物理知識(shí)重點(diǎn):功和機(jī)械能的重點(diǎn)
初三年級(jí)物理知識(shí)重點(diǎn)：功和機(jī)械能的重點(diǎn)(精華版)
第十一章 功和機(jī)械能
65．功的兩個(gè)要素：
（1）作用在物體上的力；
�。�2）物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。
66．功的計(jì)算：W=FS
67．功的原理：使用任何機(jī)械都不省功。
68．功率的計(jì)算：
�。╓=Pt）功率的推導(dǎo)公式：P=Fv
69．物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫動(dòng)能，動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)，且運(yùn)動(dòng)速度對(duì)動(dòng)能的影響較大。
70．物體由于高度所具有的能量叫重力勢(shì)能，重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和物體被舉起的高度有關(guān)。
71．物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量叫彈性勢(shì)能，彈性勢(shì)能的大小與物體發(fā)生彈性形變的程度和物體的材料、性質(zhì)有關(guān)。
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)九句箴言
掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面就是初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)九句箴言，希望能給您帶來(lái)一定幫助。
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)九句箴言
吃透考綱把握動(dòng)向
在復(fù)習(xí)中，很重要的一點(diǎn)是要有針對(duì)性，提高效率，避免做無(wú)用功。在對(duì)基本的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究考綱，不僅要明確考試的內(nèi)容，更要對(duì)考綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求了然于心。平時(shí)多關(guān)注近年中考試題的變化及其相應(yīng)的評(píng)價(jià)報(bào)告，多層次、多方位地了解中考信息，使復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍。
圍繞課本注重基礎(chǔ)
從近幾年的上海中考數(shù)學(xué)卷來(lái)看，都很重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來(lái)源于教材，強(qiáng)調(diào)對(duì)通性通法的考查。針對(duì)這一情況，提醒考生，在剩下的不多的復(fù)習(xí)時(shí)間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行分析、解構(gòu)、熟悉。只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的知識(shí)重點(diǎn)和解題方法，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
針對(duì)專(zhuān)題攻克板塊
復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)各知識(shí)板塊的綜合。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行必要的針對(duì)性專(zhuān)題復(fù)習(xí)。例如，函數(shù)是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)中非常重要的部分，可以以它為主干，與不等式、方程、相似形等結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
規(guī)范訓(xùn)練提高效率
學(xué)生常常把計(jì)算錯(cuò)誤簡(jiǎn)單地歸結(jié)為粗心，其實(shí)不然，這有可能是基礎(chǔ)不牢固，也有可能是技巧不熟練。建議考生，在復(fù)習(xí)階段要注重培養(yǎng)自己在解題中的運(yùn)算能力，每次練習(xí)做到熟練、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)捷、迅速。經(jīng)驗(yàn)表明，每次作業(yè)、考試后建立的錯(cuò)題本，是學(xué)生檢查和總結(jié)自身薄弱環(huán)節(jié)的有效方式。在復(fù)習(xí)階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時(shí)間，集中精力，提高效率。
