六年級(jí)上冊(cè)語文公開課《金色的腳印》的教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)上冊(cè)語文公開課《金色的腳印》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)本課生字，理解生字新詞。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生通過抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的`能力。
３、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和傾聽別人意見的習(xí)慣。
�。�、感受動(dòng)物間的親情，體會(huì)到我的善良，從而受到同情弱者和保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】
老狐貍為了救小狐貍做了哪些事，“我”做了哪些事。
【教學(xué)難點(diǎn)】
狐貍和我之間發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)有這些變化？
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在你們的心目中，狐貍是一種什么樣的動(dòng)物？
（交流對(duì)狐貍的印象，也可講狐貍的故事。）
看來狐貍在大家心中不是好東西，今天我們來學(xué)一篇關(guān)于狐貍的故事的文章，學(xué)了以后，也許你對(duì)狐貍會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。
板書：
�。玻�、金色的腳印
二、初讀課文，整體感知
�。�、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，感受故事大意。
�。�、小組討論，匯報(bào)自學(xué)所得。
�。场⒄f說自己讀不懂的地方。
三、深入探究
�。�、圍繞問題，再讀感悟。
２、小組內(nèi)展開討論，交流看法。
�。场⒔處熖釂枺骸拔覟槭裁匆獛椭群�？課文結(jié)尾及題目有什么含義？”
�。础R報(bào)探究結(jié)果。
四、總結(jié)拓展
１、朗讀全文并交流收獲。
�。�、閱讀其他關(guān)于狐貍的故事。
五、布置作業(yè)
以《相親相愛的狐貍一家》為題，續(xù)寫這個(gè)故事。
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