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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家都沒少背知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)
一、詞類：
有實(shí)詞與虛詞兩大類
�。�1）實(shí)詞：表示實(shí)在的意義，能夠作短語(yǔ)或句子的成分能夠獨(dú)立成句。
虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語(yǔ)或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。
A、名詞：表示人和事物名稱的詞。
表示人的名稱，如同志、作家；
表示具體事物，河流、高山；
表示抽象事物，如政治、科學(xué)；
表示時(shí)間名稱，上午、夏天；
表示處所名稱：上海、中國(guó)；
表示方位名稱：上、下（簡(jiǎn)稱方位詞）
名詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
�、俦硎救朔Q的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時(shí)間的方位短語(yǔ)
�、勖~一般不受副詞修飾。
B、動(dòng)詞：是表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。
表示動(dòng)作、行為：坐、聽；
表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化：有、發(fā)生；
表示心理活動(dòng)：愛、恨；表示使令：叫、讓；
表示可能、意愿（能愿動(dòng)詞）：能、會(huì)；
表示趨向（趨向動(dòng)詞）：來、去；
表示判斷（判斷詞）：是。
動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
�、賱�(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾。
②動(dòng)詞后面可以帶“著、了、過”，表示動(dòng)態(tài)。
③一部分動(dòng)詞可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思。
�、芘袛嘣~“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。
�、菽茉竸�(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。
�、挹呄騽�(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。
表示事物形狀的：高、矮；
表示事物性質(zhì)的：漂亮、結(jié)實(shí)；
表示事物狀態(tài)的：快、慢；
形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
�、僖徊糠中稳菰~可以用重疊形式來加強(qiáng)語(yǔ)義。
�、诖蠖鄶�(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。
D、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。
表確數(shù)（表示分?jǐn)?shù)，整數(shù)和倍數(shù)）；
表概數(shù)：幾、許多；
表序數(shù)：第一、老三；
數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
①數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示
�、跀�(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。
E、量詞：是表示事物和動(dòng)作、行為單位的詞。
表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。
表示動(dòng)作、行為單位的量詞叫動(dòng)量詞。
表示事物單位的：個(gè)、只；
表示動(dòng)作、行為單位的：次、回，有時(shí)也借用某些名詞來表示，如：腳、年；
量詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
�、倭吭~經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語(yǔ)，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。
�、诒硎疚锪康臄�(shù)量詞常用在名詞的前面。
�、郾硎緞�(dòng)量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動(dòng)詞的后面。
F、代詞：起代替或指示作用的詞。
代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。
代詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
�、俚诙朔Q的敬稱“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”
�、诘谌朔Q復(fù)數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性
�、圩⒁狻拔覀儭焙汀霸蹅儭庇梅ǖ膮^(qū)別�！拔覀儭敝刚f話人，有時(shí)也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人