有計(jì)劃才有主動(dòng)
從一個(gè)學(xué)生的計(jì)劃上就可以體現(xiàn)出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對(duì)學(xué)生條理性的檢驗(yàn)。有了一個(gè)量身定制、有的放矢的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才真正抓住了主動(dòng)權(quán)。
注重雙基強(qiáng)化課本
正如前面提到的，近幾年的中考上海數(shù)學(xué)試卷體現(xiàn)了全面考察基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)，注重通性通法的特點(diǎn)。這就要求同學(xué)們必須注重“雙基”訓(xùn)練，重點(diǎn)要求以課本知識(shí)為主，對(duì)整個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)熟記、歸納、總結(jié)，并參照課后習(xí)題反復(fù)思考、加深理解，做到熟練掌握，并靈活運(yùn)用。
對(duì)癥適量做習(xí)題
平時(shí)，考生可以定時(shí)、定量做一些基礎(chǔ)題和中檔題來(lái)訓(xùn)練速度和正確率，適量做一些綜合題來(lái)提高解題能力。在提高階段，可以對(duì)做題的難度、廣度進(jìn)行拓展。從近期的教輔書(shū)籍排行榜里挑選適合自己的習(xí)題集，是個(gè)不錯(cuò)的方法，關(guān)鍵在精不在多。通過(guò)做經(jīng)典題目來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)的掌握程度，再以針對(duì)性的訓(xùn)練來(lái)鞏固。不做過(guò)難的練習(xí)題，不鉆牛角尖。
另外，正確的審題是準(zhǔn)確、迅速解題的前提�？忌谧鲱}時(shí)，要仔細(xì)讀懂題目要求，正確理解題意;學(xué)會(huì)觀察題型，正確運(yùn)用定律、性質(zhì)。
規(guī)范步驟避免失分
數(shù)學(xué)卷中選擇和填空題的分值比重相當(dāng)高，完成這兩個(gè)題型的速度和正確率將直接影響中考成績(jī)，地位舉足輕重。因此，有必要強(qiáng)化對(duì)選擇和填空題的解法指導(dǎo)，利用估算法、圖像法、特例法等方法準(zhǔn)確、快速地解決選擇和填空題。
而對(duì)于后面的大題，常見(jiàn)的失分情況往往是考生為了趕時(shí)間，往往只注重解題思路的尋找，而忽視解題的規(guī)范性。因此，大家要規(guī)范答題，抓住得分點(diǎn)但又不畫(huà)蛇添足浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。這就需要在復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)進(jìn)行這方面技巧的培養(yǎng)。
閱讀能力不可忽略
數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握，包含了運(yùn)算、判斷、分析、推理等邏輯思維能力，因此必須嚴(yán)格地遵循邏輯規(guī)律，嚴(yán)格推理，嚴(yán)謹(jǐn)判斷。切入點(diǎn)的快速尋找是解題中的關(guān)鍵。先不動(dòng)筆，而是先動(dòng)腦，讓學(xué)生審題后把解題思路說(shuō)出來(lái)，可以說(shuō)，數(shù)學(xué)解題的大部分時(shí)間是花在讀題理解的過(guò)程中，然后才是按照步驟計(jì)算。因此，數(shù)學(xué)科目想要獲得高分，考生必須養(yǎng)成良好的讀題、審題的習(xí)慣。
特別是兩種情況的學(xué)生，一是自覺(jué)性比較差的同學(xué)，因?yàn)樯系氖菑?fù)習(xí)課而無(wú)法集中思想導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量下降 初二;另一種是對(duì)自身了解不足的學(xué)生，沒(méi)有找到自身的薄弱環(huán)節(jié)，花了大量時(shí)間做習(xí)題卻不得要領(lǐng)，沒(méi)有效果。對(duì)于這樣的學(xué)生，僅靠自身的能力很難在有限的時(shí)間里快速提高，家長(zhǎng)往往也很苦惱。在這樣的情況下，一個(gè)適合學(xué)生的輔導(dǎo)老師往往會(huì)起到關(guān)鍵性的作用，可讓學(xué)生頭避免浪費(fèi)時(shí)間精力，少走彎路，進(jìn)一步提高效率。
