關(guān)于新形勢下高校做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)
隨著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，高校畢業(yè)生的就業(yè)方式向著“雙向選擇、自主擇業(yè)”的市場化方向轉(zhuǎn)化。在“雙向選擇、自主擇業(yè)”為主的就業(yè)方式下，高校畢業(yè)生和社會(huì)用人單位是以市場的供求關(guān)系為基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)人力資源的合理優(yōu)化配置。雙方通過供需見面、雙向選擇來達(dá)到高校畢業(yè)生自主擇業(yè)，用人單位擇優(yōu)錄用的目的。進(jìn)入新的世紀(jì)以來，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已顯端倪，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化也是日新月異，作為一個(gè)剛跨出大學(xué)校門，初次就業(yè)的畢業(yè)生僅憑自己對職業(yè)的認(rèn)識(shí)和掌握的職業(yè)供求信息，是很難及時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x擇到理想的職業(yè)崗位的�！白灾鲹駱I(yè)”對畢業(yè)生來說，意味著在相當(dāng)程度上獲得了擇業(yè)的自由，但對學(xué)校來說，自主擇業(yè)并不是對畢業(yè)生撒手不管，而是責(zé)任更大，事情更多，任務(wù)更重。那么如何才能幫助大學(xué)畢業(yè)生順利的找到自己的理想工作崗位呢?目前，做好就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)成為各高校為把本校畢業(yè)生更好的推向社會(huì)所做的一項(xiàng)重要工作。就業(yè)指導(dǎo)就是指學(xué)校幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，給他們介紹職業(yè)知識(shí)，提供職業(yè)選擇意見，輔助他們規(guī)劃設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯。就業(yè)指導(dǎo)實(shí)際上是對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)觀教育、職業(yè)選擇分析、職業(yè)心理分析、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的過程，也是提供職業(yè)信息和進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的過程。
在目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作有著十分重要的意義。首先，對于大學(xué)畢業(yè)生來說，有效的就業(yè)指導(dǎo)能夠幫助大學(xué)生正確地了解所選職業(yè)的特點(diǎn)和要求，幫助他們選好適合自己的職業(yè)，為他們事業(yè)上的成功和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供良好的開端。其次，對社會(huì)來講，有效的就業(yè)指導(dǎo)能減少社會(huì)勞動(dòng)力的非正常流動(dòng)，有利于降低失業(yè)率，減少社會(huì)不穩(wěn)定因素，為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)營造一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。再次，有效的就業(yè)指導(dǎo)也能間接幫助用人單位選擇到自己所真正需要的人才，實(shí)現(xiàn)人力資源和資本的優(yōu)化組合，為取得更好的經(jīng)濟(jì)效益創(chuàng)造出有利的條件。那么如何才能更好地開展這項(xiàng)工作呢?筆者認(rèn)為對于高校來說主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。
一、完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職
能完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能主要是使其具備并完善其如下的職能。
(1)大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)、咨詢、培訓(xùn)職能。重點(diǎn)指導(dǎo)畢業(yè)生如何準(zhǔn)確地進(jìn)行自身定位，如何根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的職業(yè)、怎樣樹立正確的擇業(yè)觀、掌握基本的擇業(yè)技巧等。
(2)供需雙方間的橋梁職能。一方面要做好校內(nèi)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，向畢業(yè)生發(fā)布用人單位信息，另一方面，又必須承擔(dān)向用人單位宣傳學(xué)校、介紹并推薦畢業(yè)生的工作。在當(dāng)前形勢下，還必須在適當(dāng)時(shí)間、適當(dāng)場合為用人單位和畢業(yè)生創(chuàng)造雙向選擇的機(jī)會(huì)，如舉行畢業(yè)生供需見面會(huì)等。就業(yè)指導(dǎo)部門還應(yīng)建立本校的人才信息庫和用人單位信息庫，為用人單位和畢業(yè)生提供服務(wù)。
