蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《問(wèn)銀河》教學(xué)反思案例

　　核心提示：“語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)意的”。教育的藝術(shù)在于喚醒、誘導(dǎo)和激勵(lì)。這一片斷中，我把課堂充分交給了學(xué)生，在張弛有度的點(diǎn)撥和調(diào)控中，學(xué)生的探索圍繞文本而又豐富了文本，在探究和交流中，學(xué)生的語(yǔ)感能力，理解...

　　“語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)意的”。教育的藝術(shù)在于喚醒、誘導(dǎo)和激勵(lì)。這一片斷中，我把課堂充分交給了學(xué)生，在張弛有度的點(diǎn)撥和調(diào)控中，學(xué)生的探索圍繞文本而又豐富了文本，在探究和交流中，學(xué)生的語(yǔ)感能力，理解能力，想象能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。在本節(jié)課的'設(shè)計(jì)中，我注重營(yíng)造一個(gè)具有開(kāi)放性、探究性學(xué)習(xí)的課堂。如開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)“通過(guò)今天的讀文，大家一定能提出更多更好的問(wèn)題來(lái)�！遍_(kāi)放性的導(dǎo)語(yǔ)給學(xué)生的思維和想象提供了廣闊的時(shí)空，拓寬了學(xué)生思維的廣度。學(xué)生不僅提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，而且想象力非常豐富。其次，提倡學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生獨(dú)特的見(jiàn)解和體驗(yàn)。教學(xué)中，我把主動(dòng)性都交給了學(xué)生，在整個(gè)讀文過(guò)程中，我基本都讓學(xué)生自己來(lái)提問(wèn)題，并緊扣學(xué)生動(dòng)態(tài)生成的問(wèn)題，循循善誘地和學(xué)生來(lái)一起探究問(wèn)題，共同思索問(wèn)題的最佳答案。如學(xué)生問(wèn)：“什么叫大鼻子貨船？”我并沒(méi)有直接給他答案，而是讓大家共同探討并根據(jù)自己課后搜集的資料來(lái)理解。只要學(xué)生回答的有道理，我就充分肯定學(xué)生的答案，并積極地鼓勵(lì)。我想，此時(shí)我們所看重的應(yīng)該不是答案本身，而是孩子的思維得到了最自由的發(fā)散，對(duì)所有的問(wèn)題都應(yīng)給予贊揚(yáng)。使學(xué)生的思維在自由翱翔時(shí)，體驗(yàn)到成功的喜悅，主體意識(shí)、創(chuàng)造思維、獨(dú)立人格得到了最好的體現(xiàn)。

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