四年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題
四年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
āo xiàn xiè dài gān hé fú lǔ xiàn mù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dōu fēng gū kǔ líng dīng niè shǒu niè jiǎo
( ) ( ) ( )
二、辨字組詞(8分)
湊( ) 溉( ) 舔( ) 惱( )
揍( ) 概( ) 添( ) 腦( )
憾( ) 炕( ) 浮( ) 搓( )
感( ) 坑( ) 俘( ) 差( )
三、補(bǔ)充成語(yǔ)(9分)
逃之夭夭(ABCC)
百依百順(ABAC)
心平氣和(含近義詞)
四年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題2
一、選字填空
愉 偷 ( )快 ( )看 ( )悅 小( )
既 即 ( )然 ( )使 立( ) ( )往
望 忘 看( ) 失( ) ( )記 ( )懷
彩 采 ( )色 ( )訪 風(fēng)( ) 光( )
撥 拔 ( )亂 挑( ) ( )草 ( )牙
馳 弛 奔( ) ( )名 松( ) ( )緩
座 坐 ( )位 ( )落 ( )下 ( )次
呼 乎 ( )叫 歡( ) 在( ) 似( )
駿 俊 峻 ( )馬 ( )杰 ( )秀 ( )峭 嚴(yán)( )
帶 代 戴 ( )領(lǐng) 皮( ) 愛(ài)( ) 時(shí)( )( )價(jià) 穿( )
族 旋 旅 民( ) ( )轉(zhuǎn) ( )行 ( )客 回( ) 漢( )
二、近義詞
熱鬧( ) 響亮( ) 飛馳( ) 天涯( ) 舒服( )
三、反義詞
舒服( ) 灑脫( ) 冷清( ) 大方( )
四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、草原上的小丘由于綠顏色濃厚，就像要流下來(lái)一樣。( )
2、國(guó)畫(huà)的畫(huà)法，用水墨或淡的色彩涂抹畫(huà)面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。( )
3、用線條畫(huà)出輪廓。( )
4、難為情，態(tài)度不自然。( )
四年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題3
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
yuguīhǎitān zhēnchá qǐtú yúchǔn
( ) ( ) ( ) ( )( )
màozi xiǎngchè yúnxiāo fǎnhuí
( ) ( ) ( ) ( )
2.形近字組詞。
朝( )堆( )遇( )琢( )
嘲( )灘( )愚( )啄( )
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
近義詞：趕忙——震動(dòng)——
呼叫——彌補(bǔ)——
反義詞：危險(xiǎn)——冷淡——
極不情愿——愚不可及——
四年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題4
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
wéi bèi jiě shì chǎnɡ huī jiān rèn bù bá
( ) ( ) ( ) ( )
Yào jì xī gài chénɡ fá xiào zhú yán kāi
( ) ( ) ( ) ( )
二、給生字選擇正確的讀音。（4分）
虱(sī shī)子 撒(sā sǎ)網(wǎng) 大臣(chén chénɡ) 猙獰(ling ning)
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選兩個(gè)詞分別寫(xiě)一句話。（6分）
膽大( )為 莫( )其妙 全神( )注 一絲不( )
疑( )不解 ( )定不移 半( )而廢 氣急( )壞
[造句]
[造句]
四、按課文內(nèi)容填空。（9分）
1.伽利略在比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)告訴大家，像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話也。羅丹
告訴我們，人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該( )。
2.歇后語(yǔ)是中國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式。它一般由兩個(gè)部分組成，比
如“關(guān)羽失荊州”的下部分是 ，“水滴石穿”的下部分是 。我還能寫(xiě)另外的歇后語(yǔ)
3.《漁夫的故事》選自著名的民間故事。這本書(shū)又叫《天方夜譚》。書(shū)中有我們熟悉的故
事，如《 》《 》等。它被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作的“ ”
五．按提示填空，體會(huì)引號(hào)的作用。（7分）
1.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。
這里的引號(hào)表示 ，和平環(huán)境像花朵一樣，也像花朵一樣，容易受到。
2.說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境地。
這里的引號(hào)表示需要 ，指聾啞青年與其他觀魚(yú)人不同，愛(ài)魚(yú)畫(huà)魚(yú)到了的地步。
四年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題5
一、按原文填空。
1.鬼子已經(jīng)()到樹(shù)底下，伸手()住雨來(lái)的腳，往下一()，雨來(lái)就摔在地下。鬼子把他兩只胳膊向背后一()，()起來(lái)，()回到屋里。
讀了這段話，我覺(jué)得鬼子_________。
2.蘆花開(kāi)的時(shí)候，()的蘆葦上好像蓋上了一層()的白雪。風(fēng)一吹，()的蘆葦就()地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在()的蘆花里。
讀了這些段話，我覺(jué)得蘆花村。
[答案]
1.追抓拉擰捆綁推推揉揉兇狠殘暴
2.黃綠厚厚鵝毛般飄飄悠悠柔軟很美
四年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題6
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
tiānjīnliàngshàidānwùzhuànqiánzhúqiān
()()()()()
二、比一比，再組詞。
晾()賺()損()
涼()嫌()殞()
三、你讀懂了嗎?
