物理八年級下冊知識點(diǎn)(精選15篇)
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都背過各種知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。那么，都有哪些知識點(diǎn)呢？下面是小編整理的物理八年級下冊知識點(diǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
物理八年級下冊知識點(diǎn)1
第六章物質(zhì)的物理屬性
一、物體的質(zhì)量
1、定義——物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量，通常用字母m表示。在國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，符號為㎏。常用的質(zhì)量單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)。換算關(guān)系為：
1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg
測量工具：天平托盤天平使用說明
�、佟⑹褂锰炱綍r(shí)，應(yīng)將天平放在水平工作臺上。
�、�、使用天平時(shí)，應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。
�、邸y量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在天平的左盤;用鑷子向右盤加減砝碼;移動游碼，使指針對準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。此時(shí)，右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼所示質(zhì)量之和等于所測物體的質(zhì)量。
注意：
A、用天平測量物體的質(zhì)量時(shí)，待測物體的總質(zhì)量不能超過天平的測量值。向右盤里加減砝碼時(shí)應(yīng)輕拿輕放。
B、天平與砝碼應(yīng)保持干燥、清潔，不要把潮濕的物品或化學(xué)藥品直接放在天平的托盤中，不要用手直接取砝碼。
2、判斷天平橫梁是否平衡有2種方法：一種是等指針完全靜止下來，使指針對準(zhǔn)分度盤中央刻度線;另一種是指針在相對于分度盤中央刻度線左右擺動的幅度相等。3、質(zhì)量是物體的一種物理屬性
當(dāng)物體的狀態(tài)、溫度、形狀、位置發(fā)生改變，但它們所含物質(zhì)的多少并沒有改變，質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、溫度、形狀、位置的改變而改變。
二、用天平測物體的質(zhì)量
測量方法：當(dāng)被測物體的質(zhì)量較小時(shí)，可以先測量多個(gè)物體的總質(zhì)量，然后算出一個(gè)物體的質(zhì)量。這種“測多算少”的方法能使測量的結(jié)果更精確。
三、物質(zhì)的密度
1、定義——單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
密度=
質(zhì)量體積
通常，用ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積，則密度的公式可以寫做：
mρ=在國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，體積的單位是米，則密度的單位是千克/米，
符號為㎏/m,讀作千克每立方米。密度的單位有時(shí)用克/厘米，符號為g/cm。
2、在常溫、常壓下，一些物質(zhì)的密度(單位：㎏/m)
四、密度知識的應(yīng)用
鑒別物質(zhì)——密度是物質(zhì)的一種物理屬性，可以用測量密度的方法來鑒別物質(zhì)。
除了用于鑒別物質(zhì)外，還可以在已知密度和體積的情況下，利用密度公式計(jì)算該物體的質(zhì)量;或者在已知密度和質(zhì)量的情況下，計(jì)算形狀不規(guī)則物體的體積。
五、物質(zhì)的物理屬性
物質(zhì)的物理屬性包括：狀態(tài)、硬度、質(zhì)量、密度、透光性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、彈性、磁性等。
第七章從粒子到宇宙
一、分子世界
1、物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙。分子處在永不停息的運(yùn)動中。2、分子間不僅存在吸引力，而且還存在排斥力。固體和液體很難被壓縮。
二、靜電現(xiàn)象
1、用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。
2、用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷;把皮毛摩擦過的橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
3、失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因?yàn)橛卸嘤嚯娮佣鴰У攘康?/p>
負(fù)電。
4、摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而只是將電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。
三、更小的微粒
分子由原子構(gòu)成。
原子是由帶負(fù)電的核外電子和帶正電的原子核構(gòu)成的。
原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，統(tǒng)稱為核子。質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電。
第八章力
一、力彈力
1、物體對物體的作用稱為力。一個(gè)叫施力物體，一個(gè)叫受力物體。
2、形變的物體在撤去外力后能恢復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變。使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大。(在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比)。3、國際單位制中，力的單位是牛頓，符號位“N”。
彈簧測力計(jì)主要由彈簧、秤鉤、指針和刻度盤組成。彈簧測力計(jì)的使用方法：
�、帕私鈴椈蓽y力計(jì)的量程，使用時(shí)所測力的大小應(yīng)在量程范圍內(nèi)。⑵觀察彈簧測力計(jì)的分度值。
�、菍椈蓽y力計(jì)按測量時(shí)所需的位置放好，檢查指針是否在“0”刻度線處，若不在，
應(yīng)校正“0”點(diǎn)。
�、葴y量時(shí)，要使彈簧測力計(jì)的受力方向沿著彈簧的軸線方向;觀察時(shí)，視線必須與刻
度盤垂直。
二、重力力的示意圖
1、由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。物體所受的重力的方向是豎直向下的。
G表示物體所受的重力，m表示物體的質(zhì)量，公式G=mg表示物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系。公式G=mg中，g表示物體所受的重力與質(zhì)量之比，約等于9.8N/㎏，在粗略計(jì)算中，可取g=10N/㎏。
2、力的大小、方向和作用點(diǎn)稱為力的三要素。對于物體所受的任何力都可以用這種方法來表示，這種表示力的圖稱為力的示意圖。
三、摩擦力
1、摩擦：靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦。摩擦力：靜摩擦力、滑動摩擦力。
2、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動時(shí)，會受到阻礙它運(yùn)動的力，這種力叫做滑動摩擦力�；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)，接觸面越粗糙、壓力越大，滑動摩擦力越大。在一定范圍內(nèi)，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)。
3、減小物體接觸面間的壓力和粗糙程度、在接觸面間加潤滑劑或用滾動代替滑動等可
減小摩擦。
四、力的作用是相互的
一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的。
第九章力與運(yùn)動
一、二力平衡
1、物體在幾個(gè)力的作用下保持靜止或做勻速直線運(yùn)動，那么該物體處于平衡狀態(tài)。當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)，就稱為這兩個(gè)力相互平衡，簡稱二力平衡。2、二力平衡的條件：當(dāng)作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反，且作用在同一直線上時(shí)，兩個(gè)力才能平衡。
二、牛頓第一定律
1、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)。2、物體具有保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性。一切物體都有慣性，慣性式物體的物理屬性。
三、力與運(yùn)動的關(guān)系
1、力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。
2、物體在二力平衡的條件下，保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。3、物體所受的力不平衡時(shí)，其運(yùn)動狀態(tài)會發(fā)生改變。
物理八年級學(xué)習(xí)方法
會說。
“說”即“歸納”，根據(jù)測量數(shù)據(jù)，橫縱對比，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。哪些數(shù)據(jù)可以進(jìn)行數(shù)量上的對比，得出初步結(jié)論?如何對數(shù)據(jù)運(yùn)算處理，得到進(jìn)一步結(jié)論?歸納初步結(jié)論時(shí)，語言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結(jié)論的完整性。歸納進(jìn)一步結(jié)論時(shí)，要明白進(jìn)行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運(yùn)算，是為了得到新的物理概念，與普通的數(shù)學(xué)運(yùn)算是有本質(zhì)區(qū)別的。
囫圇吞棗的學(xué)物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的。只會背概念，不會用概念，時(shí)間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經(jīng)”。
物理八年級學(xué)習(xí)技巧
一、應(yīng)降低起點(diǎn)，從頭開始。
我們要轉(zhuǎn)變概念，不要認(rèn)為初中物理好，高中物理就一定會好。初中物理的知識比較膚淺，只要動動腦筋就能學(xué)會，在加上通過大量的練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，對物理的熟練程度也會提升，物理成績也會穩(wěn)步提高�？梢赃@么說分?jǐn)?shù)高并不代表學(xué)得好。要想學(xué)好高中物理，就需要同學(xué)們對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，加上好的學(xué)習(xí)方法，這兩個(gè)條件缺一不可。所以我們要轉(zhuǎn)化觀念，踏實(shí)的學(xué)習(xí)，穩(wěn)中求進(jìn)!
