科普知識(shí)競賽。這次競賽將打造一場全新的科普知識(shí)盛宴，為全校學(xué)生了解、學(xué)習(xí)、運(yùn)用及深化科普知識(shí)，濃郁校園科技氛圍提供一個(gè)更廣闊的空間，希望通過此次活動(dòng)提高同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的意識(shí)和積極性。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1、預(yù)賽時(shí)間：11月7日（第九周周六）
地點(diǎn)： 12號(hào)教學(xué)樓
2、決賽時(shí)間：11月14日（第十周周六） 地點(diǎn)：多媒體展廳
三、組織機(jī)構(gòu)
主辦：共青團(tuán)山東理工大學(xué)委員會(huì)
承辦：山東理工大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)中心學(xué)術(shù)科技部
四、活動(dòng)宣傳
1、時(shí)間安排
宣傳時(shí)間：10月26日（第八周周一）—10月30日（第八周周五）
宣傳地點(diǎn)：全校各餐廳門口
2、宣傳方式
�。�1）制作并張貼海報(bào)、橫幅
�。�2）安排工作人員在各餐廳門口宣傳
（3）通過科創(chuàng)中心微信公共平臺(tái)、QQ空間及微博等新媒體宣傳
�。�4）通知各學(xué)院科創(chuàng)負(fù)責(zé)人積極組織同學(xué)參加
（5）使用無人機(jī)宣傳。
3、活動(dòng)報(bào)名
�。�1）活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)的形式報(bào)名，自由組合團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)3人。
�。�2） 報(bào)名方式：
a．報(bào)名表報(bào)名（在各餐廳門口進(jìn)行報(bào)名）
b．短信報(bào)名（學(xué)院+隊(duì)長姓名+團(tuán)隊(duì)其他人員+隊(duì)長聯(lián)系方式） 報(bào)名電話：17xxx16（宋）178xxx1（王）。
五、活動(dòng)施行
1、參賽隊(duì)伍
�。�1）參賽隊(duì)伍及親友團(tuán)
�。�2）每個(gè)隊(duì)伍在決賽階段至少有五名親友團(tuán)
2、比賽項(xiàng)目
初賽：
�。�1）必答題
（2）搶答題
�。�3）一心二用題
決賽：
�。�1）快問快答
（2）腦力王
�。�3）扭轉(zhuǎn)乾坤
六、前期準(zhǔn)備
1、宣傳工作：
�。�1）設(shè)計(jì)制作報(bào)名表、宣傳單頁、宣傳海報(bào)、條幅。
（2）制作需要的宣傳用品。（數(shù)量及規(guī)格見附表一）
（3）制作微信公眾平臺(tái)，QQ空間等電子宣傳媒介。
�。�4）組織安排宣傳人員的工作。
2、賽前準(zhǔn)備：
（1）分工收集題庫，選定比賽題目。
�。�2）制作PPT。
�。�3）整理報(bào)名表。
�。�3）4個(gè)人加飛信并負(fù)責(zé)相關(guān)的賽事通知。
�。�4）選定主持人，準(zhǔn)備主持人講稿。
（5）申請12號(hào)教學(xué)樓，教室的數(shù)量據(jù)情況而定（11月7日），申請多媒體展廳（11月14日）。
3、比賽準(zhǔn)備
�。�1）預(yù)賽：
材料準(zhǔn)備：預(yù)賽題目、至少兩臺(tái)電腦（其中一臺(tái)備用）、PPT、搶答器、計(jì)時(shí)器、晉級卡、主持人講稿
人員安排：主持人一名，計(jì)時(shí)人員一名，計(jì)分人員三名
（2）決賽：
材料準(zhǔn)備：決賽題目、至少兩臺(tái)電腦（其中一臺(tái)備用）、PPT、搶答器、計(jì)時(shí)器、主持人講稿
人員安排：主持人一名，計(jì)時(shí)人員一名，計(jì)分人員三名
4、賽后準(zhǔn)備
（1）證書：
一等獎(jiǎng)一張、二等獎(jiǎng)兩張、三等獎(jiǎng)三張、智多星獎(jiǎng)數(shù)張
�。�2）資料整理存檔
七、競賽流程
共分為兩個(gè)個(gè)階段：預(yù)賽階段、決賽階段
1、預(yù)賽階段
這是活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，具體的活動(dòng)流程如下： 首先，按照參賽隊(duì)伍的數(shù)量以抽簽的形式進(jìn)行分組，每組大約六支隊(duì)伍（具體情況視參賽隊(duì)伍的.數(shù)量而定）。每支隊(duì)伍初始都有100分，當(dāng)一支隊(duì)伍的分?jǐn)?shù)減到零該隊(duì)伍即被淘汰。最終取分?jǐn)?shù)最高的一支頒發(fā)晉級卡進(jìn)入決賽。
（一）必答題
每個(gè)隊(duì)伍的的答題時(shí)間為二十秒，剩余十秒的時(shí)候工作人員倒計(jì)時(shí)提醒。每道題目由主持人負(fù)責(zé)宣讀，當(dāng)主持人說：“開始答題”參賽隊(duì)伍應(yīng)迅速回答，答對加十分，答錯(cuò)、超時(shí)或不答不加分。每支隊(duì)伍輪流答題。該階段的題目為基礎(chǔ)易得分的單選題。
（二）搶答題
搶答題分為十分，二十分，三十分難度依次遞增的三種題型。答題時(shí)間依然為二十秒。題目答對得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)，超時(shí)或超時(shí)三種題型則都要被扣除十五、三十和四十五分。其他部分主持人把“開始答題”變?yōu)椤伴_始搶答”，并且計(jì)時(shí)變?yōu)閰①愱?duì)伍按響搶答鈴開始計(jì)時(shí)外都與必答題相同。 這部分的題目設(shè)計(jì)到各種題型。
（三） 一心二用題
這個(gè)題目具有扭轉(zhuǎn)乾坤的作用，這部分題目每道題三十分，答題時(shí)間共三分鐘，每道題最多五秒答題超時(shí)間，答錯(cuò)或超時(shí)不得分。此外每個(gè)人都有五十道兩位數(shù)加減的題目，參賽選手邊做加減題目邊搶答題目，最后按照兩位數(shù)加減題的正答率和搶答題得分的乘積來計(jì)分。這部分的題目為判斷題 。
2、決賽階段
參賽的每支隊(duì)伍都有一次打電話求助以及一次求助親友團(tuán)的機(jī)會(huì)。