�、苤甘敬~“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指
⑤代詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成病句。
G、副詞：一般用在動(dòng)詞、形容詞前邊，表示行為、動(dòng)作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情勢(shì)、語(yǔ)氣等。
表示范圍：都、全；
表示語(yǔ)氣：可、倒；
表示否定：不、沒；
表示時(shí)間：剛、恰好；
表示程度：很、極；
表示情勢(shì)：仿佛、漸漸。
副詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：
�、俑痹~主要用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語(yǔ)。
�、诟痹~有時(shí)用在形容詞后面，補(bǔ)充說明程度、結(jié)果，作補(bǔ)語(yǔ)。
�、鄹痹~不能修飾名詞、代詞。
H、連詞：是用來連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。
一般連詞：和、與、并、或、及；
關(guān)聯(lián)詞：主要用來連接復(fù)句中的分句或句群中的句子。不但……而且、雖然……但是。
語(yǔ)法特點(diǎn)：
�、僖话氵B詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。
�、陉P(guān)聯(lián)詞的主要在復(fù)句中進(jìn)行運(yùn)用。
I、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動(dòng)作、行為、性狀的起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、方式、原因、目的、比較等。
常用介詞及其用法（順口溜）
自、從、以、當(dāng)、為、按照，
由于、對(duì)于、為了、到
和、跟、把、比、在、關(guān)于
除了、同、對(duì)、向、往、朝……
用在名詞、代詞前，組成介賓短語(yǔ)后，修飾、補(bǔ)充“動(dòng)”“形”要記牢。
J、助詞：是附著在實(shí)詞、短語(yǔ)或句子上面，起輔助作用的詞。
助詞可分三類：結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、語(yǔ)氣助詞。
結(jié)構(gòu)助詞：的、得；
動(dòng)態(tài)助詞：著、了、過；
語(yǔ)氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。
K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。
如啊、嗯等。
語(yǔ)法特點(diǎn)：一般獨(dú)立成句，用逗號(hào)或感嘆號(hào)隔開。
L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。
語(yǔ)法特點(diǎn)：在句子中相當(dāng)于一個(gè)形容詞。
�。�1）詞類的辨別：
�、賲^(qū)分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”。
�、趨^(qū)分形容詞和動(dòng)詞，形容詞可以用“很”來修飾，動(dòng)詞前不能加“很”（表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞除外）
�、蹍^(qū)分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”；副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”。
�、軈^(qū)分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞。
�、輩^(qū)分動(dòng)詞和介詞，作謂語(yǔ)中心語(yǔ)的只能是動(dòng)詞，組成介賓短語(yǔ)修飾、補(bǔ)充動(dòng)詞、形容詞的是介詞。
⑥區(qū)分語(yǔ)氣助詞和嘆詞，語(yǔ)氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨(dú)立成句，一般在句首。
�、邊^(qū)分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動(dòng)詞或形容詞。
二、短語(yǔ)
詞和詞按照一定的規(guī)則可以組成短語(yǔ)，短語(yǔ)是詞和詞構(gòu)成的比詞大、比句子小的語(yǔ)法單位。
漢語(yǔ)里有許多種短語(yǔ)，最基本的是下面七種。
�。�1）聯(lián)合（并列）短語(yǔ)：
由地位平等的詞組成的短語(yǔ)叫做聯(lián)合短語(yǔ)。
由兩個(gè)或幾個(gè)部分組成，各部分并列在一起。
如：科學(xué)技術(shù)調(diào)查研究酸甜苦辣你我他細(xì)致而周到討論并通過上游或下游升學(xué)或就業(yè)
�。�2）主謂短語(yǔ)：
被陳述對(duì)象在前，陳述者在后構(gòu)成的短語(yǔ)，叫做“主謂短語(yǔ)”，好像一個(gè)句子，但是沒有句子的語(yǔ)氣，因而沒有句子的獨(dú)立性。
如"電燈亮、電話通、學(xué)校開學(xué)、山河壯麗、春雨綿綿、河水奔騰、祖國(guó)富強(qiáng)"。
�。�3）偏正短語(yǔ)：
