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五年級(jí)語文下冊(cè)《草船借箭》同步練習(xí)

五年級(jí)語文下冊(cè)《草船借箭》同步練習(xí)1

　　一、給字注音。

五年級(jí)語文下冊(cè)《草船借箭》同步練習(xí)

　　丞相飲酒都督懲罰水寨吶喊調(diào)度

　　二、課文中出現(xiàn)了很多帶“然”的詞，請(qǐng)用線把他們和后面的解釋準(zhǔn)確地連起來，并選擇帶“然”的詞填入下面各句中。

　　1.諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，()誤了大事。”

　　2.第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜，第二天，()不見諸葛亮有什么動(dòng)靜。

　　3.魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報(bào)告周瑜，()不提借船的事。

　　4.曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人()來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)�！�

　　三、寫同結(jié)構(gòu)詞。

　　1.動(dòng)靜(一對(duì)反義詞)：()()()()

　　2.吶喊(一對(duì)近義詞)：()()()()

　　3.順風(fēng)順?biāo)?ABAC)：()()()()

　　4.探聽探聽(ABAB)：()()()()

　　四、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容境空。

　　1.《草船借箭》選自我國(guó)古代四大名著之一的《》，作者是()。

　　2.草船借箭故事的起因是：();經(jīng)過是：();結(jié)果是：()。

　　3.諸葛亮借箭成功的主要原因是：()。

　　4.周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”課文中和這句話相照應(yīng)的句子是：()。把這句話改成第三人稱轉(zhuǎn)述()。

　　五、閱讀答題。

　　三顧茅廬

　　劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒有見著。

　　冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了!”劉備生氣地說：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了!”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才一起上路。

　　他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的`臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。

　　到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。

　　諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。

　　諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!”

　　1.“就像魚兒得到水一樣啊!”這句話可以用一個(gè)成語來概括：()

　　2.簡(jiǎn)述劉備三顧茅廬的原因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　原因：

　　經(jīng)過：

　　結(jié)果：

　　六、文學(xué)常識(shí)填空。

　　1.()寫的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代最著名的長(zhǎng)篇?dú)v史小說，它與()、()和()并稱為我國(guó)四大古典名著。

　　2.諸葛亮復(fù)姓()，名()，字()，又稱()先生，是三國(guó)時(shí)代著名的謀士。在小說《三國(guó)演義》中他是一個(gè)重要的角色，有關(guān)他的故事大都膾炙人口，例如()、()、()等等。請(qǐng)把你知道的故事講給同學(xué)們聽。

五年級(jí)語文下冊(cè)《草船借箭》同步練習(xí)2

　　1.讀拼音，寫詞語。

　　dù　 jì　　 wěi　tuō　　 qīng　yì　　tuī　què

　　(　　 )　 (　　　　 )　 (　　　 )　 (　　　 )

　　sī zì　　　léi　gǔ　　chéng xiàng　　shén jī miào suàn

　　(　　 )　 (　　 )　 (　　　　 )　 (　　　　　　　 )

　　2.給多音字注音并組詞。

　　干(　　 )(　　 )

　　都(　　 )(　　 )

　　相(　　 )(　　 )

　　3.形近字組詞。

　　幔(　　 )漫(　　 )

　　援(　　 )緩(　　 )

　　寨(　　 )賽(　　 )

　　延(　　 )廷(　　 )

　　4.按要求寫句子。

　　①十萬支箭，三天怎么造得成呢?

　　改成陳述句：

　�、谥T葛亮對(duì)魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙�！�

　　改成轉(zhuǎn)述句：

　　5.閱讀：

　　馬謖失街亭

　　魏國(guó)朝廷文武百官聽到蜀漢大舉進(jìn)攻，都驚慌失措。剛剛即位的魏明帝曹叡(ruì)比較鎮(zhèn)靜，立即派張郃帶領(lǐng)五萬人馬趕到祁山去抵抗，還親自到長(zhǎng)安去督戰(zhàn)。

　　諸葛亮到了祁山，決定派出一支人馬去占領(lǐng)街亭(今甘肅莊浪東南)，作為據(jù)點(diǎn)。讓誰來帶領(lǐng)這支人馬呢?當(dāng)時(shí)他身邊還有幾個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老將�？墒撬紱]有用，單單看中了參軍馬謖。馬謖也極力自薦鎮(zhèn)守街亭，并立下軍令狀：“若失街亭，愿斬全家!”

　　馬謖這個(gè)人的確是讀了不少兵書，平時(shí)很喜歡談?wù)撥娛�。諸葛亮找他商量起打仗的事來，他就談個(gè)沒完。這一回，他派馬謖當(dāng)先鋒，王平做副將。

　　馬謖和王平帶領(lǐng)人馬到了街亭，張郃的魏軍也正從東面開過來。馬謖看了地形，對(duì)王平說：“這一帶地形險(xiǎn)要，街亭旁邊有一座山，正好在山上扎營(yíng)，布置埋伏�！蓖跗教嵝阉f：“丞相臨走的時(shí)候囑咐過，要堅(jiān)守城池，扎營(yíng)壘。在山上扎營(yíng)太冒險(xiǎn)。”馬謖沒有打仗的經(jīng)驗(yàn)，自以為熟讀兵書，根本不聽王平的勸告，堅(jiān)持要在山上扎營(yíng)。王平一再勸馬謖也沒有用，只好央求馬謖撥給他一千人馬，讓他在山下臨近的地方駐扎。

　　張郃率領(lǐng)魏軍趕到街亭，看到馬謖放棄現(xiàn)成的.城池不守，卻把人馬駐扎在山上，暗暗高興，馬上吩咐手下將士，在山下筑好營(yíng)壘，把馬謖扎營(yíng)的那座山圍困起來。

　　馬謖幾次命令兵士沖下山去，但是由于張郃堅(jiān)守住營(yíng)壘，蜀軍沒法攻破，反而被魏軍亂箭射死了不少人。

　　魏軍切斷了山上的水源。蜀軍在山上斷了水，連飯也做不成，時(shí)間一長(zhǎng)，自己先亂了起來。張郃看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，發(fā)起總攻。蜀軍兵士紛紛逃散，馬謖要禁也禁不了，最后，只好自己殺出重圍，往西逃跑。

　　王平帶領(lǐng)一千人馬，穩(wěn)守營(yíng)盤。他得知馬謖失敗，就叫兵士拼命打鼓，裝出進(jìn)攻的樣子。張郃懷疑蜀軍有埋伏，不敢逼近他們。王平整理好隊(duì)伍，不慌不忙地向后撤退，不但一千人馬一個(gè)也沒損失，還收容了不少馬謖手下的散兵。

　　街亭失守。蜀軍失去了重要的據(jù)點(diǎn)，又喪失了不少人馬。諸葛亮為了避免遭受更大損失，決定把人馬全部撤退到漢中。

　　諸葛亮回到漢中，經(jīng)過詳細(xì)查問，知道街亭失守完全是由于馬謖違反了他的作戰(zhàn)部署。馬謖也承認(rèn)了他的過錯(cuò)。諸葛亮按照軍法，把馬謖定了死罪，而赦免了他的家人。

　�、俳o加點(diǎn)的字注音。

　　老將(　　 )　避免(　　 )

　　②文中畫線的句子所說的意思可以用哪一個(gè)成語來表示?(　　　　 )

　�、蹚奈闹姓页鲆粚�(duì)近義詞和一對(duì)反義詞寫下來。

　　(　　 )——(　　 )　　 (　　　 )——(　　　 )

　　6.寫話：