二、對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。
興趣是思維的動因之一，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識，如：說話時(shí)，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺;喝開水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙;走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。
有意識地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識，將物理知識應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們明確：原來物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用�？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度：應(yīng)通過生動的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容，高中物理向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動地對物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。
物理八年級下冊知識點(diǎn)2
理解： 1.W有：與工作目的相關(guān)的功
2.W總：動力所做的功
3.機(jī)械效率總小于1，且無單位，結(jié)果使用百分?jǐn)?shù)表示 三類常考機(jī)械效率問題： 1.斜面：??
注意：1、 做功:W=Fs 正確理解物理學(xué)中“功”的意義（做功的必要條件，三種不做功的情況）
2、知道功的原理是一切機(jī)械都遵守的普遍規(guī)律。使用任何機(jī)械都不省功，功的原理是對所有機(jī)
械都普遍適用的原理。（理想情況：所有方式做功均相等，實(shí)際用機(jī)械做功都比直接做功多）
3、理解機(jī)械效率的意義
�。�1）機(jī)械效率是反映機(jī)械性能優(yōu)劣的主要標(biāo)志之一，有用功在總功中所占的比例越大，機(jī)械對總功的利用率就越高，機(jī)械的性能就越好。
�。�2）在計(jì)算機(jī)械效率時(shí)，要注意各物理量名稱所表示的意義。
�。�3）因?yàn)橛杏霉χ徽伎偣Φ囊徊糠�，有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1。
4. 理解功率的物理意義（P=W/t=Fv）
功率是表示做功快慢的物理量，它跟功和時(shí)間兩個(gè)因素有關(guān)，并由它們的比值決定。
5. 注意機(jī)械效率跟功率的區(qū)別
機(jī)械效率和功率是從不同的方面反映機(jī)械性能的物理量，它們之間沒有必然的聯(lián)系。功率大的機(jī)器不一定效率高。
物理八年級下冊知識點(diǎn)3
第六章 電壓 電阻
一、電壓
知識點(diǎn)1——電壓
●電壓是形成電流的原因 水壓是使水發(fā)生定向移動形成水流的原因;電壓是使自由電荷生定向運(yùn)動形成電流的原因。(1)電壓使電路中形成電流。
(2)電壓與電流的區(qū)別：①電壓對電路中兩點(diǎn)間才有意義，而電流和電路中某處或某點(diǎn)對應(yīng)，一般說成某處的電流，某用電器兩端的電壓。②電壓是原因，電流是結(jié)果。
●電壓的單位電壓的單位是伏特(V)，簡稱伏(V)，此外常見的電壓單位還有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(μV)。 1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V
●電源是提供電壓的裝置(1)電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。 對外供電時(shí)，電源通過用電器把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。
(2)常見電源的電壓值：①一節(jié)干電池的電壓為1.5V;
�、谝粋�(gè)蓄電池的電壓為2V;把每節(jié)電池的正、負(fù)極依次相連，組成的電池組叫串聯(lián)電池組，它可以滿足用電器對直流電壓的不同需求。因?yàn)槊抗?jié)電池的電壓U1相同，n節(jié)電池串聯(lián)后，電池組的總電壓U=nU1。
③對人體安全的電壓不超過36V;④家庭電路中電壓為220V(照明電路)⑤發(fā)生閃電的云層間電壓可達(dá)10kV.
●常見電壓值的劃分(1)不高于36V的是安全電壓; (2)1000V以下的叫低壓;(3)1000V以上的叫高壓。
知識點(diǎn)2——電壓表 33-3-6
●電壓表是測量電壓的儀器 電流用電流表測量，電壓用電壓表測量，電壓表在電路中的符號是 。
在電路中，電源或用電器兩端的電壓可以直接用電壓表測量。
表盤上的V表示直流電壓表，用于測量電池等電源的直流電路電壓。
實(shí)驗(yàn)室中，常用的雙量程電壓表有三個(gè)接線柱、兩個(gè)量程，一般情況下“—”接線柱共用，另外兩個(gè)接線柱分別標(biāo)有“3”、“15”字樣，它們與“—”接線柱一起分別組成0～3V和0～15V兩個(gè)量程。
選用不同量程，分度值不同，選用0～3V量程時(shí)，分度值為0.1V，讀數(shù)時(shí)應(yīng)以刻度盤下方的刻度線為準(zhǔn);選用0～15V量程時(shí)，分度值為0.5V，讀數(shù)時(shí)應(yīng)以刻度盤上方的刻度線為準(zhǔn)。
●電壓表讀數(shù) 1)使用電壓表測電壓，讀數(shù)時(shí)首先分清電壓表用的量程是多少，從而確認(rèn)電壓表相應(yīng)量程每大格及每小格所代表的電壓值。示數(shù)=分度值+小格數(shù)。
(2)指針偏向哪個(gè)刻度就按哪一刻度讀數(shù)，不必估讀，指針向兩刻度線中間時(shí)，按哪一刻度讀數(shù)都行，此時(shí)讀數(shù)有兩個(gè)正確值。 ●電壓表使用規(guī)則(1)使用前應(yīng)先檢查指針是否指零，如有偏差，則要用螺絲刀旋轉(zhuǎn)表盤上的調(diào)零螺絲，將指針調(diào)至零位。
(2)電壓表必須和被測用電器并聯(lián)。(3)連線柱的接法要正確：電流“+”入“—”出。(4)被測電壓不要超過電壓表的量程。
(5)在不能預(yù)知被測電壓的范圍時(shí)，先試用大量程，并采用試觸的方法，如電壓表示數(shù)在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程，提高測量精度。
二、探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
知識點(diǎn)1——串聯(lián)電路電壓規(guī)律(見實(shí)驗(yàn)教學(xué))串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，即U=U1+U2+ ?? +Un
知識點(diǎn)2——并聯(lián)電路電壓規(guī)律并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等：U1=U2=??=Un=U
三、電阻
四、變阻器
知識點(diǎn)1——導(dǎo)體與絕緣體 ●導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體。
絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體叫半導(dǎo)體。
舉例：金屬、石墨、人體、大地及酸、堿、鹽的水溶液都是導(dǎo)體;
橡膠、玻璃、陶瓷、油等都是絕緣體;硅、鍺是半導(dǎo)體。 不同材料的導(dǎo)電性能不同。
●導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限。
原來不導(dǎo)電的物體，當(dāng)條件改變時(shí)，也可能成為導(dǎo)體。例如：常態(tài)下玻璃是良好的絕緣體，如果給玻璃加熱，使它達(dá)到紅熾狀態(tài)，它就變成導(dǎo)體了;純凈的水是絕緣體，但含有雜質(zhì)的水卻容易導(dǎo)電，是導(dǎo)體;干燥的木棒是絕緣體，潮濕的木棒是導(dǎo)體。
導(dǎo)電性能強(qiáng)的物體是良導(dǎo)體;絕緣性能強(qiáng)的物體是良好的絕緣體。良導(dǎo)體和良好的絕緣體都是良好的電工材料。如：銅制導(dǎo)線中，銅絲是良導(dǎo)體，外包絕緣皮是良好的絕緣體。
●影響半導(dǎo)體導(dǎo)電性能的因素：溫度、光照和摻雜物。
在半導(dǎo)體中摻入少量的其他元素，它的導(dǎo)電性能會得到很大改善，從而可以把它們制成：
光敏電阻：有無光照電阻值差異很大。熱敏電阻：溫度略有變化，電阻值變化很明顯。 壓敏電阻：電壓變化，電阻值明顯變化。 二極管：具有單向?qū)щ娦�。三極管：具有將電信號放大的作用。
半導(dǎo)體元件的應(yīng)用十分廣泛，已成為電子計(jì)算機(jī)和其他電子儀器的重要元件。
知識點(diǎn)2——電阻 ●定義：導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫電阻。
不同的導(dǎo)體對電流的阻礙作用不同，物理學(xué)中用電阻來表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用的大小。導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種特性，他的大小與是否接入電路，及加在它兩端的電壓和通過它的電壓大小無關(guān)。
新人教版八年級下冊物理學(xué)習(xí)方法
會說。
“說”即“歸納”，根據(jù)測量數(shù)據(jù)，橫縱對比，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。哪些數(shù)據(jù)可以進(jìn)行數(shù)量上的對比，得出初步結(jié)論?如何對數(shù)據(jù)運(yùn)算處理，得到進(jìn)一步結(jié)論?歸納初步結(jié)論時(shí)，語言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結(jié)論的完整性。歸納進(jìn)一步結(jié)論時(shí)，要明白進(jìn)行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運(yùn)算，是為了得到新的物理概念，與普通的數(shù)學(xué)運(yùn)算是有本質(zhì)區(qū)別的。
