六年級(jí)語文同步練習(xí)題
六年級(jí)語文同步練習(xí)題1
一、抄寫你積累的本課的詞語
二、給加點(diǎn)的字注音。
譏笑()
羞怯()
拽住(
)畸形()
破泣而笑()
應(yīng)付()
往后縮()
三、寫出下列句子中帶點(diǎn)詞語的近義詞。
1.母親嫌我給她丟臉，也怕我出門遭人譏笑。()
2.我動(dòng)心了，可又有顧慮。()
3.我羞怯的低著頭，……就像他的尾巴似的。()
4.那些和我年齡差不多的孩子，嘁嘁喳喳地議論著什么。()
5.我熟練地做著家務(wù)。()
四、把詞語補(bǔ)充完整.
()間即()
破()為()
()()為命
()喜若()
()天()地
穿()走()
春日()()
六年級(jí)語文同步練習(xí)題2
一、形近字組詞。
弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ）
奕（ ） 懼（ ） 緩（ ） 孟（ ）
二、按要求寫四字詞語。
1.意思與“專心致志”相近的四字詞語：
�。� ） （ ） （ ）
2.仿照“滄滄涼涼”寫疊詞：
�。� ） （ ） （ ）
三、選字填空。
誨 悔
1.我會(huì)牢記老師的教（ ）的。
2.對(duì)以前的事，他感到很后（ ）。
至 致
3.他離開后（ ）今還沒有來信。
4.由于他粗心大意，（ ）使公司損失一百萬。
四、解釋帶點(diǎn)字的意思，并翻譯句子。
1.弈秋，通國(guó)之善弈者也。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
2.為是其智弗若與？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸達(dá)____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)
4.孰為汝多知乎？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、閱讀《學(xué)弈》后，回答下面的問題。
1.寫出“之”在句子中的意思。
�。�1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ） （ ）
�。�2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（ ）（ ）
2.課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)________________________，一個(gè)__________________________，告訴我們_____________________________。
六、閱讀《兩小兒辯日》后，回答下面的問題。
1.找出文中的3對(duì)反義詞，寫下來。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
2.抄寫文中的一個(gè)比喻句，并寫出這個(gè)句子把什么比作什么。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、寫話：
學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》這篇課文，你喜歡文中的哪一個(gè)人物？為什么？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
六年級(jí)語文同步練習(xí)題3
溫故知新
1、讀句子，回答問題
它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
�、拧按埂庇靡粜虿樽址☉�(yīng)查 ，再查音節(jié) ，用部首查字法應(yīng)查 ，再查 畫。
⑵“垂”在字典中的解釋有①東西的一頭向下②流傳③將近，“垂下了頭”中的“垂”的意思是 ，“生命垂�！敝械摹按埂钡囊馑际� ，“名垂千古”中的“垂”的意思是 。
�、沁@個(gè)句子用了 、 的修辭手法，寫出了
2、選擇正確答案。
�。�1）總統(tǒng)主持葬禮是因?yàn)?( )
A.來自世界各地的專家教授都來了，總統(tǒng)主持顯得更加尊重客人。
B.為了能喚醒更多的人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
C.許多人都在關(guān)注此項(xiàng)活動(dòng)，他必須得參加。
�。�2）這篇文章主要講 ( )
A.塞特凱達(dá)斯瀑布已經(jīng)消失了。
B.巴西總統(tǒng)和人民為瀑布舉行了一場(chǎng)葬禮。
C.塞特凱達(dá)斯瀑布的輝煌以及毀滅，通過特殊的葬禮告誡我們要愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。
含英咀華
塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢(shì)更是雄偉壯觀，每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。據(jù)說在30公里外，瀑布的巨響清晰可聞。
但這雄奇的景觀，竟然在逐漸消失。
20世紀(jì)80年代初，為了發(fā)電，在瀑布上游建起一座世界上最大的水電站——伊泰普水電站。水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水，使得塞特凱達(dá)斯大瀑布的水源大減。而且，周圍的許多工廠用水毫無世制，浪費(fèi)了大量的水資源，同時(shí)沿河兩岸的森林亂砍濫伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年減少。
1、第1自然段中加點(diǎn)的詞“尤其”、“更是”起什么作用？
2、積累描寫流量、水聲、水形的詞語（每類至少2個(gè)）
流量
水聲
水形
3、大瀑布逐漸消失的原因有三點(diǎn)，用簡(jiǎn)要的話概括在下面。
（1）
�。�2）
（3）
六年級(jí)語文同步練習(xí)題4
1、辨字組詞
莓（ ） 慮（ ） 魁（ ） 填（ ） 擱（ ）
霉（ ） 虛（ ） 槐（ ） 鎮(zhèn)（ ） 隔（ ）
2、選詞填空
抱怨 埋怨