高三學(xué)生戀愛(ài)了
高三學(xué)生戀愛(ài)了 網(wǎng)絡(luò)收集作者：旗裝小格格
昨天在網(wǎng)上與一位父親聊天，這位父親說(shuō)：他家的孩子經(jīng)常把自己的臉畫(huà)成貓臉，半夜在大街上游蕩，像鬼魅一樣，問(wèn)我是不是孩子有精神病？當(dāng)然沒(méi)有人會(huì)根據(jù)這幾句話(huà)就敢下斷言。在后來(lái)的交談中，陸續(xù)了解到這樣一些情況：這是個(gè)女孩兒，今年20歲，是一所一般重點(diǎn)大學(xué)的大一學(xué)生。據(jù)這位父親說(shuō)，這個(gè)女孩原本是可以考上清華、北大的，不料，到了高三，與一位來(lái)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生發(fā)生了戀情，成績(jī)開(kāi)始下降，后來(lái)戀情被父母發(fā)現(xiàn)了（據(jù)父親說(shuō)，是在大街上看到了兩人牽手），這位父親也不知用了什么方法硬是把兩個(gè)人給分開(kāi)了，用這位父親的原話(huà)說(shuō)就是“攪黃了”。結(jié)果孩子的成績(jī)更是一路大幅度的下滑，最后勉強(qiáng)考上了一所一般的重點(diǎn)大學(xué)，所以這位父親內(nèi)心充滿(mǎn)了遺憾，并且一再的譴責(zé)那個(gè)實(shí)習(xí)老師不懂事兒!在這里我不想也無(wú)法判斷這個(gè)孩子是否有心理問(wèn)題，我只想對(duì)我們做父母和老師的該如何對(duì)待高三孩子的戀愛(ài)問(wèn)題，發(fā)表一點(diǎn)兒自己的個(gè)人看法。
其實(shí)時(shí)至今日，我們做父母和老師的，多數(shù)都能夠把發(fā)生在中學(xué)生身上的戀情看成是正常的事，能夠從生理的早熟、心智的早慧、社會(huì)環(huán)境的影響等方面去理解，不過(guò)，對(duì)于上了高三，正處在這人生關(guān)鍵時(shí)期的孩子還要去戀愛(ài)，就不免會(huì)覺(jué)得我們的孩子實(shí)在是有些不明事理，可事實(shí)上我們做父母和老師的更應(yīng)該清楚：處在高三階段的孩子，他們的壓力和負(fù)擔(dān)比任何時(shí)候都要強(qiáng)大，在這種重壓和重負(fù)之下，更容易發(fā)生戀情�！安辉趬毫ο伦儜B(tài)，就在壓力下戀愛(ài)”！這是在我校2006屆高三畢業(yè)生中的'一句流行語(yǔ)。所以我們的孩子在高三時(shí)戀愛(ài)，我們更應(yīng)該視為是正常的事兒。如果戀情發(fā)生了，我們沒(méi)有必要去譴責(zé)孩子是否理智，明不明事理，更沒(méi)有必要去追究誰(shuí)應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任。這個(gè)時(shí)候我們做父母和老師應(yīng)該也是能夠做到的事情就是：要盡量減少、降低戀情對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響，甚至于要想辦法使戀情成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力！至于到底應(yīng)該怎么做，那得視具體情況而定，如果兩個(gè)孩子已經(jīng)有了很深的感情，我覺(jué)得不適合用上面那位父親的做法。我曾經(jīng)讀過(guò)一名女大學(xué)生寫(xiě)給她母親的一封感恩信，信的內(nèi)容大致是說(shuō)，她在高三的時(shí)候戀愛(ài)了，她的母親得知情況后，不但沒(méi)有訓(xùn)斥女兒，反而還稱(chēng)贊女兒有眼光，表示了對(duì)男孩的欣賞，之后在平和的氣氛中兩個(gè)孩子的父母與兩個(gè)孩子達(dá)成一項(xiàng)協(xié)議：同意兩人交往，但前提是不能影響學(xué)習(xí)，并且就交往的時(shí)間和地點(diǎn)也與孩子達(dá)成一致！這樣女孩兒在愉悅度中度過(guò)了最關(guān)鍵也是最艱難的高三，邁進(jìn)了理想大學(xué)的校園！雖然上了大學(xué)后，女孩并沒(méi)有和那個(gè)男孩相戀下去，而是成了要好的朋友，但女孩兒還是深深的感激母親，感激母親對(duì)她那段戀情的理解和尊重，更感激母親那種做法給她帶來(lái)的那份真摯情感和友誼！
說(shuō)實(shí)話(huà)，我也很難清楚全面的描述出到底應(yīng)該怎樣對(duì)待高三學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題，但有一條是清楚的，那就是我們做家長(zhǎng)和老師的，真正害怕的并不是學(xué)生戀愛(ài)，而是害怕戀愛(ài)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)！所以我們做父母和家長(zhǎng)的，在處理孩子的戀愛(ài)問(wèn)題時(shí)，只要把握一條原則：不影響孩子的學(xué)習(xí)！在這條原則下視不同的情況而采取不同的靈活的多樣的方法，相信我們會(huì)與我們的孩子共同愉快的度過(guò)那充滿(mǎn)希望，也充滿(mǎn)汗水與淚水的高三歲月！
