九年級(jí)語文中考試題及答案

　　中考逼近，中考備考時(shí)間也越來越短。孩子們要如何準(zhǔn)備中考語文呢?語文考試涉及的范圍是很廣的，如果平時(shí)不多接觸一些考試題，我們的成績(jī)是很難提高的。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的語文中考模擬試題及答案，希望對(duì)大家有用!

　　語文中考模擬試題

　　一、(24分)

　　1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)

　　(1)官船來往亂如麻，□□□□□□。(王磐《朝天子 詠喇叭》)(1分)

　　(2)無言獨(dú)上西樓，月如鉤�！酢酢酢酢酢酢酢酢�。(李煜《相見歡》)(1分)

　　(3)□□□□□，□□□□□。相隨餉田去，丁壯在南岡。(白居易《觀刈麥》)(2分)

　　(4)《送東陽馬生序》作者對(duì)“同舍生”的優(yōu)越條件毫無羨慕之意的原因是：□□□□□□，□□□□□□□□□□。(2分)

　　(5)默寫杜牧的《泊秦淮》：□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。(4分)

　　2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)

　　(1)這位客人不無ɡān ɡà( )地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。

　　(2)jiǎo xiá( )者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書。

　　(3)人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是xiānɡ xínɡ jiàn chù( )。

　　(4)我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是fù rú jiē zhī(　　　　)的人物了。

　　3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.我們?yōu)槿颂幨酪�光明磊落，敢于承�?dān)責(zé)任，不要總找借口，將自己的錯(cuò)誤歸咎于別人。

　　B.堅(jiān)守夢(mèng)想不易，人們往往不知道是歲月無情地吞噬了夢(mèng)想，還是夢(mèng)想禁不住現(xiàn)實(shí)的打擊。

　　C.中國首個(gè)“4.0園區(qū)”---濰坊國際創(chuàng)意港5月8日開園，國際機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無旁騖。

　　D.季羨林歷經(jīng)十年，嘔心瀝血，終于完成了一生用力最勤、篇幅最長(zhǎng)的一部學(xué)術(shù)著作----《糖史》。

　　4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.“南海I號(hào)博物館”分水下考古現(xiàn)場(chǎng)發(fā)掘史、海上絲綢之路史和水下考古史三個(gè)固定陳列部分組成，并將建設(shè)成為中國“海上絲綢之路學(xué)”研究中心。(“建設(shè)”改為“打造”)

　　B. 由于我國領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_，中國海監(jiān)局為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上形勢(shì)，加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。(將“和”改為“并提高了”)

　　C. 青海一位代表在“2017年兩會(huì)”上提出，能否加大中西部和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的公共教育投入力度，是促進(jìn)公平教育的關(guān)鍵所在。(刪去“能否”)

　　D.地球是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，盡管生態(tài)資源十分豐富，如果人類肆意開發(fā)、掠奪、污染環(huán)境，那么必然導(dǎo)致地球?yàn)?zāi)難和人類的滅亡。(在“如果”前面加上“但”)

　　5.請(qǐng)仿照示例，在橫線上分別續(xù)寫兩句話，使之與前面的語句形成排比。(4分)

　　我夢(mèng)想，馳騁于塞北蒼茫遼闊的大漠，在金黃的夕陽中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾;

　　;

　　。

　　二、(46分)

　　(一)(10分)

　　湖心亭看雪

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

　　6.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(3分)

　　(1)湖中人鳥聲俱絕( )

　　(2)問其姓氏，是金陵人，客此( )

　　(3)湖中焉得更有此人( )

　　7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

　　(2)莫說相公癡，更有癡似相公者!

　　8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A. 本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人等等，共同構(gòu)成了一個(gè)畫面感極強(qiáng)的藝術(shù)境界。

　　B. “大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”是從聽覺方面寫景，描寫出雪后西湖萬籟俱寂的景象，表現(xiàn)出作者孤寂的情懷。

　　C.作者以議論的表達(dá)方式收束全文，畫龍點(diǎn)睛。舟子的喃喃之語是引俗人之見，以正面描寫表現(xiàn)“相公”之癡。

　　D. 作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。

　　(二)(9分)