（一）快問快答
這個(gè)環(huán)節(jié)有兩名讀題主持人，一名讀題的時(shí)候另一名準(zhǔn)備。每隊(duì)初始一百分。題型為搶答題，答題時(shí)間不超過兩秒。答對得十分答錯(cuò)或超時(shí)扣十分。
（二）腦力王
這部分的題目難度很大，有邏輯推理題、計(jì)算題、分析聯(lián)想題，每道題目所有隊(duì)伍一起參加，每個(gè)隊(duì)伍中的成員共同商討分析得出一致結(jié)論，討論時(shí)間三分鐘，三分鐘后統(tǒng)一給出答案，每道題目五十分。為了增強(qiáng)娛樂性，主持人在參賽隊(duì)給出答案前可以示意場下觀眾作答，如果答案正確就可以獲得智多星獎(jiǎng)。參賽隊(duì)答案正確即得分，主持人
可以詢問分析的過程，這一部分不是必答的，分析錯(cuò)誤不影響分?jǐn)?shù)。
（三）扭轉(zhuǎn)乾坤（最后的一搏）
這個(gè)環(huán)節(jié)所有隊(duì)伍分?jǐn)?shù)的總和不再改變，分?jǐn)?shù)在不同的隊(duì)伍之間轉(zhuǎn)移。題目也不再給出，而是寫在題板上，共三十道題。每種難度的題目各十道，題目的難易程度注明。
由分?jǐn)?shù)最低的一隊(duì)A開始選擇任意一隊(duì)B答題，分值由A來決定。然后由A選擇一道題兩隊(duì)一起作答，規(guī)定的時(shí)間同時(shí)給出答案，答對的一方獲得A給出的分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的則扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，如果兩隊(duì)都答對或答錯(cuò)則分?jǐn)?shù)不變。每進(jìn)行一輪比賽，重新進(jìn)行一次排名（選擇過的隊(duì)伍A不再介入排名），依然是最后一名選擇任意一個(gè)隊(duì)伍重復(fù)上面的過程。某一隊(duì)的分?jǐn)?shù)為零，則被淘汰下場，直到所有的題目用盡或者只有一個(gè)隊(duì)伍在場的時(shí)候比賽結(jié)束。
附加賽：如果出現(xiàn)題目用盡而出現(xiàn)前三名分?jǐn)?shù)有相同的情況則分?jǐn)?shù)相同的隊(duì)伍進(jìn)行附加賽。進(jìn)入附加賽的隊(duì)伍答題時(shí)間二十秒，一起給出答案，答錯(cuò)的刷下來，如果前三名都進(jìn)入附加賽但出現(xiàn)兩支隊(duì)伍同時(shí)被刷下來，則被刷下來的隊(duì)伍再進(jìn)行角逐第二，第三名。
八、活動(dòng)流程
預(yù)賽
1、主持人開場白并介紹嘉賓。
2、主持人宣布比賽開始。
3、參賽選手準(zhǔn)備。
4、必答題開始。
5、搶答題開始。
6、一心二用題開始。
7、統(tǒng)計(jì)得分，發(fā)放晉級卡。
8、整理場地。
決賽
1、主持人開場白并介紹嘉賓。
2、主持人宣布比賽開始。
3、參賽選手準(zhǔn)備。
4、快問快答環(huán)節(jié)開始。
5、腦力王環(huán)節(jié)開始。
6、扭轉(zhuǎn)乾坤環(huán)節(jié)開始
7、統(tǒng)計(jì)得分，宣布結(jié)果。
8、由老師進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
9、比賽結(jié)束，整理場地。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
預(yù)賽階段：第一名頒發(fā)晉級卡，晉級決賽
決賽階段：一等獎(jiǎng)一隊(duì)，二等獎(jiǎng)兩隊(duì)，三等獎(jiǎng)三隊(duì) 參與并正確回答問題的觀眾：智多星獎(jiǎng)
十、突發(fā)情況處理
1、停電 暫停比賽，如果停電時(shí)主持人剛好正在讀題則這道題目作廢。通知技術(shù)人員排查問題。如果是由于不可抗因素導(dǎo)致無法恢復(fù)供電而比賽沒有過半則要另選時(shí)間重新開始比賽，如果賽程已經(jīng)過半則記錄成績另選時(shí)間繼續(xù)比賽。
2、設(shè)備故障 暫停比賽，如果停電時(shí)主持人剛好正在讀題則這道題目作廢。更換備用設(shè)備繼續(xù)比賽。
3、頒獎(jiǎng)嘉賓缺席
通知嘉賓及時(shí)趕到，如果嘉賓有事確實(shí)無法趕到，則及時(shí)通知主持人靈活應(yīng)對。如果缺席的是頒獎(jiǎng)嘉賓，則頒獎(jiǎng)由在場部長代理。
4、比賽選手缺席
全場等待10分鐘，如果10分鐘還不能及時(shí)趕到，則取消該團(tuán)隊(duì)比賽資格，獎(jiǎng)項(xiàng)不予頒發(fā)。
5、參賽隊(duì)伍過多
預(yù)賽階段分批進(jìn)行每批最多六支隊(duì)伍，進(jìn)入決賽的隊(duì)伍多于六支，則要對預(yù)賽階段的隊(duì)伍進(jìn)行排名取前六名進(jìn)入決賽。如果排名出現(xiàn)并列第六的情況則進(jìn)行一次附加賽，附加賽與預(yù)賽相同。
科學(xué)知識(shí)大全5
生活中處處有科學(xué)，今天我就給大家講兩個(gè)科學(xué)故事。
“救火不用水” 周末媽媽在廚房做飯，突然，鍋里的油燒了起來，我看見了急忙喊：“媽媽，快用水澆滅它！”媽媽沒有去拿水而是迅速拿起鍋蓋把鍋蓋上了，一會(huì)兒，火就滅了。我驚奇的問媽媽：“消防員叔叔救火都是用大水車澆水滅火，你為什么不用水呢？”媽媽笑著說：“救火也不一定都是用水的，尤其是油著了的時(shí)候更不能用水了。因?yàn)橛洼p水重，往鍋里澆水油火就會(huì)迸出來,不但滅不了火,而且容易引起更大的火災(zāi).”媽媽還告訴我：火燃燒需要氧氣，油鍋著火后迅速把鍋蓋上，一會(huì)兒，鍋中的氧氣沒了，火也就滅了，我聽了恍然大悟．
＂會(huì)變形的門＂ 我房間的`門是一扇結(jié)實(shí)的木制門,很漂亮而且會(huì)“變形。”夏天的時(shí)候總有幾天它不聽話，關(guān)門時(shí)很費(fèi)力，好像長胖了；到了冬天好像又變瘦了，關(guān)上門總有一條小縫。我問爸爸這是怎么會(huì)回事，爸爸解釋：“可能是工人叔叔做門時(shí)木材沒有完全干透，夏天天氣熱溫度高，木材膨脹門就變胖關(guān)不上，冬天天氣冷溫度低木材縮小，門變瘦了關(guān)不嚴(yán)，這就是熱脹冷縮的道理�！�
聽了爸爸的話，我想，生活中處處有科學(xué)，一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)�。�
科學(xué)知識(shí)大全6
《神奇的大蒜》
冬天，我的手背上長了很多紅色的小疹子，奇癢無比。外公看了看我的手，說：“好像快要長凍瘡了。試一試我的‘祖?zhèn)髅胤健伞！?/p>
外公拿出一個(gè)瓶子，給我涂了一點(diǎn)“藥水”。那“藥水”的氣味可真大，聞起來像大蒜。
“外公，這是什么藥？”我好奇地問。
外公說那是大蒜油，是把大蒜搗爛后與甘油按11的比例混合制成的。涂上大蒜油后，我感覺手背麻麻辣辣的。外公每天早晚給我涂一次，沒過幾天，我手背上的疹子消失了。
我只知道大蒜是一種常用的佐料，沒想到它還有藥用價(jià)值。外公告訴我，大蒜是一種天然的“抗生素”，有很多奇妙的用處。大蒜油不但能治凍瘡，還能治蚊蟲叮咬。有人肚子疼或者拉肚子的時(shí)侯，喝一口醋浸大蒜，很快就好了。還有些人用大蒜防暈車、治感冒。小雞經(jīng)常吃蒜汁米，能預(yù)防疾病。以前流傳著這樣一句話：“有大蒜的地方，就沒有醫(yī)生。”
看起來非常普通的`大蒜，為什么有這么多作用？外公也說不清楚，只說這是上輩人傳下來的經(jīng)驗(yàn)。
我在學(xué)校圖書館查了一些資料，了解到大蒜里有一種含硫的化合物——蒜素。蒜素具有誘發(fā)人體淋巴細(xì)胞活動(dòng)的作用。隨著蒜素濃度增高，淋巴細(xì)胞活動(dòng)的頻率也隨之升高，從而增強(qiáng)人體的免疫力。它能清除人體新陳代謝后的產(chǎn)物，修補(bǔ)系統(tǒng)受傷的組織，使人體免于病毒、細(xì)菌、污染物的攻擊。
實(shí)際上，未被切開的蒜瓣本身不含蒜素。大蒜被剁碎或搗碎之后，不同夾層的蒜胺酸酶和蒜氨酸之間經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)，才會(huì)形成蒜素。蒜素會(huì)因烹煮或與空氣接觸太久而被破壞。現(xiàn)在它已被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。
沒想到小小的大蒜蘊(yùn)含著如此豐富的知識(shí)，生活中真是處處皆學(xué)問呀。
科學(xué)知識(shí)大全7
我們的地球
1、按照火山活動(dòng)的歷史，可分為：活火山、死火山、休眠火山。
2、古代的人們憑直覺來認(rèn)識(shí)地球，提出了“天圓地方”的猜想。
3、麥哲倫的航行是人類第一次成功的環(huán)球航行。
4、在長期的風(fēng)吹日曬、雨水沖刷、生物破壞等作用下，地表巖石破碎的.過程叫做風(fēng)化。5、地球赤道周長是40091千米。6、地球赤道半徑是6378千米。
7、我國科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一架候風(fēng)地動(dòng)儀。
8、地球表面的主要地形地貌有：高原、平原、濕地、峽谷、沙漠、海洋和島嶼。
9、七大洲有：北美洲、南美洲、歐洲、非洲、亞洲、大洋洲、南極洲。
10、四大洋有：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
11、地球的內(nèi)部分為：地殼、地幔、地核
12、第一個(gè)用實(shí)踐證明腳下的大地是球形的科學(xué)家是麥哲倫
13、你的家鄉(xiāng)的主要地形地貌是平原
14、目前人類在探地研究中達(dá)到的最深深度是14千米
15、產(chǎn)生地震的主要原因是地殼的運(yùn)用。
科學(xué)知識(shí)大全8
科學(xué)普及
Hello 大家好！
我是你們的老朋友，xx，很高興再次與大家見面！本周是我縣教育系統(tǒng)第二十五屆科技活動(dòng)周，活動(dòng)主題是“攜手建設(shè)創(chuàng)新型城市—科學(xué)發(fā)展 科技創(chuàng)新 科普惠民”。作為中學(xué)生，了解一些科普知識(shí)是很必要的，下面讓我來為大家介紹一下科普知識(shí)吧！
科普知識(shí)是一種用通俗易懂的語言，來解釋種種科學(xué)現(xiàn)象和理論的知識(shí)文字。用以普及科學(xué)知識(shí)為目的。科學(xué)技術(shù)普及，是指采用公眾易于理解、接受和參與的方式，普及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，倡導(dǎo)科學(xué)方法，推廣科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的活動(dòng)。
科學(xué)的普及的涉獵面極其廣泛，生命科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、宇宙科學(xué)、信息科學(xué)、地球科學(xué)、能源科學(xué)、生物博覽、交通運(yùn)輸、軍事科學(xué)、航空航天等一系列都是科學(xué)普及�？破請鲳^和設(shè)施是面向社會(huì)公眾進(jìn)行科普宣傳和教育的重要場所。為了讓人們更好的和科學(xué)普及打交道，國家還設(shè)有專門的科學(xué)場館：像中國科技館、北京天文館、成都大熊貓
博物館、大連森林動(dòng)物園、廣西科技天象館、河南博物館、山西省科學(xué)技術(shù)館、上海自然博物館、沈陽科學(xué)宮、中國古動(dòng)物館、中國地質(zhì)博物館、中國科學(xué)技術(shù)館、中國農(nóng)業(yè)博物館等。截止到20xx年，中國大陸地區(qū)共有科學(xué)技術(shù)博物館240多座，包括科技館 21座，綜合性自
然博物館8座，自然保護(hù)區(qū)建立的博物館6座，專業(yè)性自然史博物館115座，農(nóng)業(yè)、航空、航天、郵電、鐵路、中醫(yī)藥、煤炭、軍事等專業(yè)性技術(shù)博物館約50座，水族館38座，另有省級綜合性博物館設(shè)立的'自然部9座。
人類進(jìn)步史已雄辯地證明：科學(xué)技術(shù)是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的巨大歷史動(dòng)力。而科學(xué)普及作為科學(xué)技術(shù)通向人類社會(huì)的橋梁，則是人類歷史永恒的主題。
科普知識(shí)還有很多很多，希望這次的廣播能更加豐富你的科普知識(shí)！
今天的廣播播報(bào)完了，我們下期再見! Good bye!