2016中考復(fù)習(xí) 初三學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效率
初三已經(jīng)進(jìn)入了緊張分復(fù)習(xí)階段，初三對(duì)于中考是很重要的一年，怎樣讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谶@一年中有一個(gè)飛速的增長(zhǎng)呢，首先要從提高學(xué)習(xí)效率做起。很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時(shí)侯要有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂”的境界。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
身體是“學(xué)習(xí)”的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？
09中考前初三學(xué)生還需面對(duì)四次關(guān)鍵性大考
四月 結(jié)業(yè)考最簡(jiǎn)單的考試
部分學(xué)校的結(jié)業(yè)考試在4月底舉行，是４次大考中最簡(jiǎn)單的一次�？荚嚹芊襁^(guò)關(guān)，關(guān)系著考生能否拿到畢業(yè)證書(shū)。雖然考試內(nèi)容覆蓋面較廣，涉及３個(gè)學(xué)年的知識(shí)，但難度一般不會(huì)太高。只要考生平時(shí)跟著按部就班地復(fù)習(xí)就能順利“通關(guān)”。目前，北京市初三結(jié)業(yè)考試，大多是各個(gè)學(xué)校自主命題，也有部分區(qū)縣全區(qū)統(tǒng)一命題。
彭德宇建議，如果考生連結(jié)業(yè)考試都無(wú)法通過(guò)或成績(jī)很差，這樣的考生就可以提前考查一些職業(yè)學(xué)校，為自己的進(jìn)一步升學(xué)做好定位。
五月 一模填志愿的參考考試
5月初，各區(qū)縣將組織考生參加一�？荚�。彭德宇說(shuō)，一模考試是中考前一次重要的綜合練習(xí)，各區(qū)統(tǒng)一命題，試題難度比中考稍難 初中語(yǔ)文，填報(bào)志愿時(shí)，一般要參考這次考試的分?jǐn)?shù)和排名。
一模成績(jī)也不是填報(bào)中考志愿的唯一依據(jù)。有些考生一模發(fā)揮得不錯(cuò)，成績(jī)比較理想；有些考生由于各種原因發(fā)揮不理想，成績(jī)不能令人滿(mǎn)意，有的氣餒了，有的信心動(dòng)搖，有的開(kāi)始煩躁起來(lái)，復(fù)習(xí)效率下降。其實(shí)這些都大可不必的，因?yàn)樗吘共皇侵锌�，只是一次“考前練兵”�?/p>
最關(guān)鍵的是，考生要對(duì)這次考試的結(jié)果認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)漏洞，在接下來(lái)的中，以此為參考，查遺補(bǔ)漏，鞏固提高。距中考還有1個(gè)多月時(shí)間，只要掌握了正確方法，肯下功夫，迎頭趕上也不是難事。
六月初 二模樹(shù)立信心的考試
6月初，初三生將迎來(lái)二模。彭德宇說(shuō)，這次考試也是全區(qū)統(tǒng)一命題，難度比中考略為容易，主要是為了讓考生充分樹(shù)立自信心迎接中考。如果考生二模成績(jī)?nèi)圆焕硐耄?月初填報(bào)志愿時(shí)，就要考慮報(bào)考中專(zhuān)等分?jǐn)?shù)較低的職技類(lèi)學(xué)校，而不要盲目報(bào)考，以免死檔。
六月 中考最關(guān)鍵的考試
中考，毋庸置疑是最關(guān)鍵的一次考試，一般在6月底進(jìn)行�？忌鷳�(yīng)對(duì)中考最重要的是調(diào)整好心態(tài)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的全面復(fù)習(xí)，只要盡了自己最大的努力，就不要有“包袱”。只要能夠掌握的知識(shí)已經(jīng)掌握了，短期內(nèi)不能掌握的知識(shí)也不要耿耿于懷。如果考生在考前能調(diào)整好狀態(tài)，輕松、自信地迎接中考，一定會(huì)有一個(gè)比較圓滿(mǎn)結(jié)局。
