關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《手指》的同步練習(xí)
一、照樣子寫詞語(yǔ)。
隨時(shí)隨地()()
直直落落()()
二、在括號(hào)里填上合適的詞。
平靜的()()的月光
刻苦地()()地款待
三、指出下列各句是聯(lián)想句還是擬人句。
1.小蟲子在田野里唱歌。()
2.小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《手指》同步練習(xí)：桂林的'山真險(xiǎn)啊，好像一不小心就會(huì)栽倒下去。()
3.我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條路通向遙遠(yuǎn)的陜北。()
4.蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。()
四、五根手指的姿態(tài)各是怎樣的?把有關(guān)的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。
拇指：
食指：
中指：
無(wú)名指和小指：
五、“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了�！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
六、寫話：
五根手指中，你最喜歡哪一根?說(shuō)說(shuō)為什么。
部分參考答案：
一、無(wú)時(shí)無(wú)刻，十全十美;清清楚楚，明明白白。
二、平靜的(湖水)(皎潔)的月光
刻苦地(學(xué)習(xí))(熱情)地款待
三、1擬人句2聯(lián)想句3聯(lián)想句4擬人句
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