高一物理必修一復(fù)習(xí)知識點(diǎn)整理

　　上學(xué)的時候，大家都沒少背知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點(diǎn)。還在為沒有系統(tǒng)的知識點(diǎn)而發(fā)愁嗎？下面是小編為大家收集的高一物理必修一復(fù)習(xí)知識點(diǎn)整理，歡迎大家分享。

高一物理必修一復(fù)習(xí)知識點(diǎn)整理1

　　路程和位移

　�。�1）位移是表示質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量，路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動軌跡的長度。

　　（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來表示。因此，位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線距離，路程是標(biāo)量，它是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動軌跡的`長度。因此其大小與運(yùn)動路徑有關(guān)。

　�。�3）一般情況下，運(yùn)動物體的路程與位移大小是不同的，只有當(dāng)質(zhì)點(diǎn)做單一方向的直線運(yùn)動時，路程與位移的大小才相等。

　�。�4）在研究機(jī)械運(yùn)動時，位移才是能用來描述位置變化的物理量，路程不能用來表達(dá)物體的確切位置，比如說某人從O點(diǎn)起走了50m路，我們就說不出終了位置在何處。

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　　彈性與彈性限度

　　1、物體具有恢復(fù)原狀的性質(zhì)稱為彈性。

　　2、撤去外力后，物體能完全恢復(fù)原狀的形變，稱為彈性形變。

　　3、如果外力過大，撤去外力后，物體的形狀不能完全恢復(fù)，這種現(xiàn)象為超過了物體的彈性限度，發(fā)生了塑性形變。

　　探究彈力

　　1、產(chǎn)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀，會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力稱為彈力。

　　2、彈力方向垂直于兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復(fù)方向相同。

　　繩子彈力沿繩的`收縮方向；鉸鏈彈力沿桿方向；硬桿彈力可不沿桿方向。

　　彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點(diǎn)并沿其接觸點(diǎn)公共切面的垂直方向。

　　3、在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長或縮短量x成正比，即胡克定律。

　　F=kx

　　4、上式的k稱為彈簧的勁度系數(shù)（倔強(qiáng)系數(shù)），反映了彈簧發(fā)生形變的難易程度。

　　5、彈簧的串、并聯(lián)：串聯(lián)：1/k=1/k1+1/k2并聯(lián)：k=k1+k2

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　　牛頓第三定律：

　�。�1）內(nèi)容：

　　兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。

　�。�2）理解：

　　①作用力和反作用力的同時性，它們是同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失，不是先有作用力后有反作用力。

　�、谧饔昧�和反作用力的性質(zhì)相同，即作用力和反作用力是屬同種性質(zhì)的力。

　　③作用力和反作用力的相互依賴性：它們是相互依存，互以對方作為自己存在的前提。

　�、茏饔昧�和反作用力的不可疊加性，作用力和反作用力分別作用在兩個不同的.物體上，各產(chǎn)生其效果，不可求它們的合力，兩力的作用效果不能相互抵消。

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　　動力學(xué)的兩類基本問題：

　　（1）已知物體的受力情況，確定物體的運(yùn)動情況�；�本解題思路是：

　�、俑鶕�(jù)受力情況，利用牛頓第二定律求出物體的加速度。

　�、诟鶕�(jù)題意，選擇恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動學(xué)公式求解相關(guān)的速度、位移等。

　　（2）已知物體的運(yùn)動情況，推斷或求出物體所受的未知力。

　　基本解題思路是：

　　①根據(jù)運(yùn)動情況，利用運(yùn)動學(xué)公式求出物體的`加速度。

　�、诟鶕�(jù)牛頓第二定律確定物體所受的合外力，從而求出未知力。

　�。�3）注意點(diǎn)：

　　①運(yùn)用牛頓定律解決這類問題的關(guān)鍵是對物體進(jìn)行受力情況分析和運(yùn)動情況分析，要善于畫出物體受力圖和運(yùn)動草圖。不論是哪類問題，都應(yīng)抓住力與運(yùn)動的關(guān)系是通過加速度這座橋梁聯(lián)系起來的這一關(guān)鍵。

　　②對物體在運(yùn)動過程中受力情況發(fā)生變化，要分段進(jìn)行分析，每一段根據(jù)其初速度和合外力來確定其運(yùn)動情況；某一個力變化后，有時會影響其他力，如彈力變化后，滑動摩擦力也隨之變化。

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