囫圇吞棗的學(xué)物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的。只會背概念，不會用概念，時(shí)間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經(jīng)”。
新人教版八年級下冊物理學(xué)習(xí)技巧
會探。
上述是《研究液體壓強(qiáng)規(guī)律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)必須注意控制變量，編制數(shù)據(jù)表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內(nèi)容，小組成員分工明確，溝通協(xié)作，這都是很重要的實(shí)驗(yàn)技能。
物理八年級下冊知識點(diǎn)4
一、物體的質(zhì)量
1、定義——物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量，通常用字母m表示。在國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，符號為㎏。常用的質(zhì)量單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)。換算關(guān)系為：
1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg
測量工具：天平托盤天平使用說明
①、使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平工作臺上。
②、使用天平時(shí)，應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。
�、邸y量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在天平的左盤;用鑷子向右盤加減砝碼;移動游碼，使指針對準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。此時(shí)，右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼所示質(zhì)量之和等于所測物體的質(zhì)量。
注意：
A、用天平測量物體的質(zhì)量時(shí)，待測物體的總質(zhì)量不能超過天平的測量值。向右盤里加減砝碼時(shí)應(yīng)輕拿輕放。
B、天平與砝碼應(yīng)保持干燥、清潔，不要把潮濕的物品或化學(xué)藥品直接放在天平的托盤中，不要用手直接取砝碼。
2、判斷天平橫梁是否平衡有2種方法：一種是等指針完全靜止下來，使指針對準(zhǔn)分度盤中央刻度線;另一種是指針在相對于分度盤中央刻度線左右擺動的幅度相等。3、質(zhì)量是物體的一種物理屬性
當(dāng)物體的狀態(tài)、溫度、形狀、位置發(fā)生改變，但它們所含物質(zhì)的多少并沒有改變，質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、溫度、形狀、位置的改變而改變。
二、用天平測物體的質(zhì)量
測量方法：當(dāng)被測物體的質(zhì)量較小時(shí)，可以先測量多個(gè)物體的總質(zhì)量，然后算出一個(gè)物體的質(zhì)量。這種“測多算少”的方法能使測量的結(jié)果更精確。
三、物質(zhì)的密度
1、定義——單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
質(zhì)量體積通常用ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積，則密度的公式可以寫做：
mρ=在國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，體積的單位是米，則密度的單位是千克/米，
符號為㎏/m,讀作千克每立方米。密度的單位有時(shí)用克/厘米，符號為g/cm。
2、在常溫、常壓下，一些物質(zhì)的密度(單位：㎏/m)
四、密度知識的應(yīng)用
鑒別物質(zhì)——密度是物質(zhì)的一種物理屬性，可以用測量密度的方法來鑒別物質(zhì)。
除了用于鑒別物質(zhì)外，還可以在已知密度和體積的情況下，利用密度公式計(jì)算該物體的質(zhì)量;或者在已知密度和質(zhì)量的情況下，計(jì)算形狀不規(guī)則物體的體積。
五、物質(zhì)的物理屬性
物質(zhì)的物理屬性包括：狀態(tài)、硬度、質(zhì)量、密度、透光性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、彈性、磁性等。
物理八年級學(xué)習(xí)方法
1、理象記憶法：如當(dāng)車起步和剎車時(shí)，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。
3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動與靜�！�
4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。
5、推導(dǎo)記憶法：如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、歸類記憶法：如單位時(shí)間通過的路程叫速度，單位時(shí)間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位面積的壓力叫壓強(qiáng)等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。
7、顧名思義法：如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。
8、因果(條件記憶法)：如判定使用左、右手定則的條件時(shí)，可根據(jù)由于在磁場中有電流，而產(chǎn)生力，就用左手定則;若是電力在磁場中運(yùn)動，而產(chǎn)生電流，就用右手定則。
物理八年級學(xué)習(xí)技巧
一、不要“題�！保蓄}量
談到解題必然會聯(lián)系到題量。因?yàn)�，同一個(gè)問題可從不同方面給予辨析理解，或者同一個(gè)問題設(shè)置不同的陷阱，這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來體現(xiàn)教與學(xué)的測試要求，因而有一定的題目必是習(xí)以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和鞏固基礎(chǔ)知識。那做多了題就一定會陷入“題�！眴�?我們的回答是否定的。
對于缺乏基本要求，思維跳躍性大，質(zhì)量低劣，幾乎類同題目重復(fù)出現(xiàn)，造成學(xué)生機(jī)械模仿，思維僵化，用定勢思維解題，這才是誤入“題�！薄Ｖ劣诟挥袉l(fā)性、思考性、靈活性的題，百解不厭，真是一種學(xué)習(xí)享受。這樣的題解得越多，收獲越大。解題多了，并不就一定加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，只有那些脫離學(xué)習(xí)對象實(shí)際，超過學(xué)生的承受能力的，才會加重他們的負(fù)擔(dān)。雖然題目不多，但積重難返，猶如陷入題海。所以，為了提高學(xué)習(xí)成績和質(zhì)量，離不開解題，而且要有一定的題量給予保證，并以真正理解熟練掌握為題量的下限。
二、不求模型，要求思考
教學(xué)有法，教無定法。同樣的道理，解題有法，但無定法。所以，我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先，文理科的思維特點(diǎn)有差異，文科側(cè)重理性思維，而理科側(cè)重邏輯思維。數(shù)學(xué)偏重圖文與函數(shù)關(guān)系的分析推導(dǎo)，而物理突出具體問題高度概括，抽象出物理模型。
其次，解題方法也是隨題而變，不同題目的解題方法一般是不同的，不太可能用一成不變的方法統(tǒng)攬，或者用幾種既定模型搞定。再者，題目是千變?nèi)f化的。盡管解題要經(jīng)歷審題(理解題意)，解題(具體過程)，答題(說明結(jié)果)幾個(gè)環(huán)節(jié)，但解題的方法是靈活的，因題而變。可能是簡單的，也可能是復(fù)雜的;可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或綜合方法的適用。
物理八年級下冊知識點(diǎn)5
1、定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運(yùn)動時(shí)，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力就叫摩擦力。
2、分類：
(1)靜摩擦
(2)動摩擦：滑動摩擦和滾動摩擦
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動的方向相反
4、靜摩擦力大小應(yīng)通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得
5、在相同條件(壓力、接觸面粗糙程度相同)下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。
6、滑動摩擦力：
�、艤y量原理：二力平衡條件
�、茰y量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動摩擦力的大小。
7、應(yīng)用
�、旁龃竽Σ亮Φ姆椒ǎ涸龃髩毫Α⒃龃蠼佑|面粗糙變滾動為滑動。
⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力接觸面變光滑、變滑動為滾動(滾動軸承)使接觸面彼此分開(加潤滑油)。
物理八年級下冊知識點(diǎn)6
一、電壓知識點(diǎn)1——電壓
●電壓是形成電流的原因水壓是使水發(fā)生定向移動形成水流的原因；電壓是使自由電荷生定向運(yùn)動形成電流的原因。（1）電壓使電路中形成電流。
�。�2）電壓與電流的區(qū)別：①電壓對電路中兩點(diǎn)間才有意義，而電流和電路中某處或某點(diǎn)對應(yīng)，一般說成某處的電流，某用電器兩端的電壓。②電壓是原因，電流是結(jié)果。
●電壓的單位電壓的單位是伏特（V），簡稱伏（V），此外常見的電壓單位還有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV）。 1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V
