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幼兒園小班綜合:比高矮
幼兒園小班綜合:比高矮1
一、導(dǎo)入:
談話:我們已學(xué)習(xí)了比大小、比高矮,你會了嗎?
老師來考考你--說一說,誰大、誰小、誰高、誰矮?
圖片:
1)大樹比小樹--語言:大樹與小樹比,誰比誰怎樣?
2)兩個小朋友--語言:一個小朋友比另一個怎樣?
二、新授:
1、看圖比較。
1)說說圖上有什么(直尺、卷尺)
。玻┱f說哪個長、哪個短?
3)互相說說。
4)指名。
2、看圖比較:
。保﹫D上有什么?是什么顏色的?
。玻﹥筛俦纫槐龋f一說誰比誰長?誰比誰短?
結(jié)果:上邊的一根藤比下面的藤長下面的一根藤比上面的.藤短
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):(鞏固)
1、同桌同學(xué)把鉛筆比一比,互相說一說:
誰的鉛筆長(短)誰比誰的鉛筆長(短)?
2、組織學(xué)生觀察圖:
1)說說圖上有什么?2
。┱f說它們分別是什么顏色?
3)哪根長(短)?
4)請從長到短依次在圈內(nèi)圖上紅、黃、藍、黑。
5)評價、訂正。
四、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?生活中怎樣用。
五、作業(yè):練習(xí)冊第4頁:比長短
幼兒園小班綜合:比高矮2
一、導(dǎo)入:
談話:讓我們一起回憶一下,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識?舉例子、說一說是怎么比較的?
。ǎ、比較大。
。病⒄J識顏色。)
小結(jié):今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)比高矮。
。ò鍟
二、新授:
1、目測高矮。
引導(dǎo)學(xué)生觀察,運用此比較物體的方法,目測判斷,訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生比較高矮的能力。
方法:
抽出兩組學(xué)生進行比高矮活動。(教室前面)
(1)兩個同學(xué)比;
。ǎ玻┳筮叺耐筮叺谋龋
(3)右邊同右邊的比;
(4)左邊的同右邊的比;
。ǎ担┯疫叺耐筮叺谋龋惶崾荆海ㄖ该┱f說比較高矮是要注音什么?
【注意:在幼兒說的過程中,引導(dǎo)幼兒說完整話,培養(yǎng)口語表達能力!
講解要求:比較時--比較的同學(xué)同時站在地面上,不能墊腳。
其余學(xué)生目測比較高矮。
。病⒅笇(dǎo)學(xué)生觀察掛圖。
。保┫胍幌耄耗闹婚L頸鹿高?哪只長頸鹿矮?
、俜椒ǎ
。ǎ保﹥芍槐;
。ǎ玻┳筮叺耐筮叺'比;
(3)右邊同右邊的比;
(4)左邊的同右邊的比;
(5)右邊的同左邊的比;
②高的長頸鹿與樹比;哪個高哪個矮?矮的長頸鹿與樹比,哪個高哪個矮?同桌的相互說一說。
指名說--大家評價。(大長頸鹿比小長頸鹿高,小長頸鹿比大長頸鹿矮)觀察掛圖2)想一想,說一說:哪個瓶子高?哪個瓶子矮?
互相說一說。(大綠瓶比小白瓶高,小白瓶比大綠瓶矮。)
。、活動:自選伙伴,比高矮。(引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)要求:每個學(xué)生可以選甲、乙兩個同伴,分別與他們比。
并說出:我與某某比誰高誰矮;(訓(xùn)練學(xué)生口語能力)
。保┳杂山Y(jié)伴比,并說一說。
2)指名小組到前面說一說。
練習(xí)目的:通過此練習(xí),讓學(xué)生體會由于比較對象的不同,會得出同樣一個"我"有時"高",有時"矮"的不同的比較結(jié)果。
三、指導(dǎo)練習(xí):
游戲:排隊--看看哪個組排得對?
要求:各小組到教室前面由矮到高排隊。比一比,哪組排得對,排得快?
練習(xí)1:打開書第6頁,觀看書中六個小朋友排隊的圖,講一講哪個小朋友排錯了位置?他們應(yīng)該排在哪里?你幫他行嗎?(從高到矮)
練習(xí)2:各小組同學(xué)打亂順序排列進行排序游戲,說一說。
1)如果從高到矮排序,應(yīng)該怎樣做?看看有沒有站錯的給他糾正過來。
練習(xí)的目的:從實物到抽象,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較思維活動。
四、總結(jié)。
談話:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?對你的生活學(xué)習(xí)有幫助嗎?(表揚、鼓勵)
五、作業(yè):練習(xí)比較高矮。(注意說完整話)
4、比 長 短
。薄W(xué)習(xí)用重疊和目測比較方法,比較物體的長短,說出哪個長,哪個短或一樣長。
。病l(fā)展學(xué)生觀察、比較、思維能力。
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