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小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！大家知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題

　　小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題篇1

　　字詞天地

　　1、正音

　　遨游( ) 薄紗( ) 渺小( ) 璀璨( ) 扁舟( )

　　慷慨( ) 枯竭( ) 晶瑩( ) 資源( ) 濫用( )

　　2、形近字

　　賜( ) 蜴( ) 踢( ) 錫( ) 剔( )惕( )

　　竭( ) 喝( )揭( )渴( )歇( )蝎( )

　　睹( ) 都( )賭( )堵( )著( )煮( )

　　挾( ) 峽( )俠( )狹( )頰( )莢( )浹( )

　　3、多音字

　　扁供

　　4、同音字

　　xié( )助 ( )手威( ) 正( ) 傾( ) 要( ) 和( )

　　5、解詞

　　渺�。篲_____________________________________________________________

　　課文重點(diǎn)

　　1、“只有一個(gè)地球”這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會(huì)議提出的響亮口號(hào)，本文以此為題，采用( )的形式，從( )引入，接著從( )、( )、( )三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明只有一個(gè)地球的事實(shí)，最后( )。

　　2、“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親�！边@是作者對(duì)地球的贊美，突出了( )，體現(xiàn)了作者( )。句中將( )比作( )，說(shuō)明了(

　　)。( )說(shuō)明方法的運(yùn)用好處是( )。那“薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”指的是( )。

　　3、人類生活所需要的水資源森林資源生物資源大氣資源本來(lái)是可以不斷再生長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的

　　“本來(lái)”是( )的意思，它(

　　)，這個(gè)詞體現(xiàn)了( )。這句話采用了( )說(shuō)明方法。

　　1、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。這句話( )了科學(xué)家的研究成果，“40萬(wàn)億千米”采用( )說(shuō)明方法直觀地表明( )�！爸辽佟笔�( )的意思，既(

　　)，又( )。

　　2、我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了!這句話( )宇航員的感嘆，與前文照應(yīng)，簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征，突出了(

　　)。說(shuō)地球“破碎”是因?yàn)? )，說(shuō)地球“破碎”是因?yàn)? )，這那樣的表達(dá)的好處是(

　　)。

　　說(shuō)明方法：

　　1、但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。( )

　　2、它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。( )

　　3、在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。 ( )

　　4、地球是無(wú)私的，他向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。( )

　　5、不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。( )

　　按原文填關(guān)聯(lián)詞

　　1、拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它( )上帝的恩賜，( )經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，( )幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

　　2、 ( )不加節(jié)制地開采，( )加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

　　3、 ( )人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，( )使它們不能再生，( )造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

　　4、 ( )這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，( )遙遠(yuǎn)的事情。

　　5、只有一個(gè)地球，( )它被破壞了，我們別無(wú)去處。

　　小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題篇2

　　【基本練習(xí)】

　　1、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解下列詞語(yǔ)的意思。

　　遨游：

　　慷慨：

　　渺小：

　　濫用：

　　2、按課文內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整，并讀讀背背。

　　遙望地球，這光晶瑩透亮的球體周圍裹著。

　　在群星璀燦的宇宙中，地球就像。

　　地球是無(wú)私的，他向人類。

　　3、“地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。”這句話用了什么修辭手法？它的意思是什么？

　　4、“指望”是什么意思？人類為什么不能指望破壞地球后移居到表的星球？

　　【尖子生平臺(tái)】

　　自然之道

　　一天傍晚，在一個(gè)海島上，我和七位旅行者由一位當(dāng)?shù)啬贻p人做向?qū)�，沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時(shí)，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。

　　小海龜大多在四五月份時(shí)出世，然后拼命地爬向大海，否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。黃昏時(shí)，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走，就會(huì)先有一只海龜鉆出沙面來(lái)，做一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。

