(精)小學生看圖寫話15篇
小學生看圖寫話1
今天小明放學回家，在學校門口，他看見一位老奶奶不小心摔倒了，小明連忙跑過去把老奶奶扶了起來，小明問老奶奶：“奶奶，你沒摔壞吧，有沒有事啊?”老奶奶說：“我沒事，謝謝你，你真是個好孩子!”小明說：“老奶奶，你沒事就好，這是我應該做的，尊敬老人，是每個人都應該有的.美德!”
尊老愛幼，樂于助人，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德!我們都要向小明學習，做有意義的事!
小學生看圖寫話2
看圖說話是由看圖認字逐漸過渡到看圖學文、看圖口頭作文的，是由識字教學逐漸過渡到學文、作文的教學，也是為二年級學生寫作文打基礎的過渡時期。怎樣培養(yǎng)學生的看圖說話能力呢？
在小低年級的啟蒙作文階段，要想使孩子酷愛看圖說話，能有序地看完一幅圖畫，并能用通順的語言表達出他的觀察結果，必須做到：
一、啟發(fā)、引導學生觀看圖畫的順序及本質。觀看一幅圖畫，可按照從上到下、從左到右、由近到遠的方法認真觀看，弄清圖畫所畫的是什么人或物，即畫的本質。要把所觀察的人或物的`身份、名稱、外貌、顏色、用處及所處季節(jié)、時間、氣候等都觀察清楚。圖畫的內容，往往不是單一的，或者光有自然景觀，或者有人、有景、有物，因為人總是生活在一定環(huán)境中，因而觀看圖畫不是單看一個人或一種物，要按順序把圖畫中的所有人、物都觀察清楚，然后再連貫起來觀察，這樣才能達到有局部、有整體。
二、邊觀察、邊聯(lián)想，把一幅圖畫看成是活生生的生活場景或自然景象。在觀察一幅圖畫時，除了按順序觀察外，還要做到一邊觀察，一邊根據觀察到的物的顏色、外貌特點等，聯(lián)想到物的來源、特點、用處及所處的時間、季節(jié)，進而聯(lián)想自己在看到這一切景物后的心理活動。如我們秋天的樹枝上只剩下幾片殘葉，飄落樹葉的顏色以及人們的衣著穿戴，你就會想到這個季節(jié)是秋天；從清潔工在打掃街道，就能想到這件事發(fā)生在清晨。加上聯(lián)想，了解事情是怎樣發(fā)生的？怎樣發(fā)展的？結果怎樣？指導學生先說什么？再說什么？最后說什么？讓學生學會按照一定順序表達思想情感和圖意。
三、開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。當看完一幅圖畫后，能否用緊貼圖意的通順句子把觀察到的結果表達出來是個關鍵問題。要讓學生做到這一點，必須在平時的字、詞、句訓練中多下功夫。一年級學生以學字、詞、句為主，這就要求老師在教學中，要讀準字音、講清字的含義，讓學生學會用所學生字詞組詞、造句。尤其是對有些形容詞，要引導學生恰如其分地運用它去描繪某種事物或表達某種感情。上課時，每教一個生字，都要讓學生練習口頭表達，學生的口頭表達能力就會逐漸提高。
針對低年級學生的特點，看圖寫文教學還應堅持以下幾條基本原則：
一、首先，當然是注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、表達等認識事物分析事物的能力，養(yǎng)成正確的思考習慣，建立合理清晰的思維方向，提高學生的素質。