由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)兩部分組成，前一部分修飾或限制后一部分。（前偏后正）其間的關(guān)系是修飾、限制關(guān)系。
根據(jù)組成部分的不同，可以分為：
①中心語(yǔ)是名詞的：其中修飾語(yǔ)叫定語(yǔ)（可以是名詞、形容詞、動(dòng)詞等），因此又叫“定中短語(yǔ)”。
如：祖國(guó)大地我的故鄉(xiāng)文學(xué)流派遙遠(yuǎn)的地方
一朵茶花美麗天使千斤重?fù)?dān)前進(jìn)的步伐流動(dòng)狀態(tài)
�、谥行恼Z(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞的：修飾語(yǔ)叫狀語(yǔ)（一般是副詞或形容詞），因此又叫“狀中短語(yǔ)”。
如：很好看不細(xì)致已經(jīng)完成精心培植獨(dú)立思考大力支持可以參加慢慢地走
�。�4）動(dòng)賓短語(yǔ)：
由動(dòng)詞和賓語(yǔ)兩部分組成，前一部分一般表示動(dòng)作、行為，后一部分一般是動(dòng)作、行為所支配、關(guān)涉的對(duì)象，是賓語(yǔ)。兩部分之間的關(guān)系是支配和被支配或關(guān)涉和被關(guān)涉的關(guān)系，也就是動(dòng)賓關(guān)系。
如：翻修馬路寄存行李熱愛科學(xué)影響聲譽(yù)來了客人防止中毒下決心是鳳尾竹象珍珠
象征光明富有幽默感
（5）后補(bǔ)短語(yǔ)：
由中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)兩部分組成，前一部分表示動(dòng)作、行為或性質(zhì)，是中心語(yǔ)，后一部分補(bǔ)充說明前一部分，是補(bǔ)語(yǔ)。兩部分之間是補(bǔ)充說明關(guān)系。中心語(yǔ)一般是動(dòng)詞或形容詞。
這是補(bǔ)充成分在后面的短語(yǔ)，
如"坐下、掉下去、拿起來、算得準(zhǔn)、說得妙、放在這里"。
�。�6）介詞短語(yǔ)：
介詞在前，其他詞語(yǔ)（主要名詞或者名詞短語(yǔ)）在后組成的短語(yǔ)。
如：在中國(guó)、對(duì)他們、往新疆、從今年、關(guān)于他、向大家、朝北京方向、以這種方式、為廣大群眾、比個(gè)人的利益。
�。�7）的字短語(yǔ)：
用“的”在最后組成的短語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)名詞。
如"教書的、開車的、走路的、先進(jìn)的、手里拿把花的、頭上打著蝴蝶結(jié)的"。
三、句子六種成分
主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；
——三種主要成分
定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；
——三種附屬成分
句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)
主語(yǔ)：“====”劃在主語(yǔ)下面
謂語(yǔ)：“—— ”劃在謂語(yǔ)下面
賓語(yǔ)：“~~~~”劃在賓語(yǔ)下面
定語(yǔ)：“（）”用在定語(yǔ)前后
狀語(yǔ)：“[ ]”用在狀語(yǔ)前后
補(bǔ)語(yǔ)：“〈〉”用在補(bǔ)語(yǔ)前后
句子成分作用
主語(yǔ)——是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象
謂語(yǔ)——是對(duì)主語(yǔ)加以陳述的
賓語(yǔ)——是動(dòng)語(yǔ)支配、關(guān)涉的對(duì)象
定語(yǔ)——是名詞性短語(yǔ)里中心語(yǔ)前面的修飾語(yǔ)
狀語(yǔ)——是謂詞性短語(yǔ)里中心語(yǔ)前面的修飾語(yǔ)
補(bǔ)語(yǔ)——是謂詞性短語(yǔ)里中心語(yǔ)后面的補(bǔ)充語(yǔ)
1、主語(yǔ)：就是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語(yǔ)也可充當(dāng)主語(yǔ)。如：
回家的感覺又不知不覺涌上心頭。
2、謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)的，一般由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)，其他實(shí)詞和短語(yǔ)也可以充當(dāng)謂語(yǔ)。如：
戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)。你是學(xué)生。
3、賓語(yǔ)：是動(dòng)詞中心詞支配的對(duì)象，一般由名詞和代詞充當(dāng)，其他實(shí)詞和短語(yǔ)也可以充當(dāng)賓語(yǔ)。如：
大家喜歡游泳。他給我一本書（雙賓語(yǔ)）
4、定語(yǔ)：是名詞中心語(yǔ)的修飾成份，名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)充當(dāng)定語(yǔ)。“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志。如：
�。\淺的）月光流進(jìn)了村子。
注意：定語(yǔ)后置。如：
荷塘的四面長(zhǎng)著許多樹，（蓊蓊郁郁的）。
5、狀語(yǔ)：是動(dòng)詞、形容詞中心語(yǔ)的修飾成份。副詞、形容詞、表時(shí)間（處所）的名詞和短語(yǔ)充當(dāng)狀語(yǔ)�！暗亍笔菭钫Z(yǔ)的標(biāo)志。如：
汽車[在望不到邊際的高原上]奔馳。（介賓短語(yǔ)）