科學(xué)知識(shí)大全9
關(guān)鍵詞：科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)；庫恩哲學(xué)
摘要：科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)與庫恩哲學(xué)在歷史上有著密切的關(guān)系，庫恩哲學(xué)為科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)提供了認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)，提供了歷史主義的方法論啟示，并提供了一種跨學(xué)科的工作模式�？茖W(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)繼承并發(fā)展了庫恩的哲學(xué)，具體表現(xiàn)在強(qiáng)綱領(lǐng)的出現(xiàn)以及相對主義的徹底化。
科學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)家們一致認(rèn)為庫恩是他們的先驅(qū)，是庫恩為他們的研究開辟了道路，使他們的研究成為可能。在他們的著作中，“庫恩”這個(gè)名字出現(xiàn)的頻率極高，而且總是籠罩在光環(huán)之中。科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)的代表人物之一M.馬爾凱在其1979年出版的《科學(xué)與知識(shí)社會(huì)學(xué)》一書中指出，正是庫恩等人發(fā)起了科學(xué)革命，使得對科學(xué)知識(shí)的社會(huì)學(xué)分析成為了可能。他在同年發(fā)表的一篇名為《庫恩與科學(xué)社會(huì)學(xué)》的論文中寫道:“當(dāng)庫恩的著作首次發(fā)表的時(shí)候，許多社會(huì)學(xué)家認(rèn)為這好是對他們學(xué)科的科學(xué)慣例的觀點(diǎn)發(fā)起了引人注目的挑戰(zhàn)�！迸銮傻氖�，庫恩也在1979年出版的《必要的張力》一書的序言中指出他的理論“會(huì)為那些想探索外部影響以什么方式、通過什么途徑顯現(xiàn)出來的人們提供某種初步工具�！薄�1982年巴恩斯又寫了(庫恩與社會(huì)科學(xué)》來專門論述庫恩與SSK之間的關(guān)系。
一、庫恩哲學(xué)對科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)的影響
(一)庫恩的“范式”思想為科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)提供了認(rèn)識(shí)論前提
一般來說，科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)與庫恩之間有著非常密切的關(guān)系，前者認(rèn)為后者是其思想上的源泉。在庫恩的思想中，有兩個(gè)關(guān)鍵的概念:“范式”與“不可通約性”，而前者其實(shí)也是來自后者的范疇，庫恩的范式概念正如他的研究者所說，模糊不清，這也許就是庫恩遭受非議的原因，也是此概念在其思想中慢慢消失的原因。但是，他一直沒有放棄“不可通約性”這個(gè)概念，并一再為其合理性辯護(hù)。在庫恩的詞典里，“不可通約”指科學(xué)革命前后的兩種范式，即使大部分概念相同，但這些概念在新范式中是以一種新的組合出現(xiàn)，因此它們的意義也改變了。科學(xué)理論的取舍是兩個(gè)范式的更替，而范式的更替不是認(rèn)識(shí)的深化，而是心理上的信念的變化。庫恩主要考察了社會(huì)因素和心理因素對理論選擇的影響，這樣，非理性因素就在科學(xué)發(fā)展中起了舉足輕重的作用。從這個(gè)概念引申出的相對主義成為一般理解庫恩思想酌依據(jù)，科學(xué)社會(huì)學(xué)家們接受和繼承了庫恩的思想。庫恩的相對性的科學(xué)理論選擇標(biāo)準(zhǔn)和非理性思想，為科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)的工作開辟了道路。
(二)庫恩給科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)提供了歷史主義的方法論
1962年，庫恩發(fā)表了他的著作《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》，掀起了科學(xué)哲學(xué)界的一場革命，從此科學(xué)哲學(xué)史上出現(xiàn)了一個(gè)以他為代表的新的派別—?dú)v史主義。歷史主義反對邏輯經(jīng)驗(yàn)主義，認(rèn)為邏輯經(jīng)驗(yàn)主義只注重邏輯推理和邏輯演算的做法是不對的，而應(yīng)該把研究的基礎(chǔ)建立在科學(xué)發(fā)展的歷史事實(shí)之上。庫恩在《結(jié)構(gòu)》一書中闡明了其歷史主義的觀點(diǎn):他把科學(xué)的發(fā)展分為兩個(gè)階段，即常規(guī)科學(xué)階段與科學(xué)革命階段。在常規(guī)科學(xué)階段，科學(xué)家共同體有統(tǒng)一的范式來指導(dǎo)研究，常規(guī)科學(xué)是依靠范式的確定而確定的，范式為科學(xué)研究活動(dòng)提供了研究對象、研究方向、方法論標(biāo)準(zhǔn)以及理論選擇的客觀標(biāo)準(zhǔn)，因此，在此階段，科學(xué)研究是相對穩(wěn)定的;在科學(xué)革命階段，科學(xué)家共同體沒有大家承認(rèn)的唯一范式，而其結(jié)果往往是新范式取代舊范式，沖破舊理論建立新理論，但是這并不代表人類更進(jìn)一步接近客觀真理，只代表了新的范式能更有效地解決問題，在這里，庫恩特別強(qiáng)調(diào)了靈感、知覺等非理性因素。因此，從歷史上看，科學(xué)的發(fā)展是非積累性的，是不連續(xù)的，科學(xué)的一切都可能隨社會(huì)和文化等外部條件的變化而變化。所以，他認(rèn)為科學(xué)家應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地去思考，就是對科學(xué)做動(dòng)態(tài)的考察。
(三)庫恩給科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)提供了跨學(xué)科的工作模式
