六年級(jí)語(yǔ)文第五單元的知識(shí)要點(diǎn)
如何把小學(xué)各門基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)好大概是很多學(xué)生都發(fā)愁的問(wèn)題，為大家提供了六年級(jí)語(yǔ)文第五單元知識(shí)要點(diǎn)，希望同學(xué)們多多積累，不斷進(jìn)步!
17少年閏土
1詞語(yǔ)
(1)閏土拿捏一匹猹家景祭祀裝弶竹匾鵓鴣獾豬伶俐潮汛逃竄扭動(dòng)胯下廚房套裝刺猬牲畜
2句子
理解：“他們”指“我”往常的朋友。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”……
3課文
課文寫了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。
見“課文簡(jiǎn)析”
4作者：魯迅，原名周樹人浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》。
5背誦第1、4、6、16小節(jié)
18我的伯父魯迅先生
1詞語(yǔ)
殯儀館追悼致敬挽聯(lián)吊唁水滸傳囫圇吞棗張冠李戴
羞愧小約翰北風(fēng)怒號(hào)難以忍受飽經(jīng)風(fēng)霜敷藥硼酸水
女傭
挽聯(lián)：哀悼死者的對(duì)聯(lián)
吊唁：祭奠死者并慰問(wèn)家屬
囫圇吞棗
張冠李戴：
3課文
課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過(guò)回憶伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書;伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會(huì);伯父熱情地救護(hù)和幫助黃包車車夫;伯父關(guān)心女傭阿三，這四件事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛與敬仰之情。
4背誦第1、18、22、24小節(jié)
19一面
1詞語(yǔ)
(1)牛毛細(xì)雨地窖翻譯懊悔莽撞厚實(shí)的紙張清晰的字跡躊躇摩挲頹唐毀滅熏黑憎惡虐待
莽撞：魯莽
躊躇：猶豫，拿不定主意
摩挲：用手撫摩
頹唐：精神不振作
3課文
作者阿累
4背誦：第15、26、29節(jié)
20有的人
4背誦全詩(shī)
第六組
1《詩(shī)經(jīng).采薇》寫一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來(lái)，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，回想自己在軍中的情況和心情。
《春夜喜雨》是一首五言律詩(shī)，這是唐朝詩(shī)人杜甫在成都所作的名篇之一。
《西江中.夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的'詞。
《天凈沙.秋》是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。
《白樺》是俄羅斯著名詩(shī)人葉賽寧的抒情詩(shī)。
2默寫：《詩(shī)經(jīng).采薇》、《春夜喜雨》、《西江中.夜行黃沙道中》、《天凈沙.秋》
3古代詩(shī)歌的表現(xiàn)手法：賦、比、興
賦：直接陳述事物的表現(xiàn)手法。
比：用比喻的方式描述事物，表達(dá)思想感情。
興：托物起興，即借某一事物開頭來(lái)引起正題要描述的事物和表現(xiàn)思想感情的寫法。
4現(xiàn)代詩(shī)歌的表現(xiàn)手法：比擬、夸張、借代
比擬：以物擬人，以人擬物
夸張：把所要描繪的事物放大。借代：借此事物代替彼事物。
5現(xiàn)代詩(shī)歌分類
(1)敘事詩(shī)和抒情詩(shī)
(2)格律詩(shī)、詩(shī)和散文詩(shī)
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