6、補(bǔ)語(yǔ)：是對(duì)動(dòng)詞、形容詞中心語(yǔ)起補(bǔ)充說明作用的成份。形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)可以充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)�！暗谩笔茄a(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。如：
轆轤上那長(zhǎng)滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著
我的心事，繃得<像調(diào)緊的弦>。
句子成分分析實(shí)例
例句：全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。
全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。
�。ㄈw）同學(xué)[都]做〈完了〉（語(yǔ)法）作業(yè)
劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓，然后再找出定、狀、補(bǔ)。
多層定語(yǔ)的排列順序
多層定語(yǔ)的一般次序：
領(lǐng)屬+數(shù)量+各種短語(yǔ)+形容詞+名詞。
句例：（國(guó)家隊(duì)里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。
多層狀語(yǔ)的排列順序
多層狀語(yǔ)的一般次序：
何時(shí)+何地+副詞+形容詞+介賓短語(yǔ)
句例：[昨天][在休息室里][都][熱情地][同他]交談。
特殊句子成分
特殊的主謂句成分的劃分
1、主謂謂語(yǔ)句：這個(gè)電影我看過。
2、復(fù)雜賓語(yǔ)句鏈：我看見小王在大街上邊走邊讀書。
3、兼語(yǔ)句鏈：大家選他當(dāng)班長(zhǎng)。
4、雙賓語(yǔ)句：李老師教我們語(yǔ)文。
5、連動(dòng)句：他們聽了這個(gè)消息[很]高興。
6、把字句：老師[親切地][把書]放〈到他的手中〉。
7、被字句：她[已][被北京大學(xué)]錄取了。
8、存現(xiàn)句：我家的后面//有一個(gè)園子。
復(fù)句
復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句組成的句子。
組成復(fù)句的單句叫分句。
分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)
(一)表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比
(三)常見的表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先(后)抑后(先)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑
(四)說明文分類：
1、實(shí)物說明文、事理說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)
(五)說明順序：
1、時(shí)間順序
2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
(六)說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)
(七)兩大說明方式：平實(shí)說明與生動(dòng)說明
(八)說明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)(趣味性)、準(zhǔn)確(科學(xué)性)
(九)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)
(十)散文的分類：抒情散文和敘事散文
(十一)散文的特點(diǎn)：形散而神不散
(十二)小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境
(十三)小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、結(jié)局(有的前有序幕，后有尾聲)
(十四)描寫的方法：
1、概括介紹與具體描寫
2、肖像(外貌)描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫
3、正面描寫與側(cè)面烘托
4、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
(十五)議論文分類：立論、駁論
(十六)議論文三要素：
1、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”
2、論據(jù)：解決“用什么來證明”
3、論證：解決“怎樣來證明”
(十七)議論文結(jié)構(gòu)：
1、引論：提出問題
2、本論：分析問題
3、結(jié)論：解決問題
(十八)論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)
(十九)常見論證方法：
1、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理
2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證)、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語(yǔ))
(二十)語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
(二十一)語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)