二、掌握量力性原則，為持續(xù)發(fā)展做鋪墊。讓學生初步掌握寫話的基本方法、步驟，打好框架，先求完整，多壘臺階，降低坡度，由易到難，由口述到筆寫，由扶到放，循序漸進。一次寫話一個重點，使學生每次都有長進。
三、快樂學習原則和全面發(fā)展原則。起點低一點，讓全班學生都能得到發(fā)展，至少有90%學生能完成教材內容的基本要求，不能讓班上30%的學生不符合基本要求。提倡生動活潑的語言，表現(xiàn)童心童趣，引導學生理解故事，聯(lián)系自身生活經驗推理想象情節(jié)。引導學生靈活運用課文和課外書中學到的方法、詞句進行表達。恰當運用表演創(chuàng)造氣氛，進入情境、產生靈感，體會和把握圖畫內容，故事情感。
小學生看圖寫話3
夏天太陽火辣辣的，小豬正拿著冰箱冰凍的大西瓜，坐在門口的地上狼吞虎咽地吃著。小豬一邊吃著冰涼的.西瓜一邊隨手把西瓜皮一扔，不一會兒西瓜皮就被扔的滿地都是。正在這時，來找小豬玩的小羊沒注意到地上有一堆西瓜皮，就摔了一跤。小豬想去扶小羊，連忙跑過去，結果也摔了一跤。小羊對小豬說：“下次別再亂扔西瓜皮了，不然后果不堪設想。”小豬很慚愧，最后小羊和小豬把西瓜皮扔進了附近的垃圾箱。
小學生看圖寫話4
今天是森林音樂節(jié)，小兔和大象也受到了邀請。一早它們就打扮得漂漂亮亮地一起出發(fā)了。它們一路上有說有笑，忽然發(fā)現(xiàn)前面有一條小河擋住了它們的去路，這可怎么辦呢？它們皺著眉頭想來想去，怎么也想不出一個好辦法。正在它們發(fā)愁的時候，河對岸走來了長頸鹿和可愛的小刺猬，著急的小兔連忙求助它們，于是四個小伙伴一起商量起來怎樣才能讓它們順利過河。忽然，長頸鹿靈機一動、一拍腦袋說：“這河不寬，我可以伸長我的脖子和大象那萬能的鼻子在空中搭建一座彎彎的'小橋，你們就可以順著小橋過河了�！毙〈题托“淄昧ⅠR歡呼起來，直夸這真是一條妙計。然后它們就按照長頸鹿的辦法去做，很快一座脖子和鼻子連結的小橋形成了，小刺猬和小兔興奮得踏上了這座小橋，順利地過了河。
小學生看圖寫話5
今天星期六，我們去放風箏！是爸爸媽媽陪我去的。
我們在蓮花山公園放風箏，可好玩了！我買了一個公主的大風箏�？善亮耍�
我開始放線，又拉著風箏跑，跑呀，跑呀，風箏就像一位天生的`舞蹈家在空中舞蹈！風箏慢慢地升高了。這時，我問爸爸了一個問題。我問：“爸爸，風箏是不是渴望自由的？”爸爸說：“是呀，它想要掙脫你的線，自己飛上天呢�！痹瓉�，風箏是渴望自由的，那就讓它再升高一點兒！于是，我把風箏放得更高了！風箏在天上飛舞，宛如一個舞蹈家在跳舞。
漫天飛舞的風箏升起來了！歡快的人們在草地上嬉戲、玩耍。蓮花山公園變成了一道美麗的風景線。
小學生看圖寫話6
周日，春光明媚，風和日麗，小月邀請了小聰、小明、帥帥、小美和小方去兒童公園里玩捉迷藏。
小月是負責找的人，其他小伙伴都要躲起來。小月說：“我數十秒，你們都要躲起來。”說完小月一聲令下，所有的'小朋友分別躲到了一棵大樹后面。他們雖然不能讓小月看見他們，可是小月的火眼金睛看見了他們的影子，一下子就找到了他們。小伙伴們玩得可開心了。
