富饒的海洋語文五年級語文上冊的教學(xué)反思
教學(xué)《富饒的海洋》時，我以讀貫穿全文，通過多種朗讀的方式讓學(xué) 生體會海洋的富饒與慷慨，通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念，激發(fā)他們的閱讀欲望和動機， 創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。另外，本篇課文涉及的有關(guān)海 洋的知識很多，這也正是培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、獲取信息的能力，激發(fā)學(xué)生 學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的機會，尤其是文章第五自然段所提到的少為人 知的豐富的海洋資源、海洋的開發(fā)最易調(diào)動五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及 探索發(fā)現(xiàn)的心理，在教學(xué)時，我在網(wǎng)上搜集了一些體現(xiàn)大海美麗、富饒、 慷慨的圖片和海洋知識與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)這些栩栩如生的`圖片呈現(xiàn)在孩 子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們愛慕的眼神！對大海 的向往之情油然而生，把培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)的精神落到實處。
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