☆你沒做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能（ ）別人。
☆我（ ）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。
寧可……也…… 與其……不如…… 盡管……還是……
☆桑娜一家（ ）生活十分艱難，（ ）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。 ☆漁夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。
☆桑娜覺得（ ）看著西蒙的孩子活活餓死，（ ）自己多受些苦，把他們抱回來。
3、下列句子中省略號(hào)起什么作用？把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。
�。�1）表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。（2）表示省略遞增的次數(shù)。
（3）表示語意的跳躍（4）表示說話結(jié)巴，欲言又止。
☆是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來��？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！（）
☆古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……( )
☆謝謝上帝，總算活著回來啦�！也辉�，你在家做些什么呢?( )
☆我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……（ ）
4、讀句子，回答問題 ☆她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
"這樣做"是指 。"非這樣做不可"反映了桑娜 的品質(zhì)。
☆屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶�。海上正起著風(fēng)暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。
�、龠@個(gè)句子是 描寫，在文中所起的作用是
�。ㄒ唬┥Ｄ饶樕n白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想："他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來�。俊麜�(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！"
�。ǘO夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。"嗯，是個(gè)問題!"他搔搔后腦勺說，"嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。"
1．解釋詞語
忐忑不安：
自作自受：
2、通過第一段文字中桑娜的 和 描寫，我們可以感受到 。
3、第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的 、 和 。
4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人？
六年級(jí)語文同步練習(xí)題5
溫故知新
1、讀句子，回答問題
☆他笑嘻嘻地說："我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。"
�、俳o句子換個(gè)說法，意思不變。
�、趶倪@個(gè)句子我體會(huì)到了海島戰(zhàn)士
的感情。
☆ 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭（ ）起一小片來，細(xì)細(xì)地（ ）著，
輕輕地（ ）著，慢慢地（ ）著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
�、僭诶ㄌ�(hào)中填入合適的動(dòng)詞。
�、谶@兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后 的心情。
2、課文為什么用"彩色的翅膀"作題目？
含英咀華
不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫作（ ）我有才華，（ ）我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說："我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。"有人問我生命開花結(jié)果是什么意思。我說："人活著不是為了吃白干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到，（ ）我們每個(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的'精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。"
1、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2、上文是著名作家巴金在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度。請(qǐng)把你感受最深的一處抄寫下來______________________________________________。
3、讀了這段話，我們能充分感受到作者 _____________________的高尚品格；感悟到比生存更有價(jià)值的是_______________________。
4、為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘抄下來。
六年級(jí)語文同步練習(xí)題6
一、 默寫：
1、 ，四時(shí)俱備。曉霧將歇， 。
2、能體現(xiàn)作者面對(duì)此景不由發(fā)出感慨，覺得它真是人間美妙仙境的語句是?
