初二上冊語文課文《落日的幻覺》知識(shí)點(diǎn)歸納
在我們上學(xué)期間,是不是聽到知識(shí)點(diǎn),就立刻清醒了?知識(shí)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。掌握知識(shí)點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。以下是小編幫大家整理的初二上冊語文課文《落日的幻覺》知識(shí)點(diǎn)歸納,希望對(duì)大家有所幫助。
1、第2段主要運(yùn)用描寫的表達(dá)方式,這樣寫的好處是。生動(dòng)、形象,使文章文學(xué)性、可讀性更強(qiáng)。
2、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于過渡句,在內(nèi)容上起著承上啟下的作用。
3、第4段中“1871年……10倍以上。”的句子主要運(yùn)用了舉例子、作比較什么說明方法。這樣寫的好處是增強(qiáng)文章的可信度,鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強(qiáng)。
4、第5段中的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是“由于地球表面……暗弧上的亮弧。”(第5段開頭部分)
5、這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時(shí)主要遵循由現(xiàn)象到原理的邏輯順序。
教學(xué)目標(biāo):
1、品讀描寫落日的相關(guān)語句,體會(huì)語言的優(yōu)美
2、默讀課文相關(guān)段落,能根據(jù)需要篩選相關(guān)信息,概括說明內(nèi)容的要點(diǎn),把握說明的中心。
3、研讀重點(diǎn)語段,通過語句排序的方法,使學(xué)生明確說明文語言邏輯的嚴(yán)密性。
4、認(rèn)識(shí)審美世界和科學(xué)世界的不同。
教學(xué)重點(diǎn):
把握說明的中心,體會(huì)說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)
教學(xué)過程:
第一板塊:關(guān)于落日描寫語句的'品讀
1、導(dǎo)入:
觀察提供的一幅有關(guān)落日的圖片,請學(xué)生略作思考,說一句話。
用抒情的方法講一下自己看了這幅畫后的感受
用描寫的方法講一下自己所看到的畫面
用說明的方法講一下自己所看到的畫面
引出關(guān)于《落日的幻覺》中描寫落日語段的學(xué)習(xí)
2、品讀課文第二段
(1)指名學(xué)生朗讀
(2)正音,全班齊讀
(3)請學(xué)生講講這樣的描寫落日,美在何處?
(4)根據(jù)理解,再次有感情的朗讀第二段
由“幻覺”一詞過渡到課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)
第二板塊:關(guān)于說明文主體語段的閱讀
1、概括4~7各段說明的主體,提煉各段的中心句
快速默讀課文第4~7段。思考:
示例:第7段作者從利用科學(xué)儀器觀測這一角度,說明了太陽并沒有真正變大的原因。
第4段作者從 這一角度,說明了太陽 的原因。
第5段作者從 這些角度,說明了太陽 的原因。
第6段作者從 這一角度,說明了太陽 的原因。
2、根據(jù)4~7段中心的提煉,概括全文說明的中心
用以下句式概括:《落日的幻覺》一文,作者分別從 、 、 、 四個(gè)方面,說明了 這一事理。
3、研讀課文第5段,打亂順序排序,體會(huì)說明文語言和結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性
排序(5241637) 為什么這么排序?你采用的是什么方法?
可否互換順序?為什么?能不能根據(jù)全文來找出必須這樣排序的理由
第三板塊:關(guān)于審美世界和科學(xué)世界
學(xué)習(xí),你可以得到什么啟示?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)審美世界和科學(xué)世界的不同
舉例說明(笑、月亮)
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