四年級(jí)英語下冊Unit6《Shopping》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)英語下冊Unit6《Shopping》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、設(shè)計(jì)思路
1、指導(dǎo)思想
《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生年齡特征，上課集中注意力時(shí)間短，并且好奇心、好勝心以及求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，教授新知時(shí)我采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生對(duì)單詞和句子進(jìn)行聽、說、認(rèn)、讀，達(dá)到熟練認(rèn)知的目的;并且根據(jù)提示，能寫出簡短的語句。
教育存在于生活當(dāng)中的各個(gè)方面，所以在英語教學(xué)中我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)的生活情境中熟練的運(yùn)用所學(xué)語言。我們應(yīng)該讓更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中收獲知識(shí)、體驗(yàn)快樂，真正做到在“以生為本”的教育理念的指引下，讓學(xué)生英語的語言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)習(xí)能力得到更好的培養(yǎng)。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：能夠理解read and write部分的內(nèi)容，能熟練地聽、說、認(rèn)、讀有關(guān)服裝和生活用品的單詞以及用來修飾服飾和生活用品的形容詞和顏色詞。能聽、說、讀、寫重點(diǎn)句型：They’re very expensive. They’re too small.
能夠了解并熟練運(yùn)用句型：They are all five yuan. They’re very cheap. We have many colours for you.
過程與方法：通過任務(wù)型教學(xué)法，交際法和視聽法等教學(xué)活動(dòng)，抓住關(guān)鍵詞，掌握核心句型，并且嘗試復(fù)述課文和創(chuàng)編新短文，從而提高學(xué)生的語言和學(xué)習(xí)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生樹立正確的金錢觀，教育學(xué)生在平時(shí)生活中要節(jié)約用錢，不要亂花錢，要體諒父母掙錢的辛苦和不易。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)、讀有關(guān)服裝類單詞以及重點(diǎn)句型：They’re very expensive. 和Theyre too small.
教學(xué)難點(diǎn)：名詞scarf的復(fù)數(shù)形式及其正確發(fā)音。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備墨鏡、手套、雨傘、圍巾等東西。
2、教師準(zhǔn)備本課課件、單詞圖片等東西。
三、教學(xué)過程
Step 1：Warming up and Revision.(熱身互動(dòng)，自然導(dǎo)入)
1、Lets sing together.(How much is that doggie in the window?)What’s the meaning of “sale”? 板貼單詞sale并解釋。
(設(shè)計(jì)意圖：在本單元Let’s sing的歌曲中開始本節(jié)課，可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且在歌曲中有本課的生詞sale,在學(xué)生唱完后老師可以直接講解。)
2、Today is Sunday, my friend and I want to buy some new clothes, so we go shopping.Today we will learn Unit 6 Shopping Part B read and write. Follow me, three times, OK?(揭示課題)
(設(shè)計(jì)意圖：在情景對(duì)話中很自然的導(dǎo)入新課，讓學(xué)生可以很快的融入英語課堂的氛圍中，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。)
3、Now, look, this clothes shop, there is a big surprise for us, because all of the things are on sale(50% off).Now, look, what are these? Coats, sweaters, shirts, hats and so on. What colour are they? Red, yellow, pink, blue and so on.
(設(shè)計(jì)意圖：用本冊書第五單元clothes shop的圖片，通過創(chuàng)設(shè)情境和提問，讓學(xué)生復(fù)習(xí)顏色和服裝類的單詞，為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容做好鋪墊。)
Step 2：Presentation.(呈現(xiàn)新知)
1、Now, when we want to go to Hainan to travel, what should I buy? Sunglasses, umbrellas.When we want to go to Ha erbin to travel, what should I buy? Scarves, gloves.
(設(shè)計(jì)意圖：在這里我讓學(xué)生書空學(xué)寫單詞，并強(qiáng)調(diào)其復(fù)數(shù)形式，讓閱讀教學(xué)做到詞不離句，句不離詞，為后面的教學(xué)起到了很好的鋪墊作用。)
2、General reading: Now，please open your book and turn to Page 63, first read this passage by yourself and then circle which things are on sale.
(設(shè)計(jì)意圖：第一遍讓學(xué)生自己略讀，根據(jù)自己的理解，圈出特賣的商品名稱。通過問題引讀，讓生自己略讀文章，圈出關(guān)鍵詞，可以幫助學(xué)生快速了解文本大意，抓住關(guān)鍵信息。)
3、Detailed reading:
now, look, what’s the meaning of “too”? For example, I’m a student. He is a student, too.
And what’s the meaning of “more”? For example, my car is Da zhong. My car is expensive. My friend--Tom’s car is Ao Di. So Tom’s car is more expensive.
What’s the meaning of “us”? We have learned “Let’s go!”so Let’s go!=Let us go!
Now let’s read after the video sentence by sentence three times, OK?
