小學語文語法知識

　　語文，人文社會科學的一門重要學科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。下面是關于小學語文語法知識的內容，歡迎閱讀！

　　關聯(lián)詞

　　1、關聯(lián)詞的意義  能夠把兩個或者兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子連接起來組成比較復雜的句子的詞語，就是關聯(lián)詞語。恰當?shù)氖褂藐P聯(lián)詞語，能使我們在說話或者協(xié)作時達到較好的表達效果。

　　2、常見的關聯(lián)詞語類型（八種）

　　A、并列關系——分句之間是并列的：既……又……      那么……那么……     一邊……一邊……      有的……有的……           不是……而是……

　　B、遞進關系——后一分句的意思比前一分句的意思更進一層。  不但……而且……   不僅……還……   不但……還……   不光……還……  ……甚至……   不僅……還……

　　C、選擇關系——表示要在前后兩個分句中所說的情況中選擇一種。  不是……就是……      要么……要么……     或者……或者……

　　D、轉折關系——前后分句的意思比是順著說，而是有了轉折。  雖然……但是……      雖然……可是……      ……卻……      盡管……還是……      ……然而……

　　E、假設關系——前一分句假設一種情況，后一分句說出假設情況后的結果。  如果……就……      即使……也……      要是……就……      假如……就……      哪怕……也……

　　F、因果關系——前后分句表示原因和結果的關系。  因為……所以……        ……所以……        之所以……是因為……        ……因此……

　　G、條件關系——前一分句提出條件，后一分句說出這個條件下的結果。  只要……就……      只有……才……     無論……都……      不管……都……      無論……也……

　　H、取舍關系——前后分句寫了兩種情況，說話人選擇其中之一，舍去其余。  寧可……也……        與其……不如……

　　3、關聯(lián)詞語的使用

　　一般方法：初讀句子，弄清分句之間的關系。選擇關聯(lián)詞語，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。

　　兩個注意：

　　（1）搭配要得當：使用一組關聯(lián)詞語是要前后呼應，要“成雙配對”，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。

　�。�2）運用要合理：該用的時候用，不該用的時候就不用，不要生搬硬套。根據(jù)句子表達的需要，正確的選擇關聯(lián)詞。  修改病句  概念：凡是不符合語法規(guī)則、邏輯、修辭和語言習慣的句子都屬于病句。

　　1、常見的語法類型有：

　�。�1）用詞不當   （2）搭配不當   （3）成分殘缺   （4）重復羅嗦  （5）自相矛盾   （6）詞序混亂   （7）指待不明   （8）分類不當

　　2、怎樣修改病句

　　（1）認真的讀原句，弄清楚句子要表達的是什么意思。

　�。�2）找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。

　�。�3）修改病句不能改變原來句子的意思。

　�。�4）檢查修改后的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。

　　3、常用的刪改符號（略）

　　修辭手法

　　比喻

　　概念：比喻就是打比方，用根本不同的兩種事物之間的相似點作對比

　　結構：本體+喻詞+喻體

　　常用喻詞： 好象、仿佛、像……似的、如同、像……一樣、……是……、……成了……

　　擬人

　　概念：擬人就是把事物當作人來寫，給事物以人的感情，使語言更鮮明、生動。

　　排比

　　概念：排比就是把結構相同或相似、意思相關、預期一致的詞組或句子排列在一起的修辭手法。一般是由三個或三個以上的語詞組成。  夸張

　　夸張是一種對事物作“言過其實”的描述的修辭手法。

　　反問

　　概念：反問是用疑問的形式，表示肯定的意思的一種修辭手法。  判別方法：有問不答，答在其中。

　　與疑問句的區(qū)別：

　�。�1）疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句），是有疑而問，需要別人回答。

　�。�2）反問是修辭方法中的一種，反問句是無疑而問，意在肯定，不需要別人回答。

　　設問

　　概念：設問是為了引起讀者注意和思考，明知顧問、自問自答的一種修辭手法。  要注意區(qū)別設問句與反問句：從句型特點上看，設問句是自問自答，答隨問后；反問句是答在其中，讓人從問中體會答案。

　　對偶

　　特點：字數(shù)相等，結構相似或相近，表達相關或相反的意思。常出現(xiàn)在“五言”或“七言”古詩中。

　　句式變換

　　概念：句式變換就是保持句子內容基本不變，根據(jù)表達和理解的需要把某種句式變成另外一種句式。小學生學習和考試中常見句式變換主要有以下幾種：

　　1、擴句和縮句

　　擴句：是把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。

　　擴句時要注意：

　�。�1）不能改變原句的基本意思和句型。

　�。�2）增添的'詞語要和原句中的詞語搭配恰當。

　　縮句：

　　是把一個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。

　　縮句時要注意：

　�。�1）不能改變原句的基本意思，句子要完整，句型不變。

　�。�2）去掉修飾和限制的詞語時要一次去完。

　　2、陳述句、

　　“把”字句與“被”字句的互換  這三種句式的變換只要根據(jù)各種句式的結構特點進行適當?shù)恼{整，變換后語句通順，符合要求即可。

　　3、“直接引用”與“間接轉述”的互換，“直接引用”與“間接轉述”做好以下幾點：

　�。�1）改換人稱。第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果有第二人稱，改為具體人稱。

　�。�2）改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。

　�。�3）如果是問句，改為表示商量的祈使句。

　　（4）增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。

　　4、陳述句與反問句的互換

　　方法：

　　（1）判斷有無否定句，有的去掉，無的加上。

　�。�2）加上或去掉陳述句、反問句末尾的語氣詞。

　�。�3）改變標點符號。（4）增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。

　　5、肯定句與雙重否定句的互換  肯定句與雙重否定句都是表示肯定語氣的句子，后者更加強烈的表示肯定。（雙重否定句是指一句中有兩個否定詞語的句子）

　　三種該注意的標點符號

　　1、省略號主要有以下幾種用法：

　�。�1）表示文中內容的省略；

　�。�2）表示說話的遲疑；

　�。�3）表示說話斷斷續(xù)續(xù)；

　�。�4）表示意思沒說完或者語意深長，余意未盡；

　�。�5）表語句內容的跳躍。

　　2、破折號主要有以下幾種用法：

　�。�1）解釋說明；

　　（2）意思的遞進或轉折；

　�。�3）聲音的中斷或延續(xù)。

　　3、引號主要有以下幾種用法：

　�。�1）表示引用別人或者直接說出來的話；

　�。�2）表示具有特殊含義的詞語；

　�。�3）表示成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語。

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