　　我恰好碰到一個(gè)很大的、碗形的巢穴。一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英尺。當(dāng)我的伙伴聚過(guò)來(lái)時(shí)，我們聽到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響，只見一只反舌鳥飛了過(guò)來(lái)。反舌鳥一步一步走進(jìn)巢穴開口處，開始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上面來(lái)�；锇閭円粋€(gè)個(gè)緊張得連呼吸都加重了。

　　你們干嗎無(wú)動(dòng)于衷一個(gè)人喊道

　　向?qū)в檬謮鹤∷淖齑秸f(shuō)這是自然之道

　　我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生一位和善的美國(guó)人提出了抗議

　　我們的爭(zhēng)吵把那只反舌鳥給驚跑了。那位向?qū)O不情愿地把小海龜從洞中拉了出來(lái)，幫助它向大海爬去。

　　然后，隨后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海，無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一個(gè)錯(cuò)誤的安全信號(hào)，都從巢穴中涌了出來(lái)，涉水向那高高的潮頭奔去。

　　我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早。黃昏時(shí)仍有余光，因此，它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

　　剎那間，空中就布滿了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大眼睛降落在海灘上，越來(lái)越多的反舌鳥急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。

　　“噢，上帝！”我聽到身后一個(gè)人叫道，“我們都干了些什么？”對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費(fèi)力地走進(jìn)海水里，把小海龜放掉，然后拼命地?fù)]動(dòng)手中的帽子，驅(qū)趕那一群一群的海鳥。

　　屠殺之后，空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲。此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得沉默了。這肅靜也許包含著一種沉思。

　　1、給4、5、6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、通讀全文，說(shuō)說(shuō)“自然之道”是什么意思？

　　3、“初衷”是什么意思？年輕向?qū)У摹俺踔浴笔鞘裁矗窟`背這個(gè)“初衷”產(chǎn)生了的什么惡果？

　　4、“屠殺之后，空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲�！本渲械摹皠Ｗ邮帧敝刚l(shuí)？這句話表達(dá)了作者什么思想感情？

　　5、“這肅靜也許包含著一種沉思�！蹦阏J(rèn)為哪些人在“沉思”些什么？

　　小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題篇3

　　1、在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)?字組成詞語(yǔ)。

　　映入()() 相互( )( ) ( )( )可親一葉( )( ) ( )( )提供不加( )( )

　　2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　毀壞—— 容易—— 精心—— 美麗——

　　3、比一比，再組詞。

　　竭( ) 遨( ) 賜( ) 慨( ) 渴( ) 傲( ) 惕( ) 概( ) 協(xié)( ) 賭( ) 薄( ) 螢( )

　　脅( ) 睹( ) 簿( ) 瑩( )

　　小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題篇4

　　一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

　　áo yóu guǒ zhe miǎo xiǎo ēn cì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　gòng xiàn làn yòng wēi xié mù dǔ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　kū jié hui huai kāng kǎi hé ǎi

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、多音字組詞，比比誰(shuí)的本領(lǐng)高。

　　biǎn( ) gōng( )

　　扁供

　　piān( ) gòng( )

　　chóng( ) xiāng ( )

　　重相

　　zhòng( ) xiàng ( )

　　三、積累詞語(yǔ)

　　晶瑩（）（）壯觀和藹（）

　　（）平衡（）枯竭（）毀壞

　　趣味課堂

　　四、想一想，填上合適的詞語(yǔ)，相信你能行！

　�。� ）的球體（）的宇宙（）的威脅

　�。� ）的事情（）的地球（）的范圍

　　二、找一找說(shuō)一說(shuō)

　　這是一篇說(shuō)明性質(zhì)的文章，請(qǐng)你在文中找一找，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，各找一個(gè)例子，抄寫下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處吧！

　　拓展訓(xùn)練

　　思維碰碰車

　　六、為下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　1、地球所擁有的礦產(chǎn)資源（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

　　2、人們（）不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源（）會(huì)越來(lái)越少。

　　3、人們?yōu)E用化學(xué)品，（）使自然資源不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