�。创未罂贾猓糠謱W(xué)校還會(huì)組織一些月考、季考等階段性考試，幫助考生分層次鞏固知識(shí)�？忌盐蘸妹恳淮尉毩�(xí)機(jī)會(huì)，把它們當(dāng)作大考一樣慎重對(duì)待，積極總結(jié)，為最后的中考積累經(jīng)驗(yàn)。不要讓自己留下遺憾。
如何完美規(guī)劃初三這一年
掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容如何完美規(guī)劃初三這一年，希望能給您帶來(lái)一定幫助。
如何完美規(guī)劃初三這一年
進(jìn)入初三，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活感到愈發(fā)緊張、壓力大。繁重的學(xué)業(yè)，頻繁的考試，家長(zhǎng)的高要求，學(xué)生自我的“突然成長(zhǎng)”與嚴(yán)格要求……這些內(nèi)外壓力，排山倒海般地洶涌而來(lái)，使部分學(xué)生的心理出現(xiàn)偏差，甚至嚴(yán)重扭曲。在考分至上的“魔咒”里，他們表現(xiàn)得很矛盾，在成熟與成長(zhǎng)兩股力量的交鋒里，他們想玩怕學(xué)，但又不得不學(xué)，他們似乎懂事可是意志力又不夠……重重矛盾的激蕩、煎熬，讓他們心力交瘁，甚至厭學(xué)。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及心理健康狀況異常的現(xiàn)象，人們稱(chēng)之為“初三現(xiàn)象”。其實(shí)這些現(xiàn)象在初三學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)也是正常的，但是如果對(duì)這些種種心理不適不能及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的話(huà)，就很有可能影響學(xué)習(xí)和考試成績(jī)。因此，認(rèn)識(shí)初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取勝。
集中精力學(xué)習(xí)
初三年級(jí)，要繼續(xù)以學(xué)習(xí)為中心，重點(diǎn)抓好自己的學(xué)習(xí)，盡可能多地掌握各學(xué)科的文化知識(shí)，為圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。初三年級(jí)是學(xué)習(xí)的又一個(gè)飛躍期。這一學(xué)年學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是教師傳授知識(shí)的密度增加了，組織同學(xué)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性增強(qiáng)了。如果調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心理，集中精力努力學(xué)習(xí)，將會(huì)使自己的知識(shí)水平來(lái)個(gè)“飛躍”。過(guò)去打仗有句話(huà)叫做“集中兵力打殲滅戰(zhàn)”，我們可以把這句兵家用語(yǔ)借來(lái)一用，謂之“集中精力拼搏一番”。如果能以這樣的思想要求自己的學(xué)習(xí)，并付諸在實(shí)際行動(dòng)中，那么，回報(bào)給你的將是文化素質(zhì)的提高、升學(xué)考試競(jìng)爭(zhēng)能力的增強(qiáng)。尤其對(duì)那些以往學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果在這近260個(gè)有效學(xué)習(xí)日中抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)，成效會(huì)更顯著。
克服消極心理
一是防止“飛鏢效應(yīng)”。在社會(huì)心理學(xué)上，人們把行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)完全相反的現(xiàn)象，稱(chēng)為“飛鏢效應(yīng)”，這好比用力把飛鏢往一個(gè)方向擲，結(jié)果它卻飛向了相反的方向。“飛鏢效應(yīng)”在學(xué)習(xí)中隨處可見(jiàn)。比如，很多學(xué)生為了取得優(yōu)異成績(jī)，完全忽視了手段的擇優(yōu)選取，不顧人發(fā)展的可持續(xù)性，無(wú)視體育鍛煉，放棄了一切平常的興趣愛(ài)好和文娛活動(dòng)，拼命加班加點(diǎn)開(kāi)夜車(chē)。這種做法不但無(wú)益于學(xué)習(xí)，反而會(huì)弄得整天頭昏腦漲，甚至出現(xiàn)厭食、胸悶、失眠等一系列生理表現(xiàn)，降低了學(xué)習(xí)效率。因此，在整個(gè)初三的學(xué)習(xí)中，要做到勞逸結(jié)合、張弛有度、保證睡眠、合理利用時(shí)間、注重學(xué)習(xí)效率。