庫恩從一個(gè)物理學(xué)專業(yè)的博士發(fā)展成為科學(xué)史和科學(xué)哲學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域功勛卓著的大師，本身就是一個(gè)跨學(xué)科研究的典范。庫恩是20世紀(jì)一位比較全面的思想家，他的研究不僅是科學(xué)史和科學(xué)哲學(xué)兩方面的重大成就，而且，更是科學(xué)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的代表性成果。在《必要的張力》一書的序言中，他就說到:“我的書本質(zhì)上是屬于社會(huì)學(xué)的。庫恩把科學(xué)作為一種文化活動(dòng)并使之與整個(gè)社會(huì)過程聯(lián)系起來，初步探討了社會(huì)因素和心理因素對科學(xué)“范式”轉(zhuǎn)換的影響，可以說，實(shí)際上他已經(jīng)提前開始了科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)從事的工作。庫恩在《哥白尼革命:西方思想發(fā)展中的行星天文學(xué)》一文中討論了哥白尼革命和歷史的關(guān)系。他指出，正是改革日歷的社會(huì)壓力，促使技術(shù)的中斷發(fā)展成一場危機(jī)，導(dǎo)致天文學(xué)歷史上的.哥白尼革命。馬爾凱也曾指出，他們(社會(huì)學(xué)家)把庫恩所提出的，盡管是完全初步的方法作為一種模式，來說明科學(xué)家的信仰和科學(xué)判斷如何受到他們研究共同體內(nèi)部的社會(huì)立場變化的影響。
二、科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展
(一)強(qiáng)綱領(lǐng)對“范式”的激進(jìn)解讀
強(qiáng)綱領(lǐng)是科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)家闡述的較為系統(tǒng)的知識(shí)社會(huì)學(xué)主張，是布魯爾在《知識(shí)與社會(huì)意向》一書中提出的，強(qiáng)綱領(lǐng)認(rèn)為，對一切科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的解釋都必須遵守四個(gè)原則:因果性、公平性、對稱性和反身性。事實(shí)上，庫恩范式理論的本質(zhì)是把社會(huì)科學(xué)解釋學(xué)的理解模式引人到對科學(xué)的理解過程中，使科學(xué)的成因與廣闊的社會(huì)文化背景聯(lián)系在一起，揭示科學(xué)作為一種文化的本質(zhì)特征，解構(gòu)了科學(xué)的特權(quán)地位。正如庫恩所言:“我的觀點(diǎn)一直是這樣的:在任何時(shí)候，自然科學(xué)家都要基于一系列概念，當(dāng)代研究者從他們最近的先輩那里繼承的也是這些概念。這些概念是歷史的產(chǎn)物，包含在文化中。當(dāng)代研究者通過訓(xùn)練，并且只有歷史學(xué)家和人類學(xué)家用來理解其他思維模式的解釋學(xué)方法，才能進(jìn)人這種文化。有時(shí)我叫它為特定階段的解釋學(xué)基礎(chǔ)。……它與我曾稱的范式很相似。
庫恩在《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》中對科學(xué)知識(shí)累積解釋的批判，強(qiáng)烈地促進(jìn)了人們對自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)聯(lián)系與區(qū)別的再認(rèn)識(shí)。科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)派正是其中的生力軍。巴恩斯指出:“科學(xué)沒有任何特權(quán)。因?yàn)槠湫拍钆c理性或?qū)嵲谟幸欢ǖ南鄳?yīng)聯(lián)系，因而其文化傳播過程與其他領(lǐng)域所采取的相比，決沒有更重要之處。在科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)家看來，社會(huì)因素對科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的影響，不僅是始終存在的，而且也是決定的。這也是他們關(guān)于科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)強(qiáng)綱領(lǐng)的主旨。
(二)相對主義的徹底化
科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)對待相對主義的態(tài)度與庫恩大不相同。庫恩被稱為相對主義者，原因在于庫恩否認(rèn)真理是對自然界的真實(shí)陳述，而認(rèn)為當(dāng)理論能支持對經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)時(shí)，就是真的;反之就是假的，而且?guī)於鬟�認(rèn)為不存在客觀的中性觀察。但庫恩在主觀上拒絕承認(rèn)自己是相對主義者，他認(rèn)為自己之所以被稱為“相對主義者”，是因?yàn)樗团u者對相對主義有著不同的認(rèn)識(shí)，“按照這個(gè)術(shù)語的一種意思，我可能是個(gè)相對主義者;但按它更本質(zhì)的含義，我又不是的。
而科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)卻公開承認(rèn)自己的哲學(xué)認(rèn)識(shí)立場是相對主義的，并極力為之辯護(hù)。作為科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)代表人物的巴恩斯和布魯爾認(rèn)為相對主義對于科學(xué)地理解“知識(shí)形式’，并不構(gòu)成威脅，相反卻是這種理解本身所要求的。H.M.柯林斯則公開對相對主義贊美有加，他說“相對主義是一種令人愉快的林間空地，他距離我們通常所處的直覺大道不算太遠(yuǎn)。的確，相對主義的林間空地中有許多小徑，它們通向碎石路的多數(shù)目的地。但它們并不引向某種預(yù)定的道路。林間小徑呼喚探索，它有許多條道路，對于觀察風(fēng)景它比普通大道能提供更豐富的選擇。
三、結(jié)語
