家長如何培養(yǎng)孩子學(xué)鋼琴的順序
一、讓寶寶充分感受到鋼琴的魅力
懂得孩子心理是關(guān)鍵，除了用生動的語言循序漸進(jìn)地引導(dǎo)或者表揚(yáng)之外，懂得一些幼兒心理學(xué)的知識很重要。想要讓孩子產(chǎn)生不間斷的興趣，實(shí)在是很難，但還是可以找到一些有效的辦法。對于大部分小孩而言，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)可以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)小孩子的自信心，使之對鋼琴學(xué)習(xí)更有興趣。父母不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習(xí)，讓其中一個(gè)看另一個(gè)彈奏。有了競爭者，孩子就有了想要超過另一個(gè)的想法，練習(xí)時(shí)就有了動力和目標(biāo)。
首先，降低要求、控制情緒
即使孩子表現(xiàn)的不盡如意，父母如果還是能以一種欣賞的態(tài)度進(jìn)行表揚(yáng)，這對孩子而言是一種極大的激勵(lì)，并且最大限度地保護(hù)了小朋友的自尊。積極的心態(tài)讓孩子保持學(xué)習(xí)的熱情，而批評和冷眼則容易產(chǎn)生對抗心理。
有些父母并沒有學(xué)過樂器，這時(shí)不妨自己動手試著彈孩子正在練習(xí)的曲子，和孩子一起學(xué)習(xí)。這樣的'話，父母和孩子的心態(tài)上就會形成平等的狀態(tài)，并且會構(gòu)成一種共同面對困難的聯(lián)盟關(guān)系，這樣在無形中抵消了孩子對父母的抗拒情緒，此時(shí)再巧妙地給予一定的指導(dǎo)，會起到事半功倍的效果。
其次，學(xué)會聆聽、發(fā)現(xiàn)問題
作為陪練，父母應(yīng)從多方面引導(dǎo)孩子學(xué)會聆聽，孩子在睡前、起床、吃飯時(shí)的聽聽背景音樂，在潛移默化中培養(yǎng)孩子對音樂的敏感度。別看孩子年齡小，其實(shí)他們已經(jīng)有了鑒賞音樂的能力了，只是需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情。在學(xué)習(xí)中，很多孩子都會故意提出要喝水或者上廁所，父母明知道是小小詭計(jì)，也不妨讓他們快樂地去做。科學(xué)研究表明，短暫的注意力的分散，更有利于高強(qiáng)度的注意力集中，反而會提高練琴效率。父母所做的一切都是為了讓孩子快樂，所以適度地給孩子空間，也是對他自控能力的培養(yǎng)。
給以魚不如授之以漁
識譜是重中之重，這個(gè)問題解決了，再加上一些彈奏技巧就可以稱為演奏了。很多父母焦急孩子是否能夠記住老師上課的內(nèi)容，就會反復(fù)問詢來確定。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)孩子可能明白了，但人的記憶力是需要不斷重復(fù)來加深的。在學(xué)琴過程中，作為陪練的父母應(yīng)該教會孩子知道預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性。學(xué)新課前，簡單預(yù)習(xí)一下；學(xué)完新課后，很快進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深印象。
家長們常常希望自己的孩子多學(xué)幾門樂器，這是修身養(yǎng)性的一種很好的方法，但是，很多家長們卻很容易忽視，在學(xué)習(xí)的過程中，如何提供啊孩子們學(xué)習(xí)的興趣，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力才是最重要的。畢竟也不是每一個(gè)孩子都能成為藝術(shù)家，或者說也不是每一個(gè)家長真的希望自己的孩子成為藝術(shù)家。
總結(jié)：如和讓孩子在學(xué)習(xí)樂器的過程中感受到音樂的魅力，是一種享受學(xué)琴的快樂才是我們想達(dá)到的目的。如果孩子們在高壓的環(huán)境中感覺學(xué)琴的每一分每一秒都是很痛苦的化，那又怎能學(xué)到知識呢，因此，家長們一定不要急于求成，揠苗助長！
二、孩子的教育注意事項(xiàng)
禁忌1、教育不一致。
教育孩子最怕的是爸爸媽媽的口徑不一致，這時(shí)孩子或不知所措，或誤認(rèn)為總有一個(gè)人的話可以不理，那么以后呢？你對孩子的教育就會大打折扣。
禁忌2、情緒化。
有的父母，自己心情好的時(shí)候，特別優(yōu)待孩子，不高興的時(shí)候，稍不順心就臭罵孩子。孩子的情緒隨父母而起落，會覺得沒有安全感。
禁忌3、愛面子。
有的父母會因?yàn)楹⒆硬粻帤舛X得丟臉，便強(qiáng)迫孩子加倍努力。如此勉強(qiáng)孩子，不切身體會孩子的處境，最終也是害了孩子。
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