Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time說(shuō)課稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教材分析

　　本單元圍繞“談?wù)撘蚬�關(guān)系”及“作出決定是否做某事”這兩個(gè)話(huà)題，設(shè)計(jì)了相關(guān)的語(yǔ)言情景。本單元的話(huà)題貼近學(xué)生的生活，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在第一課時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)談?wù)撘蚬�關(guān)系，同時(shí)也能在活動(dòng)中訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的技能。語(yǔ)法聚焦呈現(xiàn)了本單元的所有的語(yǔ)言目標(biāo)。這些目標(biāo)語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)本單元其他內(nèi)容的基礎(chǔ)。所以說(shuō)，學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容非常主要。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生已學(xué)了一年多的英語(yǔ)了。雖然他們知道一些英語(yǔ)，但是有些同學(xué)學(xué)得并不好，他們害怕在別人面前大聲說(shuō)英語(yǔ)。他們對(duì)于在簡(jiǎn)單句中一般將來(lái)時(shí)態(tài)的使用有所掌握，但在由if引起的條件狀語(yǔ)從句中的時(shí)態(tài)使用規(guī)則是陌生的。這就是我這節(jié)課要解決的'問(wèn)題。

　　三、教學(xué)目標(biāo)分析

　　根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)的具體要求，結(jié)合本單元第一課時(shí)的教材內(nèi)容，我的教學(xué)目標(biāo)分解為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)、和師本研究四塊。

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　詞匯：organize; have a great time

　　掌握句型：－I think I am going to wear jeans to the party.

　�。璉f you do, the teacher won’t let you in.

　�。璚hat will happen if they have the party today?

　　－Half the class won’t come if they have the party today.

　　語(yǔ)法：if引起的條件狀語(yǔ)從句。

　　2.能力目標(biāo)

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生自主做決策的能力。

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)在日常生活中與人交際、交流的能力。

　　3.情感目標(biāo)

　　積極參加課外活動(dòng)以及聚會(huì)，學(xué)會(huì)正確的接人待物的方式。

　　4.師本研究目標(biāo)

　　鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口大聲說(shuō)英語(yǔ)，讓他們?cè)秸f(shuō)越自信。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)分析

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：

　　（1）詞匯：organize; have a great time

　�。�2）掌握句型：－I think I am going to wear jeans to the party.

　�。璉f you do, the teacher won’t let you in.

　　－What will happen if they have the party today?

　�。璈alf the class won’t come if they have the party today.

　　（3）語(yǔ)法：if引起的條件狀語(yǔ)從句。

　　這節(jié)課所學(xué)的基本句型是學(xué)習(xí)本單元其他內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以掌握這些基本句型是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　突破重點(diǎn)的方法是：觀(guān)察------模仿------小組練習(xí)

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：

　�。�1）掌握條件狀語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)的使用。

　�。�2）在日常生活中能夠用條件狀語(yǔ)從句表達(dá)自己的想法。

　　在if條件狀語(yǔ)從句中學(xué)生們?cè)谑褂脮r(shí)態(tài)時(shí)經(jīng)常犯錯(cuò)誤，所以讓學(xué)生們理解if條件狀語(yǔ)從句的含義和正確使用時(shí)態(tài)是本節(jié)課要突破的難點(diǎn)。

　　突破難點(diǎn)的方法：引導(dǎo)和幫助學(xué)生總結(jié)在if條件狀語(yǔ)從句中時(shí)態(tài)的使用，然后讓學(xué)生用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)和同學(xué)們進(jìn)行交流。讓學(xué)生們?cè)凇霸谟弥袑W(xué)，在學(xué)中用”。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)理念分析

　　1.教學(xué)方法：

　　（1）聽(tīng)-說(shuō)教學(xué)法

　�。�2）任務(wù)教學(xué)法

　　（3）情景教學(xué)法

　　2.學(xué)習(xí)方法：

　�。�1）觀(guān)察------模仿------練習(xí)------總結(jié)歸納

　�。�2）小組合作交流學(xué)習(xí)。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力及良好的語(yǔ)感。因此，我主要使用聽(tīng)-說(shuō)教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、情景教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言情景中，對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言有更好的理解。學(xué)生通過(guò)完成教師布置的任務(wù)和安排的活動(dòng)，發(fā)展并提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力及良好的語(yǔ)感。

　　六、教學(xué)資源分析

　　多媒體、錄音機(jī)以及教師用書(shū)都是這節(jié)課所需要的教學(xué)用具。

　　七、教學(xué)過(guò)程分析

　　為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)性、合理性和有效性，在以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的理念指導(dǎo)下，我將教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)步驟。

　　Step 1.問(wèn)侯，復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

　　Good morning! The weekend is coming. Can you tell me your plan? What will you do this weekend?

