東北師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)
就業(yè)指導(dǎo),就是由專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)幫助擇業(yè)者確定職業(yè)方向、選擇職業(yè)、準(zhǔn)備就業(yè)、并謀求職業(yè)發(fā)展的咨詢指導(dǎo)過程。下面是小編收集整理的東北師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，希望大家喜歡。
東北師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 篇1
一、就業(yè)環(huán)境
1. 為西北地區(qū)工業(yè)發(fā)達(dá)省份。陜北地處黃土高原，陜南的漢中、安康稱為“陜南糧倉(cāng)”。
2. 全省城市發(fā)展差別較大，西安是整個(gè)西北經(jīng)濟(jì)文化的中心，也是西北最大的城市，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市容建設(shè)、消費(fèi)水平等方面好于其他城市很多。寶雞是陜西的工業(yè)基地，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)好些。漢中地理位置重要，毗鄰四川，經(jīng)濟(jì)發(fā)展尚可。其他的如渭南、商洛、銅川、安康經(jīng)濟(jì)發(fā)展不好，城市建設(shè)一般。
3. 各市房?jī)r(jià)情況。西安房?jī)r(jià)較高，大概在5000—7000元/平方米；咸陽(yáng)、漢中房?jī)r(jià)接近3000元/平方米；寶雞、渭南、商洛、銅川、安康房?jī)r(jià)接近2000元/平方米。
4. 工資水平。西安新教師工資2000多元，其他城市新教師在1200元左右。
二、市場(chǎng)狀況
教育系統(tǒng)就業(yè)市場(chǎng)
高校及高中師資構(gòu)成以陜西師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、當(dāng)?shù)貛煼秾W(xué)院畢業(yè)生為主。省級(jí)示范性高中傾向引進(jìn)碩士畢業(yè)研究生，很多學(xué)校希望到我校招聘，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。由于受距離遠(yuǎn)、信息不對(duì)稱、招考制度等方面因素制約一直未能到我校招聘人才。人才引進(jìn)呈現(xiàn)重點(diǎn)高中重視人才，開放、自由，但部分城市如蘭州市、漢中市教育局冷淡、保守、體制僵化的兩極對(duì)立態(tài)勢(shì)。
1. 編制情況：西安有需求，咸陽(yáng)、寶雞、漢中、渭南、商洛、銅川、安康有少量需求。
2. 人事制度：全省均由當(dāng)?shù)厝耸戮帧⒔逃重?fù)責(zé)人員的錄用，中學(xué)本身無(wú)權(quán)利，僅參與考核。目前教師主要從陜西師范大學(xué)和附近省份師范院校招聘，一般情況下不組團(tuán)到外地招聘。咸陽(yáng)市每年考生5.6萬(wàn)，師范院校每年回來八、九千畢業(yè)生，本地師范院校比較多，就業(yè)相當(dāng)困難，進(jìn)入經(jīng)過多種審核。外地生源較少，人事局、教育局主要解決本地生源，“凡進(jìn)必考”。寶雞、漢中主要解決本地生源。渭南、商洛、銅川、安康經(jīng)濟(jì)落后，基本招聘不到教師。
東北師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 篇2
東北師范大學(xué)畢業(yè)生以“信念堅(jiān)實(shí)、學(xué)識(shí)扎實(shí)、為人樸實(shí)、作風(fēng)踏實(shí)”的“四實(shí)品格”得到社會(huì)的`廣泛認(rèn)可，在基礎(chǔ)教育界享有較高聲譽(yù)，就業(yè)率位居全國(guó)高校前列。
畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布：
秉承“為基礎(chǔ)教育服務(wù)”的辦學(xué)定位，東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)去向以教育行業(yè)為主，其中80%以上的畢業(yè)生在教育行業(yè)就業(yè)，基礎(chǔ)教育單位就業(yè)比例最高，此外在公共管理、金融、IT、制造等行業(yè)就業(yè)人數(shù)較多。
畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布：
東北師范大學(xué)作為東北地區(qū)唯一的部屬師范大學(xué)，每年約有近40%的畢業(yè)生在東北地區(qū)就業(yè)，為東北地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出較大貢獻(xiàn)；另外，近30%的畢業(yè)生在北京、上海、廣東等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和沿海地區(qū)就業(yè)。
畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)分布：
東北師范大學(xué)90%的畢業(yè)生在城市就業(yè)，其中近50%集中在省會(huì)城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市；本科畢業(yè)生升學(xué)比例較高，每年有近30%的畢業(yè)生升學(xué)，升學(xué)高校主要集中在“雙一流”建設(shè)高校，占升學(xué)高校的95%以上。
就業(yè)工作
