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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
在初中學(xué)習(xí)過(guò)程中，有這樣初一時(shí)是基礎(chǔ)，初二是重點(diǎn)，初三是關(guān)鍵。想要3年后中考取得好的成績(jī)，考進(jìn)理想的學(xué)習(xí)，初中的每個(gè)階段都不容忽視。下面是小編為大家收集的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)上冊(cè)“讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)”重要注釋
第1課散步
1、信服xìnfú：相信,佩服
2、嫩nan芽：初生而柔弱的芽苗
3、分歧fynqí：差別；不相一致的地方
4、取決qǔju：由某人、某方面或某種情況決定
5、拆散chüisàn：使家庭、集體的成員，或者成套的東西分散
6、委屈wtiqū：受到不公平的待遇,心里難過(guò)；讓人受到冤屈
7、粼粼línlín：形容水流的清澈或水、石的明凈
8、一霎時(shí)shàshí：極短的時(shí)間,片刻，一會(huì)兒
9、各得其所gadqísuǒ：原表示各如其所愿,后表示各個(gè)都得適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>
第2課秋天的懷念
10、癱瘓tünhuàn：身體任何部位運(yùn)動(dòng)的或感覺(jué)的功能完全或部分喪失。比喻機(jī)構(gòu)渙散、混亂,不能正常工作。
11、暴怒bàonù：大怒；亦形容水勢(shì)兇猛激蕩
12、捶打chuídǎ：用拳頭或錘子敲打。
13、憔悴qiáocuì：黃瘦;瘦損。形容人臉色不好。
14、央求yüngqiú：懇求,乞求
15、敏感mǐn’gǎn：感覺(jué)敏銳;對(duì)外界事物反應(yīng)很快
常識(shí)
1、《散步》：作者莫懷戚。
2、《秋天的懷念》：作者史鐵生。
3、《羚羊木雕》：作者張之路。
4、《金色花》：作者泰戈?duì)枺《仍?shī)人，諾貝爾文學(xué)家獎(jiǎng)獲得者。
5、《荷葉。母親》：作者冰心。
6、《世說(shuō)新語(yǔ)》：南朝劉義慶編著。
7、魏巍，散文作家、小說(shuō)家，代表作有《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。
8、海倫凱勒，美國(guó)盲聾女作家，在十九個(gè)月時(shí)因一次高燒而導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。主要著作有《假如給我三天光明》等。
9、丘吉爾，英國(guó)政治家，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。
10、孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑（今山東曲阜東南）人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的開(kāi)創(chuàng)者。《論語(yǔ)》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。
11、《春》的作者是朱自清，字佩弦，的散文有《背影》《荷塘月色》等。
12、老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家，北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。
13、《觀滄海》選自作者曹操，字孟德，東漢末年（朝代）的政治家、軍事家、詩(shī)人。
14、《次北固山下》作者唐朝詩(shī)人王灣。
15、《錢(qián)塘湖春行》作者唐朝白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。
16、《天凈沙秋思》作者元朝戲曲作家馬致遠(yuǎn)，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。
背默
1、《論語(yǔ)》十二章
�、訇U述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。
�、谇髮W(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
③復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。
�、墚�(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎
�、菘鬃淤潎@顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。
⑥孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云。
�、咛铺谟幸痪涿浴耙匀藶殍b，可以知得失�！庇纱宋覀兛梢月�(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。
2、《觀滄�！凡懿�
《觀滄�！分型ㄟ^(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩(shī)句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
3、《次北固山下》王灣
①詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：海日生殘夜，江春入舊年。
�、凇洞伪惫躺较隆分忻鑼�(xiě)長(zhǎng)江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩(shī)句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
4、《錢(qián)塘湖春行》白居易
�、侔拙右自凇跺X(qián)塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫(xiě)禽鳥(niǎo)的優(yōu)美詩(shī)句是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
�、诎拙右自凇跺X(qián)塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫(xiě)花草的優(yōu)美詩(shī)句：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
5、《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)
�、亳R致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》：描寫(xiě)景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老樹(shù)昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。
②表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
6、《龜雖壽》曹操
�、僮钅荏w現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
�、谶\(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。
7、《過(guò)故人莊》孟浩然
�、倜鑼�(xiě)友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩(shī)句是：綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
②表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
8、《題破山寺后禪院》常建
①描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩(shī)句是：曲徑通幽處，禪房花木深。