　　以人為鏡，可以明得失

　　(太宗)嘗臨朝謂侍臣曰：“夫以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣。征亡后，朕遣人至宅，就其書函得表一紙。始立表草字皆難識(shí)唯前有數(shù)行稍可分辨。云：“天下之事，有善有惡。任善人則國安，用惡人則國亂。公卿之內(nèi)，情有愛憎。憎者唯見其惡，愛者唯見其善。愛憎之間，所宜詳慎。若愛而知其惡，憎而知其善，去邪勿疑，任賢勿貳，可以興矣。”其遺表如此。然在朕思之，恐不免斯事。公卿侍臣，可書之予笏，知而必諫也。”

　　(選自《舊唐書 魏征傳》)

　　9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )3分

　　A.以防己過/及魯肅過潯陽。 B. 遂亡一鏡矣/亡羊補(bǔ)牢。

　　C. 就其書函得表一紙/卒買魚烹食，得魚腹中書 D. 任善人則國安/則有去國懷鄉(xiāng)

　　10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)

　　始立表草字皆難識(shí)唯前有數(shù)行稍可分辨。

　　11、請(qǐng)概括魏征在遺表中談了哪幾方面的治國之道?(3分)

　　(三)(10分)

　　人間有味是讀書

　　王崇菊

　　(1)有人喜歡垂釣江邊，享受那份心靜如水;有人喜歡在旅途中行走，享受如畫的風(fēng)景;有人喜歡在舞場(chǎng)起舞，享受那份歡暢和瀟灑。我獨(dú)喜歡在書海中遨游，享受書籍帶給我的寧靜和快樂——在書中總能遇到無限的美好和催我前行的動(dòng)力。

　　(2)讀書能夠靜心。紛擾的塵世，繁瑣的事務(wù)，讓人心焦躁不安。若抱書在手，聆聽作者的美妙故事，感受妙趣橫生的語言，瞬間就可驅(qū)散心頭烏云。特別喜歡一個(gè)人呆在房間，一邊讀書一邊做筆記，恨不得把所有美好的語言，精美的編排結(jié)構(gòu)，跌宕起伏的情節(jié)塑造，都記在腦中!想象著自己也化成一支神筆，寫下萬千文字，被同我一樣的讀者喜歡。許多閑暇時(shí)間我都是在讀書中度過的，所以少了人世紛紛擾擾的浸染，少了瑣事糾糾結(jié)結(jié)的苦悶。

　　(3)讀書能夠開啟智慧。培根在《談讀書》中這樣論述：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。”魯迅的書讓人學(xué)會(huì)深刻和思考;周國平的書教會(huì)人辯證看問題;余秋雨的散文讓人心胸大氣磅礴曠達(dá)遼遠(yuǎn);丁立梅的文字使人溫暖有情有義 ——不同的作者傳遞不一樣的感悟，帶來不同的心靈震撼，在書海中，智慧被開啟，靈魂被升騰。

　　(4)讀書是種享受。工作之余，我時(shí)常把自己交給書籍，像一尾魚自由自在地在書海中游弋。讀到開心處就哈哈大笑，讀到痛苦處就眉頭緊鎖……“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”!“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友”，每每讀書，我總是沉浸在美妙的意境中而不能自拔，好像跟多年未見面的好友在一起交談。有書為伴，真的是其樂無窮啊!

　　(5)讀書能夠美顏。一個(gè)人書讀得多寡，從他(她)的外在就可以看得出來。讀書人的氣質(zhì)與眾不同。一些容貌并不美麗的人，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間浸染在書海里，便具有了不同尋常的氣質(zhì)風(fēng)范，如很多老者，暮年時(shí)仍然有異乎尋常的年輕容顏和吸引人的魅力，其秘訣就在于讀書很多，善于思考，善于修為。三毛說：“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯�許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯里。”讀書的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高過許多化妝品的功效。103歲的楊絳就是最好的明證——歲月只增加了她的年齡，她的容顏和氣質(zhì)卻讓人難忘和佩服，溫婉、淡定、從容成為她的代名詞。

　　(6)書的世界干凈，寧靜，美好。讀書的人會(huì)在書中遇到溫暖，美麗，溫柔，真誠，真情。

　　(7)讀一本好書就是與一位道德高尚的人交流;讀一本好書就是用一顆美好的靈魂滋養(yǎng)自己的靈魂;常讀書，讀好書，做幸福的人，享受幸福的生活——人間有味是讀書!