　　4、在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想（）實(shí)現(xiàn)了，（）是很遙遠(yuǎn)的事情。

　　七、判斷下面各句的修辭方法。

　　1、地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。（）

　　2、地球在群星璀粲的宇宙中，就像一葉扁舟。（）

　　3、人類又有多少人能夠去火星或者月球上居住呢？（）

　　八、讀短文，回答問(wèn)題。

　　一次升旗講話

　　老師們、同學(xué)們、大家好！

　　今天講的題目是：《保護(hù)地球》。這次講話，目的是讓同學(xué)們了解人類所面臨的環(huán)境問(wèn)題，讓同學(xué)們懂得善待自然，珍惜地球資源，保護(hù)生態(tài)平衡。

　　沙塵暴頻發(fā)，荒漠化嚴(yán)重，污水四溢，空氣污染，濫砍亂伐，這一項(xiàng)項(xiàng)事實(shí)都在提醒人類，我們對(duì)地球的肆意破壞和蹂躪。地球雖然永遠(yuǎn)無(wú)言，但是因?yàn)榈厍颦h(huán)境惡化而帶給人類的災(zāi)禍卻是地球給人類的報(bào)復(fù)與懲罰。當(dāng)沙塵暴以人類力量完全無(wú)法抵擋的狂暴席卷而過(guò)的時(shí)候，當(dāng)禽流感囂張地奪去人們性命的時(shí)候，我們不得不承認(rèn)，在大自然面前，人類何其渺小，而當(dāng)我們追蹤大自然給我們帶來(lái)災(zāi)難的同時(shí)，往往疏忽了這正是人類破壞環(huán)境所造成的惡果。

　　所以這一切都在向人類發(fā)出警示：人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅自己。人類只有一個(gè)地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球，就是拯救未來(lái)。因此，善待自然，珍惜自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

　　要保護(hù)地球，就得從我做起，從身邊的小事做起。同學(xué)們，我們能做到不亂扔紙屑，不亂涂亂劃，不破壞周圍的環(huán)境嗎？行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)地球，人人有責(zé)！謝謝大家！

　　1、講話中給你印象最深刻的是哪些語(yǔ)句？把它們抄寫下來(lái)。并說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這些語(yǔ)句？

　　2、請(qǐng)你結(jié)合文中提到的內(nèi)容和你所了解的相關(guān)知識(shí)，為保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境編寫幾句廣告或者標(biāo)語(yǔ)吧！

　　自由空間

　　九、小小宣傳員

　　同學(xué)們，你還知道關(guān)于地球和人類危害地球等方面的信息資料嗎？請(qǐng)你把搜集的資料整理一下，抄寫在下面，和大家交流一下，并出一期以保護(hù)地球---我們自己的母親為主題的宣傳版報(bào)。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于13只有一個(gè)地球練習(xí)題,只有一個(gè)地球，希望對(duì)你有幫助！

　　小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》練習(xí)題篇5

　　人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是()人類無(wú)節(jié)制地濫用自然資源、隨意毀壞自然資源，它們?cè)偕乃俣群蛿?shù)量趕不上使用的速度和數(shù)量，生態(tài)平衡已經(jīng)失去。()不顧后果地濫用化學(xué)品，()會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。

　　1．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　2．解釋下面的詞。

　　隨意：______________________________ 濫用：___________________________________

　　3．“不斷再生”是什么意思？具體說(shuō)說(shuō)片段中的“不斷再生”指什么資源。

　　_______________________________________________________________________________

　　4．“災(zāi)難”是什么意思？“生態(tài)災(zāi)難”又是什么意思？舉一個(gè)你知道的例子，說(shuō)說(shuō)“生態(tài)災(zāi)難”給人類生存帶來(lái)的嚴(yán)重威脅。

　　________________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________?

　　參考答案：

　　1．因?yàn)?如果就

　　2．隨著自己的意愿。

　　沒(méi)有限制的使用，指程度、數(shù)量等。