�、谝詣�(dòng)顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩(shī)句是：山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。
9、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白
�、佟堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩(shī)句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
�、诶畎自凇堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
10、《夜雨寄北》李商隱
李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
病句
1、看動(dòng)詞
①同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)提高的原因是因?yàn)樗Φ慕Y(jié)果。
②語(yǔ)文老師實(shí)現(xiàn)了不僅能使學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)提高，還能使學(xué)生數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)提高。
2、看介詞（通過(guò)、經(jīng)過(guò)、由于、使、讓、從、在）
通過(guò)緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們的各科成績(jī)都有了提高。
3、看否定
為了避免成績(jī)不退步，他報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。
4、看兩面
能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
5、看并列（和、且）
①大家懷著崇敬的心情注視和傾聽(tīng)著這位英雄的報(bào)告。
②人們將反腐敗成功的希望寄托在健全和建立反腐機(jī)制上。
四、名著閱讀
《繁星》《春水》
（1）作者簡(jiǎn)介
冰心，原名為謝婉瑩，籍貫福建福州長(zhǎng)樂(lè)人。
（2）作品簡(jiǎn)介
《繁星春水》是冰心早期的兩部詩(shī)集：
�、俸诵摹皭�(ài)的哲學(xué)”；
�、谥黝}“母愛(ài)”“童真”“自然”；
�、蹆�(nèi)容：對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌；對(duì)大自然的崇拜和贊頌；對(duì)人生的思考和感悟。
④茅盾稱(chēng)為繁星格與春水體；
�、菡Z(yǔ)言輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優(yōu)美清麗。
（3）作品賞析
1、母親�。�
天上的風(fēng)雨來(lái)了鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。
賞析：詩(shī)人以生動(dòng)形象的比喻，把母愛(ài)之情傳達(dá)出來(lái)，寫(xiě)得情真意切，感人肺腑。
2、萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子；
小孩子！
他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。
賞析：最美的世界是充滿純真童趣的。
3、造物者
倘若在永久的生命中
只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許，我要至誠(chéng)地求著：
“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里�！�
賞析：這首詩(shī)歌集中表達(dá)了冰心詩(shī)歌主題，把母愛(ài)，自然、童真之美融為一體，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界。感情真摯深沉，語(yǔ)言清新典雅，給人以無(wú)窮的回味和啟迪。
4、成功的花
人們只驚艷她現(xiàn)時(shí)的明艷！
然而當(dāng)初她的芽?jī)?/p>
浸透了奮斗的淚泉
灑遍了犧牲的血雨
賞析：不要只驚羨別人的成功，更應(yīng)該知道別人的成功是艱苦奮斗乃至犧牲的結(jié)果，并從中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)。
5、墻角的花！
你孤芳自賞時(shí)
天地便小了
賞析：生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì)枯萎凋謝。是說(shuō)“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地。
重點(diǎn)字詞
1、給下列加點(diǎn)字注音。
匿nì笑嗅xiù膝xi
2、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎?
(2)母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，/不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。/這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山/求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1、我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。
2、那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。
段背記知識(shí)清單
默寫(xiě)《金色花》第4段
當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。
文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1、《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》，作者泰戈?duì)�，印�?國(guó)名)文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
2、《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩(shī)人、作家(稱(chēng)謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。
七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒(méi)有一定知識(shí)累積的話，語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。
2、學(xué)會(huì)理解文章：通過(guò)理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。
3、學(xué)會(huì)觀察周?chē)簩?xiě)作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫(xiě)作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。
七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
1、多讀書(shū)：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫(xiě)上自己的感受、思考。
2、多練習(xí)寫(xiě)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3、多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。
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