●電源是提供電壓的裝置（1）電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。對外供電時(shí)，電源通過用電器把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。
（2）常見電源的電壓值：①一節(jié)干電池的電壓為1.5V；
②一個(gè)蓄電池的電壓為2V；把每節(jié)電池的正、負(fù)極依次相連，組成的電池組叫串聯(lián)電池組，它可以滿足用電器對直流電壓的不同需求。因?yàn)槊抗?jié)電池的電壓U1相同，n節(jié)電池串聯(lián)后，電池組的總電壓U=nU1。
③對人體安全的電壓不超過36V；④家庭電路中電壓為220V（照明電路）⑤發(fā)生閃電的云層間電壓可達(dá)10kV。
●常見電壓值的劃分（1）不高于36V的是安全電壓；（2）1000V以下的叫低壓；（3）1000V以上的叫高壓。
知識點(diǎn)2——電壓表33—3—6
●電壓表是測量電壓的儀器電流用電流表測量，電壓用電壓表測量，電壓表在電路中的符號是。
在電路中，電源或用電器兩端的電壓可以直接用電壓表測量。
表盤上的V表示直流電壓表，用于測量電池等電源的直流電路電壓。
實(shí)驗(yàn)室中，常用的雙量程電壓表有三個(gè)接線柱、兩個(gè)量程，一般情況下“—”接線柱共用，另外兩個(gè)接線柱分別標(biāo)有“3”、“15”字樣，它們與“—”接線柱一起分別組成0～3V和0～15V兩個(gè)量程。
選用不同量程，分度值不同，選用0～3V量程時(shí)，分度值為0.1V，讀數(shù)時(shí)應(yīng)以刻度盤下方的刻度線為準(zhǔn)；選用0～15V量程時(shí)，分度值為0.5V，讀數(shù)時(shí)應(yīng)以刻度盤上方的刻度線為準(zhǔn)。
●電壓表讀數(shù)1）使用電壓表測電壓，讀數(shù)時(shí)首先分清電壓表用的量程是多少，從而確認(rèn)電壓表相應(yīng)量程每大格及每小格所代表的電壓值。示數(shù)=分度值+小格數(shù)。
�。�2）指針偏向哪個(gè)刻度就按哪一刻度讀數(shù)，不必估讀，指針向兩刻度線中間時(shí)，按哪一刻度讀數(shù)都行，此時(shí)讀數(shù)有兩個(gè)正確值。
●電壓表使用規(guī)則
（1）使用前應(yīng)先檢查指針是否指零，如有偏差，則要用螺絲刀旋轉(zhuǎn)表盤上的調(diào)零螺絲，將指針調(diào)至零位。
�。�2）電壓表必須和被測用電器并聯(lián)。
�。�3）連線柱的接法要正確：電流“+”入“—”出。
�。�4）被測電壓不要超過電壓表的量程。
（5）在不能預(yù)知被測電壓的范圍時(shí)，先試用大量程，并采用試觸的方法，如電壓表示數(shù)在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程，提高測量精度。
二、探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
知識點(diǎn)1——串聯(lián)電路電壓規(guī)律（見實(shí)驗(yàn)教學(xué)）串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，即U=U1+U2+XX+Un。
知識點(diǎn)2——并聯(lián)電路電壓規(guī)律并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等：U1=U2=XX=Un=U。
三、電阻四、變阻器
知識點(diǎn)1——導(dǎo)體與絕緣體
●導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體。
絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體叫半導(dǎo)體。
舉例：金屬、石墨、人體、大地及酸、堿、鹽的水溶液都是導(dǎo)體；
橡膠、玻璃、陶瓷、油等都是絕緣體；硅、鍺是半導(dǎo)體。不同材料的導(dǎo)電性能不同。
●導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限。
原來不導(dǎo)電的物體，當(dāng)條件改變時(shí)，也可能成為導(dǎo)體。例如：常態(tài)下玻璃是良好的絕緣體，如果給玻璃加熱，使它達(dá)到紅熾狀態(tài)，它就變成導(dǎo)體了；純凈的水是絕緣體，但含有雜質(zhì)的水卻容易導(dǎo)電，是導(dǎo)體；干燥的木棒是絕緣體，潮濕的木棒是導(dǎo)體。
導(dǎo)電性能強(qiáng)的物體是良導(dǎo)體；絕緣性能強(qiáng)的物體是良好的絕緣體。良導(dǎo)體和良好的絕緣體都是良好的電工材料。如：銅制導(dǎo)線中，銅絲是良導(dǎo)體，外包絕緣皮是良好的絕緣體。
●影響半導(dǎo)體導(dǎo)電性能的因素：溫度、光照和摻雜物。
在半導(dǎo)體中摻入少量的其他元素，它的導(dǎo)電性能會得到很大改善，從而可以把它們制成：
光敏電阻：有無光照電阻值差異很大。熱敏電阻：溫度略有變化，電阻值變化很明顯。壓敏電阻：電壓變化，電阻值明顯變化。二極管：具有單向?qū)щ娦�。三極管：具有將電信號放大的作用。
半導(dǎo)體元件的應(yīng)用十分廣泛，已成為電子計(jì)算機(jī)和其他電子儀器的重要元件。
知識點(diǎn)2——電阻
●定義：導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫電阻。
不同的導(dǎo)體對電流的阻礙作用不同，物理學(xué)中用電阻來表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用的大小。導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種特性，他的大小與是否接入電路，及加在它兩端的電壓和通過它的電壓大小無關(guān)。
人教版八年級物理學(xué)習(xí)方法
步驟1、模型歸類
做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力；此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。
步驟2、解題規(guī)范
高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
步驟3、大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
人教版八年級物理學(xué)習(xí)技巧
1、課前預(yù)習(xí)可以提高聽力的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的困難是聽課的關(guān)鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補(bǔ)舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對知識的理解與教師的講解進(jìn)行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻(xiàn)。如果你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學(xué)習(xí)到的所有重要內(nèi)容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運(yùn)動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應(yīng)該做好上課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
3、要特別注意教師講課的開始和結(jié)束。在一堂課的開始，老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn)，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識與新知識的紐帶。最后，教師通常總結(jié)一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本課的知識和方法的概要。
4、做筆記。不會記錄，但演講中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，使一個(gè)簡單的總結(jié)記錄，寫下演講的要點(diǎn)和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化。
5、我們要認(rèn)真審視問題，了解實(shí)際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅(jiān)持從對方身上吸取教訓(xùn)，提高知識轉(zhuǎn)移和解決問題的能力。
物理八年級下冊知識點(diǎn)7
一、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)
1、實(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地越遠(yuǎn)。
2、伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。
3、三次實(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端(相等的高度)滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運(yùn)動的速度相同。
4、伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法——在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。(也稱作理想化實(shí)驗(yàn))它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。
二、牛頓第一定律
1、背景資料：
(1)伽利略對類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析得出：如果表面絕對光滑，物體受到的阻力為零，速度不會減慢，將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。
(2)笛卡兒對伽利略推理結(jié)論的補(bǔ)充：物體如果不受力，運(yùn)動方向也不會改變。
(3)英國科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
2、內(nèi)容：
一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
理解要點(diǎn)：①牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實(shí)驗(yàn)來直接證明牛頓第一定律。