小學生看圖寫話7
夏天的一個下午，太陽公公已經回家了�？捎斡境乩餆狒[起來了！小朋友紛紛地來到這里游泳。有的帶著游泳圈，有的'還帶著游泳帽-----，有的雙臂撐開在大聲鼓掌呢！為什么鼓掌呢？哈哈，不知道了吧，那就讓我來告訴你們吧。他們是為小紅和小明精彩的表演而鼓掌。在傳球的時候，他們你傳給我，我傳給你，球一直沒有掉到水里，玩得可開心了！
我也好想去玩一玩呀！
小學生看圖寫話8
我的課余生活豐富多彩，有跳皮筋、踢毽子……但我最喜歡的是“老鷹捉小雞”這個游戲。
我們先確定一位同學當“老鷹”，一位同學當“母雞”，其余的都是可愛的“小雞”。這次我來當“母雞”。游戲開始了，大家都把袖子和褲腿卷得老高，得意地站在操場上。“老鷹”也威風凜凜地站在同學們面前，想捉幾只“小雞”來炫耀自己的本領。
“老鷹”很狡猾，他一會兒跑到這，一會兒跑到那，幸虧我這只母雞很靈活，每次都擋住了他的去路。過了一會兒，他裝出一副若無其事的.樣子，來了個“聲東擊西”，可是我還是沒上當。這時，我變得驕傲起來了�！袄销棥笨礈蕰r機，趁我不備，來了個“飛檐走壁”，終于捉了一只“小雞”。
漸漸地，“小雞”全部成了“老鷹”的美餐。“哈哈……”我們沉浸在一片笑聲中。
小學生看圖寫話9
今天，陽光明媚。同學們在操場上進行拔河比賽，迎來了小鳥們的圍觀，只見同學們側身，雙手緊握比賽繩，左腳彎成弓字形，右腳穩(wěn)穩(wěn)當當地踩在地面上，整個人稍稍往下端，身子向后傾斜。隨著哨聲一響，比賽開始了!大家咬緊牙關，使出九牛二虎之力往后拉，臉上累得像蘋果一樣，紅通通的。邊上的啦啦隊激動地喊道：“加油!加油!”紅繩漸漸地朝向四班的方向，同學們激動地叫到：“我們贏了�！眻F結就是力量。
拔河
星期一的早上，湛藍的'天空像被水洗過一樣干凈。老師帶著我們來到操場上進行拔河比賽。首先，老師拿出長長的繩子和哨子。比賽開始了，男生們一個一個力大無窮，女生隊也竭盡全力看圖寫話《拔河比賽》，老師在吹著哨子，手里揮舞著小紅旗幫我們加油。一群小鳥飛了過來嘰嘰喳喳好像在幫我們吶喊助威。結果男生隊贏了，我們女生對輸了但是我們心里還是很開心。
小學生看圖寫話10
植樹節(jié)到了，小紅和小明在一片綠油油的草地上植樹。
首先小明拿著鏟子挖了個小洞。然后小紅插進了一根樹干一直穩(wěn)穩(wěn)地扶著樹。
小明拿著鏟子把挖出來的土放回進去�，F(xiàn)在大自然里多了一棵小樹，小紅高興地說：“小樹你快點長大，讓我們的大自然變得更美麗�！�
太陽公公笑了起來，云兒也更白了，旁邊的.青草也長的更高了。
小明和小紅都露出了開心的笑臉。這就是快樂的植樹
小學生看圖寫話11
“鈴鈴鈴------”的電話鈴聲打破了酷暑的房間里的沉悶，我連忙從寫字臺前的椅子上一躍而起，抓起電話：“是姑姑嗎？什么時候帶我去游泳？”“作好準備，我呆會坐車來接你。”姑姑在電話的那頭說道。我放下電話就趕忙找來換洗衣服、游泳圈、游泳衣等一股腦兒的裝進方便袋，迅速的跑到樓下等姑姑的`到來。心想：“自從放假我一直都想去游泳，可爸爸整天讓我彈琴、畫畫、寫字、作文、讀英語等累得我夠嗆，今天在姑姑的幫助下終于獲得了一天半的解放-----”望著來往的車輛，高興得不由自主的哼起歌來。