Then I’ll ask Ss “Are the sunglasses cool? Is this scarf red? Is the umbrella nice?”等能用Yes/No來回答的簡單問題。
(設(shè)計(jì)意圖：第二遍讓學(xué)生細(xì)讀，在讀之前，我把文中的生詞用圖片和例句的形式在課件上展示出來，讓學(xué)生可以直觀的感受到單詞的具體意思，為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。細(xì)讀可以幫助學(xué)生更細(xì)致的理解語言知識(shí)，掌握新的詞匯。)
4、Read and answer:
Now let’s read it by yourself and answer the questions after the passage,“How much is the red scarf? How much are the sunglasses? Is the yellow scarf expensive? Are the umbrellas cheap?”等問題。
(設(shè)計(jì)意圖：有了前面的略讀，細(xì)讀，第三遍讓學(xué)生再讀一次，并且回答文章后面的問題，這時(shí)候就顯得容易多了。通過用問題引導(dǎo)學(xué)生回答，激活學(xué)生思維，拓寬學(xué)生思路。)
5、Can you retell the passage? Let’s have a try together!(邊復(fù)述邊板書思維導(dǎo)圖)
(設(shè)計(jì)意圖：老師和學(xué)生一起嘗試著復(fù)述這篇短文，邊復(fù)述邊在黑板上畫出簡單的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖的目的是讓學(xué)生根據(jù)提示，根據(jù)自己的理解，可以很快的復(fù)述出文章，甚至達(dá)到背誦的目的。)
Step 3：Practice.(鞏固操練)
1、Play in a role(角色表演)
Labour Day is coming, in the market many things are on sale. Do you want to buy something? Now, look, I’m assistant. Who wants to be customer?
教師先當(dāng)售貨員，讓學(xué)生當(dāng)顧客，看看售貨員和顧客是如何交談的。
(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)五一商場打折的情景，讓學(xué)生扮演售貨員和顧客，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大的增加了，也讓他們把本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到了實(shí)際生活中，真正做到了學(xué)以致用的目的。)
2、Now make a dialogue in your group.
把全班分成若干小組，首先讓小組長先當(dāng)售貨員，其他學(xué)生當(dāng)顧客，用他們自己帶來的東西來買賣，讓他們在小組中練習(xí)并匯報(bào)表演。
(設(shè)計(jì)意圖：古人云：“授人以魚，不如授之以漁”。讓學(xué)生在具體的情景中正確的運(yùn)用今天的核心句型，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵所在，并且讓生在小組中學(xué)會(huì)與他人合作的能力。)
Step 4：Production.(拓展運(yùn)用)
1、Can you write a new passage for us? Let’s have a try together. Ok, now who wants to have a try.
(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過之前的反復(fù)練習(xí)與復(fù)述，在文本框架的提示下，學(xué)生替換關(guān)鍵詞，就可以很快的編寫一篇新的短文。)
2、Look, what are these? They are sunglasses. How much are these? They are 500 yuan. They are very expensive.
Now, look this pair of small gloves, they are too small for my big hands.
教師用眼鏡和手套的圖片來引出本節(jié)課的核心句型并板書。
3、Now, draw your shoes and write a sentence on your book.
(書寫時(shí)嚴(yán)格遵循“三要原則”：句子開頭首字母要大寫(Capital letter) 單詞中間要有空格(Space) 句末要有標(biāo)點(diǎn)(Punctuation, eg. comma or full stop)。)
Step 5：Summary and homework.(總結(jié)和作業(yè))
1、Summary:
In our daily life, we should save our money, don’t waste money, because our father and mother work hard everyday.
(這節(jié)課通過情境教學(xué)法讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)想買什么東西，讓學(xué)生在平時(shí)生活中注意培養(yǎng)正確的金錢觀。)
2、Homework:
Retell this passage to your parents.
Try to write a new passage.
(設(shè)計(jì)意圖：這里布置了兩個(gè)不同層次的作業(yè)，基礎(chǔ)薄弱的`學(xué)生可以只完成第一個(gè)作業(yè);基礎(chǔ)好的學(xué)生可以只完成第二個(gè)作業(yè)。分層次布置作業(yè)，可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以更好的完成教學(xué)目標(biāo)。)
四、板書設(shè)計(jì)
Unit 6 Shopping Part B Read and write.
How much are the sunglasses?
They are 500 yuan.
They are very expensive.
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
適時(shí)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，可以大大鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以在本節(jié)課我采用了以下的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法：
1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)學(xué)生單詞的發(fā)音：如scarves,umbrellas等。評(píng)價(jià)學(xué)生分角色表演的情景劇。
2、評(píng)價(jià)方法：教師用激勵(lì)的語言評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)：如good、perfect、excellent、good job等。教師也可用激勵(lì)性的手勢表揚(yáng)學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)：如give me five、give me ten.學(xué)生用激勵(lì)性的手勢評(píng)價(jià)同學(xué)的表現(xiàn)：拍手加鼓掌并說good、good、very good.
六、教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課是我第一次嘗試閱讀教學(xué)，課前準(zhǔn)備了很長時(shí)間，還算順利的把這節(jié)課講了下來，學(xué)生上課聽講很認(rèn)真，課堂紀(jì)律很好。
不足：由于我教授閱讀課經(jīng)驗(yàn)不足的關(guān)系，也可能由于這節(jié)課是本冊書的最后一節(jié)新授課，盡管我課前給他們教了第五、六單元的單詞和句子，但是由于學(xué)生知識(shí)生疏的原因，導(dǎo)致上課的氛圍不是很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不起來。
改進(jìn)：如果我下次再教本課的話，我一定給學(xué)生把之前相關(guān)的知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教一遍，這樣就不會(huì)再出現(xiàn)這節(jié)課的這種情況了。
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英語短文翻譯：Shopping05-28
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