�、谂ｎD第一定律告訴我們：物體不受力，可以做勻速直線運(yùn)動，物體做勻速直線運(yùn)動可以不需要力，即力與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運(yùn)動的原因。力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。
�、邸皼]有受到力作用”有兩種情況：一是，該物體沒有受到任何力對它的作用，這是理想情況;二是，物體在某一方向上沒有受到外力作用，如：物體在光滑的水平面上運(yùn)動，摩擦力可以不計(jì)，那么物體在水平面上將不受外力作用。
④“總保持”是指“原來是怎樣，后來仍然是這樣”，如：原來是靜止的，后來仍然是靜止的;原來是運(yùn)動的，后來以最后的速度保持勻速直線運(yùn)動。
三、慣性
1、定義：物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。
理解要點(diǎn)：“保持原有運(yùn)動狀態(tài)”是指不受到力的作用時(shí)的狀態(tài)。即靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
2、慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動、運(yùn)動速度等皆無關(guān)。
3、慣性不是一種力。只是物體的一種屬性。因此不能理解為“受到慣性作用”。
4、牛頓第一定律又叫慣性定律。
5、慣性與慣性定律的區(qū)別
慣性是物體無論在任何情況下都具有的性質(zhì)，不管物體是否受到外力。慣性定律是描述物體運(yùn)動所遵循的一條客觀規(guī)律，條件是物體不受外力。慣性和慣性定律之間又有密切的聯(lián)系。因?yàn)槲矬w具有慣性，才使得物體在不受外力作用時(shí)遵循慣性定律所指出的運(yùn)動規(guī)律。①慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時(shí)遵循的運(yùn)動規(guī)律。②任何物體在任何情況下都有慣性，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運(yùn)動狀態(tài)的變化;慣性定律成立是有條件的。
6、慣性現(xiàn)象解釋三步驟：
�、倜鞔_研究的是哪個(gè)物體，它原來處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài);
②當(dāng)外力作用在該物體的某一部分(或外力作用在與該物體有關(guān)聯(lián)的其它物體上)時(shí)，這一部分的運(yùn)動狀態(tài)的變化情況;
�、墼撐矬w另一部分由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài);
�、茏詈蟊硎龀霈F(xiàn)什么現(xiàn)象。
7、生活中的慣性現(xiàn)象：
跑步到終點(diǎn)時(shí)人不能立即停下;緊急剎車后，車不能立即停下，還會向前運(yùn)動一段距離。
8、慣性的應(yīng)用：
①把松動的錘頭套緊;②用力拍打衣服，可以把衣服上的塵土拍掉;③用鐵鍬往車上裝土?xí)r，土?xí)刂F鍬運(yùn)動的方向拋到車上;④把盆里的水潑掉;⑤跳遠(yuǎn)時(shí)，要先助跑;⑥古代打仗時(shí)，使用絆馬索能把敵方飛奔的戰(zhàn)馬絆倒;⑦火車進(jìn)站時(shí)，提前關(guān)閉發(fā)動機(jī);⑧洗衣機(jī)的甩干桶高速轉(zhuǎn)動時(shí)可以把濕衣服甩干;⑨把足球踢入球門。
9、慣性的危害及措施
危害：主要是一些交通工具，速度比較快，迅速剎車、拐彎時(shí)，人由于慣性還要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，容易造成事故。
措施：小型客車前排乘客要系安全帶;安裝安全氣囊;車輛行使要保持車距;限速;包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。
物理八年級下冊知識點(diǎn)8
1、概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強(qiáng))是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強(qiáng)。高壓鍋外稱大氣壓。
2、產(chǎn)生原因：因?yàn)榭諝馐苤亓Σ⑶揖哂辛鲃有浴?/p>
3、大氣壓的存在—實(shí)驗(yàn)證明：歷的實(shí)驗(yàn)——馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
4、大氣壓的實(shí)驗(yàn)測定：托里拆利實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時(shí)管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。
(2)原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因?yàn)橐后w不動故液片受到上下的壓強(qiáng)平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。
(3)結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)
(4)說明：
A、實(shí)驗(yàn)前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿，則測量結(jié)果偏小。
B、本實(shí)驗(yàn)若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m
C、將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。
以下操作對實(shí)驗(yàn)沒有影響：
①玻璃管是否傾斜;②玻璃管的粗細(xì);
�、墼诓浑x開水銀槽面的前提下玻璃管口距水銀面的位置。
1、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
2、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa
3、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=2.02×105Pa，可支持水柱高約20.6m
大氣壓的特點(diǎn)
特點(diǎn)：空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且空氣中某點(diǎn)向各個(gè)方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨高度增加而減小。
1、測量工具：水銀氣壓計(jì)和無液氣壓計(jì)
2、應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心水泵。
3、沸點(diǎn)與壓強(qiáng)：內(nèi)容：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。應(yīng)用：高壓鍋。
4、體積與壓強(qiáng)：內(nèi)容：質(zhì)量一定的氣體，溫度不變時(shí)，氣體的體積越小壓強(qiáng)越大，氣體體積越大壓強(qiáng)越小。
應(yīng)用：解釋人的呼吸，打氣筒原理。
☆列舉出你日常生活中應(yīng)用大氣壓知識的幾個(gè)事例?
答：①用塑料吸管從瓶中吸飲料②給鋼筆打水③使用帶吸盤的掛衣勾④人做吸氣運(yùn)動
5、液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：1.在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。
6、飛機(jī)的升力的產(chǎn)生：飛機(jī)的機(jī)翼通常都做成上面凸起、下面平直的形狀。當(dāng)飛機(jī)在機(jī)場跑道上滑行時(shí)，流過機(jī)翼上方的空氣速度快、壓強(qiáng)小，流過機(jī)翼下方的空氣速度慢、壓強(qiáng)大。機(jī)翼上下方所受的壓力差形成向上的升力。
物理八年級下冊知識點(diǎn)9
1、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。
2、壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。
3、壓強(qiáng)公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2
4、增大壓強(qiáng)方法：（1）S不變，F(xiàn)↑；（2）F不變，S↓（3）同時(shí)把F↑，S↓。而減小壓強(qiáng)方法則相反。
5、液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。
6、液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：（1）液體對容器底和壁都有壓強(qiáng)，（2）液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；（3）液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；（4）不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。
7、_液體壓強(qiáng)計(jì)算公式：，（ρ是液體密度，單位是千克/米3；g=9、8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點(diǎn)的豎直距離，單位是米。）
8、根據(jù)液體壓強(qiáng)公式：可得，液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無關(guān)。
9、證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
10、大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。
11、測定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是：托里拆利實(shí)驗(yàn)。
12、測定大氣壓的儀器是：氣壓計(jì)，常見氣壓計(jì)有水銀氣壓計(jì)和無液氣壓計(jì)（金屬盒氣壓計(jì)）。
13、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1、013×105帕=10、34米水柱。