二是克服“高原現(xiàn)象”。心理學(xué)的研究指出，在人學(xué)習(xí)某種知識(shí)或技能的時(shí)候，由于身體的疲倦和知識(shí)結(jié)構(gòu)的重復(fù)性，可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)暫時(shí)停滯不前的現(xiàn)象，心理學(xué)家把它稱(chēng)為“高原現(xiàn)象”。這種現(xiàn)象在初三的復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)特別明顯：過(guò)去學(xué)習(xí)新知識(shí)，頭腦中的知識(shí)點(diǎn)與日俱增，能明顯地感受到進(jìn)步、體會(huì)到較強(qiáng)的成就感;而初三的學(xué)習(xí)大部分時(shí)間主要是不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生難以感受到明顯的進(jìn)步、體會(huì)不到成就感，從而就容易感到沮喪，對(duì)自己?jiǎn)适判模霈F(xiàn)心理疲憊現(xiàn)象，影響以后的學(xué)習(xí)。
實(shí)際上，“高原現(xiàn)象”只是一種暫時(shí)停滯現(xiàn)象，是可以突破的。并且在突破以后，可以讓自己的水平達(dá)到新的境界。要想盡快地突破“高原現(xiàn)象”，必須明白自己的高原現(xiàn)象是由什么原因造成的：學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏自主性和主動(dòng)性，習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師的講授和輔導(dǎo)，緊跟著老師的思維走，自己缺少獨(dú)立思考意識(shí)。老師把解題的關(guān)鍵一點(diǎn)撥，馬上就會(huì)，但離開(kāi)老師的點(diǎn)撥，就無(wú)法找到解題的合理切入點(diǎn)。沒(méi)有認(rèn)真分析自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，完全聽(tīng)從老師的安排，本來(lái)自己已經(jīng)會(huì)的，花時(shí)間去不斷重復(fù)，做大量的無(wú)效勞動(dòng)，而自己的劣勢(shì)卻始終沒(méi)有得到優(yōu)化，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法再進(jìn)步;生理與心理的疲勞。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，很多學(xué)生經(jīng)常用增加學(xué)習(xí)時(shí)間去換取學(xué)習(xí)的成效。這對(duì)正在成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)，極易產(chǎn)生疲勞。這種疲勞，有生理上的，也有心理上的。這時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)厭倦和焦躁情緒，感覺(jué)自己再怎么用功也不行，學(xué)習(xí)定不下心來(lái)。越是這樣就越急，越急就越不行;知識(shí)與能力的障礙。在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段，學(xué)習(xí)不很扎實(shí)，習(xí)得的知識(shí)和能力隨之也不很扎實(shí)。隨著學(xué)習(xí)的加深，先前習(xí)得的知識(shí)和能力無(wú)法滿(mǎn)足甚至無(wú)法應(yīng)付新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)步明顯變小。此時(shí)，思維定勢(shì)也開(kāi)始作祟，原來(lái)會(huì)的題目略加變化就無(wú)所適從，甚至是一籌莫展;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的偏差。有些孩子缺乏堅(jiān)韌的意志，淺嘗輒止。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，懂了一些就沾沾自喜，一遇到學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，又灰心喪氣;有些孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)定得過(guò)高，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)，但自己又經(jīng)常無(wú)法達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，焦躁不安，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)效果。