科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)與庫恩的哲學(xué)思想在歷史上有著一脈相承的關(guān)系。雖然前者在某些領(lǐng)域里過度使用了后者的思想，但是庫恩哲學(xué)直接催生了科學(xué)知識(shí)社會(huì)者這門富有生命力的新學(xué)科，并對其核心綱領(lǐng)和理論框架起到了重要的作用。庫恩哲學(xué)為科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)提供了認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)，提供了歷史主義的方法論啟示，并提供了一種跨學(xué)科的工作模式�？茖W(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)繼承并發(fā)展了庫恩的哲學(xué)，具體表現(xiàn)在強(qiáng)綱領(lǐng)的出現(xiàn)以及相對主義的徹底化，可見，科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)庫恩哲學(xué)中的非理性思想進(jìn)行了激烈的解讀.將相對主義思想推向了極致。
科學(xué)知識(shí)大全10
星期天，我吃完午飯，剛想躺在床上好好地睡一覺，不經(jīng)意間抬頭一看，發(fā)現(xiàn)房間的墻壁上有一些條紋，很像老年人臉上的皺紋�！鞍�！墻壁‘長皺紋’ 了！”我驚叫起來。外婆聽到我的叫聲，連忙放下手中的碗筷，跑進(jìn)房間，連聲問：“皺紋在哪兒？皺紋在哪兒？”我指了指墻上，說：“外婆，你看，墻壁是不是 ‘長皺紋’了？”“真是的！”外婆半信半疑地說，“可是，這不可能��！好好的墻壁為什么會(huì)變成這樣呢？”
我和外婆東看看西瞧瞧，就是找不出墻壁“長皺紋”的原因。我走到窗戶邊，拉開窗簾，想看個(gè)清楚。忽然，我發(fā)現(xiàn)墻壁上的“皺紋”不見了！我驚奇地說： “外婆，你看‘皺紋’不見了！”外婆看了看窗外，笑著說：“琬麟，根本不是墻壁‘長皺紋’了，你看，是陽光照到對面那戶人家的玻璃窗上，再透過窗簾反射到 我們的房間里，墻壁上便出現(xiàn)了像皺紋一樣的'花紋。加上剛才房間拉著窗簾，光線暗，看起來就像墻壁‘長皺紋’一樣�！�
聽了外婆的解釋，我恍然大悟，原來墻壁并沒有長皺紋，而是我的視覺騙了我。
小作者和奶奶看到的墻壁“長皺紋”，屬于錯(cuò)覺，生活中，類似的事情還有好多呢！比如：坐在開動(dòng)的火車上，會(huì)感覺窗外的樹木在飛快地向后跑；在有水的碗 里放入一根筆直的筷子，由于光線折射，筷子看起來就好像是彎曲的……遇到這些問題時(shí)，小朋友只要多觀察、多思考、多提問，就會(huì)明白其中的道理！
科學(xué)知識(shí)大全11
1. 迷信使人墮入無知深淵，科學(xué)使人攀上智慧峰巔。 張堯 上海市公民道德格言
2. 學(xué)知識(shí)，懂科學(xué);反迷信，拒邪教。 屠林明 上海市公民道德格言
3. 科學(xué)醒腦，迷信喪智。 胡鳴 上海市公民道德格言
4. 從小學(xué)科學(xué)，長大不迷信。 劉勵(lì) 上海市公民道德格言
5. 科學(xué)作刀，文明為劍;刀劍合一，鏟除邪教。 楊凡 上海市公民道德格言
6. 綿羊可以克隆，產(chǎn)權(quán)不能拷貝。 徐普良 上海市公民道德格言
7. 科學(xué)健身，幸福一生;愚昧迷信，渺茫一世。 錢煥杰 上海市公民道德格言
8. 衣食住行，科普先行。 薛關(guān)鈞 上海市公民道德格言
9. 科學(xué)，是盞明燈，照亮人間陽關(guān)道;迷信，是死胡同，鉆進(jìn)取就難脫身。 姜明 上海市公民道德格言
10. 知識(shí)是科學(xué)的基石，愚昧是迷信的根源。 龐進(jìn)春 上海市公民道德格言
11. 知識(shí)改變世界，科學(xué)改變生活。 龐進(jìn)春 上海市公民道德格言
12. 知識(shí)改變命運(yùn)，科技增強(qiáng)國力。 朱慧莉 上海市公民道德格言
13. 科學(xué)為生活添彩，文化替家庭增輝。 經(jīng)百陽 上海市公民道德格言
14. 志存高遠(yuǎn)愛國敬業(yè) 為人師表 教書育人 嚴(yán)謹(jǐn)督學(xué) 與時(shí)俱進(jìn)。
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3. 從小學(xué)科學(xué)，長大不迷信。劉勵(lì)上海市公民道德格言
4. 科學(xué)健身，幸福一生;愚昧迷信，渺茫一世。錢煥
5. 科學(xué)為生活添彩，文化替家庭增輝。經(jīng)百陽上海市公民道德格言
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12. 知識(shí)改變世界，科學(xué)改變生活。龐進(jìn)春上海市公民道德格言
13. 知識(shí)是科學(xué)的基石，愚昧是迷信的根源。龐進(jìn)春上海市公民道德格言
14. 志存高遠(yuǎn)愛國敬業(yè)為人師表書育人嚴(yán)謹(jǐn)督學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。杰上海市公民道德格言
15. 科學(xué)，是盞明燈，照亮人間陽關(guān)道;迷信，是死胡同，鉆進(jìn)取就難脫身。姜明上海市公民道德格言
關(guān)于科學(xué)廣告詞精選：
1、一切都會(huì)過去，只有真理永存。
2、因?yàn)檎胬硎菭N爛的，只要有一個(gè)罅隙，就能照亮整個(gè)田野。
3、憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病;積極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長壽。
4、在科學(xué)工作中，不愿意越過事實(shí)前進(jìn)一步的人，很少能理解事實(shí)。
5、在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
6、真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。
7、真理的偉大朋友是時(shí)間，她的最大的敵人是偏見，她永恒的伴侶是謙虛。
8、真理是認(rèn)識(shí)事物的工具，是人們前進(jìn)和上升的道路上的階梯。
9、真理之所以成為真理，只是因?yàn)樗呛椭囌`以及虛偽對立的。
10、自己動(dòng)手，自己動(dòng)腳，用自己的眼睛觀察--這是我們實(shí)驗(yàn)工作的最高原則。而擊木游戲正是能鍛煉你的臂力、腿力和眼力!