14、沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。
15、流體壓強(qiáng)大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強(qiáng)越�。涣魉僭叫〉牡胤�，壓強(qiáng)越大。
1、浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個(gè)力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力）
2、物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）
方法一：（比浮力與物體重力大�。�
�。�1）F浮G，上�。�3）F浮=G，懸浮或漂浮
方法二：（比物體與液體的密度大�。�
（1）F浮G，上�。�3）F浮=G，懸浮。（不會漂�。�
3、浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。
4、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）
5、阿基米德原理公式：
6、計(jì)算浮力方法有：
�。�1）稱量法：F浮=G—F，（G是物體受到重力，F(xiàn)是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù)）
（2）壓力差法：F浮=F向上—F向下
�。�3）阿基米德原理：
�。�4）平衡法：F浮=G物（適合漂浮、懸�。�
7、浮力利用
�。�1）輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。
�。�2）潛水艇：通過改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)沉浮。
�。�3）氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。
電勢的知識點(diǎn)
�。�1）定義及定義式
電場中某點(diǎn)的電荷的電勢能跟它的電量比值，叫做這一點(diǎn)的電勢。
�。�2）電勢的單位：伏（V）。
（3）電勢是標(biāo)量。
（4）電勢是反映電場能的性質(zhì)的物理量。
（5）零電勢點(diǎn)
規(guī)定的電勢能為零的點(diǎn)叫零電勢點(diǎn)。理論研究中，通常以無限遠(yuǎn)點(diǎn)為零電勢點(diǎn)，實(shí)際研究中，通常取大地為零電勢點(diǎn)。
（6）電勢具有相對性
電勢的數(shù)值與零電勢點(diǎn)的選取有關(guān)，零電勢點(diǎn)的選取不同，同一點(diǎn)的電勢的數(shù)值則不同。
（7）順著電場線的方向電勢越來越低。電場強(qiáng)度的方向是電勢降低最快的方向。
（8）電勢能與電勢的關(guān)系：ε=qU。
物理答題竅門
�。�1）每一選項(xiàng)都要認(rèn)真研究，選出最佳答案，當(dāng)某一選項(xiàng)不敢確定時(shí)，寧可少選也不錯(cuò)眩
�。�2）注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的.”。
�。�3）相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動時(shí)，請十二分小心，只有當(dāng)你檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬不要改。特別是對中等程度及偏下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。
物理八年級下冊知識點(diǎn)10
1)聲現(xiàn)象
1.物理學(xué)是研究聲、光、熱、電、力等的物理現(xiàn)象。
2.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)。真空不能傳遞聲音。
3.聲音的三大特性：
�、僖粽{(diào)：由物體振動的頻率決定，頻率越快，音調(diào)越高。
②響度：由物體振動的幅度決定，振幅越大，響度越大。
③音色：由物體的材料和結(jié)構(gòu)決定，不同物體的音色不同。
4.人們聽到聲音的基本過程：
�、俟哪さ恼駝� → 聽小骨及其他組織 → 聽覺神經(jīng)→ 大腦
②頜骨、頭骨 → 聽覺神經(jīng) → 大腦
5.聲音的作用：傳遞信息和傳遞能量(能舉例說明)
6.凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)和生活的聲音都是噪聲。為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB;為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB;為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50 dB。
(2)物態(tài)變化
1.溫度：物體的冷熱程度叫溫度。單位：攝氏度( ℃ ) 規(guī)定：冰水混合物的溫度 —— 0℃ ; 沸水的溫度 —— 100℃
2.溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。常用的液體有水銀、酒精、煤油等。
3.溫度計(jì)的使用：一看：使用前要先看清溫度計(jì)的量程和分度值;二放：玻璃泡全部浸沒在液體中，不能碰到容器底和容器壁;
三讀：
○1待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
○2讀數(shù)時(shí)玻璃泡不能離開液面;
○3讀數(shù)時(shí)眼睛要與溫度計(jì)液柱上表面相平。
4.體溫計(jì)：量程：35℃～42℃;分度值：0.1℃ ; 使用前要將水銀甩下去。
5.物態(tài)變化物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化;熔化要吸熱。 物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固;凝固要放熱。 物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化;汽化要吸熱。物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化;液化要放熱。物質(zhì)由固態(tài)變成氣態(tài)的過程叫升華;升華要吸熱。物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝華;凝華要放熱。
6.常見的晶體有冰、海波、各種金屬;非晶體有蠟、瀝青、松香、玻璃等。要求能判別出晶體與非晶體的熔化和凝固圖象。
7.晶體在熔化過程中要吸熱，但溫度不變;在凝固過程中要放熱，但溫度不變;同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。非晶體在熔化過程中要吸熱,溫度不斷上升;在凝固過程中要放熱，溫度不斷下降。
8.汽化有兩種方式：沸騰和蒸發(fā)。
○1沸騰：
a.定義：在一定溫度下，在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。
b.沸騰條件：①達(dá)到沸點(diǎn); ②繼續(xù)加熱。
c.沸騰時(shí)的特點(diǎn)：液體在沸騰時(shí)要吸熱，但溫度不變
○2蒸發(fā)：
a.定義：在任何溫度下，只發(fā)生在液體表面的氣化現(xiàn)象。
b.影響蒸發(fā)快慢的因素： 液體表面空氣流動的快慢：空氣流動越快，蒸發(fā)越快; 液體溫度的高低：溫度越高，蒸發(fā)越快; 液體表面積的大�。罕砻娣e越大，蒸發(fā)越快。
c.蒸發(fā)有致冷的作用。
8.液化有兩種方式：降低溫度和壓縮體積
9.能解釋日常生活中各種物態(tài)變化現(xiàn)象。如：霧、露水、霜、冰雹、雪的形成、各種“白氣”、窗邊的冰花、衛(wèi)生球變小、燈管變黑、燈絲變細(xì)、冰化成水、鐵水濤成鋼件等。
10.水的沸點(diǎn)與大氣壓有關(guān)：氣壓越高，沸點(diǎn)越高。(海拔越高，氣壓越高，沸點(diǎn)越高。)
(3)光現(xiàn)象
1. 光在真空中的傳播速度： c = 3 × 10 8 m/s
2.聲音在空氣中傳播速度： v = 340 m/s
3.元電荷： e = 1.6 × 10 –19 C
二.要點(diǎn)知識
光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。(如：激光引導(dǎo)掘進(jìn)隧道、日食、月食的形成、影子的形成、瞄準(zhǔn)時(shí)用到的“三點(diǎn)一線”、小孔成像等都是運(yùn)用光的直線傳播原理得到的。)
物理八年級下冊知識點(diǎn)11
動能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：
�、儋|(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;
�、谫|(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能;
動能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：
�、偃绻粋�(gè)物體的動能減小，而另一個(gè)物體的彈性勢能增大，則動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能;
�、谌绻粋�(gè)物體的動能增大，而另一個(gè)物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。
動能與勢能轉(zhuǎn)化問題的分析：
⑴首先分析決定動能大小的因素，決定重力勢能(或彈性勢能)大小的因素——看動能和重力勢能(或彈性勢能)如何變化。
�、七�要注意動能和勢能相互轉(zhuǎn)化過程中的能量損失和增大——如果除重力和彈力外沒有其他外力做功(即：沒有其他形式能量補(bǔ)充或沒有能量損失)，則動能勢能轉(zhuǎn)化過程中機(jī)械能不變。
�、穷}中如果有“在光滑斜面上滑動”則“光滑”表示沒有能量損失——機(jī)械能守恒;“斜面上勻速下滑”表示有能量損失——機(jī)械能不守恒。
水能和風(fēng)能的利用
水電站的工作原理：利用高處的水落下時(shí)把重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，水的一部分動能轉(zhuǎn)移到水輪機(jī)，利用水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
☆水電站修筑攔河大壩的目的是什么?大壩為什么要設(shè)計(jì)成上窄下寬?
