Unit 8 Time說課稿范文
第一部分 說教材
(一)教材分析
本節(jié)課是該單元的第一課時，學生初次在英語中接觸與他們生活密切聯(lián)系的時間，學生有了一定的關于時間的生活經(jīng)驗，也有想用英語表達的欲望。本節(jié)課的學習在本單元中非常重要，學生掌握了本節(jié)課的知識，那么本單元的其他學習也就迎刃而解。
(二)學情分析：
學生喜歡上英語課，喜歡學習有趣的英語單詞，唱英語歌，翩翩起舞。但是他們還不能很好的控制自己的情緒，保持學習的積極性，這就需要老師在活動過程中作為教學活動的組織者、學習知識的指導者、學生學習的合作者，發(fā)展學生的學習興趣。設計理念：
教育家夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂的光明的教學環(huán)境的重要途徑之一。 小學英語教學,成為正常教學中的理論基礎.那么英語教學,是否取得成功主要看是否培養(yǎng)了小學生學習英語的興趣;是否引導了他們嘗試用英語進行思維;是否幫助他們在生理和心理上打下將來進行英語學習的'基礎和感受外語的能力。在一節(jié)課中可以抓住孩子們的興趣，而如何在生活學習中持續(xù)保持他們的興趣呢?在一翻思考后，我在一節(jié)課上定了兩個目標，一個是完成教學任務，另一個是在教學中滲透培養(yǎng)英語的興趣。
(三) 教學目標：
1. 能力目標：
(1) 學會問What time is it?
(2) 能夠根據(jù)時鐘，用英語表達時間。
2. 知識目標：
(1)Word: time clock watch midnight half past
(2) What time is it?It’s…o’clock. It’s half past…
3. 情感、文化目標：
(1) 使學生增強小組內外的合作、競爭意識。認識自己學習的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格。
(2)讓學生熱愛時間，珍惜時間。
教學重難點：
1.重點：o’clock/half past/midnight/clock/watch/time
2.難點：Sentences: What time it is? It’s…o’clock. It’s half past….
課前準備：自制鐘面模型
(四)教學過程：五步教學法
第二部分說教法
本課的教學中，我要采用情境教學法，注意單詞教學的多樣性和趣味性，給學生以新鮮感，吸引學生的注意力。我還會用到任務型教學法，讓學生帶著問題，在完成任務的過程中練習、鞏固所學的知識。
第三部分說學法
授之以魚，不如授之以漁。在教學中，我以小組合作探究的學習方式，讓學生通過觀察語法現(xiàn)象，總結語言規(guī)律，來獲得知識。通過小組競賽，來激發(fā)學生的學習興趣。
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