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小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題

時(shí)間:2022-11-25 11:05:04 語(yǔ)文 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題

  在學(xué)習(xí)和工作中,我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多,學(xué)習(xí)需要做題,是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,熟練掌握知識(shí)點(diǎn)!同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用!大家知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題

  小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題 篇1

  字詞天地

  1、正音

  遨游( ) 薄紗( ) 渺小( ) 璀璨( ) 扁舟( )

  慷慨( ) 枯竭( ) 晶瑩( ) 資源( ) 濫用( )

  2、形近字

  賜( ) 蜴( ) 踢( ) 錫( ) 剔( )惕( )

  竭( ) 喝( )揭( )渴( )歇( )蝎( )

  睹( ) 都( )賭( )堵( )著( )煮( )

  挾( ) 峽( )俠( )狹( )頰( )莢( )浹( )

  3、 多音字

  扁 供

  4、同音字

  xié( )助 ( )手 威( ) 正( ) 傾( ) 要( ) 和( )

  5、 解詞

  渺。篲_____________________________________________________________

  課文重點(diǎn)

  1、“只有一個(gè)地球”這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會(huì)議提出的響亮口號(hào),本文以此為題,采用( )的形式,從( )引入,接著從( )、( )、( )三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明只有一個(gè)地球的事實(shí),最后( )。

  2、“地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親!边@是作者對(duì)地球的贊美,突出了( ),體現(xiàn)了作者( )。句中將( )比作( ),說(shuō)明了(

  )。( )說(shuō)明方法的運(yùn)用好處是( )。那“薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”指的是( )。

  3、人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源 本來(lái)是可以不斷再生 長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的

  “本來(lái)”是( )的意思,它(

  ),這個(gè)詞體現(xiàn)了( )。這句話采用了( )說(shuō)明方法。

  1、科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。這句話( )了科學(xué)家的研究成果,“40萬(wàn)億千米”采用( )說(shuō)明方法直觀地表明( )!爸辽佟笔( )的意思,既(

  ),又( )。

  2、我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!這句話( )宇航員的感嘆,與前文照應(yīng),簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征,突出了(

  )。說(shuō)地球“破碎”是因?yàn)? ),說(shuō)地球“破碎”是因?yàn)? ),這那樣的表達(dá)的好處是(

  )。

  說(shuō)明方法:

  1、但是,同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。( )

  2、它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。( )

  3、在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。 ( )

  4、地球是無(wú)私的,他向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。( )

  5、不錯(cuò),科學(xué)家們提出了許多設(shè)想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。( )

  按原文填關(guān)聯(lián)詞

  1、 拿礦物資源來(lái)說(shuō),它( )上帝的恩賜,( )經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,( )幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

  2、 ( )不加節(jié)制地開采,( )加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

  3、 ( )人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,( )使它們不能再生,( )造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

  4、 ( )這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn),( )遙遠(yuǎn)的事情。

  5、 只有一個(gè)地球,( )它被破壞了,我們別無(wú)去處。

  小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題 篇2

  【基本練習(xí)】

  1、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解下列詞語(yǔ)的意思。

  遨游:

  慷慨:

  渺小:

  濫用:

  2、按課文內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整,并讀讀背背。

  遙望地球,這光晶瑩透亮的球體周圍裹著。

  在群星璀燦的宇宙中,地球就像。

  地球是無(wú)私的,他向人類。

  3、“地球是無(wú)私的,它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。”這句話用了什么修辭手法?它的意思是什么?

  4、“指望”是什么意思?人類為什么不能指望破壞地球后移居到表的星球?

  【尖子生平臺(tái)】

  自然之道

  一天傍晚,在一個(gè)海島上,我和七位旅行者由一位當(dāng)?shù)啬贻p人做向?qū),沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時(shí),我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。

  小海龜大多在四五月份時(shí)出世,然后拼命地爬向大海,否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。黃昏時(shí),如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走,就會(huì)先有一只海龜鉆出沙面來(lái),做一番偵察,試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。

  我恰好碰到一個(gè)很大的、碗形的巢穴。一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英尺。當(dāng)我的伙伴聚過(guò)來(lái)時(shí),我們聽到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響,只見一只反舌鳥飛了過(guò)來(lái)。反舌鳥一步一步走進(jìn)巢穴開口處,開始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋,企圖把它拖到沙灘上面來(lái);锇閭円粋(gè)個(gè)緊張得連呼吸都加重了。