二、給加粗字注音：
�、傧θ沼j ( ) ②未復(fù)有能與其奇者 ( )
三、解釋句中加點(diǎn)字：
①五色交輝 ( ) ②四時(shí)俱備 ( )
�、蹠造F將歇：( ) ④猿鳥亂鳴 ( )
四、句子解釋：
1、夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍
2、自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
六年級(jí)語文同步練習(xí)題7
溫故知新
1、根據(jù)意思寫詞語
①形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。（）
②隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。（）
③不局限于一種規(guī)格或形式。（）
�、苄稳菝琅聿募�(xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔。（）
�、菽挲g已超過了六十歲。（）
2、《索溪峪的“野”》一文從哪幾個(gè)方面寫了索溪峪的“野”?是怎樣描寫的?仔細(xì)閱讀，完成下表。
索溪峪的“野”表現(xiàn)：
山“野”的表現(xiàn):
人“野”的表現(xiàn):
3、段落理解
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美□是一種隨心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或橫攔綠水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相對(duì)相依□宛如“熱戀情人”□婷婷玉立□則好似“窈窕淑女”□
1、在□處加上標(biāo)點(diǎn)。
2、這段文字采用先（） 后（） 的方法寫索溪峪的山，寫出了索溪峪的山（） 美、（） 美的特點(diǎn)。
3、將短文分為四層，并概括每層的意思。
第一層：
第二層：
第三層：
第四層：
4、劃線句子采用了 （）和（） 的修辭手法。
5、摘抄文中寫山的詞語。
語文大觀
寫山水詩句集萃
野曠天低樹，江清月近人——唐.孟浩然《宿建德江》
江作青羅帶，山如碧玉簪——唐.韓愈《送桂州嚴(yán)大夫同用南字》
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來——唐.李白《望天門山》
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！�.蘇軾《題西林壁》
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來——宋.王安石《書湖陰先生壁》
余霞散成綺，澄江靜如練——(南朝)齊.謝眺《晚登三山還望京邑》
氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城——唐.孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天——唐.李白《望廬山瀑布》
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流——唐.李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
六年級(jí)語文同步練習(xí)題8
一、填空。
()不自()默()()聲
()盡腦()隨()所()
二、把下面每組詞中，不是一類的詞用“______”劃出。
1.小學(xué)中學(xué)大學(xué)學(xué)校
2.杏花雪花荷花菊花
3.小稻小麥糧食玉米
4.沙發(fā)茶幾衣柜家具
三、修改病句。
1.我的家鄉(xiāng)是山東人。
2.麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。
3.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他改進(jìn)了自己的缺點(diǎn)。
四、排列下列這段話，把序號(hào)寫在括號(hào)里。
()牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來呢?”
()“那一定是因?yàn)樗炝�，”他自言自語地說：“可是為什么蘋果只向地上落下，而沒有向天上飛去呢?也不向左或右邊拋開呢?”
()牛頓是世界上有名的發(fā)明家。
()牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，便專心研究。后來，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因?yàn)榈厍蛴幸Α?/p>
()一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個(gè)蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。
五、組詞。
六年級(jí)語文同步練習(xí)題9
一、給下列加點(diǎn)字注音。
冰淇()淋煙囪()真摯()
凍瘡()抿()嘴襪()子
二、照樣子填反義詞。
爭(zhēng)先恐后：瞻()顧()()顧()盼
()七()八七()八()()離()別
三、將畫線部分用一個(gè)詞代替。
1.孩子們“哄”地一聲笑開了，這愿望太藐小，不值得一提。()
2.他們一個(gè)個(gè)抿緊嘴唇，好像在思考著什么。()
四、句子創(chuàng)造室。
有的說要樓房，有的說要電腦，有的說要汽車。
有的……有的……有的……
_____________________________________________________________
五、精彩語段回顧。
看著這些可愛的、天真爛漫的孩子，我的眼睛濕潤(rùn)了……模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。
1.“我”的眼睛為什么“濕潤(rùn)了”?
____________________________________________________________________
2.“一雙溫暖的小手”是____________________________的手。
六年級(jí)語文同步練習(xí)題10
1.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
“她的心跳得很厲害”是因?yàn)開________________,“自己也不知道為什么要這樣做”是因?yàn)開________________,“但是覺得非這樣做不可”是因?yàn)開________________。
這句話生動(dòng)而又細(xì)膩地寫出桑娜當(dāng)時(shí)那種_______的心情。
2.桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……揍我一頓也好!”
從這段話中，可以體會(huì)到桑娜的內(nèi)心是_________________。文中“_______”這個(gè)詞最能概括桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家后的心情。
答案:
1.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
“她的心跳得很厲害”是因?yàn)榕抡煞蜃崴�，其次是怕生活過不去,“自己也不知道為什么要這樣做”是因?yàn)樗恢肋@樣做她的丈夫會(huì)不會(huì)同意。
“但是覺得非這樣做不可”是因?yàn)樗纳屏简?qū)使著她，寧可自己吃苦也要幫助別人。
這句話生動(dòng)而又細(xì)膩地寫出桑娜當(dāng)時(shí)那種不知所措的心情。
2.桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……揍我一頓也好!”
從這段話中，可以體會(huì)到桑娜的內(nèi)心是矛盾、左右為難的。文中“忐忑不安”這個(gè)詞最能概括桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家后的心情。
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