　　12.下面對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )3分

　　A.本文中心論點(diǎn)為“人間有味是讀書”。作者采用了分層論述的方法，層層論述了讀書的作用，論證充分，從而有力地論證了中心論點(diǎn)。

　　B.文章第(5)段舉了103歲的楊絳的事例，具體有力地論證了“讀書能夠美顏”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。

　　C.作者善于運(yùn)用引用論證闡述問題。如第(3)段引用培根的名言，闡述了“讀書能夠開啟智慧”這個(gè)分論點(diǎn)。

　　D.讀了本文，我們可以得出這樣的結(jié)論：讀書的人就是幸福的人，就可以享受幸福的生活。

　　13.若將下面句子放入第(3)段破折號(hào)之前，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )3分

　　A.龍應(yīng)臺(tái)作品里的文字意義非凡，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，啟人深思。

　　B.讀雪小禪的散文，我們能夠感受到雪小禪文字把人的意境盛放在蓮花瓣的禪意中。

　　C. 屈原小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。

　　D. 讀金庸的武俠小說，讓人感受到中國傳統(tǒng)的俠客精神——一種大仁、大義、大勇、大無畏的精神。

　　14.聯(lián)系原文內(nèi)容，說說讀書的作用。你認(rèn)為讀書的作用還有哪些?請(qǐng)?jiān)僬f兩點(diǎn)。

　　(四)(17分)

　　賣花婆婆

　　林紫

　�、儆瓴痪o不慢不大不小地下著，這是江南特有的黃梅天，把整個(gè)城市下成了個(gè)水世界。

　�、谡�是清晨上班時(shí)分，車水馬龍。人行道上游走著紅花傘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如飄著一朵朵水汪汪的紅蘑菇綠蘑菇花蘑菇。

　　③我瞇起眼迎著風(fēng)卷起的水霧匆匆步行趕往單位，走到華鑫大酒店門前時(shí)，一聲蒼涼的呢喃從對(duì)面?zhèn)鱽恚�抬眼望去，前方拐彎處閃出一位老年女丐，瘦小的身子披了一件補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的雨衣，花白的亂發(fā)從雨帽中披散開，一張核桃般風(fēng)干的臉，左手端著個(gè)盤子，右手拄著根拐杖在風(fēng)雨中蹣跚。

　�、芪倚闹泻靡魂噾z惜：這位老嫗怕有七十多歲了吧?她的兒孫呢?她的家呢?遭遇了什么厄運(yùn)令她在這老邁之年孤苦伶仃沿街乞討?我并不富有，但我總是無法從可憐的殘疾人和老丐眼巴巴的目光下漠然走開。我趕緊打開錢包，摸出一張五元的票子捏在手中，我希望這點(diǎn)錢能給老嫗帶來一餐飽飯一絲溫暖。

　�、堇蠇烆濐澪∥∽呓�了�；鞚岬睦涎燮笈沃�我，將盤子托起。

　　⑥“妹子，要白蘭花不?”

　�、咭还蓾庥舻幕ㄏ阋u來，掀開濕濕的白紗布，盤子里整整齊齊碼了一堆潔白的白蘭花，用細(xì)鐵絲挽了個(gè)扣，一頭插一朵。長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣伸展著，閃著冰肌玉膚之光澤，像極了少婦翹起的“蘭花指”。

　�、嘣瓉硎俏毁u花婆婆，我暗笑自己什么眼神。

　�、�“妹子，帶一對(duì)白蘭花吧，香一日哩。”老婆婆將拐杖扔下，拿起一對(duì)白蘭花舉到我眼前，臉上的每一道皺紋里都是意味深長(zhǎng)的笑。

　　⑩枯藤般黑瘦的手，舉著一對(duì)水靈靈的“蘭花指”，這巨大的反差閃電般爆裂出一種蘊(yùn)含深意的美，訴說著衰敗與新生、一瞬與永恒的千古命題。

　　⑾有俊男靚女從我們身邊擦過，他們心事重重步履匆匆，沒有人肯拿出一分鐘來解讀這幅經(jīng)典的畫面。我頓生唏噓之感：昔日那些輕盈的賣花姑娘呢?那一串串風(fēng)鈴般脆生生的叫賣聲呢?莫非文明發(fā)展到今天，人非要到老得不成樣子了，才分外珍惜大自然天成的美麗與芬芳，用蒼涼的呢喃勸世人與之共享么?