  你們干嗎無(wú)動(dòng)于衷一個(gè)人喊道

  向?qū)в檬謮鹤∷淖齑秸f(shuō)這是自然之道

  我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生一位和善的美國(guó)人提出了抗議

  我們的爭(zhēng)吵把那只反舌鳥給驚跑了。那位向?qū)O不情愿地把小海龜從洞中拉了出來(lái),幫助它向大海爬去。

  然后,隨后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海,無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一個(gè)錯(cuò)誤的安全信號(hào),都從巢穴中涌了出來(lái),涉水向那高高的潮頭奔去。

  我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量的涌出洞穴,而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早。黃昏時(shí)仍有余光,因此,它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

  剎那間,空中就布滿了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大眼睛降落在海灘上,越來(lái)越多的反舌鳥急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。

  “噢,上帝!”我聽到身后一個(gè)人叫道,“我們都干了些什么?”對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果,抓起一頂壘球帽,把小海龜裝在帽子里,費(fèi)力地走進(jìn)海水里,把小海龜放掉,然后拼命地?fù)]動(dòng)手中的帽子,驅(qū)趕那一群一群的海鳥。

  屠殺之后,空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲。此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得沉默了。這肅靜也許包含著一種沉思。

  1、給4、5、6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  2、通讀全文,說(shuō)說(shuō)“自然之道”是什么意思?

  3、“初衷”是什么意思?年輕向?qū)У摹俺踔浴笔鞘裁矗窟`背這個(gè)“初衷”產(chǎn)生了的什么惡果?

  4、“屠殺之后,空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲!本渲械摹皠W邮帧敝刚l(shuí)?這句話表達(dá)了作者什么思想感情?

  5、“這肅靜也許包含著一種沉思!蹦阏J(rèn)為哪些人在“沉思”些什么?

  小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題 篇3

  1、在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)?字組成詞語(yǔ)。

  映入()() 相互( )( ) ( )( )可親 一葉( )( ) ( )( )提供 不加( )( )

  2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

  毀壞—— 容易—— 精心—— 美麗——

  3、比一比,再組詞。

  竭( ) 遨( ) 賜( ) 慨( ) 渴( ) 傲( ) 惕( ) 概( ) 協(xié)( ) 賭( ) 薄( ) 螢( )

  脅( ) 睹( ) 簿( ) 瑩( )

  小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題 篇4

  一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。

  áo yóu guǒ zhe miǎo xiǎo ēn cì

  ( ) ( ) ( ) ( )

  gòng xiàn làn yòng wēi xié mù dǔ

  ( ) ( ) ( ) ( )

  kū jié hui huai kāng kǎi hé ǎi

  ( ) ( ) ( ) ( )

  二、多音字組詞,比比誰(shuí)的本領(lǐng)高。

  biǎn( ) gōng( )

  扁 供

  piān( ) gòng( )

  chóng( ) xiāng ( )

  重 相

  zhòng( ) xiàng ( )

  三、積累詞語(yǔ)

  晶瑩( ) ( )壯觀 和藹( )

  ( )平衡 ( )枯竭 ( )毀壞

  趣味課堂

  四、想一想,填上合適的詞語(yǔ),相信你能行!

 。 )的球體 ( )的宇宙 ( )的威脅

 。 )的事情 ( )的地球 ( )的范圍

  二、找一找說(shuō)一說(shuō)

  這是一篇說(shuō)明性質(zhì)的文章,請(qǐng)你在文中找一找,作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法,各找一個(gè)例子,抄寫下來(lái),并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處吧!

  拓展訓(xùn)練

  思維碰碰車

  六、為下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

  1、地球所擁有的礦產(chǎn)資源( )上帝的恩賜,( )經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

  2、人們( )不加節(jié)制地開采,地球上的礦產(chǎn)資源( )會(huì)越來(lái)越少。

  3、人們?yōu)E用化學(xué)品,( )使自然資源不能再生,( )造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

  4、在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想( )實(shí)現(xiàn)了,( )是很遙遠(yuǎn)的事情。

  七、判斷下面各句的修辭方法。

  1、地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀、和藹可親。( )

  2、地球在群星璀粲的宇宙中,就像一葉扁舟。( )

  3、人類又有多少人能夠去火星或者月球上居住呢?( )

  八、讀短文,回答問(wèn)題。

  一次升旗講話

  老師們、同學(xué)們、大家好!