“高原現(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過(guò)程中客觀存在的。對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)講，保持樂(lè)觀的心態(tài)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感，學(xué)會(huì)挖掘所學(xué)內(nèi)容的新意，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)進(jìn)行反饋，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和結(jié)果，這些都是克服“高原現(xiàn)象”行之有效的方法。
初三來(lái)了，但是初三并不可怕，可怕的是那些毫無(wú)意義的猜想、僥幸和過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。初三是火紅的、灼熱的，因?yàn)樗紵恳晃怀跞龑W(xué)生的愿望、每一位初三家長(zhǎng)的希望、每一位初三教師的期望。讓我們堅(jiān)信：“愛(ài)拼才會(huì)贏”。
讓我們一起努力，爭(zhēng)創(chuàng)明天的輝煌!
初三數(shù)學(xué)提分最優(yōu)策略 學(xué)生普遍存在問(wèn)題
針對(duì)初三學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中普遍存在的一些問(wèn)題，我們邀請(qǐng)了北京四中網(wǎng)校教學(xué)中心初中部的杜老師給大家一下建議，希望對(duì)大家有所幫助：
一、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
數(shù)學(xué)科目的很多知識(shí)仍然要求學(xué)生熟練記憶，而這往往是學(xué)生容易忽視的，認(rèn)為沒(méi)有必要記憶，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)與這有很大關(guān)系。只有在這些基礎(chǔ)都打得非常牢固的前提下，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取更大的提高。
二、看題不清，審題不準(zhǔn)。
審題是做對(duì)題的基礎(chǔ)和前提，一旦審錯(cuò)題，后面的工作就白做了，出力不討好!所以一定要重視審題環(huán)節(jié)。
建議：讀題的過(guò)程要慢，不放過(guò)任何一個(gè)條件，任何一個(gè)字，要將重要的字眼做好標(biāo)記!在平時(shí)的練習(xí)中就要有意識(shí)地培養(yǎng)這種習(xí)慣。但做題要快，爭(zhēng)取用最少的時(shí)間得到更多的分?jǐn)?shù)。
三、考慮不周，漏解的現(xiàn)象較多。
一般情況下，填空題中會(huì)有一個(gè)題目涉及到多解的情況，后面的大題中也會(huì)存在分類(lèi)討論的問(wèn)題，所以要心中有數(shù)。凡是題目中涉及到點(diǎn)或者線(xiàn)段的運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生線(xiàn)段的相等(如等腰三角形、平行四邊形)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)兩種甚至多種情況。
四、抄錯(cuò)題的現(xiàn)象也很常見(jiàn)。
有些學(xué)生在草稿紙上做的是對(duì)的，寫(xiě)在答題紙上就抄錯(cuò)了;有的學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，上一步是對(duì)的，到下一步就抄錯(cuò)了，結(jié)果連鎖反映，一錯(cuò)到底。
建議：眼睛看準(zhǔn)，做出了某一道題時(shí)不要太激動(dòng)�？荚嚂r(shí)，最好內(nèi)緊外松，控制心跳速度，始終以一種平和的心態(tài)面對(duì)考試。計(jì)算中要注意前后對(duì)照檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;算出很復(fù)雜的結(jié)果時(shí)，更要引起注意，很可能是中間過(guò)程出錯(cuò)了，這時(shí)要自行檢查。
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