三年級語文口語交際《購買文具》課堂實錄
師：孩子們，能大聲地和老師打招呼嗎？做個游戲，伸出手，一槍打死一個。
上課。
師：文具同學們都很熟悉，有些同學到過文具店，我們今天的活動就是把這里當成一個大的文具店。投影出示海報，老師介紹活動細則。
現(xiàn)在，請大家想一想，從哪些方面清楚明白地介紹？小姑娘，請你來說一說。
生：我想賣鋼筆。
生：我想賣文具盒，這個文具盒可以防盜……
師：介紹得真好，她介紹了文具盒的功能，還可以怎樣介紹？
生：
師：你們?yōu)槭裁匆焉唐方榻B得這么好��？
生：這樣可以讓更多的顧客前來購買。
生：這樣可以讓顧客清楚自己所要購買的商品。
師：看來，做一個優(yōu)秀的推銷員并不是很難吶，下面我們抓緊時間，請各小組選出自己的售貨員。
師：現(xiàn)在，老師就是希望文具店的經(jīng)理了，親愛的售貨員同學們，今天是我們希望文具店開業(yè)大喜的日子，請大家……
學生分小組練習。
師：哪些售貨員帶著你的顧客到前面來介紹自己的商品。
一組上臺。
生1：這個文具盒容量大，而且還有夾層，什么都可以裝，……而且額外贈送一個量角器。大的質(zhì)量很好，因為它是進口的。
生2：我要買一個文具盒。
生1：當然可以啦，這個文具盒很好，它的
優(yōu)惠價四元。
能不能便宜點。
第二組
生1：這個質(zhì)量好不好？
生2：這個文具盒很好，你看，它的外面很漂亮……你看了
生：售價三元。
生1：我只有三元。
生2：你給得太少了。
生2：這個鋼筆是我們剛剛
生1：我只帶了兩塊錢。
生2：那好吧。
師：下面的同學們根據(jù)他們的表現(xiàn)來做做自己的評價。
生：我覺得13號售貨員比較好，她很有禮貌。
生：我覺得1號不錯，外形價格和功能，可是13號售貨員在顧客只給2元錢
13號售貨員：謝謝你的意見。
生：我想對1號售貨員說，你對顧客很有禮貌，對顧客所要買的東西都、介紹得很清楚。
我覺得1號售貨員很好……
生：我覺得13號的售貨員非常地聰明，她很會砍價。
師：如果你沒有買到商品，你會感覺怎樣？
生：我會很生氣。
師：（對）如果你沒有賣出……
師：本經(jīng)理要請兩位同學為兩位優(yōu)秀的售貨員頒發(fā)獎品，請大家注意怎么給她們頒獎的。
頒獎的`學生：祝賀你，……。
師：下面沒有上場的同學不要著急，本公司還有更多類似的活動。下面，請大家評論一下哪位同學可以評為優(yōu)秀顧客？
生：我想給**同學提一個意見，他不應該一來就問商品的質(zhì)量好不好，而應該想知道自己買什么商品。
師：本經(jīng)理將為文明顧客頒發(fā)獎品。請大家用掌聲鼓出節(jié)奏。有三位
師：大家剛才用自己出色的表現(xiàn)再現(xiàn)了希望文具店開業(yè)第一天的場景，可是我們往往不只是買文具，我們還可以買其它的東西，對嗎？你還買過什么東西？
生：我買過***，首先……其次……
師：首先……其次，說得非常清楚。下面的同學請說得簡潔一點。
生：我常常幫媽媽買東西，有時候也幫爸爸媽媽買菜。
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