11、不要因?yàn)殚L期埋頭科學(xué)而失去對生活、對美、對詩意的感受能力。
12、除了知識(shí)和學(xué)問之外，世上沒有任何其他力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威。
13、地球是人類的搖籃，但是人不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里，他們不斷地爭取著生存世界和空間，起初小心翼翼地穿出大氣層，然后就是征服整個(gè)太陽系。
14、凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。
15、科學(xué)賜予人類最大的禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。
16、科學(xué)的敵人并不比朋友少。
17、科學(xué)固然沒有國界，但是科學(xué)家應(yīng)該把所有的力量，獻(xiàn)給他的祖國。
18、科學(xué)是到處為家的--不過在任何不播種的地方，是決不會(huì)得到豐收的。
19、科學(xué)是使人的精神變得勇敢的最好途徑。
20、科學(xué)要求一切人不是別有用心而心甘情愿地獻(xiàn)出一切，以便領(lǐng)受冷靜的知識(shí)的沉甸甸的十字勛章這個(gè)獎(jiǎng)賞。
21、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。
22、謬誤的.好處是一時(shí)的，真理的好處是永久的;真理有弊病時(shí)，這些弊病是很快就會(huì)消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。
23、目前的時(shí)代，真理是那樣晦暗不明，謊言又是那樣根深蒂固，以致除非我們熱愛真理，我們便不會(huì)認(rèn)識(shí)真理。
24、那些沒有受過未知事物折磨的人，不知道什么是發(fā)現(xiàn)的快樂。
25、你們在想要攀登到科學(xué)頂峰之前，務(wù)必把科學(xué)的初步知識(shí)研究透徹。還沒有充分領(lǐng)會(huì)前面的東西時(shí)，就決不要?jiǎng)邮指阃蟮氖虑椤?/p>
26、寧愿聽痛苦的真理，也不聽甜蜜的謊言。
27、認(rèn)識(shí)真理的主要障礙不是謬誤，而是似是而非的真理。
28、詩人的創(chuàng)造，哲學(xué)家的雄辯，探險(xiǎn)家的技藝--這就是組成一個(gè)偉大的科學(xué)家的材料。
29、誰要是把自己標(biāo)榜為真理和知識(shí)領(lǐng)域里的裁判官，他就會(huì)被神的笑聲所覆滅。
30、天才所要求的最先和最后的東西是對真理的熱愛。
31、通向謬誤的道路有千百條，通向真理的道路只有一條。
32、我真想發(fā)明一種具有那么可怕的大規(guī)模破壞力的特質(zhì)或機(jī)器，以至于戰(zhàn)爭將會(huì)因此而永遠(yuǎn)變?yōu)椴豢赡艿氖虑椤?/p>
33、研究歷史能使人聰明;研究詩能使人機(jī)智;研究數(shù)學(xué)能使人精巧;研究道德學(xué)使人勇敢;研究理論與修辭學(xué)使人知足。
34、研究真理可以有三個(gè)目的：當(dāng)我們探索時(shí)，就要發(fā)現(xiàn)到真理;當(dāng)我們找到時(shí)，就要證明真理;當(dāng)我們審查時(shí)，就要把它同謬誤區(qū)別開來。
35、要學(xué)會(huì)做科學(xué)中的粗活。要研究事實(shí)，對比事實(shí)，積聚事實(shí)。
36、一個(gè)科學(xué)家應(yīng)該考慮到后世的評論，不必考慮當(dāng)時(shí)的辱罵或稱贊。
37、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上走過彎路、犯過錯(cuò)誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。
科學(xué)知識(shí)大全12
在這個(gè)樂趣多多的冬天里，我們又迎來一年一度的科技嘉年華活動(dòng)，大家都迫不及待地想去體驗(yàn)科學(xué)的魅力。
第一站，我們來到了3D展版的活動(dòng)場地，大家都不怕臟，席地而坐。興致勃勃地制作起了三色濾鏡。同學(xué)們先將袋子中的材料取出，然后再依次把三個(gè)濾鏡安裝上去。我想：這次怎么還是和以前一樣，仍舊是制作眼鏡，只是多了一個(gè)藍(lán)色的鏡片而已，難道有什么不一樣嗎？安裝完畢，大家便急匆匆地上前去欣賞展板。我也拿起眼鏡仔細(xì)觀察起來，展板上模模糊糊的圖像，在三種顏色的濾鏡的過濾后，立刻出現(xiàn)了清晰的圖案。哇！一幅幅圖立刻生動(dòng)起來，連人體的血液流動(dòng)都看得清清楚楚，周圍的同學(xué)嘖嘖稱奇，引來一陣騷動(dòng)。我忽然感受到了這小小眼鏡的神奇魔力，立馬戴上它去探索其他科學(xué)奧秘。
第二站，我們邁著喜悅的步伐，來到了位于操場西側(cè)的視覺體驗(yàn)區(qū)。大家都十分好奇，在這里我們將會(huì)做些什么，體驗(yàn)些什么呢？工作人員的介紹向我們揭開了謎底：制作恐龍模型，其最大的神奇之處就是，無論你站在哪個(gè)方位，都會(huì)感覺到它的眼神是在直勾勾地盯著你。工作人員說的話是真的嗎？我一開始還半信半疑，但是，等恐龍模型制作完成后，拿起它試了又試，看了又看，這時(shí)我才確信這是真的。這是為什么呢？在我還在和伙伴探究思索時(shí)，一旁調(diào)皮的同學(xué)已經(jīng)將它拿來用作嚇人的工具，嚇得幾個(gè)膽小的女生，哇哇大叫，可他們卻在那里哈哈大笑。
做完恐龍模型后，我們回到了教室，這是我們科技嘉年華活動(dòng)的最后一站，也是同學(xué)們最喜歡的一項(xiàng)走進(jìn)探夢實(shí)驗(yàn)室”，解密科學(xué)現(xiàn)象。觀看的三個(gè)短片分別向我們介紹了與分光器、干冰和振動(dòng)有關(guān)的幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，我們看到分光器把不同時(shí)間的陽光進(jìn)行折射、反射后會(huì)呈現(xiàn)紅色、藍(lán)色、青色。大氣層就像一個(gè)分光器，在對陽光進(jìn)行散射、折射后，導(dǎo)致天空出現(xiàn)不同的顏色。這就科學(xué)地向我們解釋了天空在正午和夕陽西下時(shí)為什么是藍(lán)色和紅色的原因。哎小小的`一個(gè)現(xiàn)象，都蘊(yùn)含著如此深?yuàn)W的科學(xué)道理，真是讓我們汗顏。干冰實(shí)驗(yàn)讓我們看到了它的七十二變”：把氣球吹大到爆炸，制作成神奇噴泉，讓人們在夏天也能看到雪花微振動(dòng)使我們看到了群蛇亂舞的景象。