　�、�“帶一對(duì)吧，妹子。不貴哩，三角錢。”老婆婆很想做成一筆生意。

　�、�“賣一對(duì)花，您老人家賺多少?”我接過白蘭花掛在胸襟衣扣上。

　�、�“五分錢。”

　�、游宸皱X!現(xiàn)在一個(gè)角幣掉在地上人都懶得彎腰撿。我看著這位衣著寒酸的老人，將五元錢塞到她手里說：“婆婆拿好，不用找了。”

　�、岳掀牌庞挠目戳宋乙谎�，笑得更歡了。

　�、�“難得妹子惜老憐貧，我是在賣花，不是乞討，怎好不找錢呢?”她說著從衣襟里掏出一個(gè)舊布包，一五一十找了一把零票子放到我手上，笑瞇瞇說：“意外之財(cái)?shù)貌坏�，掙來的飯吃得心安�?rdquo;

　　⒅老婆婆拾起拐杖，一步一點(diǎn)朝前走去，車輪轟鳴中又響起了蒼涼的叫賣聲：白蘭花……

　�、谆赝�老人佝僂的背影，羞愧加感動(dòng)潮水般漫過我的身心，當(dāng)一些鮮廉寡恥者在燈紅酒綠中追名逐利之際，這位貧寒的賣花婆婆卻用她的辛勞詮釋了什么叫尊嚴(yán)。

　　(原文載于《珠海特區(qū)報(bào)》，有刪改)

　　15.請(qǐng)根據(jù)文中“我”對(duì)賣花婆婆的態(tài)度、情感變化過程，完成下面括號(hào)內(nèi)容的填寫(括號(hào)中各填一個(gè)詞語即可)。(4分)

　　( )→羞愧、感動(dòng)→( )

　　16.第⑾段為何寫有俊男靚女心事重重從“我們”身邊擦過?(4分)

　　17.聯(lián)系上下文，品析下列加點(diǎn)語句的好處。(4分)

　　(1)老婆婆將拐杖扔下，拿起一對(duì)白蘭花舉到我眼前，臉上的每一道皺紋里都是意味深長(zhǎng)的笑。

　　(2)回望老人佝僂的背影，羞愧加感動(dòng)潮水般漫過我的身心。

　　18.文章結(jié)尾說，“當(dāng)一些鮮廉寡恥者在燈紅酒綠中追名逐利之際，這位貧寒的賣花婆婆卻用她的辛勞詮釋了什么叫尊嚴(yán)。”請(qǐng)結(jié)合全文分析，這表露出“我”的什么情感、愿望?(5分)

　　三、(50分)

　　19、閱讀下面的文字，按要求作文

　　歲月如歌，人生何處不相逢。歲月中，天地間，總有那么一個(gè)他(她、它)，讓我們迎著風(fēng)雨，步入陽光。與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉;與自然相逢，也許就是一次靈魂的.洗禮;與書籍相逢，也許就是一次心智的陶冶……歲月中，天地間，總有一次相逢讓人心動(dòng)、銘記。

　　請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“我和你相逢在_________”為題寫一篇作文。

　　要求：

　�、賹㈩}目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于500字的文章。②自選文體(詩歌除外)。③、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

　　語文中考模擬試題答案

　　一、基礎(chǔ)(共24分)

　　1.(10分.本題共5小題，每句1分，錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分，扣完該句得分為止)

　　(1)全仗你抬聲價(jià)

　　(2)寂寞梧桐深院鎖清秋

　　(3)婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

　　(4)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　(5)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

　　2.(4分)。(每詞1分，錯(cuò)、別字每處扣0.5分，扣完該詞得分為止)

　　(1) 尷尬 (2) 狡黠 (3)相形見絀 (4)婦孺皆知

　　3.(3分)C

　　4. (3分)A

　　5. (4分)

　　示例1：我夢(mèng)想，佇立于中原巍峨聳立的泰山，在茫茫的層云上，體會(huì)“一覽眾山小”的情懷。

　　示例2：我夢(mèng)想，馳騁于北國天蒼蒼野茫茫的草原，在徐徐的和風(fēng)中，閱覽“風(fēng)吹草低見牛羊”的美景。

　　示例3：我夢(mèng)想，駐足于南國長(zhǎng)風(fēng)涌波的海邊，在陣陣的濤聲中，感受“直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁。

　　示例4：我夢(mèng)想，置身于蓊郁茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

　　6. (3分)絕：消失;客：客居;更：還。

　　7. (4分)

　　(1)(湖上)彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。

　　(2)不要說相公您癡，還有和您一樣癡的人呢!