多年來，東北師大高度重視大學(xué)生就業(yè)工作，畢業(yè)生就業(yè)始終保持良好態(tài)勢(shì)，就業(yè)工作受到學(xué)生、用人單位和社會(huì)的好評(píng)，被媒體譽(yù)為“東師現(xiàn)象”。2004年，學(xué)校就業(yè)工作受到國(guó)務(wù)院表彰，是全國(guó)受此表彰的四所高校之一，2012年，學(xué)校再次被國(guó)務(wù)院評(píng)為“全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)工作單位”，成為國(guó)務(wù)院兩次表彰均榜上有名的兩所高校之一；2009年，學(xué)校就業(yè)中心被教育部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號(hào)，是全國(guó)獲獎(jiǎng)的兩個(gè)高校就業(yè)中心之一；2010年，學(xué)校成為首批“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”，是獲此榮譽(yù)的惟一部屬師范大學(xué)；2015年，學(xué)校獲評(píng)首批“全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”；2018年，就業(yè)中心黨支部獲評(píng)首批“全國(guó)黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位”。中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》連續(xù)14次報(bào)道東北師大就業(yè)工作；新華社《國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)清樣》多次報(bào)道了學(xué)校就業(yè)工作，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次批示：將東北師大經(jīng)驗(yàn)介紹給全國(guó)高校。
1997年，學(xué)校在全國(guó)獨(dú)創(chuàng)性地提出并實(shí)踐了“三個(gè)三分之一”的工作模式，即各用三分之一時(shí)間做好畢業(yè)生行政管理工作，就業(yè)指導(dǎo)工作和就業(yè)市場(chǎng)開拓工作。2001年，隨著全國(guó)高校開始大規(guī)模擴(kuò)招，東北師范大學(xué)提出了“內(nèi)合外聯(lián)”就業(yè)工作模式：“內(nèi)合”東北高師院校，形成區(qū)域和規(guī)模優(yōu)勢(shì)，“外聯(lián)”用人單位，建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)基地。學(xué)校持續(xù)開展大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，累計(jì)走訪全國(guó)31個(gè)省、329個(gè)城市、22130家用人單位。2009年，獲批承建“全國(guó)教育人才專業(yè)市場(chǎng)”，成為教育部在全國(guó)設(shè)立的第一家行業(yè)性高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。2015年，又獨(dú)家承辦教育部“全國(guó)高校畢業(yè)生教育人才招聘會(huì)”，彰顯了學(xué)校在全國(guó)教育人才市場(chǎng)的“首席品牌”地位。
學(xué)校就業(yè)工作一直秉承信息創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)力的服務(wù)理念，就業(yè)信息工作在全國(guó)始終處于領(lǐng)跑地位。2007年，學(xué)校在全國(guó)率先提出了“網(wǎng)上做市場(chǎng)”的理念，全力推進(jìn)網(wǎng)上教育人才大市場(chǎng)建設(shè)。2008年，在全國(guó)率先建成移動(dòng)就業(yè)網(wǎng)，使畢業(yè)生完全擺脫獲取就業(yè)信息的時(shí)空限制。2009年，推出視頻就業(yè)服務(wù)，建設(shè)全國(guó)一流的視頻洽談室。2013年，開發(fā)全國(guó)首個(gè)在就業(yè)領(lǐng)域開通的智能化微信服務(wù)平臺(tái)“東師微就業(yè)”和移動(dòng)就業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)“東師求職寶”，被《光明日?qǐng)?bào)》等媒體報(bào)道稱為開啟就業(yè)“微時(shí)代”。從2009年開始，學(xué)校連續(xù)11年承辦“全國(guó)教育系統(tǒng)高校畢業(yè)生網(wǎng)上招聘活動(dòng)”。
學(xué)校構(gòu)建了獨(dú)特的體驗(yàn)式生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程體系，開設(shè)了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》《研究生就業(yè)指導(dǎo)》等選修課程，編輯出版了《職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)十三講》《百名校長(zhǎng)談就業(yè)》《百名畢業(yè)生談就業(yè)》等多本職業(yè)生涯案例教材；根據(jù)不同群體、不同意向、不同時(shí)段需求，常年舉辦各類就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)；學(xué)校將就業(yè)當(dāng)做一門學(xué)問，始終堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向開展就業(yè)研究。近年來學(xué)校承擔(dān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域國(guó)家及省部級(jí)重大攻關(guān)課題20余項(xiàng)，出版著作及教材20余部，連續(xù)5年發(fā)布《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展報(bào)告》；在《教育研究》、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家級(jí)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，其中10篇文章被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載，5篇研究報(bào)告被教育部學(xué)生司、吉林省財(cái)政廳、吉林省教育廳采納，2篇研究報(bào)告被新華社《國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)清樣》采用。
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