科學(xué)世界真神奇、真有趣啊！這樣的科技嘉年華活動(dòng)真有意義。它既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又讓我們學(xué)到了書本中沒有的科學(xué)知識(shí)，也激發(fā)了我們對科學(xué)的探知欲。讓我們不由得驚嘆科學(xué)的樂趣無窮，科學(xué)的魅力無限。生活當(dāng)中處處有科學(xué)，我們真要去生活中好好研究研究、實(shí)踐實(shí)踐，弄懂里面所包含的科學(xué)原理啊！這次讓人記憶猶新的科技嘉年華活動(dòng)，讓我們愛上了科學(xué)。希望這樣的活動(dòng)能多多開展，讓我們在科學(xué)的知識(shí)海洋中盡情暢游。
科學(xué)知識(shí)大全13
科學(xué)在生活中是無處不在的。它讓我們的生活變得更加便利。同時(shí)，進(jìn)行科學(xué)研究的人也會(huì)更加聰明。
有一天，我在《小牛頓科學(xué)館》中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——自己在家中利用廢紙制造新紙！我決定在當(dāng)天晚上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。正好弟弟也在場，也參加實(shí)驗(yàn)。
吃過晚飯后，我、弟弟和老爸來到書房，準(zhǔn)備道具。按照書上的'提示，我們要準(zhǔn)備一些廢紙、一口裝滿水的鍋、一個(gè)果汁機(jī)、一張細(xì)網(wǎng)。正好家里都有這些道具。
準(zhǔn)備好道具后，我們開始實(shí)驗(yàn)了。我取出幾張寫得滿滿的作文紙，先和弟弟把它撕碎，然后由老爸把碎紙片放入鍋里煮十來分鐘，等它冷卻后，再倒入果汁機(jī)里打成漿糊狀。然而，我們在下一個(gè)步驟“卡機(jī)”了。原來，書上說把紙壓出水后烘干或曬干就可以了，可我們家只有洗衣機(jī)和電風(fēng)吹有烘干功能。放進(jìn)洗衣機(jī)里烘干？不不，烘干時(shí)洗衣機(jī)的滾桶要轉(zhuǎn)動(dòng)，會(huì)把紙弄破的。放在太陽下曬？不不，現(xiàn)在是晚上，而且我們是今晚就要完工，使不得。我和弟弟因?yàn)橄氩怀鲛k法，不停地繞房子轉(zhuǎn)。
就在這時(shí)，老爸開口了：“我們可以用塑料袋包住書本，按書上方法把紙漿抹平在細(xì)網(wǎng)上，再把書壓在紙漿上方，人上去踩幾腳，把水排出來�！鼻闆r緊急，我們只能啟動(dòng)這個(gè)方案。
五分鐘后，我們做的第一張?jiān)偕埻旯ち�。這是一張黑得不能再黑的紙，上面還有少許的水滴。有水還好解釋，因?yàn)檫@是水沒法全部壓出去。但怎么會(huì)這么黑呢？這沒法寫字啊！會(huì)不會(huì)是紙出了問題？我們用的紙是……“噢，我明白了！我們用的紙上有太多黑墨水了，污染了紙！”我用力捶了一下沙發(fā)，馬上以迅雷不及掩耳之速?zèng)_進(jìn)了書房。
第二次實(shí)驗(yàn)的過程和第一次的一樣，只不過紙換成了數(shù)學(xué)的草稿紙。第二張紙完工后，我檢查了一下，除了有點(diǎn)濕以外，其他都合格。我的激情越來越高，一連做了三張?jiān)偕�。后來，我又明白了一些知識(shí)：吹風(fēng)機(jī)對標(biāo)簽吹熱后，很容易把標(biāo)簽撕下來，是因?yàn)闃?biāo)簽的重量增加了。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我明白了許多道理：進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次失敗。我們只有從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，并且堅(jiān)持下去，才有可能成功。
科學(xué)知識(shí)讓我獲得了很多道理。把這些道理運(yùn)用到生活中，我就會(huì)更聰明。
科學(xué)知識(shí)大全14
設(shè)計(jì)意圖：
冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣�？稍偻嫱尥藜視r(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作發(fā)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)本活動(dòng)，想通過讓寶寶自己幫小動(dòng)物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動(dòng)物玩具若干活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種取暖的.物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動(dòng)物玩具若干
活動(dòng)過程：
1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：
比較誰的手冷？誰的手暖？
2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？
3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖（個(gè)別、集體）。
4、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意，引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的物品。
5、游戲：小動(dòng)物過冬引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？
6、表揚(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。
科學(xué)知識(shí)大全15
為什么青蛙吃東西時(shí)要眨眼？雙休日，我去田間玩，發(fā)現(xiàn)一只青蛙蹲在草叢里。因?yàn)橹狼嗤軐o的東西視而不見而對動(dòng)的東西非常敏銳，所以我立刻屏息凝神，趴在地上，想好好看看青蛙的眼睛到底是什么樣兒的。
“嘿，這家伙，眼睛真夠鼓的，簡直像裝著顆彈珠。”我正暗暗笑這莊稼的小衛(wèi)士的丑樣兒，突然青蛙一跳，捕到了一只蟲子。動(dòng)作真夠快了！咦，這家伙吃東西怎么老眨眼呢？難道這蟲子是很難吃？太苦了還是太酸了？
回到家，我問媽媽：“為什么青蛙吃蟲子的時(shí)候要閉眼？是不是蟲子很難吃？”
媽媽笑著說：“傻孩子，你還以為是我們?nèi)搜�？只有在吃很難吃的東西的時(shí)候會(huì)眨眼閉眼。青蛙吃東西眨眼睛是因?yàn)樗淖炖餂]有牙齒�！�
“那奶奶也沒牙齒了，她吃東西的`時(shí)候怎么沒有眨眼呢？”我打破沙鍋問到底。
媽媽見我還是不明白，就建議我上網(wǎng)查找。我迫不及待地進(jìn)入百度搜索，才更清楚地弄明白了為什么青蛙吃東西的時(shí)候要眨眼。原來青蛙沒有牙齒，只能把食物整個(gè)都吞下去。更主要的是它的眼睛底部沒有骨頭，眼球和口腔之間只隔著一層薄膜。吞咽食物時(shí)，它的眼肌會(huì)發(fā)生收縮，眼球向口腔突出，形成一種壓力，把食物推入食道。于是青蛙在吞食時(shí)就頻頻眨眼。
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