　　8. (3分)C“正面描寫”改為“側(cè)面描寫”

　　9. (3分)B (失去);(A.犯錯(cuò)/到;C.寫/字條;D.國家/國都)

　　10. (3分)始立表草/字皆難識(shí)/唯前有數(shù)行/稍可分辨

　　11. (3分)談了三個(gè)方面的治國之道：(1)正確任用人才的重要性;(2)全面了解臣子的必要性;(3)去邪任賢的堅(jiān)定性。

　　譯文：太宗曾在朝廷對(duì)侍臣說：“以銅為鏡子，可以端正衣冠，以歷史為鏡子，可以知道興衰的道理，以人為鏡子，可以看清自己的得失。朕時(shí)常保有這三面鏡子，以防止自己的犯錯(cuò)�，F(xiàn)在魏征去世，朕于是失去了一面鏡子呀。魏征去世后，朕派人去他家，在他書寫的函件中得到一紙表文，剛剛寫了草稿，字跡都很難辨認(rèn)，只有前面幾行可以看得清楚些。上面說：天下的事，有善有惡，任用善者國家就會(huì)平安，任用惡人國家就會(huì)動(dòng)亂。公卿之間，陛下對(duì)他們的情感有愛有憎，對(duì)于憎惡的，只看到他惡的一面，對(duì)于鐘愛的，只看到他善的一面。在愛憎之間，應(yīng)當(dāng)十分審慎。如果陛下能做到對(duì)于愛的人知道他惡的一面，對(duì)于憎的人知道他善的一面，去除邪惡毫不遲疑，任用賢能毫不動(dòng)搖，國家就可以興旺發(fā)達(dá)了。魏征遺留表文的內(nèi)容就是這些。然而在朕看來，仍恐怕不免要犯魏征所說的過錯(cuò)，公卿侍臣可以把表文書寫在朝笏上，知道朕有過失一定要?jiǎng)裰G。”

　　12. (3分)D 解析D項(xiàng)是對(duì)本文內(nèi)容的拓展和引申。判斷這句話的正誤，要聯(lián)系文章內(nèi)容來判斷。結(jié)合第(7)段內(nèi)容，作者說的是“常讀書，讀好書”，就可以做幸福的人，享受幸福的生活，而D項(xiàng)中“讀書的人”，沒有點(diǎn)明讀什么書，“就是幸福的人，就可以享受幸福的生活”的結(jié)論太絕對(duì)了。

　　13.(3分)C 解析C項(xiàng)列舉的屈原的示例，意在闡明屈原學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣，讀書的勤奮，與“讀書能夠開啟智慧”的觀點(diǎn)不符。

　　14. (4分)通過本文內(nèi)容，我們可以明白讀書有靜心、開啟智慧、享受無窮樂趣和美顏等作用。(2分)我認(rèn)為讀書還可以使人知書達(dá)理，提升人的修養(yǎng);讀書可以啟發(fā)人的寫作靈感等。(2分)(第二問言之成理即可。)

　　15.(4分)(憐惜/同情)→(羞愧、感動(dòng))→(尊重/敬意) (每空填入1個(gè)意思相近的詞即可)

　　16.(4分)寫俊男靚女心事重重是與老婆婆笑形成對(duì)比(1分)，并引出思考：人是否要到老了，才能學(xué)會(huì)珍惜。(1分)突出老婆婆對(duì)大自然天成美麗的珍愛，對(duì)生活的熱愛。(2分)

　　17.(4分)(1)外貌、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫。以困頓中的笑容(強(qiáng)烈反差)，來表現(xiàn)老婆婆對(duì)蘭花的珍愛，對(duì)大自然天成的美麗與芬芳的分外珍惜，襯托其貧困中的樂觀(對(duì)生活的熱愛)。(2分)

　　(2)“漫”原指水的蔓延滋生，這里是指羞愧和感動(dòng)如潮水一般滋生，突出速度之快，數(shù)量之多，內(nèi)心被羞愧與感動(dòng)占據(jù)。側(cè)面突出老婆婆珍惜大自然天成的美麗與芬芳與用她辛勞詮釋尊嚴(yán)的舉動(dòng)令人敬佩。(2分)

　　18.(5分)對(duì)比那些不擇手段追名逐利的人，貧寒的賣花婆婆雨晨賣花，自力更生，以勞動(dòng)換取所得，自強(qiáng)自尊的行為，讓“我”感動(dòng)，心生敬佩;(3分)希望有更多的人能像賣花婆婆一樣熱愛生活，用自己的勞動(dòng)去詮釋尊嚴(yán)(2分)。

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