　　設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)，為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)作好鋪墊工作。

　　Step 2.呈現(xiàn)新知識(shí)。

　　Say: If you do the things that you like this weekend, you will have a great time ( have a good time ). This weekend, I’ll organize a party ( have a party ) at home. Can you come to my party this Sunday? I invited many friends to my party. What do they think?設(shè)置情景，引出重點(diǎn)句型。

　　出示圖片，教師帶領(lǐng)學(xué)生討論圖片，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型。然后，要求學(xué)生完成1a .

　　For example:

　　T: What does the girl think in picture one?

　　S: She thinks she is going to the party with Karen and Ann.

　　T: If she goes to the party with Karen and Ann, she will have a great time

　　設(shè)計(jì)意圖是：向?qū)W生介紹新單詞和句型。讓學(xué)生在設(shè)置的情景中，體會(huì)目標(biāo)語(yǔ)言所表達(dá)的含義。

　　Step 3.小組練習(xí)。

　　首先向?qū)W生示范活動(dòng)如何進(jìn)行，再讓學(xué)生模仿練習(xí)重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)。

　　－I think I am going to wear jeans to the party.

　�。璉f you do, the teacher won’t let you in.

　�。璚hat will happen if they have the party today?

　�。璈alf the class won’t come if they have the party today.

　　設(shè)計(jì)意圖是：口頭練習(xí)并掌握句型。

　　Step 4.聽(tīng)力練習(xí)。（1b, 2a , 2b）

　　首先讓學(xué)生明確題目的要求，明白要干什么。再讓他們進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

　　設(shè)計(jì)意圖是：給學(xué)生提供應(yīng)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行聽(tīng)和寫(xiě)的練習(xí)機(jī)會(huì)。

　　Step 5.引導(dǎo)學(xué)生歸納語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

　　首先讓學(xué)生讀Grammar focus里的句子，再讓他們填下面的表格。

　　I think I’m going to …

　　If you do, you will…

　　學(xué)生填完表格后，引導(dǎo)學(xué)生歸納語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。在if條件狀語(yǔ)中，一定要注意時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

　　設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、思考和歸納的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　Step 6.小組活動(dòng)。

　　假如你是一位英語(yǔ)老師，你會(huì)怎么做呢？三人一組，談?wù)撨@個(gè)話(huà)題。

　　出示案例，讓學(xué)生模仿。

　　A : If I become an English teacher, I will…

　　B : I will …if I don’t …, my pupil will…

　　C : If I become an English teacher, I will…

　　設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供一個(gè)自由應(yīng)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，學(xué)以至用。并且，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能夠加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通，有利于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　Step 7.課堂小結(jié)。

　　幫助學(xué)生整理所學(xué)的知識(shí)。

　　Step 8.家庭作業(yè)。

　　以“If I am an English teacher, I will….”為題寫(xiě)一篇短文。

　　設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)寫(xiě)的訓(xùn)練。

　　Step 9.板書(shū)設(shè)計(jì)。

　　Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time !

　　Key vocabulary : organize have a great time

　　Target language:

　�。璉 think I am going to wear jeans to the party.

　�。璉f you do, the teacher won’t let you in.

　�。璚hat will happen if they have the party today?

　�。璈alf the class won’t come if they have the party today.

　　教學(xué)反思：

　　本單元的話(huà)題是關(guān)于“決定是否做某事”。在這一單元里，學(xué)生學(xué)會(huì)討論因果關(guān)系，并且通過(guò)小組活動(dòng)，有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和同學(xué)們進(jìn)行交流。所以，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，并且能夠?qū)W會(huì)使用語(yǔ)言知識(shí)。提高學(xué)生課堂上使用英語(yǔ)的頻率的最好的方法是教師在課堂上要完全使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，讓學(xué)生去模仿。而且，教師還要經(jīng)常提醒學(xué)生在英語(yǔ)課堂上只能使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。每一個(gè)人對(duì)一件事得看法是不一樣的，教師應(yīng)該盡可能的讓學(xué)生說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確的處理生活中所遇到的人和事。

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