小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀作業(yè)題
閱讀下面的文段,然后回答問題。
很久很久以前,在一個(gè)國(guó)家里,有一個(gè)賢明而受人愛戴的國(guó)王。但是,他的年紀(jì)已很大了,而且年邁的國(guó)王沒有一個(gè)孩子。這件心事,使他很傷腦筋。有一天,國(guó)王想出了一個(gè)辦法。他吩咐發(fā)給每個(gè)孩子一些花種子,并宣布:“如果誰(shuí)能用這些種子培養(yǎng)出最美麗的花朵,那個(gè)孩子便是我的繼承人!
所有的孩子都種下了那些花種子,他們從早到晚,澆水、施肥、松土,護(hù)理得非常精心。有個(gè)名叫雄日的男孩,他也整天用心培育花種,但是,十天過去了,半月過去了,一月過去了花盆里的種子依然如故,不見發(fā)芽。
“真奇怪!”雄日有些納悶。最后,他去問他的母親:“媽媽,為什么我種的花不出芽呢?”母親同樣為此事操心,她說:“你把花盆里的土換一換,看行不行。”
雄日依照媽媽的意見,在新的土壤里播下了種子,但是它們?nèi)匀徊话l(fā)芽。
國(guó)王決定觀花的日子來到了。無(wú)數(shù)個(gè)穿著漂亮的孩子涌上街頭,他們各自捧著盛開著鮮花的花盆,每個(gè)人都想成為繼承王位的太子。但是,不知為什么,當(dāng)國(guó)王環(huán)視花朵,從一個(gè)個(gè)孩子面前走過去時(shí),他的臉上沒有一絲高興的影子。
忽然,在一個(gè)店鋪旁,國(guó)王看見了正在流淚的雄日,這個(gè)孩子端著花盆站在那里。國(guó)王把他叫到自己的跟前,問道:“你為什么端著空花盆呢?”雄日抽咽著,他把他如何種花,但花種又長(zhǎng)期不萌芽的經(jīng)過告訴給國(guó)王,并說,這可能是報(bào)應(yīng),因?yàn)樗趧e人的`果園里偷摘過一個(gè)蘋果。
國(guó)王聽了雄日的回答,高興地拉著他的雙手,大聲地說:“這就是我的忠實(shí)的兒子!薄盀槭裁茨x擇了一個(gè)端著空花盆的孩子做接班人呢?”孩子們問國(guó)王。于是,國(guó)王說:“子民們,我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的!
聽了國(guó)王的這句話,那些捧著最美麗花朵的孩子,個(gè)個(gè)面紅耳赤,因?yàn)開______________。
1.給這篇童話擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
2.揣摩畫橫線的句子,想一想,國(guó)王為什么對(duì)捧著盛開著鮮花的孩子“臉上沒有一絲高興的影子”?他心里是如何想的呢?
3.依據(jù)情節(jié)內(nèi)容及主旨,在文末橫線上為本文補(bǔ)寫出一句結(jié)束語(yǔ)。
4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,準(zhǔn)確地歸納出本文的中心思想。
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