(二十二)語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：
準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。
(二十三)掌握常見病句類型，對(duì)應(yīng)解決：
(1)結(jié)構(gòu)是否完整
缺乏主語(yǔ)：通過刻苦學(xué)習(xí)，使他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提高。(刪去“通過”或“使”)
缺乏謂語(yǔ)：我們正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。(刪去“為”或句尾加上“而奮斗”)
缺乏賓語(yǔ)：統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的。(句尾加上“方法”)
(2)成分搭配是否妥當(dāng)
主謂不當(dāng)：現(xiàn)在，所要解決的矛盾和預(yù)期的任務(wù)已經(jīng)完成。
動(dòng)賓不當(dāng)：我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
主賓不當(dāng)：他的家鄉(xiāng)是廣東順德市人。
定中不當(dāng)：自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。
(3)語(yǔ)序是否合理
例：每個(gè)有理想的青年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。(應(yīng)該是“都希望將來”)
(4)句式是否雜糅
例：有沒有健康的身體，是否做好工作的前提。(刪去“有沒有”和“否”)
(5)前后文意是否矛盾
例：一朵朵五彩繽紛的白云飄浮在高空。(刪去“五彩繽紛”或“白”)
(6)語(yǔ)意是否重復(fù)
例：關(guān)于這件事的具體詳(刪去“具體”)情，以后再告訴你。
(7)是否產(chǎn)生歧義
例：小王見到小李，他告訴他，他(改為“自己”)在廠里評(píng)上了生產(chǎn)標(biāo)兵。
(8)用詞是否得當(dāng)
例：大家都說他的批評(píng)又正確又尖刻。(“尖刻”改為“尖銳”)
(二十四)句式變換：
�、僦鲃�(dòng)句和被動(dòng)句互換
例：戰(zhàn)士們擊退了敵人一次又一次的進(jìn)攻。(主動(dòng)句)
例：敵人一次又一次的進(jìn)攻被戰(zhàn)士們擊退了。(被動(dòng)句)
A、主動(dòng)句變換為被動(dòng)句
方法：把原主語(yǔ)調(diào)作為賓語(yǔ)，把原賓語(yǔ)調(diào)作為主語(yǔ)，之間加介詞“被”，原謂語(yǔ)動(dòng)詞置后不變。
B、被動(dòng)句變換為主動(dòng)句
方法：把原主語(yǔ)調(diào)作為賓語(yǔ)，把原賓語(yǔ)調(diào)作為主語(yǔ)，之間刪去介詞“被”，原謂語(yǔ)動(dòng)詞置于主語(yǔ)后不變。
�、诳隙ň浜头穸ň涞淖儞Q
例：我們的戰(zhàn)士都是勇士。(肯定句)
例：我們的戰(zhàn)士不是懦夫。(否定句)
A、肯定句變?yōu)榉穸ň?/p>
方法：主語(yǔ)不變，謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)榉穸ㄔ~(加上“不”“沒有”等否定詞)原賓語(yǔ)變?yōu)榉戳x詞。
B、否定句變?yōu)榭隙ň?/p>
方法：主語(yǔ)不變，謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)榭隙ㄔ~(刪去“不”“沒有”等否定詞)原賓語(yǔ)變?yōu)榉戳x詞。
�、劭隙ň渑c雙重否定句轉(zhuǎn)換
例：他勤勞。(肯定句)
例：他并非不勤勞。(雙重否定句)
方法：主語(yǔ)不變，原謂語(yǔ)(動(dòng)詞)前加上(或刪去)雙重否定詞(“不是不”“非不”等)，賓語(yǔ)不變。
�、荜愂鼍渑c反問句的變換
例1：這成什么話?(反問句)
這不成話。(陳述句)
例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了嗎?(反問句)
西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。(陳述句)
例3：難道我們不對(duì)嗎?(反問句)
我們是對(duì)的。(陳述句)
A、反問句變陳述句
方法：主語(yǔ)不變，謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)榭隙ɑ蚍穸ㄙe語(yǔ)不變，反問語(yǔ)氣詞刪去，問號(hào)改為句號(hào)。
B、陳述句變反問句
方法：主語(yǔ)不變，謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)榭隙ɑ蚍穸ㄙe語(yǔ)不變，加上反問語(yǔ)氣詞，句號(hào)改為問號(hào)。
(二十五)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：
(1)分號(hào)與頓號(hào)的區(qū)別
分號(hào)表示一句話中并列分句之間的停頓。
例：我希望每一個(gè)人都能像松樹一樣具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和崇高的品質(zhì);我希望每一個(gè)人都成為具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人。
頓號(hào)表示句中并列詞或詞組之間的停頓。
例：偉大的、光榮的、正確的中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲!