1.課文中的父親是個(gè)什么樣的人?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2.文中三次提到了“萬(wàn)年牢”，這中間有什么聯(lián)系?
_______________________________________________________________________________
四、再提高。
你和父母之間一定也發(fā)生過(guò)很多難忘的故事吧，回想一下，寫(xiě)在下面。
四年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題7
一、把下面的字組成六個(gè)詞語(yǔ)，每詞由四個(gè)字組成。
望陡閃決而懸爍星毅然峭崖
生然畏沙昏漠征目服頭眩光
二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
毅然()躲避()閃爍()
三、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
陡峭()狹窄()黎明()
四、猜謎語(yǔ)。
1.春雷一聲萬(wàn)物蘇打一節(jié)氣——
2.風(fēng)雨送春歸打一節(jié)氣——
3.好為人師打一發(fā)明家——
4.中國(guó)植樹(shù)節(jié)打一廣西地名——
五、讀了《登山》這篇課文后，寫(xiě)一篇200字的讀后感。
四年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題8
【字詞薈萃】
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
zūny醤ch閚ɡxi鄋h髐ji?nbsp;p?b鑙b?kān
jiānɡy靚ɡsh騯ru?nbsp;kuǎnd鄆l醤ɡtūnhǔy鄋
2.形近字組詞。
憊喉沃例
備候躍列
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
近義詞：疲憊——感謝——
灰暗——贊賞——
反義詞：羨慕——愜意——
僵硬——善良——
【句段集錦】
1.從課文中找出描寫(xiě)年輕人外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。
(1)描寫(xiě)外貌的句子_____________________________________________。
(2)描寫(xiě)動(dòng)作的句子_____________________________________________。
(3)描寫(xiě)語(yǔ)言的句子_____________________________________________。
2.按要求改寫(xiě)句子。
(1)杰克遜大叔是一個(gè)善良的人。杰克遜大叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話)
_____________________________________________。
(2)他就是石油大王哈默。(改為反問(wèn)句)
_____________________________________________。
四年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題9
一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)游擊隊(duì)德國(guó)法西斯
二、組詞。
鋒()消()梢()淘()
峰()哨()削()陶()
縫()捎()宵()掏()
三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
模糊(模模糊糊)彎曲()()
()()()
()
四、在括號(hào)里填上合適的'詞語(yǔ)。
()的小路()的眼睛()地回答
()的樹(shù)林()的上衣()地微笑
()的花園()的歌聲()地站著
五、讀課文填空。
1.“大道兩旁全是黑色的碎瓦�？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰�！边@是課文第一自然段中的兩句話，描繪了一幅()的景象，這兩句寫(xiě)景的句子突出了()。
2.人呢戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了小孩不慌不忙地回答剛剛一開(kāi)火村子就著火了大家都喊野獸來(lái)了野獸來(lái)了就都跑了
(1)給第“2”段加上標(biāo)點(diǎn)。
(2)“野獸”指的是()。表達(dá)了蘇聯(lián)人民()的情感。
(3)小孩這樣回答的目的是()。
3.課文中的“小夜鶯”指()，在課文開(kāi)頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了()，他穿著()，是為了()，在給德國(guó)兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了()，在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫()，用杜鵑叫()，在聽(tīng)到游擊隊(duì)的回聲后，他()。課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開(kāi)頭一樣，小夜鶯又()。從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個(gè)孩子：()。
4.課文的開(kāi)頭與結(jié)尾描寫(xiě)小夜鶯的內(nèi)容基本相同，緊密聯(lián)系，這在寫(xiě)法上稱為()。
六、寫(xiě)出下列句子的修辭方法。
1.空曠的花園里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。()
2.怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?()
3.人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。()
4.兩支軍隊(duì)像兩條火龍，隔著大渡河走了十幾公里。()
四年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題10
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.這篇童話主要通過(guò)對(duì)話，展開(kāi)故事情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展，全文一共有四次對(duì)話。第一次是寫(xiě)鳥(niǎo)與的對(duì)話;第二次是寫(xiě)鳥(niǎo)與的對(duì)話;第三次是寫(xiě)鳥(niǎo)與的對(duì)話;第四次是寫(xiě)鳥(niǎo)與的對(duì)話。
2.鳥(niǎo)兒眼睛，燈火一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。
唱完了歌，鳥(niǎo)兒又燈火一會(huì)兒，就飛走了。上面第一和第三句話中的“看”字，讓人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。第一次“看”，是在鳥(niǎo)兒費(fèi)盡了周折，終于找到好朋友時(shí)，鳥(niǎo)兒仿佛在說(shuō);第二次“看”，是鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)。兩個(gè)“看”字，飽含著鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)無(wú)比的和。
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