(3)指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)方向的信息反饋職能。畢業(yè)生是高等學(xué)校的“產(chǎn)品”，通過反饋他們走向社會(huì)后，社會(huì)對高校培養(yǎng)的畢業(yè)生如何評價(jià)，高校培養(yǎng)的學(xué)生是否適應(yīng)社會(huì)的需要，哪些專業(yè)宜擴(kuò)大招生規(guī)模，哪些專業(yè)需要適當(dāng)控制招生規(guī)模，哪些專業(yè)需調(diào)整培養(yǎng)方向，哪些教學(xué)內(nèi)容應(yīng)得到加強(qiáng)，高校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力，等等，這些信息對于高校確定發(fā)展方向及培養(yǎng)目標(biāo)是至關(guān)重要的。所以高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)必須承擔(dān)起為學(xué)校發(fā)展提供參考依據(jù)的重任，建立完備的信息反饋系統(tǒng)。
(4)公正客觀的監(jiān)督職能。高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)有責(zé)任和義務(wù)向用人單位如實(shí)介紹學(xué)校和畢業(yè)生的相關(guān)情況，考證用人單位的基本情況以及對畢業(yè)生的需求情況，而畢業(yè)生和用人單位一旦達(dá)成就業(yè)協(xié)議，則需監(jiān)督畢業(yè)生及用人單位遵守所簽協(xié)議。
(5)其它服務(wù)職能。如畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的簽署，組織、實(shí)施畢業(yè)生檔案的保管、整理、寄送，以及平時(shí)的就業(yè)咨詢工作等。
二、加快畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀
目前畢業(yè)生在就業(yè)觀念上明顯存在著如下幾個(gè)方面的問題：
(1)區(qū)域偏好明顯�，F(xiàn)在畢業(yè)生擇業(yè)區(qū)域主要集中于長江三角洲、珠江三角洲和京津地區(qū)，且非大城市、中心城市不留。學(xué)校應(yīng)該教育畢業(yè)生明白一個(gè)人的價(jià)值大小不在于其所處的地理位置，而在于其創(chuàng)造價(jià)值的多少。鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè)，用自己的熱情和智慧去為國家、為地方創(chuàng)造財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。
(2)對收入期望值過高。在廣州的一項(xiàng)針對大學(xué)畢業(yè)生對未來月收入期望值的調(diào)查中，有45．63％的大學(xué)生期望自己工作后的月收入在3000元以上。這和用人單位實(shí)際提供的薪水水平之間有較大的.差距。
(3)過于看重工作的穩(wěn)定性。由于受多種因素的影響，當(dāng)前就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻。人才流動(dòng)已成為普遍現(xiàn)象，不能再抱著“一次就業(yè)定終身”的觀念，即使初次就業(yè)不理想，以后還可以跳槽，重新找工作。因此，要幫助學(xué)生樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)降低就業(yè)期望值，應(yīng)先找到工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)，待時(shí)機(jī)成熟，再尋找適合自己發(fā)展的職業(yè)，以實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。"
三、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)政策的宣傳和指導(dǎo)
這是就業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容。就業(yè)指導(dǎo)，首先要公開就業(yè)政策和辦法。學(xué)校要通過各種形式向畢業(yè)生宣傳國家的就業(yè)方針和政策，讓他們認(rèn)真學(xué)習(xí)研究國家及地方政府關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的方針政策。并向畢業(yè)生們宣傳本校畢業(yè)生的就業(yè)辦法和具體規(guī)定，就業(yè)渠道及就業(yè)手續(xù)，使畢業(yè)生明確在畢業(yè)過程中，學(xué)校、用人單位和自身的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用就業(yè)政策保護(hù)自己的就業(yè)權(quán)利，解除就業(yè)方面的困惑心理。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門還要熟悉就業(yè)指導(dǎo)方針政策，做好畢業(yè)生就業(yè)的跟蹤調(diào)查和人才市場情況的預(yù)測工作，制定符合本校實(shí)際的具體實(shí)施措施。
四、加強(qiáng)畢業(yè)生擇業(yè)技巧的指導(dǎo)