(2)問號(hào)的用法
①表一般疑問
例：你知道小玫為什么不來上課嗎?
�、诒碓O(shè)問
例：是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)人民。
�、郾矸磫�
例:難道你真的不明白這件事情的_?
(3)雙引號(hào)的用法
�、俦硪�
例：_志在《_股》里說：“為什么語(yǔ)言要學(xué)，并且要用很大的氣力去學(xué)呢?因?yàn)檎Z(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可�！�
�、诒硖囟ǚQ謂或強(qiáng)調(diào)
例：黨委書記要善于當(dāng)“班長(zhǎng)”。黨的委員會(huì)有一二十個(gè)人，像軍隊(duì)的一個(gè)班，書記好比是“班長(zhǎng)”。
�、郾矸凑Z(yǔ)(諷刺)或否定
例：這樣的“理論家”，實(shí)在還是少一點(diǎn)好。
(4)省略號(hào)的用法
①表內(nèi)容的省略
例：這個(gè)校辦工廠現(xiàn)在可以生產(chǎn)車床、電機(jī)、變壓器、水泵、電線......上百產(chǎn)品。
�、诒硭季S的跳躍
例：(孔乙己)說：“偷......讀書人竊書不算偷�！�
�、郾肀粨尠锥挍]有說完
例：(孔乙己)說：“不......不要取笑......”
“取笑?昨晚我親自見到你被丁舉人吊著打�！�(酒客)
�、鼙碚f話吞吐
例：“我......我......我白�！泵鎸�(duì)鐵證，犯人只能老實(shí)交代自己的犯罪事實(shí)。
(5)破折號(hào)的用法
�、俦斫忉屨f明
例：知識(shí)的問題是一個(gè)科學(xué)問題，來不得半點(diǎn)的虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反面——誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度。
�、诒磉f進(jìn)
例：團(tuán)結(jié)——批評(píng)和自我批評(píng)——團(tuán)結(jié)。
�、郾磙D(zhuǎn)折
例：很白很亮的一堆洋錢!而且是他的——現(xiàn)在不見了。
�、鼙砺曇舻难永m(xù)
例：周——總——理，你在哪里?
(二十六)修辭手法：
(1)準(zhǔn)確認(rèn)知比喻、排比、反復(fù)、擬人、反問、設(shè)問、夸張、對(duì)偶、借代等常用修辭。
(2)避免混淆。
�、俦扔髋c比較
比喻一般具有本體、喻體和比喻詞，且喻體和比喻詞在句中至少有其中一項(xiàng)。
比較僅是雙方在程度、范圍等方面的對(duì)比或類比。
例：妹妹的臉像蘋果一樣紅。(比喻)
例：他比他爸爸還高。(比較)
②比喻有明喻(比喻詞通常如“像”等)、暗喻(比喻詞通常如“成了”、“是”等)借喻(比喻詞通常不出現(xiàn))之分。
�、郾扔髋c借代
比喻一般具有本體、喻體和比喻詞，且喻體和比喻詞在句中至少有其中一項(xiàng)。
借代通常直接以相似體替代本體。
例：她像圓規(guī)直立在我的面前，一副得意洋洋的模樣。(比喻)
例：圓規(guī)尖叫著跑到我的面前，一副得意洋洋的模樣。(借代)
④一般疑問、反問和設(shè)問
一般疑問通常是提出問題，別人解答。
反問質(zhì)問他人，答案卻在問題中。
設(shè)問通常是自問自答。
�、菖疟扰c反復(fù)
排比通常由三句或以上的意義相近的語(yǔ)句組成。
反復(fù)通常由兩句或以上字同義同的語(yǔ)句組成。
例：無恥啊，無恥，這是特務(wù)們的無恥，恰是我們的光榮。(反復(fù))
�、蘅鋸堄锌浯蠛涂s小之分
例：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。
例：閏土的見識(shí)廣博，而我和我的小伙伴們見到的只是四角的天空。
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