九年級上冊語文《清兵衛(wèi)與葫蘆》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理清文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章的主題思想。
2、了解本小說中的搖擺處理。（重點(diǎn)）
3、體會(huì)“危機(jī)爆發(fā)”對情節(jié)的推動(dòng)作用。 （難點(diǎn)）
一、文學(xué)常識(shí)： 1、了解作家
志賀直哉是“白樺派”代表作家之一。1910年發(fā)表曾被《帝國文學(xué)》退稿的《到網(wǎng)走去》與新作《剃刀》，1912年發(fā)表短篇小說《克羅諦思日記》，顯示他出眾的才華，為文藝界矚目。1917年發(fā)表的著名中篇小說《和解》，寫他立志于文學(xué)與父親發(fā)生沖突而終于得到和解的經(jīng)歷。作者從此進(jìn)入創(chuàng)作旺盛時(shí)期。《在城崎》(1917)、《佐佐木的場合》、《好人物夫婦》(1917)等名著，以及歷史小說《赤西蠣太》(1917)相繼問世。
從1921年開始，著手寫他生平唯一的長篇小說《暗夜行路》，歷時(shí)15年之久，于1937年完成。這是他的代表作，寫一個(gè)孤獨(dú)的知識(shí)分子在不幸的生活中與思想苦悶的道路上探索的歷程。主人公時(shí)任謙作是祖父和母親的私生子，在兄弟間一直遭受歧視，在母親死后，他與祖父及其年輕的妾共同過著寂寞的生活。為立志從事文學(xué)事業(yè)與父親發(fā)生沖突，婚后又發(fā)現(xiàn)妻子不忠，便獨(dú)自流浪，最后在旅途中病倒。妻子趕到時(shí)，只見病床上的丈夫睜開柔和而充滿愛情的眼睛。
志賀直哉于1918年經(jīng)過短暫停頓后，重新執(zhí)筆，以創(chuàng)作上新的成就,蜚聲于大正文壇,被稱為新現(xiàn)實(shí)主義的第一人。他對人性作深邃的觀察，對于庸俗與虛偽有驚人的敏感與強(qiáng)烈的憎惡。他具有理想主義的熱情。1917年的中篇小說《好人物夫婦》,表現(xiàn)了他心境的轉(zhuǎn)移,從生氣蓬勃與激越的性格轉(zhuǎn)變?yōu)樯n勁沉著的.態(tài)度。
志賀直哉的作品大多從自己及和自己有直接關(guān)系的生活中取材，是現(xiàn)代日本文學(xué)中從自我經(jīng)驗(yàn)中取材最多的作家。在創(chuàng)作方法上的現(xiàn)實(shí)主義的精神，對同時(shí)代的日本作家有深刻的影響。
志賀直哉一向關(guān)心社會(huì)事務(wù)，在政治上和文學(xué)上表現(xiàn)堅(jiān)貞不屈。早年關(guān)懷足尾礦工中毒事件，同情小林多喜二的犧牲。在第二次世界大戰(zhàn)中，他保持沉默，以示對侵略戰(zhàn)爭的抗議。后期的作品還有《萬歷紅瓷瓶》(1933)、《臺(tái)風(fēng)》(1934)、《早春的旅行》(1941)、《寂寞的一生》(1941)以及戰(zhàn)后創(chuàng)作的《灰色的月亮》和《被腐蝕的友情》等。
志賀直哉于1971年10月21日逝世。對中國現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)都產(chǎn)生過一定的影響。志賀直哉是二次大戰(zhàn)中少數(shù)有良知的不為日本軍國主義搖旗吶喊的日本文藝家，郁達(dá)夫曾經(jīng)評價(jià)他“大可以比得中國的魯迅”。
二、初步閱讀小說，了解故事情節(jié)。
1、速讀，講述文章的故事情節(jié)。
文章的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局分別是什么？
三、精讀全文，具體分析情節(jié)
（一）欣賞開頭
小說開頭說自從發(fā)生了這件事以后，清兵衛(wèi)的愛好由葫蘆轉(zhuǎn)向了繪畫，這件事到底是什么事呢？開篇沒有交代，這樣的寫法稱之為什么寫法？有何作用？
明確：
（二）欣賞開端
1、閱讀開端部分（１－６段），說說每段各寫了什么？
明確： 第二段： 第三段：
第四段： 第五段：
第六段：
2、哪些段落之間有承接關(guān)系？
明確：
什么是“搖擺”呢？請同學(xué)們看書本第69頁。
3、了解“情節(jié)運(yùn)行的方式”
明確：搖擺意味著小說在運(yùn)行時(shí)，不是毅然決然地向前奔突，而是在絕大部分時(shí)間里呈現(xiàn)出猶豫不定的狀態(tài)。
�。础⑺伎迹何恼轮羞�有哪些“搖擺”？你熟知的小說中，還有哪些讓你印象深刻的“搖擺”？請各自至少舉出一例。
�。ㄈ┬蕾p發(fā)展
1、在發(fā)展部分，小說展示了一對非常重要的矛盾沖突，是什么？這矛盾又分哪幾層？
明確：
2、小說設(shè)置這一矛盾突出了清兵衛(wèi)的什么個(gè)性？ 明確：
�。ㄋ模┬蕾p高潮
1、清兵衛(wèi)在上修身課時(shí)玩最喜歡的葫蘆被教員發(fā)現(xiàn)了，按一般的寫作思路，接下來會(huì)寫教員如何生氣，教員如何處理此事，但是這篇小說沒有，而是宕開一筆，去寫這個(gè)教員的愛好。清兵衛(wèi)的愛好和教員的愛好各有什么象征作用？這段插敘有何作用？
明確：
插敘的作用：
2、一般，小說會(huì)在高潮處戛然而止或馬上進(jìn)入結(jié)尾，但是這篇小說例外，在清兵衛(wèi)和“大人”的矛盾爆發(fā)之后，又設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要事件，是哪兩個(gè)？
明確：
�。ㄔ斠姇�70頁，學(xué)習(xí)“危機(jī)爆發(fā)”）
�。ㄎ澹┵p析小高潮
1、清兵衛(wèi)一毛錢買來的葫蘆被校役賣了五十元的高價(jià)后又被古董店老板賣了六百塊的高價(jià)。你覺得小說這樣處理是想告訴我們什么呢？
明確：
�。┬蕾p結(jié)局
1、文章結(jié)尾寫道：“清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫……”你認(rèn)為清兵衛(wèi)熱衷繪畫的結(jié)局是什么？為什么？
三、分析小說主題
提問：根據(jù)上面的情節(jié)安排，可以看出作者想要表達(dá)的主題是什么？
明確：
四、欣賞細(xì)節(jié)描寫
1、這篇小說有哪些細(xì)節(jié)描寫給你留下了深刻的印象？ 請至少舉出一例，并作簡要賞析。
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