  今天講的題目是:《保護(hù)地球》。這次講話,目的是讓同學(xué)們了解人類所面臨的環(huán)境問(wèn)題,讓同學(xué)們懂得善待自然,珍惜地球資源,保護(hù)生態(tài)平衡。

  沙塵暴頻發(fā),荒漠化嚴(yán)重,污水四溢,空氣污染,濫砍亂伐,這一項(xiàng)項(xiàng)事實(shí)都在提醒人類,我們對(duì)地球的肆意破壞和蹂躪。地球雖然永遠(yuǎn)無(wú)言,但是因?yàn)榈厍颦h(huán)境惡化而帶給人類的災(zāi)禍卻是地球給人類的報(bào)復(fù)與懲罰。當(dāng)沙塵暴以人類力量完全無(wú)法抵擋的狂暴席卷而過(guò)的時(shí)候,當(dāng)禽流感囂張地奪去人們性命的時(shí)候,我們不得不承認(rèn),在大自然面前,人類何其渺小,而當(dāng)我們追蹤大自然給我們帶來(lái)災(zāi)難的同時(shí),往往疏忽了這正是人類破壞環(huán)境所造成的惡果。

  所以這一切都在向人類發(fā)出警示:人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí),也在毀滅自己。人類只有一個(gè)地球,尊重地球就是尊重生命,拯救地球,就是拯救未來(lái)。因此,善待自然,珍惜自然,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

  要保護(hù)地球,就得從我做起,從身邊的小事做起。同學(xué)們,我們能做到不亂扔紙屑,不亂涂亂劃,不破壞周圍的環(huán)境嗎?行動(dòng)起來(lái)吧!保護(hù)地球,人人有責(zé)!謝謝大家!

  1、講話中給你印象最深刻的是哪些語(yǔ)句?把它們抄寫下來(lái)。并說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這些語(yǔ)句?

  2、請(qǐng)你結(jié)合文中提到的內(nèi)容和你所了解的相關(guān)知識(shí),為保護(hù)地球,愛護(hù)環(huán)境編寫幾句廣告或者標(biāo)語(yǔ)吧!

  自由空間

  九、小小宣傳員

  同學(xué)們,你還知道關(guān)于地球和人類危害地球等方面的信息資料嗎?請(qǐng)你把搜集的資料整理一下,抄寫在下面,和大家交流一下,并出一期以保護(hù)地球---我們自己的母親為主題的宣傳版報(bào)。

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于13只有一個(gè)地球練習(xí)題,只有一個(gè)地球,希望對(duì)你有幫助!

  小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題 篇5

  人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來(lái)是可以不斷再生,長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是()人類無(wú)節(jié)制地濫用自然資源、隨意毀壞自然資源,它們?cè)偕乃俣群蛿?shù)量趕不上使用的速度和數(shù)量,生態(tài)平衡已經(jīng)失去。()不顧后果地濫用化學(xué)品,()會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。

  1.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

  2.解釋下面的詞。

  隨意:______________________________ 濫用:___________________________________

  3.“不斷再生”是什么意思?具體說(shuō)說(shuō)片段中的“不斷再生”指什么資源。

  _______________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  4.“災(zāi)難”是什么意思?“生態(tài)災(zāi)難”又是什么意思?舉一個(gè)你知道的例子,說(shuō)說(shuō)“生態(tài)災(zāi)難”給人類生存帶來(lái)的嚴(yán)重威脅。

  ________________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________________?

  參考答案:

  1.因?yàn)?如果 就

  2.隨著自己的意愿。

  沒(méi)有限制的使用,指程度、數(shù)量等。

  (意思對(duì)即可)

  3.可以不斷地生產(chǎn)出來(lái) 水資源、森林資源、生物資源、大氣資源

  4.災(zāi)難時(shí)自然的或人為的嚴(yán)重?fù)p害而帶來(lái)的不好的事情。。

  生態(tài)災(zāi)難是指生態(tài)系統(tǒng)平衡被破壞而給社會(huì)、給人類所帶來(lái)的災(zāi)難。

  如因無(wú)節(jié)制地開墾土地、無(wú)節(jié)制地濫伐森林而使土地荒漠化。

  (答案不唯一)

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