語文五年級(jí)下冊(cè)質(zhì)量檢測(cè)題
語文五年級(jí)下冊(cè)：質(zhì)量檢測(cè)題
一、看拼音寫詞語，并按要求填空。(8分)
lúnkuòmónǐbàozàochǐrǔ
()()()()
上述所填字中，按字母表順序排在最前面的是;排在最后面的是;是整體認(rèn)讀音節(jié)的是;聲母讀邊音的是。
二、劃去下列字的不正確讀音和用的不當(dāng)詞語。(5、5分)
不禁(jījǐn)似(shìshì)的茶幾(jījǐ)
倔強(qiáng)(qiàngjiàng)嚷(rāngrǎng)嚷澎湃(pàibài)
埋(máimán)怨曝(pùbào)曬橫(hénghèng)禍
1、每一件兵馬俑都是極為(精致精巧精美)的藝術(shù)珍品。
2、司馬遷牢記父親(叮囑囑咐囑托)，每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)。
三、按要求寫詞語。(10分)
1、請(qǐng)寫出與“東張西望”(含看的意思)相近的成語：、、、。
2、請(qǐng)寫出與“神采奕奕”(寫人物神態(tài))相近的成語：、、、。
3、請(qǐng)寫出珍惜時(shí)間的成語：、、、。
4、用于表示鄭和遠(yuǎn)航過程的成語：、、、。
5、描寫春天的成語：、、、。
四、把下列成語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。(6分)
不屈不()扶老()幼奇珍()寶
()經(jīng)風(fēng)霜化險(xiǎn)為()心()誠服
五、按要求完成后面的練習(xí).(6分)
1、再過兩個(gè)月就要放暑假了，你就要和你的好朋友暫時(shí)分開了。分別時(shí)你想到了哪一個(gè)詩句，寫出來送給他(她)：________________________。
2、修改“同學(xué)們迎著清晨的`朝陽認(rèn)真地做廣播體操”這病句。
。
3、擴(kuò)寫“湖面平靜�！边@句子。。
4、將“A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢?”、“B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)�！睋Q一種說法。
A、。
B、。
5、用關(guān)聯(lián)詞語把“困難再大。我們要按時(shí)完成任務(wù)�！眱蓚�(gè)句子，合成一個(gè)句子。
。
6、給“我翻了幾頁書忽然聽到一個(gè)孩子的聲音先生你是中國人是嗎”這句加上標(biāo)點(diǎn)。
。
六、回憶課文內(nèi)容填空。(17、5分)
1、在前面的三個(gè)單元中，我們認(rèn)識(shí)并了解了不少中外的人物、事件，如：
的魯迅;的海倫凱勒;的阿炳;的鄭和;的司馬遷。同時(shí)，我們似乎親身經(jīng)歷了的成功發(fā)射的那一刻，認(rèn)識(shí)了航天英雄，也感受到了我國舉世無雙的珍貴歷史文物，以及古埃及的雄偉壯觀。認(rèn)識(shí)了地球的“孿生兄弟”和奇妙的技術(shù)，還有“音樂之都”。在以上的人物中我最敬佩，因?yàn)椤?/p>
2、《游園不值》中反映作者愉快心情的詩句是而詩句則表達(dá)了詩人楊萬里對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛。
3、、，樂曲久久地在二泉池畔回響，，。阿炳用這的琴聲告訴人們，他愛那，他愛那，他愛那，他愛那……
5、走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，，，，，，陽光下就像幾座噴花的飛泉。
6、春游登山時(shí)，有個(gè)山坡上不去，你可以請(qǐng)前面的同學(xué)拉一把。你應(yīng)該這樣說：
7、有人說，現(xiàn)在電腦都普及了，沒必要化功夫去練字。你的看法是：
。
8、來自司馬遷所著的《史記》分為五個(gè)部分，其中的故事有、、。司馬遷有關(guān)對(duì)人生看法的原句是“”其意思是。
七、把下面排列錯(cuò)亂句子，整理成一段通順的話，在句前寫上序號(hào)。(5分)
()我的家在這個(gè)村莊里。
()湖面上蕩著幾只小小的漁船。
()我的腳下是一片平坦的田野。
()小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。
()小路不遠(yuǎn)處有個(gè)平靜的小湖。
()一條筆直的小路從田野穿過。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
(一)
又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的挽(cānchān)扶下，來到二泉。月光似(sìshì)水，精影沉(壁璧)，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲，(縈鶯)繞在他的耳畔(bànpàn)。他想起了師(傅父)說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭(泣汲)，激憤的傾訴，倔(juéqū)強(qiáng)的吶喊……
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