在采取雙向選擇的就業(yè)方式下，用人單位與學(xué)生要通過互相認(rèn)識(shí)、互相了解、互相認(rèn)可的過程才能達(dá)成最后的協(xié)議。學(xué)生決不是靠一紙文憑就能就業(yè)的，他們需要了解掌握求職擇業(yè)的程序，怎樣準(zhǔn)備筆試內(nèi)容等，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門都應(yīng)在這些環(huán)節(jié)上給予必要的指導(dǎo)和幫助。甚至于在儀表包裝、言談舉止等細(xì)節(jié)的技巧也要組織畢業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)。對此學(xué)校應(yīng)盡可能地采取授課、講座、咨詢、報(bào)告會(huì)等多種指導(dǎo)方法，給學(xué)生以擇業(yè)技巧的輔導(dǎo)。
五、加快畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
隨著社會(huì)信息技術(shù)的高速發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)工作正在向以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化管理模式轉(zhuǎn)變，就業(yè)工作的手段也正在向信息化、網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)邁進(jìn)。畢業(yè)生網(wǎng)上擇業(yè)和用人單位網(wǎng)上招聘已經(jīng)成為未來高校畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)展的新趨勢。在這種形勢下，高校畢業(yè)生就業(yè)工作必須適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，加快畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，為廣大畢業(yè)生就業(yè)提供網(wǎng)上信息交流和服務(wù)。加大畢業(yè)生與用人單位網(wǎng)上交流的力度，為主體雙方開展網(wǎng)上“雙選”提供便利和高效的服務(wù)。對于高校畢業(yè)生來說能夠及時(shí)獲取有價(jià)值的信息的重要作用是不言而喻的，但是，單個(gè)畢業(yè)生去搜集大量的信息顯然是非常困難的。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮自己的整體優(yōu)勢，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，廣泛收集畢業(yè)生需求信息，加強(qiáng)高校畢業(yè)生供需信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。力求讓畢業(yè)生能夠通過國家、省、市及學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)發(fā)送個(gè)人資料和收集社會(huì)需求信息。當(dāng)然，學(xué)校同時(shí)也要通過多種可能的途徑與方式，及時(shí)了解各行各業(yè)最近的就業(yè)形式和人才需求情況，國家及各地的發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)發(fā)展的行業(yè)，用人單位的發(fā)展情況以及對人才素質(zhì)的要求等。并將收集的資料信息處理后通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反饋給畢業(yè)生，供其擇業(yè)時(shí)參考，以便他們在擇業(yè)的過程中避免隨意性和盲目性。
六、加強(qiáng)畢業(yè)生在擇業(yè)中的法律意識(shí)，增強(qiáng)法律指導(dǎo)
改革開放以來，我國非公有制經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，公有制企業(yè)也在加快轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制，由此帶來了勞動(dòng)關(guān)系的復(fù)雜化、多樣化。國有、集體、個(gè)體、民營、中外合資、外商獨(dú)資等多種經(jīng)濟(jì)成份并存，勞動(dòng)者與用人單位利益糾紛逐漸增多。因此增強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生的法律意識(shí)，加強(qiáng)對他們的法律指導(dǎo)就顯得非常重要。特別是目前，一方面由于部分畢業(yè)生缺乏信用意識(shí)，法律觀念淡薄，視諾言和就業(yè)協(xié)議為兒戲，認(rèn)為雙向選擇就是自由擇業(yè)，無視“雙向選擇”行為的對等性和就業(yè)協(xié)議的法律效力；另一方面畢業(yè)生即使已做好擇業(yè)及就業(yè)準(zhǔn)備，學(xué)校也應(yīng)主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，防止在用人單位與畢業(yè)生意見不一致的情況下，用人單位以某種不正當(dāng)理由拒絕接收畢業(yè)生。因此，學(xué)校要在加強(qiáng)畢業(yè)生職業(yè)教育的同時(shí)，幫助畢業(yè)生增強(qiáng)法律意識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
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