答：水電站修筑攔河大壩是為了提高水位，增大水的重力勢能，水下落時(shí)能轉(zhuǎn)化為更多的動能，通過發(fā)電機(jī)就能轉(zhuǎn)化為更多的電能。深度越深壓強(qiáng)越大。
有關(guān)晶體熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))知識
①萘的熔點(diǎn)為80.5℃。當(dāng)溫度為790℃時(shí)，萘為固態(tài)。當(dāng)溫度為81℃時(shí)，萘為液態(tài)。當(dāng)溫度為80.50℃時(shí)，萘是固態(tài)、液態(tài)或固、液共存狀態(tài)都有可能。
②下過雪后，為了加快雪熔化，常用灑水車在路上灑鹽水。(降低雪的熔點(diǎn))
③在北方，冬天溫度常低于-39℃，因此測氣溫采用酒精溫度計(jì)而不用水銀溫度計(jì)。(水銀凝固點(diǎn)是-39℃，在北方冬天氣溫常低于-39℃，此時(shí)水銀已凝固;而酒精的凝固點(diǎn)是-117℃，此時(shí)保持液態(tài)，所以用酒精溫度計(jì))
位移方向與速度方向
速度方向與位移方向沒有直接關(guān)系，只有在沒有返回(即向著一個(gè)方向運(yùn)動)的直線運(yùn)動中，速度的方向與位移的方向一定是相同。除此之外，速度方向與位移方向可能相同，也可能不同。例如，在豎直上拋運(yùn)動中，物體上升時(shí)，速度方向(向上)與位移方向(向上)相同，下落過程中在落回拋出點(diǎn)前速度方向(向下)與位移方向(向上)相反，若過拋出點(diǎn)后還可以繼續(xù)下落，則此后速度方向(向下)又與位移方向(向下)相同。因此要具體情況具體判斷。
在曲線運(yùn)動中，速度方向與位移方向大都不同。因?yàn)樗俣确较驗(yàn)檐壽E的切線方向，與軌跡上任意兩點(diǎn)的連線(位移)方向多數(shù)成不為零的角。
位移方向由運(yùn)動的起點(diǎn)(你所選擇的運(yùn)動的開始點(diǎn))指向運(yùn)動的終點(diǎn)(即末時(shí)刻物體所在的點(diǎn)，起點(diǎn)只有一個(gè)，而末時(shí)刻則可以由問題確定，對應(yīng)不同的時(shí)間段)。例如上述豎直上拋運(yùn)動，起點(diǎn)是物體的拋出點(diǎn)，而終點(diǎn)則要看問題所給時(shí)間的長短，因?yàn)榭梢詫⒄麄�(gè)運(yùn)動過程分成幾段。
物理八年級下冊知識點(diǎn)12
牛頓第一定律（又叫慣性定律）
1、阻力對物體運(yùn)動的影響：讓同一小車從同一斜面的同一高度自由滑下（控制變量法），是為了使小車滑到斜面底端時(shí)有相同的速度；阻力的大小用小車在木板上滑動的距離的長短來體現(xiàn)（轉(zhuǎn)化法）。
2、牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
3、牛頓第一定律是通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)和科學(xué)推理得出的，它不可能用實(shí)驗(yàn)來直接驗(yàn)證。
4、慣性
�、哦x：物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的特性叫慣性
�、菩再|(zhì)：慣性是物體本身固有的一種屬性。一切物體在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都有慣性。
�、菓T性不是力，不能說慣性力的作用，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素?zé)o關(guān)。
⑷防止慣性的現(xiàn)象：汽車安裝安全氣囊，汽車安裝安全帶。
�、衫脩T性的現(xiàn)象：跳遠(yuǎn)助跑可提高成績, 拍打衣服可除塵。
�、式忉尙F(xiàn)象：
例：汽車突然剎車時(shí)，乘客為何向汽車行駛的方向傾倒？
答：汽車剎車前，乘客與汽車一起處于運(yùn)動狀態(tài)，當(dāng)剎車時(shí)，乘客的腳由于受摩擦力作用，隨汽車突然停止，而乘客的上身由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，繼續(xù)向汽車行駛的方向運(yùn)動，所以…….
二力平衡
1、平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時(shí)，稱為平衡狀態(tài)。
2、平衡力：物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，受到的力叫平衡力。
3、二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同線）
4、二力平衡條件的應(yīng)用：
�、鸥鶕�(jù)受力情況判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)：
�、佼�(dāng)物體不受任何力作用時(shí)，物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。
②當(dāng)物體受平衡力作用時(shí)，物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。
�、郛�(dāng)物體受非平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動狀態(tài)一定發(fā)生改變。
�、聘鶕�(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)判斷物體的受力情況。
�、诋�(dāng)物體處于平衡狀態(tài)（靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)）時(shí)，物體不受力或受到平衡力。
注意：在判斷物體受平衡力時(shí)，要注意先判斷物體在什么方向（水平方向還是豎直方向）處于平衡狀態(tài)，然后才能判斷物體在什么方向受到平衡力。
�、诋�(dāng)物體處于非平衡狀態(tài)（加速或減速運(yùn)動、方向改變）時(shí)，物體受到非平衡力的作用。
5、物體保持平衡狀態(tài)的條件：不受力或受平衡力
6、力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動的原因。
摩擦力
1定義：兩個(gè) 相互接觸 的物體，當(dāng)它們發(fā)生 相對運(yùn)動 時(shí)，就產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力叫摩擦力。
2產(chǎn)生條件：A、物體相互接觸并且相互擠壓；B、 發(fā)生相對運(yùn)動或?qū)⒁l(fā)生相對運(yùn)動 。
3種類：A、滑動摩擦 B靜摩擦、C滾動摩擦
4影響滑動摩擦力的大小的大小的因素：壓力的大小 和 接觸面的粗糙程度 。
5方向：與物體 相對運(yùn)動的方向相反。（摩擦力不一定是阻力）
6測量摩擦力方法：
用彈簧測力計(jì)拉物體做勻速直線運(yùn)動，摩擦力的大小與彈簧測力計(jì)的讀數(shù)相等。
原理：物體做勻速直線運(yùn)動時(shí), 物體在水平方向的拉力和摩擦力是一對平衡力。（二力平衡）
7增大有益摩擦的方法：A、增大壓力 B、增大接觸面的粗糙程度 。
8減小有害摩擦的方法：
A、減少壓力 B．減少接觸面的粗糙程度；
C、 用滾動摩擦代替滑動摩擦 D、 使兩接觸面分離(加潤滑油、氣墊船 )。
物理八年級下冊知識點(diǎn)13
第1節(jié)浮力
1、浮力是由液體(或氣體)對物體向上和向下壓力差產(chǎn)生的。
第2節(jié)阿基米德原理
1、內(nèi)容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。
2、公式表示：F浮=G排=ρ液V排g。從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀、浸沒的深度等均無關(guān)。
3、適用條件：液體(或氣體)。
第3節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用
1、浸沒在液體中物體，當(dāng)它所受的浮力大于重力時(shí)，物體上浮;當(dāng)它所受的浮力小于所受的重力時(shí)，物體下沉;當(dāng)它所受的浮力與所受的重力相等時(shí)，物體懸浮在液體中或漂浮在液面上。反之亦然。漂浮在液面上的物體受到的浮力等于受到的重力。
2、浮力的應(yīng)用
輪船：采用空心的辦法增大排水量。排水量——輪船按設(shè)計(jì)的要求滿載時(shí)排開的水的質(zhì)量。潛水艇：改變自身重來實(shí)現(xiàn)上浮下沉。氣球和飛艇：改變所受浮力的大小，實(shí)現(xiàn)上升下降。
物理八年級下冊知識點(diǎn)14
一、電能
1、電能是一種能量。如：電燈發(fā)光：電能→光能;電動機(jī)轉(zhuǎn)動：電能→動能;電飯鍋工作：電能→熱能。電能即電功(W)：電流所做的功叫電功，
2、電能的單位：國際單位：焦耳。常用單位有：度(千瓦時(shí))，1度=1千瓦時(shí)=3.6×106焦耳。
3、電能表(電度表)：測用戶消耗的電能(電功)
幾個(gè)重要參數(shù)：“220V”：這個(gè)電能表應(yīng)接在220V的電路中使用。 10(20)A：標(biāo)定電流為10A，短時(shí)間電流允許大些，但不能超過20A。(例子，不同電能表不同) 50HZ：電能表接在50HZ的電路中使用。 600revs/kwh：接在電能表上的用電器，每消耗1kwh的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)600轉(zhuǎn)。
4、電功計(jì)算公式：W=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。
5、利用W=UIt計(jì)算電功時(shí)注意：①式中的W.U.I和t是在同一段電路;②計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一;③已知任意的三個(gè)量都可以求出第四個(gè)量。
6、計(jì)算電功還可用以下公式：W=I2Rt =Pt=U2 t /R;t
二、電功率
1、電功率(P)：表示消耗電能的快慢，用電器在單位時(shí)間消耗的電能。
2、單位有：瓦特(國際);常用單位有：千瓦;1kw=103w
3、計(jì)算電功率公式：(P=U/I式中單位P→瓦(w);定義式P=W/ t ( W→焦;t→秒;U→伏(V); I→安(A)
4、利用計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦;②如果W用千瓦時(shí)、t用小時(shí)，則P的單位是千瓦。
5、Kwh的意義：功率為1kw的用電器使用1h所消耗的電能。
6、計(jì)算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R
7、額定電壓(U0)：用電器正常工作的電壓。
8、額定功率(P0)：用電器在額定電壓下的功率。
9、實(shí)際電壓(U)：實(shí)際加在用電器兩端的電壓。
10、實(shí)際功率(P)：用電器在實(shí)際電壓下的功率。
11、燈泡的亮度由實(shí)際電功率決定。當(dāng)U?>?U0時(shí)，則P?>?P0?;燈很亮，易燒壞：
三、實(shí)驗(yàn)電路：
1、實(shí)驗(yàn)步驟：
1)、畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
