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小學四年級語文上冊《泉城》教學反思

時間:2021-07-04 19:45:12 語文 我要投稿

小學四年級語文上冊《泉城》教學反思范文

  今天在階梯教室上課《泉城》。就上課的情況談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

小學四年級語文上冊《泉城》教學反思范文

  進入高年級以來,我漸漸地覺得語文課堂主題比較難把握。語文課教什么和如何教的問題,不僅僅是一個大問題而且是一個普遍存在的問題。實際上是一個存在于每堂語文課之中的問題。

  經(jīng)常提到語文老師對教材把握的準確性。把握教材包含著哪些方面呢?是對教學目標的明確?是對教材內(nèi)容的準確理解?對教學方法的恰當運用?這些都應(yīng)該包含在里面。最重要的應(yīng)該取決于教師對于文本的理解程度,歸根到底還是語文教師的語文素養(yǎng)和文化積淀。

  語文課似乎是很簡單,專業(yè)性不強,無非是讀書寫字。好像對于學生來說不教也會。我認為語文之所以讓人感覺他專業(yè)性不強,原因還是在于執(zhí)教者本身專不夠業(yè)。包括自身修養(yǎng),文化修養(yǎng),專業(yè)技術(shù);不僅如此最重要的'是三方面的有利結(jié)合。語文是一門綜合性很強的的學科,那是因為他的內(nèi)容包羅萬象,而往往執(zhí)教者會把教語文放在感知內(nèi)容放上面忽略了學語文是為了用語文。

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