不一會，大巴車來了，姑姑在上面向我招手，我連忙登上車，不多久就來到了姑姑家，何紹勰表弟也早已作好了準備。我們帶上游泳圈和游泳衣正準備到興茂兒童游泳城去玩?zhèn)�痛快。剛出家門不遠，天公不作美，突然下起雷陣雨來。我望望天咕嚨到：老天爺真是沒有長眼，好不容易等到游泳的機會，你又下起雨來，真可惡！
小學生看圖寫話12
從前，有一只懶懶的小豬，一天到晚就知道睡覺。
有一天，小豬睡夠了，出去到森林里玩，蹦蹦又跳跳。中午到了，小豬肚子餓了，一邊走一邊肚子咕嚕嚕地叫。突然，他被一個圓圓的大家伙絆倒了。他一看，原來是一個西瓜呀，口水都快流下來了。他拿起西瓜“啪”把它打碎了，然后吃起了西瓜，吃得滿嘴都是西瓜瓤。哎呀，他把西瓜子也吃到肚子里去了。吃完后，他把西瓜皮遠遠地扔在了地上，一搖一擺地向家里走去，吃得肚子圓鼓鼓的。
突然，從草叢里傳出了“嗷——”獅子的'叫聲。小豬嚇得不知道怎么辦�！班邸备Z出一只獅子，猛地朝小豬跑去。小豬也嚇壞了，馬上逃。逃啊逃，逃啊逃�！皳渫ā毙∝i摔了一個大跟頭。怎么了？對了，就是剛才的西瓜皮。他馬上站了起來，動了動腦子，還好，想出了一個辦法。他踩著西瓜皮，像溜冰一樣溜到自己家里去了。原來，這個笨小豬還會溜冰呀！
到家后，他迷迷糊糊睡著了。做了一個夢，夢見他自己在吃西瓜，把西瓜皮都扔在了地上。他走一步，摔一跤，臉上全是西瓜皮的東西。這時，剛才見到的那只獅子猛地撲了過來，一把把他抓住，吃到肚子里去了。這個時候，小豬醒來，汗都冒出來了。“唉——”他嘆了一口氣：“下次，我再也不亂扔垃圾了！”
小學生看圖寫話13
一個雨過天晴的下午，小兔子和小刺猬都想去河的對岸。小刺猬想去摘蘋果，可是他們都過不了河，因為剛剛下過雨，河水很深，而且沒有橋。小兔子說：“這下可怎么辦呢？”這時，路過的小鳥說：：“我們有辦法，我們去請長頸鹿和大象來幫忙。”
過了一會，它們來了。大象用又長又大的鼻子搭在長頸鹿的頭上。這樣它們就成了一座能動的橋。
現(xiàn)在小兔子和小刺猬就能順利的過橋了。小刺猬摘了蘋果，它要謝謝小鳥們的`好主意，也要感謝大象和長頸鹿齊心協(xié)力的幫助。
小學生看圖寫話14
星期天的`早晨，陽光明媚，媽媽帶著小紅去公園里游玩。
公園里百花齊放，花兒們爭奇斗艷，有桃花、梨花、杜鵑花……真是多種多樣��！小紅看見了，忍不住想去摘一朵，當小紅伸手要摘是，媽媽連忙走過去說："小紅，花兒是讓大家觀賞的，我們不能隨意去損壞它。"小紅聽了低下了頭說："媽媽，我懂了，以后再也不隨便亂摘花兒了。"媽媽說："你真是個聽話懂事的好孩子！"
小學生看圖寫話15
星期天，萬里無云，空氣清新。體育老師帶大家去公園拔河，到了公園，老師把男生和女生分成兩組，老師吹著口哨支持兩邊的隊伍。他們用力的抓住繩子往后拉，一顆顆汗水從頭上落下來，他們拔得很激烈。小鳥揮舞著翅膀，好像在給大家鼓掌，小樹歡快地跳起舞來，似乎在給大家加油。
今天的.體育課真有趣呀。
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