2)、連接電路(同測小燈泡電阻)；
3)、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓，讀出電流表的讀數(shù)，觀察燈泡發(fā)光情況;
4)、使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍，觀察燈泡的亮度，測出它的功率;
5)、使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓(約0.8倍)，觀察小燈泡的亮度，測出它的功率。
注：實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器的作用是改變小燈泡兩端的電壓;實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)把滑動變阻器調(diào)至阻值處;實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓要高于燈泡的額定電壓。
四、電與熱
1、電流的熱效應(yīng)：電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成熱的現(xiàn)象。
2、焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。
3、焦耳定律公式：Q=I2Rt ，(式中單位Q→焦;I→安(A);R→歐(Ω);t→秒。)
4、當(dāng)電流通過導(dǎo)體做的功(電功)全部用來產(chǎn)生熱 量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計(jì)算Q。(如電熱器，電阻就是這樣的。)Q=UIt;Q=U2t/R。
5、電熱的利用：加熱(電飯鍋、電熨斗) 發(fā)熱體由電阻大熔點(diǎn)高的合金制成
6、電熱的防止：溫度過高，損壞電器、引起火災(zāi)(散熱窗、散熱片、散熱風(fēng)扇)
7、在串聯(lián)電路中I1∶I2=1：1，其它的分配都與電阻成正比，即U1:U2=R1:R2,
P1:P2= R1:R2, Q1:Q2= R1:R2, W1:W2= R1:R2,
在并聯(lián)電路中除U1:U2=1：1，其它所有的分配都與電阻成反比。即I1∶I2=R2：R1
P1:P2= R2：R1 Q1:Q2=R2：R1 W1:W2= R2：R1
五、電功率和安全用電
1、電流過大的危害：燒保險(xiǎn)絲、甚至引起火災(zāi)。
2、電流過大的原因：1)、短路;2)、用電器總功率過大。
3、保險(xiǎn)絲：保險(xiǎn)絲是用鉛銻合金制作的，電阻比較大，熔點(diǎn)比較低(材料特點(diǎn))。當(dāng)電流過大時(shí)，它的溫度升高而熔斷，切斷電路，起到保護(hù)電路的作用。
4、空氣開關(guān)：當(dāng)電流過大時(shí)，開關(guān)中的電磁鐵起作用，開關(guān)斷開，切斷電路。
注意：1)、不能用銅絲、鐵絲等代替保險(xiǎn)絲。
2)、當(dāng)電路中的保險(xiǎn)裝置切斷時(shí)，不要急于更換保險(xiǎn)絲或使空氣開關(guān)復(fù)位，要先找出故障的原因，排除故障之后再恢復(fù)供電。
六、生活用電常識
1、家庭電路的組成：進(jìn)戶線→電能表→總開關(guān)→保險(xiǎn)裝置(保險(xiǎn)絲或空氣開關(guān))→插座、用電器、開關(guān)等。
2、兩根進(jìn)戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏
3、電能表：計(jì)量用戶消耗電能的多少;單位是千瓦時(shí)(kwh)，兩次讀數(shù)之差就是這段時(shí)間消耗電能的多少。
4、總開關(guān)：為檢修更換電路的安全。(空氣開關(guān)還能起到保險(xiǎn)作用)
5、保險(xiǎn)裝置：保險(xiǎn)絲(盒)→電流過大時(shí)熔斷，切斷電路�？諝忾_關(guān)→電流過大時(shí)跳閘，切斷電路。 三線插頭(座)：一線接火線(L)，一線接零線(N)，另一線(E)接用電器的外殼(大地);為安全用電。 注：家庭電路中各用電器都是并聯(lián)(包括插座)，被控制的用電器和開關(guān)是串聯(lián)的。
6、零線。試電筆：作用→辨別火線 使用→手指按住筆卡，用筆尖接觸被測得導(dǎo)線，發(fā)光的是火線。
觸電：1、單線觸電：站在地上的人接觸到火線。2、雙線觸電：人同時(shí)接觸到火線和零線。 觸電的急救：首先切斷電源;再救觸電的人。
7、安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體。
八年級下冊物理學(xué)習(xí)方法
步驟1.模型歸類
做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。
步驟2.解題規(guī)范
高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
步驟3.大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
八年級下冊物理學(xué)習(xí)技巧
圖象法
應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時(shí)簡明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。
涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長。
對稱法
利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎(chǔ)。
估算法
有些物理問題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個(gè)預(yù)測的估計(jì)值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。
采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識進(jìn)行快速數(shù)量級的計(jì)算。
微元法
在研究某些物理問題時(shí)，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個(gè)“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，進(jìn)而使問題求解.像課本中提到利用計(jì)算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的應(yīng)用。
物理八年級下冊知識點(diǎn)15
一、力
1、力的概念：力是物體對物體的作用.
2、力的單位：牛頓,簡稱牛,用N 表示.力的感性認(rèn)識：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N.
3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀,力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài).
說明：物體的運(yùn)動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動快慢是否改變(速度大小的改變)和 物體的運(yùn)動方向是否改變
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn); 它們都能影響力的作用效果 .
5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來, 如果沒有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線段應(yīng)越長
6、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體.②物體間必須有相互作用(可以不接觸).
7、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的.
兩物體相互作用時(shí),施力物體同時(shí)也是受力物體,反之,受力物體同時(shí)也是施力物體.
二、彈力
1、彈力
①彈性:物體受力時(shí)發(fā)生形變,不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性. ②塑性:物體受力發(fā)生形變,形變后不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性.
�、蹚椓�:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān) 彈力產(chǎn)生的重要條件:發(fā)生彈性形變;兩物體相互接觸;
生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力;
2：彈簧測力計(jì)
①結(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼
�、谧饔茫簻y量力的大小
③原理：在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,它的伸長量就越長. (在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長跟受到的拉力成正比)
�、軐τ趶椈蓽y力計(jì)的使用
(1) 認(rèn)清 量程 和 分度值 ;(2)要檢查指針是否指在零刻度,如果不是,則要調(diào)零;
(3)輕拉秤鉤幾次,看每次松手后,指針是否回到零刻度;
(4) 使用時(shí)力要沿著彈簧的軸線方向,注意防止指針、彈簧與秤殼接觸.測量力時(shí)不能超過 彈簧測力計(jì)的量程.(5)讀數(shù)時(shí)視線與刻度面垂直1/9
說明：物理實(shí)驗(yàn)中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路.這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”.利用這種方法制作的儀器有：溫度計(jì)、彈簧測力計(jì)等.
三、重力、
1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力.重力的施力物體是：地球.
2、重力大小的叫重量,物體所受的重力跟質(zhì)量成
公式：G=g 其中g(shù)=9.8N/g ,它表示質(zhì)量為1g 的物體所受的重力為9.8N.在要求不很精確的情況下,可取g=10N/g.
3、重力的方向：豎直向下 .其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平.
4、重力的作用點(diǎn)——重心
重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心.質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心,在它的幾何中心上. 如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn),球的重心在球心.方形薄木板的重心在兩條對角線的交點(diǎn)。
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